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心連心手牽手的作文（精選6篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的心連心手牽手的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心連心手牽手的作文 1
這周二，新加坡的同學(xué)和老師來(lái)到我們校園參觀，來(lái)到我們班聽課。為此，我們把教室布置了一番。有的同學(xué)帶來(lái)綠色的植物美化教室；有的同學(xué)帶來(lái)了裝飾品；還有的同學(xué)帶來(lái)了許多有關(guān)汶川地震的圖片……
在上周三，我們利用了兩節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)間，布置教室左邊的一塊軟木板。一上課，楊老師就對(duì)我們說(shuō)：“下周二，有新加坡的朋友來(lái)我們高一小學(xué)聽課，所以我們要把教室布置一下。先把那塊軟木板布置好�！彼呎f(shuō)邊指了一下，“那上面的資料舊了，把它們拿下來(lái)吧！”隨后坐在軟木板附近的同學(xué)就開始把它們拿了下來(lái)�！按蠹蚁胂霊�(yīng)該怎么重新布置�！痹捯魟偮�，大家就拿起筆在白紙上畫起來(lái)，標(biāo)題用什么，怎樣的.圖案等等一些問(wèn)題浮現(xiàn)在我們的腦海中。大家畫好了，也想好了，紛紛拿給楊老師看，最后，大家選用蔡云果的方案。在軟木板中央用千紙鶴做了一個(gè)愛心，用彩釘在兩旁“畫”上一個(gè)翅膀！畫什么是想好了，但標(biāo)題卻遲遲未定，有同學(xué)建議：“眾志成城，抗震救災(zāi)！”又有同學(xué)建議：“讓愛傳遍天下！”但一個(gè)又一個(gè)標(biāo)題都被我們否定了，最后我們想出的標(biāo)題是“手牽手，心連心，愛滿人間”。想好了，我們又馬上去文印、打印，領(lǐng)紅色的彩紙做千紙鶴。打印好是黑白的，所以，我們又馬上涂上顏色，做了千紙鶴。由于千紙鶴要拼成愛心形狀，拼來(lái)拼去兩邊總是不對(duì)稱，用雙面膠粘的千紙鶴總是不停的掉落下來(lái)。后來(lái)我們先用粉筆在上面畫出了愛心和翅膀的形狀，然后沿著畫出的邊用釘子一個(gè)一個(gè)按上去，邊框就這樣做好了，里面就要寫一些對(duì)汶川市民的美好祝愿，第二天交。第二天，那塊軟木板漂亮極了，上面寫滿了對(duì)汶川市民的美好祝愿！
希望汶川市民早日重建自己的家園，也希望我們的祝愿能早日實(shí)現(xiàn)！
心連心手牽手的作文 2
這個(gè)星期三下午，我們實(shí)驗(yàn)二小舉行了一場(chǎng)愛心義賣活動(dòng)。這次的義賣活動(dòng)讓我難以忘懷，因?yàn)槲业谝淮萎?dāng)了回義賣收銀員。
活動(dòng)前，全校各個(gè)班級(jí)都把自己精美制作的愛心義賣海報(bào)，貼在了校園的各個(gè)角落。我們六人小組制作的“手牽手心連心”富有動(dòng)感的愛心海報(bào)，也張貼在教學(xué)樓的顯著位置，吸引了許多同學(xué)和老師駐足欣賞。在義賣活動(dòng)開始前，同學(xué)們?cè)缭绲匕炎约毫x賣的東西帶來(lái)了班級(jí)，布置在班級(jí)走廊上。你看，各班的商品可真豐富，有文具，有生活用品，還有圖書……真是種類繁多，琳瑯滿目。
隨著學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委在電視視頻上宣布：“愛心義賣開始啦！”原本安靜的教學(xué)樓一下子好像砸開了鍋。叫賣聲，鑼鼓聲，討價(jià)還價(jià)聲響成一片。教學(xué)樓各個(gè)班級(jí)的走廊上人山人海，熱鬧非凡，整個(gè)教學(xué)樓簡(jiǎn)直成了“SM大超市�！�
我第一次作為班級(jí)的收銀員，既緊張又興奮。很快，我嚴(yán)陣以待，進(jìn)入了緊張的工作狀態(tài)。我也不時(shí)地學(xué)著街頭小販的樣子吆喝著：“快來(lái)看看，這里的東西有好又多呀！”這招可真靈，一個(gè)小女孩過(guò)來(lái)了，她眼睛直盯“柜臺(tái)”上的一副滾鐵環(huán)，一看那如獲至寶的眼神，我心中一喜，機(jī)會(huì)來(lái)了。
“小朋友，快來(lái)買吧，很便宜的，20元一副�！�
“便宜一點(diǎn)吧。”她愛不釋手的樣子。
“那就18元吧�！蔽壹�(dòng)地說(shuō)。
“再便宜一點(diǎn)吧�！边@小女孩可真厲害。
