我愛(ài)讀書(shū)作文
我愛(ài)讀書(shū)
從三年級(jí)開(kāi)始，我愛(ài)上了讀書(shū)。我每天在書(shū)海里盡情暢游，書(shū)中的情節(jié)絲絲入扣、引人入勝；書(shū)中的人物生龍活虎、栩栩如生。古人的圣賢，今天的成就，已經(jīng)在我的腦海里揮之不去了……
一個(gè)暑假，我正在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)累了，就隨手捧起一本書(shū)看了看。書(shū)里的人物各有各的特點(diǎn)，各有各的傳奇。我讀著讀著，覺(jué)得時(shí)間沒(méi)過(guò)多久，已經(jīng)到了吃飯的時(shí)候了。“糟了！”我心想，“今天的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，又免不了一頓批評(píng)了�！蔽腋嬖V了爸媽，他們并沒(méi)有責(zé)備我，反而還表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我讀書(shū)可以讀得廢寢忘食、忘乎自我。
四年級(jí)時(shí)，我讀書(shū)的量越來(lái)越大，也讀得越來(lái)越深了。這時(shí)，老師給我們發(fā)的共讀書(shū)是《三國(guó)演義》，女孩子一般都讀不懂，而我就不一樣，我把電視劇配著書(shū)一起看。書(shū)中的劉備、曹操、關(guān)羽……都被映現(xiàn)在電視劇里。憨厚老實(shí)又愛(ài)惜子民的劉備，“挾天子以令諸侯”的曹操，固守江東、龍圖霸業(yè)的孫權(quán)，都被演繹的活靈活現(xiàn)。
每當(dāng)背誦起《赤壁懷古》時(shí)，我的眼前都會(huì)浮現(xiàn)起羽扇綸巾、英姿颯爽的周瑜。他站在一座山峰上，輕輕地一搖一搖地扇動(dòng)著他的羽毛扇，在自己與謀士的說(shuō)笑間，那些敵人的船、軍隊(duì)，剎那間就灰飛煙滅。赤壁大戰(zhàn)那一回，周瑜巧妙地利用“火”，攻破了曹操的十萬(wàn)大軍，得到全勝。這更顯出了周瑜的智慧。
《三國(guó)演義》中，還有很多很多令我欽佩的地方。陸遜也用火攻使劉備的軍團(tuán)四處逃命；曹操赤腳迎接許攸，顯出了曹操的愛(ài)才之心……在三國(guó)的這片書(shū)海中，我的知識(shí)又一次得到了充實(shí)。
“讀好書(shū)，好讀書(shū)作文 ，讀書(shū)好�！眮�(lái)吧，伙伴，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中，遨游！
（成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)5-2班唐琳欽指導(dǎo)教師：張曉莉）
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