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動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文（通用17篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 1
說(shuō)實(shí)話，我非常討厭數(shù)學(xué)。一看見(jiàn)數(shù)學(xué)題我就頭疼。這不，老師就布置了一道非常難的數(shù)學(xué)題：1+2+3+4+5+6+7+8+9+......+100.要我們回家好好想想，明天告訴他。
一回到家，我就苦思冥想了起來(lái) ，可是還是找不到攻克這道題的`辦法。我想，這道題一定是有規(guī)律的，不然從1+到100要算道幾時(shí)啊。經(jīng)過(guò)一番苦思冥想之后，我終于發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。 1+100=101,2+99=101......這樣下去，就有50個(gè)101.50×101=5050.啊！我終于把這道數(shù)學(xué)題算出來(lái)了！ 第二天上課時(shí)，與老師的答案核對(duì)之后準(zhǔn)確無(wú)誤時(shí)，我高興得幾乎跳了起來(lái)！
從那時(shí)起，我不再害怕數(shù)學(xué)題，反而覺(jué)得數(shù)學(xué)題很有趣呢！
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 2
小時(shí)候，爸爸很喜歡問(wèn)我一些問(wèn)題。有一次，爸爸問(wèn)我:“一個(gè)魚(yú)缸里有十條魚(yú)，死了三條，魚(yú)缸里還有幾條魚(yú)？”
我覺(jué)得這太小意思了，馬上脫口而出：“還剩七條！”
爸爸搖了搖頭：“答案一定是七條嗎？你要?jiǎng)觿?dòng)腦筋！”
“可能是十條！”
“再動(dòng)動(dòng)腦。”
“也可能是三條，也可能是零條吧！”
爸爸拍拍手，問(wèn)我：“為什么？”
我很得意地說(shuō)：“第一種情況，養(yǎng)魚(yú)的人是一個(gè)小朋友，他把死了的魚(yú)撈起來(lái)埋了，并說(shuō),我要好好養(yǎng)剩下的`七條魚(yú)。所以魚(yú)缸里還有七條魚(yú)。第二種情況，養(yǎng)魚(yú)的人是個(gè)忙碌的年輕人，生死由命，死了就死了，沒(méi)去理他，所以魚(yú)缸里的魚(yú)仍是十條！第三種，養(yǎng)魚(yú)的人是一個(gè)迷信的中男人，他認(rèn)為魚(yú)缸里有邪氣，又買了一個(gè)新魚(yú)缸，把活著的魚(yú)挪到新魚(yú)缸里，所以原來(lái)的魚(yú)缸里，還剩三條死魚(yú)。第四種，養(yǎng)魚(yú)的人是一個(gè)白發(fā)老翁，他看見(jiàn)自己心愛(ài)的魚(yú)死了三條，責(zé)備自己，我連小小的十條魚(yú)都養(yǎng)不了！于是，老公公就把魚(yú)送人了，所以，魚(yú)缸里一條魚(yú)也沒(méi)有嘍。”
我又頭頭是道地講了講。爸爸拍了拍我的肩頭，微笑著說(shuō)：“太好了，太好了！思考問(wèn)題只有從不同角度入手，才不會(huì)片面，思路才會(huì)越來(lái)越開(kāi)闊！”
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 3
三年級(jí)的晚上，我正忙著完成數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)。當(dāng)我看到第二題時(shí)，心時(shí)崩潰了：這……這誰(shuí)會(huì)做��！我什么也沒(méi)想，往下繼續(xù)做，可是后面的題目更難，我不肯動(dòng)腦筋，直接跑下樓出去玩了。
