詹天佑作文

我所認(rèn)識(shí)的詹天佑是一個(gè)知識(shí)分子，聰明人，而且他有杰出的成就和一顆愛(ài)國(guó)心的人。他是我所敬仰的人。

他12歲就到美國(guó)去留學(xué)，先后在威哈吩小學(xué)，弩哈吩中學(xué)，1881年又以優(yōu)異的成績(jī)考取耶魯大學(xué)，并取得了學(xué)士學(xué)位，后來(lái)他回國(guó)后參加了馬尾海戰(zhàn)。

過(guò)了十幾年，中國(guó)人自己要修建京張鐵路。是從北京到張家口。張家口為背景通往內(nèi)蒙古的要沖，南北旅客來(lái)往之孔道，向來(lái)為兵家所爭(zhēng)，因此京張鐵路就有著重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和政治價(jià)值。這個(gè)任務(wù)十分關(guān)鍵，艱巨。而且不能求救于洋人。

1905年5月，任命詹天佑為總工程師。詹天佑清楚的知道這一任務(wù)的艱巨性。有的人冷嘲熱諷，有的人說(shuō)詹天佑“不自量力”，不過(guò)花幾個(gè)錢罷了，甚至還有人說(shuō)他“膽大妄為”他說(shuō)過(guò)一句話“如果京張鐵路失敗的話，不但是我的不幸、中國(guó)工程師的不幸，同時(shí)帶給中國(guó)很大的損失。在我接受這一任務(wù)前后，許多外國(guó)人露骨的宣稱中國(guó)工程師不能擔(dān)當(dāng)京張線的石方和山洞的艱巨工程，但我堅(jiān)持我的工作�！闭蔡煊咏邮苓@個(gè)任務(wù)是十分挑戰(zhàn)自我的，這也體現(xiàn)出了他的愛(ài)國(guó)心，報(bào)效祖國(guó)心切和對(duì)民族的責(zé)任心。

詹天佑把全線分成三段：第一段位豐臺(tái)到南口，第二段為南口到康莊，余為第三段。

1095年9月4日，正式開(kāi)工，12月12日鋪軌，鋪軌的第一天發(fā)生了脫節(jié)事故，這一下成為中國(guó)人不能自修鐵路的證據(jù)。各種誹謗紛至沓來(lái)。但詹天佑并沒(méi)有驚慌失措，反倒冷靜地想到：此路坡度極大，每節(jié)車廂之間的連接性稍有不固，事故難避免。為此他使用了自動(dòng)掛鉤法，終于解決了這個(gè)問(wèn)題。

后來(lái)他又創(chuàng)造了中部鑿井法，兩頭同時(shí)向里面鑿進(jìn)，最后，這些路是訂6年完成，他提前2年完成于1909年8月11日全線通車，還節(jié)余二十八萬(wàn)兩銀子。

京張鐵路的勝利完成，是中國(guó)人民的勝利，這就是我所敬仰的詹天佑夜以繼日的豐碩成果。

在語(yǔ)文書(shū)里，我們了解到了詹天佑通過(guò)種種困難修好了從張家口到北京這一段有著懸崖深澗。

可是詹天佑不畏困難，為了中國(guó)人不被那些帝國(guó)主義者欺辱，他總是想：這是我們中國(guó)自己修筑的第一條鐵路，我一定要把它修好，還不能讓其他的中國(guó)工程師失掉信心，所以我一定要修好它�！�

在我的想象中，詹天佑應(yīng)該像一位將軍似的威風(fēng)凜凜看了看詹天佑的圖片果然也不差豪分。

據(jù)我的了解，詹天佑1861年出生在一個(gè)普通的茶商家庭，他小時(shí)候就十分喜歡機(jī)器，經(jīng)常用泥土仿造機(jī)器，他還經(jīng)常偷偷把家里的小電器拆開(kāi)，我想他一定沒(méi)挨家長(zhǎng)罵，反而家長(zhǎng)還鼓勵(lì)他，鼓勵(lì)他把小電器裝好，要不然詹天佑怎么會(huì)有現(xiàn)在的成就呢？

在1988年，詹天佑在中國(guó)鐵路公司擔(dān)任工程師，在修筑京張鐵路之前，詹天佑還修筑了一條天津到山海關(guān)的津榆鐵路修到灤河的鐵路，完成了三個(gè)外國(guó)工程師都沒(méi)完成的任務(wù)，我想他的第一次（天津到山海關(guān)的津榆鐵路修到灤河的鐵路）為他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成功事物的基本是認(rèn)真，這么想的。

詹天佑在我心中的形象永遠(yuǎn)是認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真（雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他），我覺(jué)得他非常細(xì)心，這點(diǎn)我很敬佩。

可是天有不測(cè)風(fēng)云，詹天佑于1910年任該公司總理，又于1912年5月兼任漢粵川鐵路會(huì)辦。由于中國(guó)政府的腐敗無(wú)能，帝國(guó)主義的在華角逐，竟使這位愛(ài)國(guó)的、天才的杰出工程師不能施展才能，焦慮至極。終因勞瘁成疾，于1919年4月24日下午三時(shí)半逝世于漢口，享年五十九歲。

