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學(xué)問藏在畫筆里作文范文（精選40篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的學(xué)問藏在畫筆里作文范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇1
周二下午的到來，意味著大事要發(fā)生——我非常期待的美術(shù)課來了。躺在床上，再也按壓不住心中的興奮，翻身起床，向?qū)W校出發(fā)吧。去享受那創(chuàng)意無限的美術(shù)課堂吧！
我們帶著美術(shù)課所需的材料走進(jìn)那間精彩的教室，課題板上啥字也沒有寫上去，我只感覺一切都是帶著“興奮”兩個(gè)字的未知數(shù)，趴下頭來休息吧。只見那課題板上終于寫上了“搭建框架”四個(gè)字，我心里想著：“這倒是要干什么？”老師開口了，他道：“今天我們來學(xué)習(xí)搭建框架，我們要用橡皮泥和牙簽，搭建出具有創(chuàng)意性的東西來，比比誰搭的高，誰更有創(chuàng)意！”然后老師就給我們看一些創(chuàng)意建筑物，創(chuàng)意裝飾品的圖片�？赐赀@些后，老師就吩咐我們開始自己的創(chuàng)意搭建。我手忙腳亂地折騰起我的橡皮泥和牙簽，首先我抱著試一試的心態(tài)用橡皮泥直接連接起來，可惜搭到第二層就倒了，我嘆了一聲氣，心想搭建框架沒有牙簽做支撐不行的，于是我又繼續(xù)倒騰我的美術(shù)材料，按照自己的新思路來搭建，用牙簽把一個(gè)一個(gè)的.橡皮泥球連接起來，終于，在第五層的時(shí)候，一件大事發(fā)生了，劉峻瑄閃過身子，把我的作品撞得稀巴爛，唉，真慘��！
我苦惱著到了第二節(jié)課，冥思苦想著新頭緒，是搭個(gè)什么東西呢？眼看著時(shí)間一分一秒的過去了，想再搭建個(gè)復(fù)雜的框架可能來不及了，我感覺到有點(diǎn)著急了，而我的藝術(shù)細(xì)胞已經(jīng)奄奄一息了，但我靈機(jī)一動，又很快找到了神醫(yī)，老師不是說看誰搭得高嗎？我現(xiàn)在就來給他一個(gè)最高的搭建。是啊，一根吸管一層不好嗎？我先把二十四層吸管一個(gè)個(gè)接起來，再往連接處外面塞橡皮泥，我的創(chuàng)意搭建就這樣完成了，這可是班上最高的但也是班上最沒有創(chuàng)意的。我當(dāng)時(shí)就在心里指責(zé)自己不要臉，為了“最高”，竟想出這樣的辦法，人們常說的“狗急跳墻”，就是這樣的結(jié)果��！
望著這單柱的“南方明珠”感慨又感慨。不過創(chuàng)意也跟“最”字搭上邊呢！
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇2
每星期的星期六上午，我都要去學(xué)美術(shù)。
我的美術(shù)老師五十多歲了，我們都叫他梅老師。他的頭發(fā)光禿禿的，好像一片沒有綠葉的“樹林”。他的眼角布滿了皺紋，一笑起來皺紋就顯而易見了。他的嘴巴厚厚的，抿著嘴巴清晰可見。
他的水平名不虛傳，他畫的畫也栩栩如生。他畫的瀑布真是氣勢磅礴、一瀉千里、氣吞山河，真可以算是“飛流直下三千尺”; 他畫的山真是安如泰山、表里山河、草木皆兵; 他畫的`人真是呼之欲出、惟妙惟肖，形態(tài)各異，把人物的外貌、神態(tài)、動作都躍然紙上; 他畫的花真是爭奇斗艷、完美無瑕……他的畫濃淡、深淺表示地都很到位、很完整。
他對待人和藹可親。有一次，一位同學(xué)一不小心打翻了顏料盤，把地上弄地臟兮兮的。那位同學(xué)以為老師要批評他了，便“嗚嗚”的哭了起來，老師一聽到哭聲，連忙大步走了過來，遞過一張餐巾紙，幫她擦干了眼淚。他說：“別哭了，我不會批評你的，快擦干眼淚，不然眼睛哭紅了可不好看了，把地上的顏料用毛巾擦干凈就可以了�！闭f完，搭搭她的肩膀，走了。那位同學(xué)破涕為笑，拭了淚，馬上拿來一塊干毛巾，跪坐在地上，竭盡全力的擦著。不一會兒，地上立刻干凈、整潔，變得有光澤了。
他還是一位幽默的老師呢。他上課總是面帶笑容，有的時(shí)候說幾個(gè)笑話或是腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓同學(xué)們快樂快樂�！耙晃凰緳C(jī)開著汽車來動物園參觀，來到猴子住的地方，為什么車子不開了呢？”頓時(shí)，周圍鴉雀無聲，安靜極了！同學(xué)們都搖了搖頭，老師公布答案了：“因?yàn)槟俏凰緳C(jī)把猴子的屁股看成了紅燈！”霎時(shí)，同學(xué)們都捧腹大笑……
這就是我的美術(shù)老師！
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇3
據(jù)說今天美術(shù)課的主題非常奇特：潑墨山水。“潑墨山水”到底是什么呢？我百思不得其解。心中帶著無數(shù)個(gè)問號，我來到了美術(shù)教室。