我在樓下玩得十分開(kāi)心，跟這個(gè)說(shuō)一說(shuō)，跟那個(gè)鬧一鬧，把做作業(yè)扔到了腦后，把那些需要?jiǎng)幽X筋的數(shù)學(xué)拋到九霄云外。
第二天，我把空白的本子交了上去。上課，老師走進(jìn)教室，把我叫到講臺(tái)前，當(dāng)著全班同學(xué)的'面，狠狠地批評(píng)了我。我慚愧地低下頭，很不好意思。
再一次再做數(shù)學(xué)作業(yè)，我又遇到了難題，拿起草稿紙，仔細(xì)一步一步地推敲著，認(rèn)真算了十幾分鐘，把難題給解決了。前面，居然還有一道更難的題，整得我絞盡腦汁，還是沒(méi)有結(jié)果。我氣不過(guò)，扔下筆，準(zhǔn)備逃出去。這時(shí)，我又想起了老師的批評(píng)，一刻也沒(méi)放松，堅(jiān)持不懈地想，換些不同的思路想，終于，答案出來(lái)了，我笑了。
又一個(gè)早晨，我把作業(yè)交給老師，老師看了看，一臉欣喜，表?yè)P(yáng)了我進(jìn)步真大。
自那以后，我成了一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 4
我最喜歡聰明的一休這部?jī)和瘎?dòng)畫(huà)片。影片給我印象最深的是第六集一休數(shù)樹(shù)。桔梗店老板總想在一休身上打壞主意，可是每次都沒(méi)得逞。
又一次老板又來(lái)找一休，可是一休出門去了，不在寺里。老板便對(duì)一休的一位師兄說(shuō)：“我又幾片樹(shù)林，請(qǐng)幾位小和尚去數(shù)一數(shù)又多少棵�！毙『蜕衼�(lái)到樹(shù)林里一看，有上千棵樹(shù)，可怎么數(shù)�。坷习逡�(jiàn)小和尚為難的樣子便得意起來(lái)。正在老板得意忘形之時(shí)，一休來(lái)了。只見(jiàn)一休身后又一車草繩何幾個(gè)小和尚。
只聽(tīng)一休喊了一聲：“綁�！睅讉�(gè)小和尚便綁了起來(lái)，一會(huì)樹(shù)林里的每一棵樹(shù)都綁上了草繩。這時(shí)一休便細(xì)心地算了起來(lái)，一捆草繩綁100棵樹(shù)，98捆草繩就是：“9800棵�！币恍輰�(duì)老板說(shuō)：“一共有9800棵樹(shù)�！崩习灞贿@正確無(wú)誤的`答案給嚇愣了，一時(shí)竟無(wú)言以對(duì)。就這樣，一休用他的聰明才智，戰(zhàn)勝了狡詐的桔梗店老板。看到這里，我高興極了。聰明的一休多了不起�。∈澜缟献鋈魏问虑�，只要?jiǎng)幽X，就能想出解決困難的最佳方案。
我們?nèi)绻寄芟褚恍菽菢�，善于�?dòng)腦筋，善于思考，我相信，我們的聰明才智就會(huì)與日俱增。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 5
在上上一星期天的下午，爸爸媽媽一同送我來(lái)上學(xué)。
路上，媽媽在開(kāi)車，爸爸在休息，我又不想打攪媽媽開(kāi)車，又不想打攪爸爸休息，就我一個(gè)人，也太沒(méi)意思了吧！
我正在發(fā)愁，猛地想起了有一次王夢(mèng)園出了一道腦筋急轉(zhuǎn)彎說(shuō)：“有一只非常聰明的鴨子，期末考試時(shí)，誰(shuí)有資格來(lái)做他的`監(jiān)考老師？”我和李藝杰想了老半天，一點(diǎn)靈感也沒(méi)有。誰(shuí)讓我的大腦袋不會(huì)轉(zhuǎn)彎呢？直到王夢(mèng)園說(shuō)出答案之后，我才恍然大悟。
想到這里，我心中暗暗高興起來(lái)。
