良師作文

陽光照耀在河水上，像鉆水版在河水四周蔓延。微風(fēng)吹過來像老師的雙手撫慰著我，一陣陣桂花香從風(fēng)中飄來，就像老師的微笑一般，有著桂花的清香。

我還記得那天是桂花叢生的季節(jié)。只要站在馬路上，吸一口氣，就能聞到濃郁的桂花香。

我站在樹下，手里拽著一張國旗下講話的稿子，我拿著它默默地背著，已經(jīng)把它背的很熟了。我又想起，那天拿到主持稿的一幕。

我走進(jìn)辦公室，老師微笑著，呼喚著我過去，說：“這一次輪到我們班國旗下講話，這次機會很好，我想讓你試一下�！蔽衣犃耍�使勁搖頭：“老師不行，你明知道我一見人多就不敢說話，你怎么能讓我去呢�！彼龘u了搖頭：“你要相信自己，你一定可以的，要相信自己。”我拿著主持稿低著頭，走出了教室。

我回過神來，發(fā)現(xiàn)快要開始了，我急忙趕去了講臺。

這時熟悉的廣播音樂已經(jīng)響起，同學(xué)們整齊的排隊走了進(jìn)來。而我的頭腦里一直回憶著主持稿的內(nèi)容。不知道是不是音樂聲音太大的關(guān)系，原本熟悉的稿詞已經(jīng)隨著音樂慢慢的消失了�！傲⒄�！”體育老師大喊一聲，全校的人都盯著我。而我，低著頭，拽著衣服，一只手拿著麥克風(fēng)，剛把麥克風(fēng)拿到嘴邊，卻又放了下來，額頭上的汗水一滴一滴的掉在地上。

臺下好多人議論著，我的內(nèi)心在掙扎著：“你應(yīng)該說些話呀，稿詞是最后說的，快說開場白��！”我抬起頭對上老師的雙眼，她給了我一個大大的微笑，嘴里做著口型：“加油�！蔽夜淖懔擞職庠僖淮文闷瘥溈孙L(fēng)：“老師們，同學(xué)們……”

微風(fēng)吹來，傳來陣陣清幽的桂花香，夾雜在陳老師的微笑，讓我久久不能忘記，每次遇到困難就會想起老師的笑容，想起那次的事情，讓我再次重新拾的信心。

上小學(xué)時，我一直是個自卑的人。因為笨，因為脾氣倔強，性格孤僻，沒人愿意做我的朋友。每次排座位，老師總讓我坐在最后一排。

坐在最后一排的大都是些差生，我跟他們無話可說。想看看黑板，抄抄筆記，又無能為力。誰叫我從小喜歡課外讀物，又不注意看書姿勢，成了近視眼呢！所以每節(jié)課只能呆呆地看著黑板，愣愣地看著書，或搞小動作。

臨畢業(yè)的那個學(xué)期，原來的班主任"跳槽"了，來了一位新班主任。

她年紀(jì)輕輕，穿著一身潔白的衣服，齊耳短發(fā)；一笑，兩個酒窩就露了出來，模樣甜甜的。

"我叫xxx，我對每個學(xué)生的情況，都會了解得清清楚楚的。"她微笑著自我介紹。

我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她會知道我是近視眼嗎？她會知道我不想坐最后一排，卻又倔著性子坐在最后一排嗎？她會知道……

沒想到過了幾天，她真的注意到了我。那是一次語文自習(xí)課，大家都做著作業(yè)，我也攤開作業(yè)本，假裝做起來。其實，除了造句可以讓我自由發(fā)揮的題目外。其他的我根本不做。

突然，她走到我身邊問："你在做什么了'說著拿起了我的作業(yè)本。

從未受過如此"禮遇"的我，心頭不禁一暖，但仍趴在桌上，等待著早已習(xí)慣的雷霆暴怒。不料她卻微笑著問："這些都是你做的嗎?"