這時(shí)，展現(xiàn)在我眼前的是國畫的裝備：黑色的毛氈，一桶水，兩個(gè)小碗。老師還讓我們每個(gè)人帶毛筆和墨水。這樣一來，裝備就齊全了。帶著疑惑的心情，我等待著老師揭示答案：“潑墨山水就是把墨潑到紙上，再用筆繪出山的形狀�！薄奥犉饋砗唵危銎饋黼y�！�，我心想，“把墨潑在紙上，那不是一塌糊涂啊！”我猶豫不決，眉頭都打成了“蝴蝶結(jié)”。可總不能一直傻呆著吧，最后我還是決定試一試。我把墨汁倒在了小碗里，拿起碗時(shí)，手不禁抖了一下，我緊張地閉起了眼睛，把碗傾斜了過來，墨水一滴一滴地滴在了紙上�！安粚Π。热皇菨娔�，應(yīng)該是要把墨水快速地潑在紙上，而不是滴上去。”想到這里，我把小碗里的墨水全部潑到了紙上，趕忙拿起毛筆，勾勒出山的形狀。咦，我成功啦，一座座山呈現(xiàn)在了紙上，栩栩如生。
我更加有了自信，拿起筆，輕松地勾勒出了其他山水。終于畫好了，但是總覺得山有點(diǎn)空蕩蕩，是缺了點(diǎn)什么嗎？我絞盡腦汁。哦，對了，可以再加些草木。正當(dāng)我想畫時(shí)，我又猶豫了：要是加上草木不好看，那么山水都白畫了。正當(dāng)我不敢下手時(shí)，老師走了過來，似乎看出了我的心思：畫得不好沒關(guān)系的，試試看，或許有新的收獲呢！聽老師這么一說，心中的這塊“擋路石”瞬間被移除了，我再次拿起了毛筆，增添了一些草木。作品完成啦，哇，仔細(xì)一看，最后的`那幾筆不是“畫蛇添足”，而是“畫龍點(diǎn)睛”呢，整幅畫看起來有了一絲絲靈動，我成功啦！
當(dāng)生活中的“擋路石”出現(xiàn)在你面前時(shí)，你不要害怕，挑戰(zhàn)它，或許會有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境地，勇敢地嘗試，這樣你才會有成功的可能。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇4
世界上有一位著名的畫家達(dá)芬奇，而我們學(xué)校也有一位“郭芬奇”，那就是我們的美術(shù)老師——可愛的郭老師。
郭老師是屬于微胖界的美女，雖然有點(diǎn)胖胖的，但是很可愛。她有著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，秀氣的嘴唇，頭發(fā)是卷卷的。雖然她的頭發(fā)很長，但是她總是喜歡把頭發(fā)扎成一個(gè)小丸子，高高的梳在頭頂，顯得特別俏皮可愛。她最大的特點(diǎn)就是有一雙神奇巧妙的手，總是能畫出各種美麗的圖畫。
我最喜歡的課就是美術(shù)課，郭老師的課堂總能讓我受益匪淺。每個(gè)星期我都期望著美術(shù)課早早到來，在她的'課堂上不但能學(xué)習(xí)畫畫，還特別有意思。記得有一次，郭老師講的正興致勃勃的時(shí)候，有同學(xué)在下面說話，被老師聽見了。郭老師先是看著他們，然后悄悄的走過去，站在那兩個(gè)同學(xué)的旁邊，那兩位說話的同學(xué)還在忘我的低頭說話呢，根本沒發(fā)現(xiàn)老師來了。然后郭老師碰了碰其中的一名同學(xué)的肩膀，這個(gè)同學(xué)就說：“一邊去，別煩”。然后還用手揮了揮郭老師。郭老師說：“你們說什么呢，這么有趣，加我一個(gè)唄”。當(dāng)他們聽見是老師的聲音時(shí)，兩個(gè)說話的同時(shí)抬起了頭，一臉懵，看見郭老師笑瞇瞇的臉，他倆當(dāng)時(shí)的表情真是太精彩了。全班同學(xué)被逗得哄堂大笑。
其實(shí)郭老師也是很溫柔的人，有一次我上課的時(shí)候不小心把紅色的彩筆畫到了手上，看起來特別像受傷出血的樣子。郭老師發(fā)現(xiàn)了以后，以為我真的受傷了，著急的跑到我身邊說：“怎么了？受傷了？劃到手了？痛不痛？快給老師看看”，一連串的問題。看著她著急的臉，我心里暖暖的。我趕緊跟她說：“老師我沒事，就是紅色的彩筆畫到手上了”。老師長出一口氣說道：“還好沒事”，這才放心。
這就是我的偶像“郭芬奇”老師，她不僅溫柔美麗，還是有個(gè)畫畫很好的才女。因?yàn)橛兴业膶W(xué)校生活變得五彩斑斕，變得更美麗！謝謝你郭老師，我愛你郭老師！
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇5
位于市中心的安大略美術(shù)館是北美洲第八大藝術(shù)博物館，藏品超過四萬件，時(shí)間跨度從公元一百年至今。館內(nèi)還設(shè)有咖啡店、餐廳和紀(jì)念禮品店等場所。
令人驚奇的是場館中的旋轉(zhuǎn)樓梯，樓梯從二樓開始向上蜿蜒，直到破開墻體將一部分露天修建。從一樓仰望兩段梯子，無縫地將老的樓梯、坡道、走廊和新的場館串聯(lián)在一起。
在地下一層的展廳中陳列著數(shù)百艘做工精美、風(fēng)格各異的船模型。其中有正規(guī)宏偉的戰(zhàn)艦、靈巧精致的快艇，還有奇葩怪異的觀光船。這些船模的材料，多為木頭、絲線等。所有大小船上的細(xì)節(jié)全部被惟妙惟肖地還原了過來，可謂是一應(yīng)俱全。