于是，我對(duì)媽媽說(shuō)了同樣的話：“有一只非常聰明的鴨子，期末考試時(shí)，誰(shuí)有資格來(lái)做他的監(jiān)考老師？
“這是什么呀？”爸爸說(shuō)。
“先不告訴你們�！蔽掖鸬�。
“如果你棄權(quán)，媽媽也棄權(quán)我就說(shuō)�！�
“我知道了”媽媽說(shuō)到。
“是什么，是什么？”爸爸問(wèn)
“是不是北京？”媽媽說(shuō)
“媽媽，你是怎么想出來(lái)的呢？”
因?yàn)�，監(jiān)考老師要考他，你那“考”想成“烤”，合起來(lái)是烤鴨，哪的烤鴨最出名，那不就是北京的出名嗎，北京和烤鴨合在了一起不就是北京烤鴨嗎？”
這下我目瞪口呆，心服口服了。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 6
人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了許多小竅門。如飯煮糊了，打開(kāi)鍋，在米飯中插上幾截蔥，再蓋上鍋蓋，過(guò)一會(huì)兒糊味就減輕了。我也經(jīng)歷過(guò)幾件這樣的事。
有一次，我見(jiàn)我的白色衣服有些臟了，我心想：“怎么辦呢？回家又要被奶奶說(shuō)了。”我的一個(gè)朋友見(jiàn)我好像在悶悶不樂(lè)地想事，就上前問(wèn)我。我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他，他也幫我想了起來(lái)。我見(jiàn)他也幫我在想，我立刻精神了起來(lái)�！皩�(duì)了，我們用面包擦一下吧。我聽(tīng)別人說(shuō)可以用白面包擦�！蔽蚁肓税胩�，終于想到了一個(gè)好辦法。我用自帶的白面包擦了擦，真的很有效。我說(shuō)：“看來(lái)我要把這件事記下來(lái)�！庇谑俏野堰@個(gè)小竅門一字不漏的.記了下來(lái)。
還有一次，我的嘴起泡又流血了。一個(gè)同學(xué)給了我點(diǎn)兒紙讓我擦擦，可還是止不了血。他幫我開(kāi)始想辦法。他苦思冥想也想不出一個(gè)萬(wàn)全之策。我們倆都非常著急。就在我的血正在往下滴的時(shí)候，他的媽媽來(lái)了，這才用香油幫我止住了血，真是令人膽戰(zhàn)心驚呀。
生活中的小竅門也是還有好多是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，只要你稍微動(dòng)一下腦筋，所有沒(méi)被人們發(fā)現(xiàn)的小竅門也可能都會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 7
我以前并不愛(ài)動(dòng)腦筋，自從那件事之后，我便愛(ài)上了動(dòng)腦筋。
就在這學(xué)期有一次，學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，老師安排我和其余四個(gè)組員負(fù)責(zé)教室里六盞日光燈的衛(wèi)生。這下把我們難住了。瞧我們幾個(gè)人手里拿著抹布，伸手碰都碰不著，別說(shuō)擦那上面的灰塵了。哎!這次我這個(gè)小組長(zhǎng)可要倒霉了。我看了看別的組都快完工了，我正急得像熱鍋上的'螞蟻時(shí)便急速跑過(guò)去問(wèn)老師：“老師，那么高怎么搞衛(wèi)生?”老師說(shuō):“動(dòng)動(dòng)腦，自己想辦法�！蔽艺驹谀抢镢读艘粫�(huì)兒，和組員們商量了片刻，還是沒(méi)有想出辦法。我坐在座位上摸了摸腦袋，我靈機(jī)一動(dòng)，想到我們學(xué)校的體育器材室有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿。我想，我們能把抹布用繩子緊緊地纏在竹竿的頂端不就可以做衛(wèi)生了嗎?