"嗯。"

真不錯，花骨朵們在樹枝上傾聽著春天，多有靈氣��！可你為什么不說'傾聽春天的腳步'呢？"

"有時候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著輕風(fēng)來的。"第一次受到如此嘉獎，我的膽子頓時大了起來。

老師拿著我的作業(yè)本走到講臺前，講起了造句，以我的作業(yè)為范本。我只記得，那半小時是我最難忘的。

后來，我在一次語文測驗中得了第一。她把第一排的三個同學(xué)叫起來，指著中間一個座位對我說："以后你就坐在這里。"

我懵懵懂懂地走了過去。她又說："希望大家都向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。要知道，這世界上有最后一排的座位，但沒有一直坐在最后一排的人。

我的熱淚頓時奪眶而出。

一晃三年過去了，我即將初中畢業(yè)，其間許多人和事，我都已忘卻了，但對這位老師印象卻刻骨銘心。我知道，我永遠(yuǎn)忘不了她--一個改變了我的人生的良師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”小學(xué)時，教我語文的周老師就是這樣的一位好老師。是周老師讓我恢復(fù)了對學(xué)習(xí)的熱情，為我打開了熱愛寫作的大門。

小學(xué)四年級的期末考試，我考砸了。各科成績都一落千丈，尤其是語文，考了前所未有的低分78分。作文就扣了15分，在那時，這可不是一個小數(shù)目��！那天放學(xué)后，周老師找我談心。

“小A（指我）你知道為什么你這次考試成績不理想嗎？”老師親切地問，我搖了搖頭。老師拿出了我的考卷一道道題，不厭其煩的給我細(xì)致地分析失分的原因。在講到作文時，她教了我許多作文的方法，還有各種各樣的寫作技巧。最后她的一句話至今令我記憶猶新，仿佛依然回響在耳畔。她說：“小A，你很有寫作天賦，這次你作文《心事》的心里描寫淋漓盡致，失分主要是選材偏題。希望你能多學(xué)多練，你一定會成為作文尖子。”老師的一句話，激起了我對作文無限的興趣。既然我有天賦，干嘛不好好利用我的天賦呢？

從此，我堅持每周寫一次周記，天天要寫日記。我常常把我的習(xí)作給周老師看。每一次老師都會寫上一大段的評語，常常一針見血，點出我作文中的問題。比如寫《秋天》周圍的環(huán)境描寫很棒，卻沒有人物與故事的加入，沒有趣味等等。她也鼓勵我將優(yōu)點保持下去，將不盡人意缺點改正。后來我的寫作水平大有提高，語文成績也提升了，家里多了許多寫作比賽的獎狀。

周老師，一位盡責(zé)良師。指引我人生的方向，激起我學(xué)習(xí)的興趣。感謝您，是您發(fā)現(xiàn)了我的閃光點。我一定會不懈地努力，不辜負(fù)您的一片期望！

《畫蛋》這篇短文，給了我很大的啟發(fā)：任何事都應(yīng)該從最基本的做起。最基本的東西往往是最易被忽略而又是最重要、最應(yīng)當(dāng)掌握的東西。學(xué)習(xí)做某件事情，都應(yīng)從最基本的做起，否則，什么事情也做不好，做不成。

常言說，“熟能生巧”、“好的開頭就是成功的一半”。達(dá)？芬奇之所以成為著名的畫家，就是因為老師教導(dǎo)有方，使他的基本功練得很扎實。

說到基本功，我倒想起了小學(xué)時練琴的事情：

當(dāng)我第一次去請教老師時，他說：“你不要急于拉曲子，要先把音階練好�！�

于是，他給我上了第一課---音階練習(xí)。而且只教了“哆來咪”。

我想，這還不容易？“哆來咪”誰不會？于是撿起提琴就練起來�！岸�--來--咪”練了一個下午，我覺得挺不錯，便又跑去找老師，得意洋洋地顯示了我的“成績”，并請他教我“哆來咪”后面的音階。