這里還有有趣兒的畫作，它們不附于紙上，而是置身于大大小小的盤子上，別有一番風(fēng)味。當(dāng)然，這里怎么能少了首飾呢？看這排列整齊，雖風(fēng)格迥異卻華美異常的戒指們，當(dāng)真讓女性同胞們難以把持。還有這象牙制的盒子，雖乳白似練，但置于昏暗燈光下，卻生出幾分神秘來。還有那令人難以置信的象牙雕刻物，大拇指甲蓋兒大小的小人兒，卻刻得精美萬分、安祥和順，且最為難得的便是這是在一整塊板子上進(jìn)行雕刻的。
且說這簡簡單單的樓梯也暗藏玄機(jī)�？v切面兒連接起來，便是一幅作品。且從這大型旋轉(zhuǎn)樓梯爬至頂層，從透明的玻璃那望出去。直將多倫多市內(nèi)的風(fēng)景盡數(shù)攬盡眼中，是一處極為不錯的觀景臺。且從各個(gè)角度觀察樓梯，也不失為攝影師鏡頭下的風(fēng)景。
此地展廳還有許多一戰(zhàn)時(shí)期的珍貴照片兒。其中有許多地形分析圖、某位軍官的日記、平日行軍訓(xùn)練的照片以及武器裝備圖。在這里最讓我感到新奇的就是飛艇的照片。飛艇是浮空器的'一種，可以運(yùn)輸人和物資，當(dāng)然此處展出的飛艇都是軍用的。拍攝的角度各式各樣：有的是飛艇剛出倉時(shí)，有的是飛艇起飛時(shí)，還有的是飛艇正常飛行時(shí)。看得人眼花繚亂。
但讓我感到有些好笑的是，整整兩面墻的鼻煙壺。全都是源自中國的，直教我想去貼上一張寫著：“Made In China”的紙條。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇6
我喜歡的課，莫過于美術(shù)課了。它不僅培養(yǎng)了我的藝術(shù)細(xì)胞，還讓我十分輕松，十分快樂，每節(jié)課上我都能“大顯身手”一回，雖然只有六十分鐘，但也已讓我沉醉于其中。
在這節(jié)美術(shù)課上，美術(shù)老師讓我們用冷色調(diào)在鉛化紙上作畫：首先拿出一把尺，然后把顏料擠在紙上，其次再用尺在紙上刮開，填滿紙張，最后再根據(jù)不同的效果添加相應(yīng)的背景。老師剛說完，教師里便沸騰了起來，同學(xué)們紛紛拿起紙和筆畫了起來。但不一會兒教室就安靜了下來，只聽見尺在紙上發(fā)出的“唦——唦——”的聲音了。
畫什么好呢？我托著下巴想了好久，畫海底丗界吧，不行不行這太老套了！畫高樓大廈吧，也不行，太難了！想了許久，我終于下定決心畫夜空，還要做到最好。
我立刻拿出顏料小心翼翼地在畫紙上擠了一些，又用尺在水里沾了沾然后在紙上刮了起來，完工后，我對著這幅底色左看右看，總覺得有些不妥，顏色深深淡淡的，于是，我又在畫紙上做了些修補(bǔ)，一幅美麗的底色新鮮出爐了，等到顏料干了，我開始增加背景。我用顯眼的白色畫了幾棟小房屋，然后用不同程度的黃色點(diǎn)上月亮，鑲上星星，然后用修正液途出窗戶，最后再用彩色水筆畫上水草，增添了幾分荒涼與神秘。就這樣，一幅美麗的星空完成了。
我前后左右看了看，不由得感到暗暗高興：有的`同學(xué)的底色沒有撐滿整張紙，有人畫成了暖色，也有人畫得根本看不懂。
收作業(yè)啦，我自信地把作業(yè)交給美術(shù)老師，只見她看了我的作業(yè)后覺得非常滿意，并表揚(yáng)我，把我的作品訂在了黑板上最顯眼的位置。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那夜空十分美麗，隱隱藏著一絲憂郁。
我喜歡美術(shù)課，因?yàn)樗鼉艋宋业男撵`，陶冶了我的情操，難怪我對這堂課“情有獨(dú)鐘”。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇7
從小開始，我就特別喜歡畫畫，畫得也還行。曾經(jīng)上過一段繪畫班，可是后來因?yàn)闀r(shí)間沖突就沒學(xué)過了，不過小學(xué)時(shí)我的繪回水平在班里倒還是名列前茅的。
每一次上美術(shù)課我都會特別認(rèn)真，恨不得從老師的話中聽出什么，眼睛瞪得可大。恨不得老師手里的粉筆撒出的粉未的顆數(shù)都記在腦里。畫畫時(shí)，我也非常專注，一點(diǎn)一線都要小心翼翼地沒了又改，最后，雖然我不是畫的'最快的，但是速寫筆卻總被老師在班中展示。
現(xiàn)在，到了中學(xué)美術(shù)從一星期兩三節(jié)變從了一節(jié)。
美術(shù)課，我就會想：“哎！下個(gè)星期才有美術(shù)課。時(shí)間，麻煩你走得快一點(diǎn)吧！”可是當(dāng)我正在上美術(shù)課時(shí)，我卻會覺得四十分鐘就如四秒鐘，“喂”地一下就過去了，還沒畫完畫，就下課了。每次都有家庭作業(yè)，其實(shí)就是課堂上沒有完成的畫作。
目前我們的美術(shù)課，一共畫了三幅畫：黑白裝飾畫的樹、南瓜、魚。第一幅，樹我把背景留白了，因?yàn)闃洚嫷猛Υ蟮�，再添背景就會太過花紹、太密集。第二幅南瓜我畫了兩個(gè)，一大一小，小的在前，大的在后�？墒钱嬐旰笮〉哪瞎媳却蟮囊蛏弦恍�，像是懸浮著的。于是，我突發(fā)其奇想，把下面畫成坑坑洼洼的南瓜地，再插上個(gè)牌子，寫上“萬圣節(jié)”三字，再畫出凹凸不平的地方，添上幾只小蟲再掛一只蜘蛛。糟了！不小心畫上了一道！嗯……有了！把它畫成樹技。可是樹枝下又空空的，加一把耙子吧！第三張魚我畫的眼睛是閉著的，還畫了幾株水草和其它魚，不過背鰭好像大了些。