我把這個(gè)方法告訴了他們，我們就開(kāi)始行動(dòng)。不一會(huì)兒，我們的新式“長(zhǎng)臂抹布”制作完工。然后，我們馬上開(kāi)始做衛(wèi)生了，不到十分鐘，我們勝利完成了任務(wù)。課堂上，班主任王老師還表?yè)P(yáng)了我是好樣的，是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的好孩子。當(dāng)時(shí)，我也樂(lè)壞了。
動(dòng)腦，讓我的到了快樂(lè)。希望大家以后遇事要多動(dòng)腦。有句話說(shuō)得好:“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈。”
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 8
以前凡是有什么比較難一點(diǎn)的題，我都問(wèn)我家的“智多星”（鼓掌歡迎）——老媽，但有一次偶然，讓我也喜歡上了動(dòng)腦筋。
一天，我正在做《智力沖浪》，沖破了好多題目。當(dāng)我做到最后一題時(shí)，被一個(gè)題目難倒了，題目是“請(qǐng)你在這些文字中加上一筆，讓這個(gè)字成為一個(gè)新字�！逼渌牡共浑y，只是一個(gè)字“只”難倒了我，加什么筆畫(huà)好呢？我百思不得其解，只好說(shuō)這句話“媽媽，我有題目不會(huì)做，快來(lái)教我！”媽媽來(lái)了說(shuō)“哪個(gè)！”我說(shuō)：“這個(gè)只字，這個(gè)！”“哦，這個(gè)呀”媽媽說(shuō)。媽媽正要教我時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)電話。只聽(tīng)到媽媽說(shuō)“要開(kāi)會(huì)呀？好！好！”然后媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽有事，你自己想想吧！”我嘆著氣說(shuō)：“哦�！�
媽媽走了之后，我想呀想呀，也不知想了多久。我心里想：“題目沒(méi)說(shuō)到過(guò)來(lái)寫(xiě)，如果倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，會(huì)怎么樣呢？”想完后，我真的'倒過(guò)來(lái)寫(xiě)了一下，寫(xiě)了，得出了一個(gè)字“沖”。“耶！解開(kāi)題啦！”
媽媽回家后我把這件事告訴了她。媽媽笑著說(shuō)：我們兒子真聰明！”
我明白了，做什么事都要有毅力，堅(jiān)持到最后！一定會(huì)征服困難的！
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 9
上周爺爺給我買了一個(gè)小小的電風(fēng)扇，我拿著它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風(fēng)葉，呼呼地旋著，我一會(huì)兒吹吹頭，一會(huì)吹吹腳。瞧！這兩片小小的風(fēng)葉，為什么得這么快呢？我心里充滿疑惑。于是，我打開(kāi)電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風(fēng)葉，想看看小電扇里面是個(gè)什么樣子？可那小小的電動(dòng)機(jī)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，只露出一根小小的軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好后，我打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小電扇又呼呼地動(dòng)起來(lái)了。唉！怎么啦？風(fēng)為什么向下的方向吹呢？是不是風(fēng)葉上反了呢？我仔細(xì)查看了一下，風(fēng)葉沒(méi)有上錯(cuò)呀。那是不是電池出了問(wèn)題？我馬上換了一對(duì)新電池，結(jié)果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節(jié)小電池又重新上了一次，當(dāng)我打開(kāi)電扇開(kāi)關(guān)后，風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節(jié)小電池的正極向下，負(fù)極向上，第二節(jié)小電池的.正極向上，負(fù)極向下，風(fēng)葉就會(huì)順時(shí)針?lè)较蛐�，這時(shí)風(fēng)是向上的方向吹的。如果把兩節(jié)小電池的正極與負(fù)極順序倒過(guò)來(lái)安裝，風(fēng)葉就會(huì)逆時(shí)針?lè)较蛐@時(shí)風(fēng)是向下的方向吹的。原來(lái)這電流的流動(dòng)也是有方向的。