“你連這三個音還沒有掌握好，就想學(xué)下面的了？”老師嚴(yán)肅地看著我說。

“……嗯……”我不服氣地低下頭，小聲嘀咕：“我覺得差不離了�！�

“不是差不離，而是差很多啊！”老師稍緩口氣道。接著告訴我：音階練習(xí)是音樂中最基本的一環(huán)，只有掌握了它，才能練習(xí)別的東西。

就這樣，第二課還是“音階練習(xí)”，還是“哆來咪”。

“哆來咪，哆來咪，哆---……”這乏味的聲音搞得我煩得要命。老師卻仍舊要我練下去。

練呀，練呀，一直練到每一個音符都準(zhǔn)確無誤，老師才教我接著往下練。

經(jīng)過７個月的苦練，我的琴技提高較快，已能演奏難度較大的曲子了。又過了５個月，老師在全校樂隊隊員的集會上，授給我一張“學(xué)校樂隊首席小提琴證明卡”。并且獎給我一本書---《藝術(shù)家的故事》，其中就有芬奇的故事。

《畫蛋》這篇短文，是我從小就很喜愛的短文。我感謝出題的老師，出了這道好題目。

我想，如果我們每一個青年，每一個有志之士，都能像達(dá)？芬奇那樣學(xué)習(xí)本領(lǐng)，苦練基本功，我們的祖國不就會涌現(xiàn)出千百個芬奇嗎？如果我們的每一個老師，都像芬奇的老師那樣，像我的音樂老師那樣，不就會使祖國的百花園結(jié)出更多的桃李嗎？

我相信，《畫蛋》能給每一個人以有益的啟發(fā)。我也相信，每一個有志于獻(xiàn)身祖國的人都能像芬奇和他的老師那樣。

在我家的院子前，一直有著一棵近百年歷史的老槐樹，那里一直都有擺放著一把？椅子，和一把破扇，但卻蘊含著我許多的回憶。

我記得很清楚，那是在我11歲那年的夏天，在朋友的慫恿下，我們?nèi)ネ滴鞴�，結(jié)果被那種瓜的阿姨抓到，直接把我?guī)У轿壹�，便把事情都跟媽媽說了，媽媽聽后，二話不說拿起鞭子就往我身上抽打，一邊打一邊說著，‘你這個臭小子啊！你敢去偷被人得東西，看我不打斷你的腿，’我害怕的跑了出去，媽媽在我即將跑到門口那里說了一句；你要是敢跑，就別回來了。我邊跑邊哭，腦海里只有一個念頭，都怪那阿姨害了我。時間一點一滴的流逝，我早已餓得肚子咕咕的直叫，直到太陽下山時，我才想起回家，但又不敢回去，只好坐在那棵老槐樹下，腦海一遍又一遍的浮現(xiàn)媽媽說的那句話。我的眼淚也一滴滴的掉下來。突然，一個坐在椅子上，手里拿著一把扇子，穿著背心的一個白發(fā)蒼蒼的老者說道，孩子怎么了？是不是你媽媽打你啦？我點了點頭，那老者就把椅子搬到我旁邊，便與我交流了起來，不知道為什么老者總能猜到，我的想法。還說了，把不煩惱的話與他談?wù)劵蛟S會更好些。于是我便把事情的經(jīng)過告訴了老者，老者一邊煽著扇子，一邊說到，孩子一個人做錯了事，不要緊，人非圣賢孰能無過對不對？但說做錯了事，就該知道自己錯在那里，并把錯誤改正了，便從錯誤中吸取教訓(xùn)，以后不要再犯同樣的錯誤，這才說真正的圣人。我聽了，自己的反省了一會兒，淚水又流了下來。老者把我淚水擦了，便說回家把，你永遠(yuǎn)是你媽媽的驕傲，誰然是打在你身上，但卻說疼在她心里��！別在讓你媽媽在為你擔(dān)心了，我便回到家里，向媽媽懺悔所作的錯誤，并保證以后不再犯了，沒想到媽媽沒打我，卻自己的淚水流了下來，把我抱在懷里，一邊流淚，一邊說我長大了。