這就是我深愛的美術(shù)！
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇8
我是專注學(xué)美術(shù)的，美術(shù)是我的命根子，生活中最不可缺的，就是美術(shù)。
在我小的時(shí)候，我看著表哥表姐們畫畫，畫的小人兒，畫的風(fēng)景，都很漂亮！我看著看著，感覺我親身就融合在畫里，看著那一幅幅栩栩如生的`畫兒，就決定要畫畫。
我上一年級的時(shí)候，學(xué)校有過特色班，我先報(bào)了舞蹈，失��；琵琶，失敗。直到四年級下冊，我報(bào)了卡通畫特色班，這才讓我的生命有了華麗的轉(zhuǎn)身。一開始到特色班，畫畫技術(shù)很失敗。有一次，我在練習(xí)畫手，總覺得畫的不對勁兒，讓老師看了看，對我說：“你這是畫手嗎？我看這是畫蜘蛛網(wǎng)吧！”我失望極了。
在五年級上冊的時(shí)候，我的美術(shù)成績突飛猛進(jìn)，直接從那個(gè)連手都不會畫的小人轉(zhuǎn)身變成了班長的大官，那些看不起我的卑鄙小人總算被我征服了……
那一次，老師上語文課講到了小木偶，我心不在焉的聽課，突然，我發(fā)現(xiàn)語文書上的小狐貍圖案挺好看，便用紅色的筆描起了它的外輪廓，描的正起興時(shí)……啪！老師的教鞭棍敲到了我的頭上，雖然不疼，但是也挺內(nèi)疚的。下課后老師就找我談話，我這個(gè)人，就是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，根本聽不進(jìn)去。每次都是這樣，我都覺得煩了，老師卻還是下定了決心要把我教好，雖然他屢戰(zhàn)屢敗，但那一棍我卻記憶猶新，從來沒有忘記那一次的教誨。
我的美術(shù)是好了，但是向往著美術(shù)道路的任務(wù)壓迫著我，從心底里感到不安，感到緊張。
每當(dāng)我畫畫的時(shí)候，都會記得美術(shù)老師的那一次“蜘蛛網(wǎng)事件”，每當(dāng)我上課的時(shí)候，都會想起馮老師的“教鞭棍的痛”，這樣不但激勵了我學(xué)美術(shù)心，又讓我的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇9
在我的腦海里，有許多讓我難忘的事，其中就有一節(jié)讓我難忘的課，那就是美術(shù)課。
星期一的最后一節(jié)是美術(shù)課。一上課，老師就對我們說：“同學(xué)們，你們喜歡美術(shù)嗎？今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)紙巾畫吧�！蔽液屯瑢W(xué)們聽了欣喜若狂，怎么紙也能做畫？可沒過多久，在老師的'指導(dǎo)下，同學(xué)們也都表現(xiàn)得很好。老師一邊教我們粘貼畫，一邊為我們講了許多有趣的故事，比如：潑水節(jié)是怎么來的，過年為什么有拜年的習(xí)俗等，同學(xué)們睜大眼睛，全神貫注地聽著。老師告訴我們，做紙巾畫的時(shí)候需要先準(zhǔn)備一瓶礦泉水，紙巾的顏料、牙簽。然后，老師又教我們怎樣粘，他先為我們演試了一遍，同學(xué)就自己粘了起來。在我調(diào)顏料的時(shí)候，不知道怎樣才能調(diào)綠色，老師還細(xì)心地對我說：“不知道怎么調(diào)綠色，那就直接用綠色吧�！蔽胰褙炞⒌芈犞�
課上了半小時(shí)，有些人說紙巾畫既浪費(fèi)材料，又耽誤時(shí)間，不如不粘了，于是便不粘了。老師意味深長的說說：“紙巾畫是浪費(fèi)材料和時(shí)間，但是，如果我們把紙巾畫粘好，不就把我們的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大了嗎？所以，我們必須要耐心�！崩蠋煹脑捵屛腋惺茴H多。不管做什么事，都要有耐心，如果沒有耐心是絕對辦不好事的。
我覺得這節(jié)美術(shù)課對我很有意義，因?yàn)樗粌H讓我學(xué)會粘紙巾畫，還讓我明白做事情要有耐心，不能著急，否則就辦不成好事。
聽了老師的話，我也想起了類似的事情，有一次，語文老師叫我們回去寫作文，我在家里一邊寫一邊說：“快點(diǎn)寫，寫完了出去玩，”于是，我隨便寫了一個(gè)完事，就出去玩了。現(xiàn)在回憶起來，覺得很后悔，當(dāng)時(shí)我要是有耐心，我的作文就能寫好，而那時(shí)，我只顧著玩，現(xiàn)在回想起來，可真后悔呀！
��！這節(jié)美術(shù)課真有意義呀！
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇10
宮崎駿美術(shù)館掩映在綠樹叢中，像童話世界里的小房子。它的墻壁也爬滿了綠色的藤蔓。