你聽(tīng)了上面我講的這件事兒，你是不是覺(jué)得我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩兒？
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 10
暑假的一個(gè)中午，天氣特別的熱，我覺(jué)得口渴，就從冰箱里拿了一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水。礦泉水好涼快啊！我把礦泉水放在桌上，過(guò)了一會(huì)兒，瓶子里的冰塊開(kāi)始融化了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)瓶子的外壁似乎籠罩著一層“薄霧”，而且“霧氣”越來(lái)越大。又過(guò)了一會(huì)兒，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的“霧氣”立刻成了水。手指劃過(guò)的地方，瓶里的水和冰又可以清楚地看到了。我拿來(lái)毛巾，把瓶外的水霧全部擦去，可不一會(huì)兒，礦泉水又“冒汗”了。
礦泉水為什么會(huì)“冒汗”呢？我感到很好奇，決心想個(gè)明白。
我又去商店買回一瓶沒(méi)有冷凍的礦泉水，把它放在桌子上觀察，等了好久，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“冒汗”。我忽然想起冬天里，家里、教室里窗戶的`玻璃內(nèi)側(cè)，也會(huì)出現(xiàn)“水霧”，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)“冰花”，這是因?yàn)槭覂?nèi)外溫度不同，溫差大引起的。我又想起科學(xué)課上，老師講過(guò)“雪后寒”，是因?yàn)檠┤诨瘯r(shí)吸收了空氣中的熱量。于是，我推想，瓶里的冰在融化成水時(shí)，吸收了空氣中的熱量，瓶子周圍空氣的熱量被冰塊吸收后，溫度降低，空氣中的水蒸氣就會(huì)凝結(jié)成“霧氣”，附在瓶身上。
后來(lái)，我又問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)我的推想完全正確，還夸我愛(ài)動(dòng)腦筋呢。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 11
今天，我沒(méi)有事情做，就叫爸爸和我一起猜“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
爸爸先猜了我一個(gè)，叫我用一把剪刀剪一張還沒(méi)有我們臉大的紙，剪成一個(gè)洞，能讓一個(gè)，哦，不，兩個(gè)大活人鉆來(lái)鉆去。我上想下想、左思右想，現(xiàn)在我的腦子里什么也沒(méi)有了，全都是這道題�！耙粡堖�沒(méi)臉大的手工紙剪的一個(gè)最大的洞怎么能讓兩個(gè)大活人鉆來(lái)鉆去呢!”但是我不放棄，相信這到題一定有完美的.答案的，我一直想著。
我終于想出來(lái)了。我的答案是：用剪刀從這張手工紙的邊緣剪，剪細(xì)一點(diǎn)，但不要剪得太細(xì)了，一直剪完。然后把紙的兩頭用膠水粘上，拿起來(lái)，我們就可以鉆來(lái)鉆去了。爸爸聽(tīng)完，把他那好不容易的大拇指拿了出來(lái)。這時(shí)，我心里像吃了蜂蜜一樣的甜，開(kāi)心極了!
媽媽也想考我，問(wèn)題是：什么布剪不斷�！捌俨肌�。我一下了就答了出來(lái)。媽媽也把她那不容易出門的大拇指伸了出來(lái)。
從此，我漸漸的愛(ài)上了動(dòng)腦筋。我只要一聽(tīng)到“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的時(shí)候，我馬上就會(huì)和他們一起玩猜謎語(yǔ)!
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 12
我們的一生中會(huì)遇到許多困難，但是，只要?jiǎng)觿?dòng)你的小腦瓜就能順利通關(guān)。
前幾天，我們班去了一次勞技中心。這一次，我們學(xué)的是栽培植物，栽培的植物是綠蘿。本來(lái)，我們都認(rèn)為栽培植物是一件很容易的事，可自己一動(dòng)手做，才發(fā)現(xiàn)事情不像我們想象中那么簡(jiǎn)單。
栽培植物的前幾步還算比較簡(jiǎn)單，我們做的都很好。最關(guān)鍵的一步，就是將綠蘿立起來(lái)了。