從那以后，我每遇到不開心的事情，我都會到老槐樹下，與老者交談，他跟我說了許多做人的道理，是非對錯，那每一句忠言都深深的銘記在我心里。

有一天，我放學(xué)回家，一進(jìn)門聽到了惡耗，老者已經(jīng)離開了人世，就在此時我才知道原來老者沒有兒子，那些送行的人都是他這一生為國為人所培養(yǎng)出來的人才，我的淚水情不自禁的流淚下來，從此我就更佳欽佩那位樸實的老者。

當(dāng)我遇到挫折時，我都會想起那位樸實的老者，我便能應(yīng)付一切。我很欣慰有這樣的一位良師，能讓我受益匪淺，通行無阻。

對于一只熱愛飛翔的雄鷹來說，最幸福的事莫過于擁有一片蔚藍(lán)的天空供自己翱翔；對于一只喜歡戲水的魚兒來講，最幸福的事莫過于坐享一潭清澈的湖水供自己游暢；同樣，對于一名普通的中學(xué)生而言，最幸運的事便是能遇到一位嚴(yán)格要求你，悉心關(guān)懷你的敬業(yè)良師。

我是一個幸運的孩子，在我十三歲的那年夏天，我遇見了我求學(xué)生涯中的第一位良師。

大概是處在青春期的孩子都比較叛逆吧，那段時間我在不知不覺間變了個樣，厭煩了學(xué)習(xí)，厭倦了考試，卻唯獨喜歡上了和老師們頂嘴。那節(jié)數(shù)學(xué)課上，劉老師認(rèn)證的給我們分析者一道幾何題，我卻有些心不在焉。這天兒，真熱啊。

“**請你給大家重新講一下我剛講完的題，有幾個同學(xué)還不懂。”同桌見我沒反應(yīng)，趕緊推了一下正在游神的我，我吃驚的站了起來，不知所措的盯著黑板猛瞧。這一舉動引得全班同學(xué)哄堂大笑。頓時我的臉上便飄上了一抹可疑的緋紅，心里的架子鼓更是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么蛑�‘義勇軍進(jìn)行曲’：完了完了，咋整咋整，上帝我愛你……

出乎意料的是，李老師依然安靜的看著我，似乎一點也不生氣。在她的沉穩(wěn)的對比之下我顯得更加焦躁。沒由來的我就對她喊出了一句‘不就一道數(shù)學(xué)題嗎，有什么了不起！’，她神色一頓，對我說先坐下吧，放學(xué)我在辦公室等你。我昏昏噩噩的過了一個下午。

放學(xué)后我輕手輕腳的推開了劉老師辦公室的門，一律金燦燦的夕陽光輝順著窗口照到了她的身上，一綹發(fā)絲掙脫了發(fā)卡的束縛順著耳際自然下垂著。一時間，不知怎的就覺得自己理虧，竟抬不起腳走進(jìn)去。聽到了我的聲響，劉老師喊我‘進(jìn)來吧’

她把一道題擺在我的面前定睛一看，這不就是今天下午拿刀幾何題嗎，我傻傻的看著它手中的筆怎么也寫不下一個字。她從我的手中接過了我的筆細(xì)細(xì)的給我講了一遍，這一邊我雖聽懂了，可心里卻愈發(fā)的愧疚。

劉老師好像看出了我的不安，她拉起了我的手，讓我在她旁邊坐了下來，竟然和我嘮起了家常，她說他有一個和我一樣大的女兒，最近也叛逆的緊，還說青春期是一個美好卻又儲滿了危險的時期，要我好好把握住。她和我說了好多好多，上至高考下至洗衣，在和她的交談間，我的心境變化著，沒有了不服氣剩下的只有感激。

老師啊，我就像那一只失去方向的小船，在廣闊的大海里橫沖直撞，而您，就好像海上的一座燈塔，把我引回了正確的方向。

在此，我不得不說，您是一位好老師，是一位值得讓人用心去尊敬的敬業(yè)良師。

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