廖劍鋒作文

廖劍鋒

　　廖劍鋒于半年前來(lái)到天桃,努力學(xué)習(xí).奮發(fā)有為.在短短的半年間, 廖劍鋒始終站在提升班級(jí)排名的前線,領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)門(mén)成功地提升了班級(jí)的平均分,把班級(jí)從14個(gè)班最后拉扯到了倒數(shù)第二�！　　〉谝淮�考試我們班排名尾隨最后，第二次進(jìn)入了倒數(shù)第二；全班平均分最高的同學(xué)也只是90，現(xiàn)在是97，由只有一個(gè)上90增加到5～6個(gè)。　　　　　　　　　　　　　廖劍鋒與鄧龍光　

　　在軍訓(xùn)時(shí)候，鄧龍光就與我認(rèn)識(shí)了，后來(lái)的半年同學(xué)關(guān)系，又大大促進(jìn)了我們之間的友誼，現(xiàn)在我們親如兄弟。　

　　在前半個(gè)學(xué)期，廖劍鋒是我們班家喻戶曉的人物，于是學(xué)習(xí)上的尖子，我也曾與他切磋過(guò)，所以和他很熟識(shí)�！�

　　廖劍鋒與鄧龍光都是我們班數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的尖子，可他們的性格和為人卻迥乎不同�！�

　　鄧龍光在數(shù)學(xué)和作文上有不錯(cuò)的成就，可他這個(gè)人大大咧咧的，整個(gè)馬大哈，常常因此落后于廖劍鋒。而且他總是以自我在中心，崇尚自由主義。所以高中優(yōu)秀作文 原創(chuàng)分享 ，佩服他的人不少，但不喜歡他的人也多�！�

　　廖劍鋒則是一個(gè)心思周密的人，常常為一件事情考慮兩種或多種結(jié)果。他也喜歡幫助人，他為同學(xué)們解決難題的一幕時(shí)有發(fā)生。他常常給人一種感覺(jué)，一種相信他的感覺(jué)，讓你相信他能行。也正是這樣，廖劍鋒才能領(lǐng)導(dǎo)我們走向顛峰。　

　　　　　　　　　　　　 “我解出來(lái)了”　

　　年級(jí)排名就是一個(gè)你爭(zhēng)我?jiàn)Z的目的地，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，稍一不留神，想休息，氣餒，就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面，正如工人砌墻——后者居上，但廖劍鋒卻紛紛去擊破障礙物，向目的地邁進(jìn)了一步又一步�！�

　　一次他又遇到障礙物，這次的障礙物很棘手，任憑他絞盡腦汁也沒(méi)有結(jié)果。到了放學(xué)，我們都勸他回去再想，他頭也不抬，堅(jiān)定地說(shuō)：“我不能走！”　

　　廖劍鋒還在向障礙物挑戰(zhàn)，仰之彌高，越高，攀得越有勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。到了6點(diǎn)30分，終于解出來(lái)了。廖劍鋒收拾東西時(shí)，嘴里還默念：“解出來(lái)了，我解出來(lái)了！”　

　　　　　　　　　　　　 我們班的驕傲　

　　在王老師要我認(rèn)真評(píng)價(jià)廖劍鋒時(shí)，我情不自禁地寫(xiě)了下面幾段話：　

　　——廖劍鋒樂(lè)于助人，是我最敬愛(ài)的摯友，他為同學(xué)們排憂解難的無(wú)私精神是我的也是我們班永恒的驕傲�！�

　　——廖劍鋒有很強(qiáng)的組織能力，他將帶領(lǐng)我們有方向、有意識(shí)地前進(jìn)，沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾�！�

　　——是的，廖劍鋒他的性格、為人和品質(zhì)無(wú)一讓我們敬佩，我們應(yīng)該向廖劍鋒學(xué)習(xí)！　

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