當(dāng)時(shí)，我把綠蘿的`根埋好后，用手抓住植物的莖。我的搭檔——小濤開(kāi)始往綠蘿的盆里加土。一會(huì)兒，我看見(jiàn)盆里土加得差不多了，便松開(kāi)手。可是手剛松開(kāi)，綠蘿就躺下來(lái)了，它好像一個(gè)頑皮的小孩，故意要和我過(guò)不去。這可怎么辦呢？要么，再填些土？不行，再填土就要“越線”了；要么，拿根繩子綁住它？不行，那多難看呀，再說(shuō)把它綁起來(lái)，肯定會(huì)影響它的生長(zhǎng)；要么我一直用手扶著它？不行，那樣我就被它“綁住了”，總不能上課也捧著吧！……不行，不行，怎么都不行！不對(duì)，一定有辦法。既然植物直不起腰就說(shuō)明……對(duì)了，我可以把土壤給壓實(shí)了呀！于是我用力一壓，果然，綠蘿立即變了個(gè)樣，變成了一個(gè)小戰(zhàn)士！
通過(guò)這件事，不僅提高了我的動(dòng)手能力還讓我明白了一個(gè)道理：遇到困難動(dòng)動(dòng)腦，“關(guān)卡”見(jiàn)我也讓道。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 13
一天小馬和小伙伴們一起去參加小豬的生日聚會(huì)。
小豬家在小河的對(duì)岸。大家來(lái)到河邊，發(fā)現(xiàn)小橋被水沖毀了，岸邊也沒(méi)有船，怎么辦呢？大家絞盡腦汁，可還是想不出好辦法。忽然，聰明的`小馬靈機(jī)一動(dòng)，想到了個(gè)好主意。
他對(duì)伙伴們說(shuō)：“我最高，我想去試試河水有多深，看看能不能把你們背過(guò)去？”
“別去，別去！”小雞連忙說(shuō)到：“去年我不小心掉到河里，差點(diǎn)淹死，幸好牛伯伯救了我！”
“是啊，上次我的松果掉河里了，一下子就找不到了�！毙∷墒笠灿浀谜f(shuō)到。
小兔也說(shuō)：”是啊是啊，媽媽經(jīng)常囑咐我，河水很深，在河邊玩千萬(wàn)要小心。"
小馬聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“別怕，我試試就知道了�！罢f(shuō)完，他就慢慢的往河中央走去……。小伙伴都驚恐的看著小馬，生怕出意外。漸漸的，小馬走到了河中央，河水剛剛沒(méi)過(guò)他的腿，小馬發(fā)現(xiàn)，河水并不是像大家說(shuō)的那么深。他高興的回到岸邊，伙伴們見(jiàn)他沒(méi)事，就放心了。大家感慨到，原來(lái)做什么事情都要嘗試了才行！
最后，小伙伴們高高興興的爬上了小馬的背，去對(duì)岸參加小豬的生日聚會(huì)了！
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 14
我的愛(ài)好比較廣泛，其中之一就是下象棋，但是因?yàn)槲夷昙o(jì)小，經(jīng)常輸給我爸爸。
一個(gè)星期六的.晚上，年輕氣盛的我實(shí)在咽不下這口氣，向爸爸發(fā)送了象棋大戰(zhàn)的挑戰(zhàn)書(shū)，爸爸爽快地答應(yīng)了。于是我們飛快地?cái)[好陣營(yíng)，準(zhǔn)備交戰(zhàn)。場(chǎng)中的戰(zhàn)士精神抖擻，只聽(tīng)一聲炮響，大戰(zhàn)開(kāi)始了，我們殺得難解難分，但見(jiàn)明分八卦，暗合九宮。占天地之機(jī)關(guān)，奪風(fēng)云之氣象。前后列龜蛇之狀，左右分龍虎之形。
丙丁前進(jìn)，如萬(wàn)條烈火燒山；壬癸后隨，似一片烏云覆地。左勢(shì)下盤旋青氣，右手下貫穿白光。拈指間，殘局已定。
我方軍馬只剩兩輛車，一匹馬，一架炮了。而對(duì)方更是不堪，象與士都被我吃掉一外，正所謂勝不驕，敗不餒，我剛一飄飄然，就失去了一輛車。我怒氣填胸，但又馬上冷靜下來(lái)。我冥思苦想，還是想不出一個(gè)好主意。忽然，我靈光一閃，如果讓爸爸貪圖小利，然后來(lái)個(gè)馬后炮我不就贏了？
這招果然管用，爸爸被我迷惑住了，我?guī)ьI(lǐng)兵將長(zhǎng)驅(qū)直入，敵軍大敗虧輸。爸爸只好無(wú)可奈何地投降了。
這次下棋讓我明白了一個(gè)道理：不管在什么時(shí)候，要智勇雙全，才能戰(zhàn)勝敵人。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 15
在一片美麗的大森林里，居住著許多動(dòng)物，其中有一只聰明的小猴子叫皮皮。之所以說(shuō)皮皮聰明嘛，是因?yàn)橛龅绞虑榈臅r(shí)候，它的腦子轉(zhuǎn)得特別快。
有一次，村里來(lái)了一個(gè)路人，他牽著一條狗，手里拎著一只雞，背上馱了一筐米，他想到河對(duì)岸去，但是河上只有一條船，這個(gè)人每次只能帶一樣?xùn)|西過(guò)河：讓人發(fā)愁是因?yàn)樾」窌?huì)吃雞，雞又會(huì)吃米，他不知道怎么樣才能把它們?nèi)繋н^(guò)河去？于是這個(gè)路人愁眉苦臉地坐在了地上。