“17元最低價(jià)�！碑吘故俏屹u的第一件東西，我有點(diǎn)沉不住氣。
“成交�！彼读�20元錢，我找了她3元。她興高采烈地走向了下一個(gè)攤位。真是一個(gè)開門紅！這是我有生以來(lái)賣的.第一個(gè)東西，我的心里好像吃了蜜一樣，甜滋滋的。
隨著義賣活動(dòng)進(jìn)入高潮，我的心情也越來(lái)越放松。這時(shí)，音樂(lè)吳老師來(lái)到“柜臺(tái)”前，“吳老師，給你孩子買一個(gè)吧�！焙殛悅ネ瑢W(xué)緊忙向她推薦起一個(gè)“熊大”故事機(jī)。我趕緊給洪陳偉糾正：“吳老師，給你未來(lái)的孩子買一個(gè)吧�！币�?yàn)閰抢蠋熯�沒有孩子。大家聽了哄堂大笑，吳老師也被逗笑了。這真是一場(chǎng)開心而又輕松愉快的義賣活動(dòng)。
時(shí)間過(guò)得太快了。義賣在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。讓我們手牽手心連心，把愛奉獻(xiàn)給山區(qū)的小朋友們，讓他們能重返校園，讓我們的愛在世界傳遞！這次的義賣活動(dòng)真是有意義的一天啊！
心連心手牽手的作文 3
在這個(gè)充滿愛與溫暖的世界里，"心連心，手牽手"不僅是一種美好的愿景，更是一種值得我們每個(gè)人去實(shí)踐的精神。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，心與心的連接、手與手的牽手，構(gòu)成了我們生活中不可或缺的情感紐帶。
記得有一次，我們班組織了一次義務(wù)活動(dòng)，前往福利院看望老人。抵達(dá)時(shí)，清晨的陽(yáng)光灑在大地上，給人一種溫暖的感覺。一走進(jìn)福利院，便能看到許多面帶微笑的老人，他們的眼中閃爍著渴望與期待的光芒。我們向他們問(wèn)好，表達(dá)我們的關(guān)心，他們也一一回應(yīng)，臉上的笑容如花般綻放。
活動(dòng)中，我和我的同學(xué)們一起為老人們表演了節(jié)目。雖說(shuō)我們只是一些簡(jiǎn)單的歌聲和舞蹈，但看到老人們的笑臉，我感受到了心與心的貼近。在演出結(jié)束后，我們主動(dòng)去與老人們聊天，傾聽他們的'故事。每當(dāng)我牽起一位老人的手，聽到他們的生活點(diǎn)滴，那一刻，我感受到了生命中的傳承與溫暖。
這個(gè)活動(dòng)讓我明白，"心連心，手牽手"不僅是一種形式，而是一種態(tài)度，是對(duì)他人關(guān)愛的真誠(chéng)體現(xiàn)。在生活中，我們可以通過(guò)一次次的小行動(dòng)，讓這種精神不斷傳遞。無(wú)論是幫助同學(xué)解決難題，還是關(guān)心家人的情緒，只要我們用心去做，就能讓彼此的心更加貼近。
讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永铮^續(xù)心連心，手牽手，把愛與溫暖傳遞給身邊的每一個(gè)人。只有這樣，我們的生活才會(huì)更加和諧美好。
心連心手牽手的作文 4
在這個(gè)五彩斑斕的世界里，人與人之間的溫情如同溫暖的陽(yáng)光，穿透云層，照亮每一個(gè)角落。心連心，手牽手，是我們共同描繪美好生活的最美畫卷。
記得那是一個(gè)春日午后，學(xué)校組織了一次愛心義賣活動(dòng)。操場(chǎng)上擺滿了各式各樣的攤位，同學(xué)們紛紛拿出自己的寶貝，有書籍、文具、手工藝品……每一件物品都承載著一份愛心。我和幾位好友手拉手，穿梭在人群中，用我們的小小力量，傳遞著大大的.溫暖。
當(dāng)我們來(lái)到一個(gè)賣手工編織的攤位前，被那些精美的作品深深吸引。攤主是一位和藹的老奶奶，她告訴我們，這些作品都是她親手編織的，所得款項(xiàng)將全部捐給貧困山區(qū)的孩子們。聽到這里，我們的心被深深觸動(dòng)，毫不猶豫地挑選了幾件心儀的物品，并多付了一些錢，希望能為遠(yuǎn)方的孩子們帶去更多的幫助。
那一刻，我仿佛看到了那些孩子們的笑臉，感受到了他們收到禮物時(shí)的喜悅。心連心，讓我們跨越千山萬(wàn)水，將愛與希望傳遞給每一個(gè)需要的角落。
隨后，我們還加入了志愿者隊(duì)伍，幫助搬運(yùn)物品、維持秩序，雖然忙碌，但心中充滿了滿足和快樂(lè)。手牽手，我們共同為這次愛心活動(dòng)貢獻(xiàn)了自己的力量，也讓這份溫暖在更多人之間傳遞開來(lái)。