我們進(jìn)入美術(shù)館后，先排隊(duì)去看了一個(gè)小動畫片，講的是一只小狗走丟的故事。故事是這樣的：小狗想跟它的小主人去學(xué)校，但是，它迷路了。小主人回來后，發(fā)現(xiàn)小狗不見了，趕快和她的爸爸騎著自行車出去找，還在外面貼了很多找小狗的告示。其實(shí)小狗也在找自己的主人。它餓了，跑到別人家吃了點(diǎn)別人的.大狗的食物。然后，它到了一個(gè)停車場里，靠著一個(gè)貨車輪子睡了一覺。早上的時(shí)候，貨車司機(jī)把小狗抱上車，帶它一起去送貨。走了一會，小狗汪汪汪地叫，原來它聞到了家的味道。它跳出了車窗，跑了好幾條街，終于見到了正在尋找它的小主人。這個(gè)電影故事非常簡單，但是我們看了都很感動。這個(gè)電影是宮崎駿的作品。
看完電影后，我們通過一個(gè)螺旋樓梯上到了屋頂。屋頂上還有一個(gè)螺旋樓梯到達(dá)最頂層的花園�；▓@里有一個(gè)很高大的機(jī)器人模型。趙祖佑告訴我，這個(gè)機(jī)器人是《天空之城》里的動畫人物�；▓@里還有一個(gè)奇怪的東西，是一個(gè)做得像魚骨頭的凳子，魚的眼睛上有一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)出聲響的東西。我還看到一處喝水的位置，水很冰，可以直接喝。
從花園回到室內(nèi)，我們?nèi)チ她堌埢顒邮摇＠锩嬗幸粋�(gè)很大的龍貓模型，毛茸茸的，我們可以脫了鞋爬到龍貓上去玩耍。龍貓的身體里還有很多很多小黑球可以玩。
去日本之前，我從來不知道宮崎駿這個(gè)人，也沒有看過他的作品。游玩了宮崎駿美術(shù)館后，我發(fā)現(xiàn)我挺喜歡他的畫。我決定回家以后多找一些宮崎駿的動畫片來看。
這就是宮崎駿美術(shù)館。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇11
我喜歡輕松愉悅的音樂課，也喜歡充滿活力的體育課，但更喜歡章老師上的美術(shù)課。
記得在三年級，我們換了一位美術(shù)老師，因老師是一位高高大大的男生，而開始，我們都不大敢與他交流。他微笑地看著大家，樂呵呵地說：“人都到齊了，我先自我介紹一下，我姓章，大家可以叫我章老師，但不是章魚哦！”同學(xué)們哄堂大笑，一下子對這位老師產(chǎn)生了好感。
說完了開場白，章老師變戲法似地拿出已經(jīng)分好的蛋糕，大家看到有蛋糕，都坐直了身子，挺直了胸，直勾勾的看著蛋糕。我這就納悶了，這不是美術(shù)課嗎？與蛋糕又有什么關(guān)系？老師突然發(fā)話了：“等一會兒，一人一份蛋糕，一邊細(xì)細(xì)的品嘗，一邊盡情地想象，然后把想到的畫在紙上�！蔽覀円宦犛谐缘�，頓時(shí)食指大動。我們拿著老師分發(fā)的蛋糕狼吞虎咽地吃了起來，我一邊吃著又松又軟，冰涼涼的蛋糕，一邊使勁閉著眼睛想象：真幸福啊，我感覺自己就像一個(gè)小公主，正躺在松軟的草地上，深藍(lán)色的夜空中，調(diào)皮的小星星在向我眨著眼睛……我拿著畫筆把這幅情景畫了下來。不久，一張張紙上有的畫了笑臉，有的是蛋糕，還有的是玩具……
我正沉湎于繪畫，不知老師已站在我身后許久。直到畫完后，老師才拿起我的'作業(yè)，一邊頻頻點(diǎn)頭，一邊笑了笑。他拿著我的作品和一位同學(xué)的作品走上講臺。我心中忐忑不安，老師不會批評我吧！“我們來看一下，這兩幅作品畫得都很不錯。你更喜歡哪一張？”老師把兩幅畫展示在實(shí)物投影上，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出驚嘆。印悅站起來說：“我覺得第一幅比較突出，我喜歡第一幅，因?yàn)樗嬃宋覀儧]有想到的東西�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭“是��！第一幅是顧綺清同學(xué)的杰作！”這時(shí)，全班人的眼睛齊刷刷地看過來。我的臉紅了，心激動得砰砰直跳。“而這幅畫最可貴的，正是那天馬行空的想象，這點(diǎn)值得你們學(xué)習(xí)�！甭犃死蠋煹脑u價(jià)，我心里好像吃了蜜一樣甜。
從這節(jié)課后，我喜歡上了章老師，更重要的是，我愛上了美術(shù)，這樣生動有趣的一節(jié)課，我怎能不喜歡呢？
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇12
“李成杰，借我一支鉛筆好嗎？”“當(dāng)然可以�！彼⑿χ卮�，遞給我一支鉛筆。他就是我的新同桌，來自于新加坡。在第一天的美術(shù)課上，我和他就成了好朋友。
美術(shù)課江老師要求我們畫西湖十景，這對我們來說是小菜一碟，因?yàn)檫@可是杭州最美麗的景點(diǎn)啊，但是，李成杰卻撓起了頭皮。他是新加坡人，還不熟悉西湖。我想，我一定要教會他，讓他畫得很棒！
“我們畫……三潭映月吧，這個(gè)比較簡單�！�
“好呀！”
“來，我教你。”