他，是我的榜樣，他的愛(ài)國(guó)精神值得我學(xué)習(xí)。

書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，讓我們變得博學(xué)多才；書(shū)籍，是五彩生活的萬(wàn)花筒，教會(huì)我們品味生活；書(shū)籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書(shū)籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無(wú)窮……甚至在我還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

懵懂追求

時(shí)侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛(ài)玩，而我就愛(ài)安靜地坐在椅子上看故事書(shū)，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因?yàn)檫@樣，我很小就會(huì)認(rèn)字，我在3歲的時(shí)候就能背下600首唐詩(shī)。

上小學(xué)后的我愛(ài)陶醉于文學(xué)殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)�！棒敒I遜”使我擁有愛(ài)追求，好探索的精神。

沉浸獲取

《讀者》，一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習(xí)后，就會(huì)拿出《讀者》，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識(shí)的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。漸漸地，我腦海里的“詞庫(kù)”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。

《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啟迪我，教導(dǎo)我做人的道理，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，作文是要求寫(xiě)景的。畢竟寫(xiě)景是我的弱項(xiàng)，在我毫無(wú)頭緒之際，我忽然想到了它，并在心里回味著那些令人陶醉的句子，開(kāi)始組織語(yǔ)句，不久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的沖擊力太大了，使我每讀一次，精神都會(huì)感到很愉悅，都會(huì)有新的收獲。

奉獻(xiàn)回報(bào)

我們的人生，有太多愛(ài)的詩(shī)，泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。我一直在想：如果書(shū)是一位老師，昔日的教育，不知給了我多少幫助，那我又如何回報(bào)它呢？它就像春蠶般的奉獻(xiàn)，卻得到被拋棄、被火化的結(jié)果。如果要贊美它的美，多少語(yǔ)言也是表達(dá)不出來(lái)的。它就像流水一般越深越無(wú)聲：在馬克思身上我讀懂了“人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中”的道理；在詹天佑身上我讀懂了“名出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上”的愛(ài)國(guó)之道；在魯迅身上我讀懂了“俯首甘為孺子牛”的奉獻(xiàn)精神。

感性的詩(shī)人生活在永恒之中，與愛(ài)的奉獻(xiàn)一樣，永不腐朽，我們知道了回報(bào)社會(huì)才是最好的奉獻(xiàn)�？上攵�知，書(shū)該是多么可貴，多么令人神往……愛(ài)不需太過(guò)轟轟烈烈，只是一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，都會(huì)讓人感動(dòng)不已。

書(shū)陪伴我走過(guò)了13年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類文明的長(zhǎng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。

我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富……

懵懂追求

小時(shí)侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛(ài)玩，而我就愛(ài)安靜地坐在椅子上看故事書(shū)，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因?yàn)檫@樣，我很小就會(huì)認(rèn)字，我在3歲的時(shí)候就能背下600首唐詩(shī)。

上小學(xué)后的我愛(ài)陶醉于文學(xué)殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿�！叭�毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)�！棒敒I遜”使我擁有愛(ài)追求，好探索的精神。

沉浸獲取

《讀者》，一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習(xí)后，就會(huì)拿出《讀者》，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識(shí)的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。漸漸地，我腦海里的“詞庫(kù)”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。

《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啟迪我，教導(dǎo)我做人的道理，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，作文是要求寫(xiě)景的。畢竟寫(xiě)景是我的弱項(xiàng)，在我毫無(wú)頭緒之際，我忽然想到了它，并在心里回味著那些令人陶醉的句子，開(kāi)始組織語(yǔ)句，不久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的沖擊力太大了，使我每讀一次，精神都會(huì)感到很愉悅，都會(huì)有新的收獲。

奉獻(xiàn)回報(bào)

我們的人生，有太多愛(ài)的詩(shī)，泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。我一直在想：如果書(shū)是一位老師，昔日的教育，不知給了我多少幫助，那我又如何回報(bào)它呢？它就像春蠶般的奉獻(xiàn)，卻得到被拋棄、被火化的結(jié)果。如果要贊美它的美，多少語(yǔ)言也是表達(dá)不出來(lái)的。它就像流水一般越深越無(wú)聲:在馬克思身上我讀懂了“人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中”的道理；在詹天佑身上我讀懂了“名出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上”的愛(ài)國(guó)之道；在魯迅身上我讀懂了“俯首甘為孺子�！钡姆瞰I(xiàn)精神。

感性的詩(shī)人生活在永恒之中，與愛(ài)的奉獻(xiàn)一樣，永不腐朽，我們知道了回報(bào)社會(huì)才是最好的奉獻(xiàn)。可想而知，書(shū)該是多么可貴，多么令人神往……愛(ài)不需太過(guò)轟轟烈烈，只是一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，都會(huì)讓人感動(dòng)不已。

書(shū)陪伴我走過(guò)了13年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類文明的長(zhǎng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。

我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富……

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