路過(guò)的`皮皮問(wèn)清了事情的經(jīng)過(guò)，迅速想了想，很快在心里有了答案：您可以把雞最先帶過(guò)河，因?yàn)楣烦噪u，而小雞吃米，這就說(shuō)明雞是重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
其次，您再把狗帶過(guò)河，但到對(duì)岸返回的時(shí)候，要把雞抱回來(lái)，不然小狗就把雞吃了。
第三次您可以把米帶到河對(duì)岸，把小雞留下，因?yàn)楹訉?duì)岸的小狗不會(huì)吃米，相安無(wú)事。
最后一次只把小雞帶過(guò)河，那個(gè)人聽(tīng)了連連稱贊小猴皮皮真聰明。
面對(duì)夸獎(jiǎng)，小猴皮皮并不居功自傲，而是笑嘻嘻地說(shuō)，不用謝不用謝，對(duì)您有幫助就好。
朋友們，這么聰明又熱心的小猴誰(shuí)不喜歡他呢？
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 16
我叫田雨蒙，今年11歲，我是一名四年級(jí)的小學(xué)生。我有一些調(diào)皮，但是我非常的愛(ài)動(dòng)腦筋。
記得有一次，我上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓姐姐給我出一道數(shù)學(xué)題，我不想做，可是，媽媽說(shuō)：“如果不做對(duì)了，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一塊蛋糕�！蔽衣�(tīng)了連忙說(shuō)：“好呀，好呀！”說(shuō)完，姐姐就出了一道數(shù)學(xué)題“100-97=？”我怎么也想不出來(lái)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在學(xué)的是20以內(nèi)的加減法，不是100以內(nèi)的加減法。我馬上拿出紙，慢慢的'思考。我先把100看成10，把97看成7,10-7=3，那么100-97應(yīng)該就是3了。我馬上跑到媽媽面前，告訴媽媽，答案是3。媽媽高興的說(shuō)：“答對(duì)了”然后，媽媽給我一塊蛋糕，我興高采烈地吃著我的勞動(dòng)果實(shí)。
還有一次，我在電視上看見(jiàn)一個(gè)問(wèn)題：“森林之王是誰(shuí)？”我馬上拿出書(shū)來(lái)找答案，可是書(shū)上沒(méi)有，我又上網(wǎng)查找�？墒�，網(wǎng)上的答案很多，各種各樣。我只好一一排除，最后我找到答案“森林之王就是老虎”。
這就是我，一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小女孩，從這些事情上，我懂得了做什么事情都要?jiǎng)幽X筋，要認(rèn)真思考，這樣你才能獲得更多的益處。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè)趣作文 17
我有很多個(gè)朋友。有的樂(lè)于助人，有的關(guān)心集體，有的愛(ài)動(dòng)腦筋。我的同桌就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人，他的名字：小辰。
有一次，我給他出了一道奧數(shù)題，讓他百思不得其解。他便拿出了紙、筆、尺子。他一邊畫(huà)線段圖，一邊認(rèn)真地思考著，我迫不及待地想告訴他答案，可他一邊用手拍著腦袋，一邊說(shuō)：“應(yīng)該怎樣算才是正確答案呢？”我看他認(rèn)真的樣子，便想逗逗他�！斑@道題很難，連我的奧數(shù)老師都說(shuō)難�！蔽倚南耄哼@下可難倒他了！我正在暗暗的壞笑，便說(shuō)道：“別算了，出去玩兒吧！”他說(shuō)：“快做完了！”我很是掃興。過(guò)了一會(huì)兒，他歡呼雀躍地吼道：“做完了！做完了！”我拿過(guò)來(lái)一看，讓我目瞪口呆，居然和正確答案一模一樣，連一步算式都不差。這件事真讓我佩服得五體投地。
還有一次，他的`語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)的中間頁(yè)快掉了，我們束手無(wú)策，語(yǔ)文組長(zhǎng)催促道：“快！交作業(yè)！”他急中生智拿出了兩張2厘米大小的小紙片，往書(shū)釘下一夾，大功告成。
我的同桌真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人！
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