我拿起筆，先在紙上畫了一個(gè)葫蘆形的塔尖；接著畫一個(gè)方塊和大圓組成塔身；然后畫了一個(gè)塔基；最后畫了一塊石板，托住石塔，一個(gè)小石塔的雛形就出來了�！巴�，謝謝你！”“不，還有……”我迅速拿起筆，在這個(gè)小石塔的下面畫了一個(gè)倒影�！罢婧每�！”他說�！昂呛�。”我笑了，“你接著畫吧。記住，再畫兩個(gè)哦！”他馬上拿起筆，照著我的樣子畫了兩個(gè)。“好，現(xiàn)在，嗯……畫水的波紋！”我又拿起筆，在紙上畫了幾條曲線，他馬上看懂了，奪過筆就接著畫。咦，他又畫了什么呢？只見他用鉛筆畫了一個(gè)彎、兩個(gè)彎，原來是個(gè)月亮啊。沒想到他在三個(gè)小石塔的洞里都畫了個(gè)小月亮，并且還不忘在湖里添了三個(gè)月亮的`倒影，這就是“印月”呀！不可思議，我都開始佩服這位“國際友人”了。我們在右上角畫上了“雙峰插云”，一幅栩栩如生的圖畫就大功告成了�！巴�，真是太棒了！”忽然傳來一聲贊嘆，原來是江老師走過來了。只見她拿起我們共同創(chuàng)作的作品，大聲說：“大家看，新同學(xué)畫得多好！”“好，好！”同學(xué)們都發(fā)出贊嘆。我和李成杰相視一笑，為我們的成功合作而慶賀。
雖然相處只有短短的兩天，但我還記得這次美術(shù)課上的友誼。而且，我還會去他們的學(xué)校，讓我們的友誼，在新加坡變得更加深厚！
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇13
爸爸曾對我說，人生，就是一張空白的紙，沒有身體輪廓和楞角分明的線條，這是人生的豐盈與寬闊，而我的生長軌跡就會在白紙上留下最美的痕跡。
從那一刻起，我就告訴自己，我將要用五彩斑斕的畫筆勾勒出最美的畫，但該“畫”些什么，這個(gè)問題一直困惑著我。
記憶中有著這么一幅畫，那是一個(gè)特殊的日子。班里的同學(xué)三五成群地組織去公園玩，我們騎著腳踏車穿梭于人群之間，游走在行人如織的馬路上。不知不覺就到了公園門前。在馬路對面，我們飛快地把腳踏車放好，跑向草坪。坐在草坪上大家互相傾訴著，交談著，訴說著心中的秘密，開始了真心話大冒險(xiǎn)。那是一個(gè)有趣的游戲，我總是贏，從而沒有被套出太多的秘密。玩兒累了，有一部分人跑向花叢。那是一個(gè)百花爭艷的季節(jié)，五彩的蝴蝶翩翩起舞，大家像蝴蝶一樣跑來跑去，公園里充滿了快樂的笑聲和追逐聲。
時(shí)間總是跑得飛快，說笑著到了午飯的時(shí)間，大家拿出我們各自準(zhǔn)備的食物，西紅柿、黃瓜、雞蛋……應(yīng)有盡有。吃飯時(shí)也不閑著，每個(gè)人都要跳一步跑一步地吃著。野餐結(jié)束了，收拾殘羹剩飯，跑向了濃密的樹林。知了不知疲倦地叫著，一遍又一遍。我們走到了茂密的樹林深處，仰望著藍(lán)藍(lán)的天空，呼吸著清新的'空氣，看著變幻莫測的白云，不知不覺到了夕陽西下的黃昏。路標(biāo)仿佛成了指針，各自推起自己的單車，大家揮手告別。天空漸漸地暗了下來，美好的時(shí)光總是那么轉(zhuǎn)瞬即逝，望著星光閃爍的夜空，想象著屬于我們的童話故事……
現(xiàn)在的我，早已不是當(dāng)時(shí)那個(gè)和伙伴們沒心沒肺的小丫頭了，但每每想起那次春游的景象，朋友們快樂的笑臉總是仿佛浮現(xiàn)在我的眼前。
“你記憶里的那次春游就是你人生畫布上的一抹絢爛色彩啊。”爸爸提醒我。
我恍然大悟，縱然歲月會被遺忘，但我的伙伴不會被遺忘。
現(xiàn)在的我已經(jīng)用屬于我的畫筆勾勒出了一幅幅動人的畫，讓我們揚(yáng)起手對著過去的歲月說再見。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇14
歲月，踏著青春的碎影不留一絲痕跡，有些東西，認(rèn)為早已丟失，卻一直還在，就如那支畫筆，就是被我忽略的寧靜的內(nèi)心。
小學(xué)三年級時(shí)，我在學(xué)習(xí)畫畫，在同齡人中，已有些閃光，并在幾個(gè)小型比賽中獲獎，讓我有些高興，也有了些輕浮。
一天，我正在畫畫，其他人也在畫畫，看著自己的畫，我滿意極了，開始玩起了畫筆，“第四排第五個(gè)，你下課到辦公室來�！彪S著同學(xué)們的目光閃電般射向我，一驚，畫筆灑落一地。我一邊整理，一邊小聲反駁，“不就畫一會兒，有什么大不了的，哼，回頭給你拿個(gè)獎來！”
整理完后一數(shù)，怎么，少了一支筆，“是誰拿了我的筆？”我大聲喊道。
“你又干什么？”老師也生氣了，“站到外面去反思！”
下課后，老師把我?guī)У睫k公室，不問我原因，直接說：“你這幾天輕飄飄的，整個(gè)人魂不附體，不要再輕浮下去了，這么做你什么也得不到�！蔽野牙蠋煹脑挳�(dāng)成耳邊風(fēng)，驕傲在我心中肆意生長，有什么了不起，我可以拿下特等獎給你看。
之后的一次比賽，給我潑了一盆冷水，不說特等獎，連優(yōu)秀獎也夠不上。我拿著畫筆走在走廊上，低聲地抽：”為什么？為什么我什么都得不到？“我狠狠地把畫筆扔在地上，使勁地用腳在畫上反復(fù)地踩。
