園丁頌作文

園丁頌

走過了炎炎夏天，迎來了涼爽的秋天。在這金色的收獲季節(jié)里，一個輝煌燦爛的日子—教師節(jié)向我們走來了。

我們要用最真摯，最熱誠的情感，向所有的老師道一聲祝福；您們辛苦了，祝您們節(jié)日快樂！

老師，多么平凡的字眼��！然而平凡的背后卻透著偉大。同學們，你們可曾想過，當我們在學習上取得好成績的時候，當我們在某場比賽中獲得獎勵的時候；當我們戰(zhàn)勝了一個又一個困難的時候，是誰給了我們打開智慧的金鑰匙？是誰最先啟動了我們駛向知識的航船？又是誰給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣？只要稍加思索，我們就會毫不猶豫地回答；是老師！

雖然無情的歲月爬上您的額頭，粉筆灰染白您的頭發(fā)，然而我相信您；永遠不會老！因為—黑板上，有您書寫的自豪，講臺上，有您樹立的崇高，校園里，有您執(zhí)著的目光，人海中，有您深情的微笑。

您付出的是青春，是熱情，是愛心。而我們應該尊重老師，更尊重老師的勞動成果，讓我們唱響那首歌吧：“我和老師在校園，種下丁香花，花兒不但美麗，傾向優(yōu)雅，我要努力做優(yōu)秀學生，讓老師高興少添白發(fā)，拉……”

園丁頌

眼前閃過一個又一個春夏秋冬，楓葉帶來了收獲的季節(jié)，教室的每一個角落都回蕩著您匆匆的腳步聲。您在黎明里迎接朝陽，在晚風中送走夕陽，房間總是徹夜燈火通明。三尺講臺，您緊鎖的眉頭，迷霧重重的眼神下，卻蘊含著您溫柔多情的內心。您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩，您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈。但，誰又能看見夜深人靜時，您流下過的淚。于是我在心頭，用紅燭塑尊雕像，鐫刻上您的笑容。

園丁頌

“一只粉筆，兩袖清風�！崩蠋�，這些就是您的道具嗎？是您將智慧的種子播入我們心田的器材么？多么簡陋��！但是您一直挺身在教育的最前線。，含辛茹苦。心里想的都是我們的前途，擔心我們的命運。所以就“教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州�！�

在祖國的花園里，花朵兒正含苞欲放。有一位園丁輕盈地走了過來，他臉頰微紅，高高的眉宇之間透者一股才氣。他慢慢地俯下身子，輕輕地將鼻子貼了進去，深情地嗅了嗅。仿佛在品味世間最香的氣味。頓時，他臉上展現出一副無限快樂的神情，他輕輕的灑下智慧的甘露，辛勤地在那兒除草，使花朵兒得到更多的養(yǎng)料……。也許多少天后，花朵露出了它燦爛的笑臉，在風中展示它們的舞姿，讓大家欣賞美麗。在游人的嘖嘖稱贊中，花朵們想起了那位園丁；他孜孜不倦地養(yǎng)護著它們。它們也永遠不會忘記，是那位園丁，使它們五彩繽紛，散發(fā)出誘人的馨香。當他們被賞花者小心翼翼地摘去，去裝點這廣大的大千世界時。心中的激動油然而生，越燒越旺。每一朵鮮花都許下了如此的承諾：只要它們到達的地方，定會散發(fā)出那股令人心醉的香氣，來陶醉眾人的情操和報答園丁培育之恩。但那位園丁沒有休息，也沒有忘記自己的使命。他又去噴灑著知識的甘露，培育幼小的苗兒……那便是多少年后的事了。

人生的道路多么漫長，但任何事都不能令我們抹去，即便是一丁點的記憶。因為，我們將會永永遠遠地記著：是誰，在我們迷茫的大海上點起一盞明亮的燈，照亮航行的道路？是誰，在我們受到煩惱的時候，用他純潔的甘露洗去污濁？是誰，教會我們在漫長的人生道路上一步一個腳印。闡述著人生的真諦，引我們走向成功，放飛夢想！是您啊，我的敬愛的老師，“一日為師，終生為父”。您對我們的恩情，我們歷歷在目，每當走進您的窗前，里面的燈啊，比天上的星星還亮！當我們進入校園時，您笑臉迎人，要排脫我們之間的隔膜。課后，您毫不擺架子，想要與我們交朋友。在課堂內，您又嘔心瀝血，澆灌了一批又一批人才。但那無情的皺紋卻一條條地爬上您的臉，我們不會忘記，您很早就告誡我們：“學海無涯，既然你們是海里的魚，就必須去接受，艱苦的回游�！崩蠋熌�曾記否，是您講述了“成人”和“成才”的關系，教育我們要品德端正。您經常說“習慣成自然”。在日常中就要養(yǎng)成好習慣。是您將我們領進優(yōu)美的語言中，在奇妙的大自然中探索，在深不可測的數學中苦思冥想……這一切的一切又怎能叫我們忘懷呢？