心連心，手牽手，是我們對(duì)這個(gè)世界最真摯的告白。在未來(lái)的日子里，無(wú)論遇到多少困難和挑戰(zhàn)，只要我們心連心、手牽手，就一定能夠戰(zhàn)勝一切，共同創(chuàng)造更加美好的明天。
心連心手牽手的作文 5
在這個(gè)世界上，有一種力量可以跨越距離，超越種族，那就是愛。當(dāng)人們心連心、手牽手時(shí)，就能創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的奇跡。
心連心，意味著我們能夠理解彼此的感受，分享彼此的快樂(lè)和悲傷。當(dāng)我們看到他人遇到困難時(shí)，不再冷漠旁觀，而是感同身受，伸出援手。無(wú)論是在災(zāi)難面前，還是在日常生活中，一顆關(guān)愛的心都能給人帶來(lái)溫暖和希望。
手牽手，代表著我們共同行動(dòng)，為了一個(gè)美好的目標(biāo)而努力。在學(xué)校里，同學(xué)們手牽手一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，共同成長(zhǎng)。在社區(qū)中，志愿者們手牽手為貧困家庭送去關(guān)愛，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。當(dāng)我們手牽手時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不再孤單，而是擁有了強(qiáng)大的力量。
記得有一次，學(xué)校組織為貧困地區(qū)的孩子們捐款捐物。同學(xué)們紛紛拿出自己的零花錢和舊衣物，獻(xiàn)出自己的一份愛心。那一刻，我們心連心，感受到了幫助他人的快樂(lè)。在老師的帶領(lǐng)下，我們還親手制作了賀卡，寫下了祝福的話語(yǔ)。這些小小的`舉動(dòng)，讓貧困地區(qū)的孩子們感受到了溫暖，也讓我們更加珍惜自己的生活。
心連心，手牽手，讓我們一起創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。讓我們用愛去連接每一個(gè)人，用行動(dòng)去傳遞正能量。無(wú)論遇到什么困難，只要我們團(tuán)結(jié)一心，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接美好的未來(lái)。
心連心手牽手的作文 6
在這個(gè)五彩斑斕的世界里，人與人之間最溫暖的畫面莫過(guò)于心連心、手牽手的那一刻。它不僅僅是物理上的接近，更是心靈深處情感的交融與共鳴。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，學(xué)校組織了一次公益活動(dòng)——為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們捐贈(zèng)書籍和學(xué)習(xí)用品。同學(xué)們紛紛響應(yīng)，帶著自己精心挑選的書籍和滿載愛心的禮物來(lái)到集合點(diǎn)。那一刻，我看到的不再是平日里熟悉的笑臉，而是每個(gè)人眼中閃爍的溫暖光芒，那是對(duì)遠(yuǎn)方孩子深深的關(guān)懷與牽掛。
隨著活動(dòng)的進(jìn)行，我們手拉手圍成了一個(gè)大大的愛心，每個(gè)人的心跳仿佛都連在了一起，共同傳遞著這份跨越千山萬(wàn)水的溫暖。那一刻，我深刻感受到了“心連心”的'力量，它讓我們之間的距離瞬間縮短，讓彼此的心靈得以緊緊相依。
隨后，我們親手將禮物打包、貼上標(biāo)簽，每一張標(biāo)簽上都寫滿了對(duì)山區(qū)孩子的祝福和鼓勵(lì)。那一刻，我仿佛看到了那些孩子們收到禮物時(shí)驚喜的笑容，聽到了他們發(fā)自內(nèi)心的感激之聲。雖然我們不能親自前往，但我們的心已經(jīng)緊緊相連，手已經(jīng)緊緊相牽。
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加堅(jiān)信了“心連心，手牽手”的力量。它讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人、傳遞溫暖，也讓這個(gè)世界變得更加美好和溫馨。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)用自己的行動(dòng)去踐行這份信念，讓更多的人感受到心與心之間的緊密聯(lián)系，讓愛與溫暖永遠(yuǎn)傳遞下去。
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