“停下！”一個(gè)柔和但嚴(yán)肅的'聲音響起，我回過頭，是老師�。�
在老師的話中，我終于醒悟過來，原來我丟失的，不是技能，而是我的平常心、寧靜的心�。�
回到教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我望見了那支從未丟失的畫筆，安靜地躺在桌邊。我走過去，撿起它，感覺一陣清涼在我的身體中蕩漾，耳邊回響老師的話，情不自禁地想起一首詩：
向上的路總是充滿崎嶇，要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫，真是不容易，當(dāng)我們跨越了一座高山，也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己。
握住手中那支從未丟失的畫筆，我也找回了最初的浪漫，和真實(shí)的自己，還有那寧靜的內(nèi)心。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇15
秋風(fēng)輕輕地吹，秋雨悄悄地下，秋姑娘拿著蘸滿顏料的畫筆，不知不覺地來到了人間。
看，秋姑娘的畫筆在藍(lán)藍(lán)的天空點(diǎn)了幾點(diǎn)，天上便有了一群群南飛的大雁。領(lǐng)頭雁“嘎嘎”地叫著，好像在說：“大家快飛�。 �，雁群一會兒變成“一”字形，一會兒變成“人”字形，很快消失在我們的視線里，讓人覺得像是一場夢。
瞧，秋姑娘的畫筆在美麗的果園里刷刷幾筆，果園里就有了一張張笑臉。走近一看，呦！蘋果姑娘害羞極了，臉都漲紅了，好像在說：“別看人家了！都害羞了！”。石榴弟弟反而笑地肚子都快漲破了，好像在和蘋果姑娘說：“蘋果姐姐，笑一笑嘛！”。梨兒妹妹很怕黑，一到夜晚就亮起了小燈籠，真是美極了！
呀！秋姑娘的畫筆在綠色的樹林里抹了幾下，樹林就變成金色的了。梧桐樹的葉子像一只只金色的蝴蝶，拍著翅膀翩翩起舞，像和樹媽媽說再見呢！銀杏樹的葉子像一把把小扇子，為樹媽媽扇走了夏天的炎熱，在親吻了一下樹媽媽后便悄無聲息地離開了。
�。∏锕媚锏漠嫻P在廣闊的田野里畫了一些，田野里的農(nóng)作物便都成熟了。高粱舉起火紅的旗子，麥子看著笑彎了腰，好像在說：“哈哈哈!太好玩兒了！”。水稻在站在涼涼的水田里，輕輕搖擺著身子，好像在歡迎客人的到來。
哇！秋姑娘的'畫筆在芬芳的花圃里兜了一圈，花圃里就熱鬧起來。菊花仙子有紫紅的，嫩黃的，乳白的……顏色多極了！她們都在慢慢的舒展著自己嬌媚的身軀，梳理著自己美麗的卷發(fā)。
噓！秋姑娘還悄悄地用她的畫筆寫了許許多多的信，告訴小動物們：“冬天快要來啦！”。小熊是個(gè)貪吃的家伙，在冬眠之前不停的吃著東西。小喜鵲銜來樹枝和樹葉建造自己的小窩。小蛇加緊掘洞，準(zhǔn)備冬天時(shí)睡大覺！
秋姑娘，你的畫筆是從哪里得來的？要是我也有你這樣的畫筆，我也要畫這樣的畫！
秋，有你，世界真美！
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇16
說起美術(shù)，人們的目光總是投向她，那套短短的畫筆，那塊被擦尖卻依舊干凈的橡皮，無不顯示著她的刻苦。每當(dāng)她拿起畫筆，世界便仿佛靜止，任何趣事兒都無法引起她的注意，任何聲音也無法融入她的世界……
一年級，她為了去學(xué)畫，暑假一個(gè)人坐公交去少年宮，速寫著一個(gè)又一個(gè)靜物，有時(shí)，她頂著烈陽，背著沉重的畫架，與老師一起去野外寫生，一畫就是一個(gè)下午，卻絲毫不倦，清澈的小溪，無邊的田野，陽光穿過密密麻麻的樹葉投下的點(diǎn)點(diǎn)光斑，天邊留下的最后一抹淡淡的殘霞，都出現(xiàn)在她的畫紙上，這些似乎在訴說，訴說著畫中的情感——有快樂、憂傷、平靜、苦澀……這些畫表現(xiàn)出她生活中的酸甜苦辣。這一切，只在她的世界中存在，她沉浸在畫中，除了第一眼發(fā)現(xiàn)的景與畫，她眼中的一切，已成朦朧之景，作完畫，她才察覺出蚊子在她身上的“杰作”。
三年級，老師對她的素寫贊不絕口，同學(xué)們也向她投向佩服的目光，她淡淡地笑了，他人的肯定是最好的稱贊。
四年級，她在母親的要求下，每天都坐在家中的畫架旁，練習(xí)著一頁又一頁線條基礎(chǔ)，臨摹著一個(gè)個(gè)枯燥乏味的石膏體，她望著雪白的.石膏體，它似乎也在發(fā)出無聲的嘲笑，在寒假，她只能在窗邊渴望地望著窗外的一片純白，望著伙伴玩耍時(shí)留下的一串串腳印，她只能默默留下兩行清淚，任憑它們劃過臉頰，然后，揩去眼淚，坐下，繼續(xù)完成著動物素描，把自己的情緒融入畫中。那段時(shí)間，她哭，她叫，發(fā)泄著心中的怒火，但母親的態(tài)度絲毫不讓，繼續(xù)讓她握著冰冷的畫筆，在熱鬧的大年夜，一邊哭泣，一邊作畫……后來，她開始參加比賽，開始交出這些年的心血，她成功了，得了許多獎，當(dāng)主持人報(bào)出她的名字時(shí)，當(dāng)她站在領(lǐng)獎臺上，接過那沉甸甸的獎狀與獎牌，她由衷地感謝母親。
一支冰冷的畫筆，融入了一顆炙熱的心，畫出一幅精彩絕倫的畫！