皺紋無情人有情，師生之情永難忘，天涯有緣相見時，淡笑風聲話當年……難感人的師恩是永遠不能抹去的呀！

園丁頌

人生一大樂，品茶、臨海、觀天下。今天我就請大家品茶、臨海、觀天下。您個就坐，就請聽我把這老師夸一夸。

頌其一：

“大雨嘩嘩的下，我被淋成了落湯雞……”我邊哼著自編自演的小曲兒邊騎著車。

人生不如意事十有八九，這不，早上媽媽讓我?guī)�傘去學校，我卻偏說今天不下雨。唉，真是自作孽不可活�。∵B老天爺也跟我較上了真讓我一出門就碰上了大雨。

不管了，我俯下身子，埋頭苦蹬。不一會兒就“飛”到了學校。三下五除二，停了車、上了鎖、支了架、爬上樓。

剛進教室，就發(fā)現無數雙雪亮的眼睛瞪得如銅鈴般大小直射向我。正詫異之時，我低頭一看，再用力一擰�！皣W”一灘雨水頓時從天而降，順著褲角流到了地上。

尷尬地避開大部分人犀利的目光回到座位上時，才發(fā)現一只手早已將一條潔白的毛巾遞了過來。詫異地抬起頭一看，原來是班主任呵�！安敛涟�，看你淋的。”她極認真地嗔怪地說�！昂俸�，謝謝老師！”我不好意思地接過了毛巾，這心里，也熱乎著哩！那一瞬間，她真的讓我感覺到學校就是我的另一個溫暖的家。

頌其二：

記得剛見到這位老師時，她就給人一種樂觀開朗的感覺�？晌也�沒有因為這樂觀開朗而對她所教的學科產生好感。

就這樣，混過了一年又一年。終于，一個對于我的這個學科的學習生涯的歷史性的轉折來臨了。

開學第一天，班委會重新競選班干部，當然，這其中并不包括我，經過層層激烈的競爭，大批“精英”脫穎而出，成為班里的新一任的“接班人”。

當老師一個一個的念出任職人的名字時，我自知不可能有我，但命運從不選擇時機，當老師念到我的名字時，我反射性的跳了起來。從此，我成為了她教的這一學科的課代表。

自此，我這一學科的成績突飛猛進，就像從低谷直接飛上了巔峰一樣。

從此，我記住了我的這位稱職的生物老師。

頌其三：

說起這位老師，我可真不含糊。打她開始教我起，她可謂是嘔心瀝血，對我是大番栽培。才讓我有能力，也有勇氣寫出這篇“贊歌”。

她是革命的導師，是她使革命提起了批判黑暗的大筆。

她是文學的先驅，是她使文學得到了翻天覆地的升華。

如果沒有千千萬萬個她，就不會有現在千千萬萬本文學巨著，就不會有歷史上千千萬萬次以筆代戈的革命思潮。

她使我有了對文學的渴望；它使我生出了對未來的幻想；她更使我學會了理解文學，學會了創(chuàng)作文學。如果沒有她，就不會有今天的這篇“交響曲”。

每當我們在作業(yè)的小小山的陰影里痛苦地徘徊時，第二天的語文作業(yè)上總會有她綠意盎然的鼓勵。

她，是位老師呵！

她便是我的語文老師呵！

頌其四：

怎么說呢？她是一位秀外慧中的老師，給我的第一印象就是倆字陽光。

記得我見她第一面時，我就感覺她就像是一位童真未了的大小孩。穿著前衛(wèi)的服裝，有著前衛(wèi)的思維，邁著前衛(wèi)的步伐。擁有著一群前衛(wèi)的Fans。她會說一口流利的“洋文”，對每個學生都盡職盡責，極端地負責任。

“彪悍的人生不需要解釋！”這是她的至理名言。

怎么說呢？她跟我的任何一位老師都不一樣，她有著獨一無二的性格和愛好。

總之，她可能是我求學生涯中的最獨特的老師吧？我的英語老師。

大部分人都會認為教師的一生不會有太大的作為，但我相信，他們大部分的作為都會由他們的莘莘學子們來替他們實現。況且，他們的學生就是他們的作品。

正如幾米在他的作品中說的：“看不見的，是不是等于不存在？也許只是被濃云遮住了，也許剛巧風沙飛入眼簾，我看不見你，卻依然感到溫暖。”

……

“但是，最深的黑夜即將過去，你看，月亮出來了。”

終于，看不見的，看見了……

園丁頌

老師

這是多么嚴肅的字眼

他又是那么地親切

他像園丁，

哺育著祖國的花朵，

多么的辛勤，

多么的無私。

付出了那么多的汗水

最后得到的：

只是一絲欣慰，

開心地與培育數月的學生揮手再見，

暗暗地在背后感傷，

像一根蠟燭

燃燒著自己，照亮著別人

等看到自己學生成為棟梁之材時，

回首過去

驀然發(fā)現現在的自己

兩鬢早已斑白。

老師，你真?zhèn)ゴ螅?/p>

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