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇17
人生難免有著太多遺憾，太多無法記憶卻美好的事物。而，如果我有一只畫筆……
如果我有一只畫筆，就有許多愿望得以實(shí)現(xiàn)。我是一個(gè)愛景的人，愛山水，愛鳥獸，愛蟲魚，愛自然。有了一只畫筆后，我可以這樣……
當(dāng)我走在田園的小徑上，迎面撲來的是陣陣清風(fēng)，混著青草味兒，還有泥土的芳香。我要匆忙提筆，將這輕盈的風(fēng)，請上我潔白紙張的第一頁。從此以后，清風(fēng)會在我紙上舞蹈，唱出“呼呼”的小曲，為我枯燥的生活拂去烏云，帶來涼爽。
我還要畫天邊的游云。立在湖畔，我眺望它，總有種感慨。它潔白地像棉花糖，讓人想咬上一口；又像一只快活的小羊羔，一溜煙地過去；有時(shí)候，它像一個(gè)飽含深度，略顯惆悵的哲學(xué)家，在天空之上，在一塵不染的凈地，思考人生的是非對錯；有時(shí)候，我又認(rèn)為它其實(shí)什么也不是，是的，只是一朵云，一朵與世無爭的云朵兒……所以，我決心要畫它。讓它在我第二頁的紙張上像羊羔一樣散步；像哲學(xué)家一樣暢想；或是只做一朵云，自由自在地飄蕩。這是我用這畫筆做的第二件事。我的筆還要繼續(xù)畫……
還有什么要畫呢？竹！還有竹啊。我要找到一片清幽的竹林，畫那竹。從古至今，文人墨客的熱點(diǎn)中一直有竹。它高傲、清脆、不屈，是一位多么清高的隱士。它認(rèn)定了根便扎下了。不管風(fēng)吹雨打，它就在那兒守下來，哼著它沙沙的.小調(diào)，嘲笑命運(yùn)，盡現(xiàn)生命。如果它允許，我就用我的畫筆將它畫在我第三頁白紙上。每天起床，我可以翻開畫紙，看看竹。欣賞它蒼翠欲滴的葉子；想想“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的英雄豪情；學(xué)學(xué)清廉為人的生活處事。
……
如果我有一只畫筆，我真的有好多好多可做的事。我將拿著筆，抱一沓白紙，走萬水千山，只為盡收天下美景，讓人生不會有失望。
陽光多么燦爛，生活多么美好，而……它們又多么易逝。如果，我有一只畫筆，一切將在紙上永存，惋惜將在筆尖流逝……
如果我有一只畫筆……如果我能有一只畫筆……
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇18
年輕的畫家，安靜的坐在茶館的角落，絲毫沒有引人注目。
茶客甲、茶客乙到茶館喝茶聊天。他們是同一家公司的職員，為了堅(jiān)持自己的想法高聲辯論起來，打破了茶館的寧靜。
茶客甲大發(fā)高論，比手劃腳。當(dāng)他的手在空中比劃的剎那，不小心撞翻了服務(wù)生手中的茶杯，茶汁濺到白色的上墻壁上，留下了褐色的污漬。
暴躁的茶客甲非但沒有檢討自己的過失，反而頤指氣使地責(zé)備服務(wù)生不專業(yè)。茶館的老板聽見吵鬧聲走過來，了解事情的來龍去脈后，說：“先生，在場的人都說是您不小心造成的，請您就不要為難我們的服務(wù)生了，好嗎？而且，墻面上那難看的斑點(diǎn)，該怎么解決好呢？”茶客甲氣得暴跳如雷，茶客乙也激動起來，一起幫他說話，如連珠炮般地指責(zé)老板和服務(wù)生。茶館一時(shí)間鬧得雞犬不寧。
這時(shí)，畫家站起來，說：“讓我來處理吧！”他金屬般的語調(diào)平和而有力。茶館內(nèi)立時(shí)鴉雀無聲，茶客們都屏息等待畫家如何出招。畫家把自己隨身的畫筆和顏料拿出來，只見他修長而白皙的手指在墻面上游走，這時(shí)一幅祥和的`畫面出現(xiàn)了：一只奔跑的梅花鹿，伸展它美麗的犄角，青草、藍(lán)天和綠水布局十分和諧。他還巧妙地將星星點(diǎn)點(diǎn)的茶漬化作梅花鹿身上的點(diǎn)點(diǎn)梅花，每個(gè)茶客都看呆了，對畫家投以敬佩的眼神。最后，畫家蒼勁有力地寫上四個(gè)大字――“以和為貴�！比藗儾唤@嘆畫家的高超技藝，更驚嘆他的良苦用心。
老板和兩名茶客都認(rèn)識到了自身的錯誤，互相向?qū)Ψ秸J(rèn)錯，并握手言和。有時(shí)候枯樹也會重新結(jié)出豐碩的果實(shí)！畫家在茶漬上作畫，不但讓丑陋的污漬變得美麗，也讓爭吵中的人變得溫和，它的起筆點(diǎn)是一幅畫，而落筆處卻是人的內(nèi)心。
畫家提起畫筆，給人們帶來的不僅是畫作，更是一片祥和的世界。不是嗎？和與不和，往往就掌握在自己手中，我們要用心去營造。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇19
我是一個(gè)簡單的孩子，畫畫就像是我生命中的突破點(diǎn)，將蒼白和茫然交給紙、筆，以歡快的方式勾勒，純凈的目光割破時(shí)光的雙眼，畫，在心與時(shí)光的對白中涌出。
在畫畫的時(shí)光中徜徉，我像一個(gè)如饑似渴的孩子，快樂相隨，受益良多！
往來人流中，我總是像閣樓中睡著的沙漏，安安靜靜的滴淌。每個(gè)恬靜的夜，與畫中人物秉燭夜談。無論四季交替的絢麗，還是依稀昨世的神遠(yuǎn)。他們都會說話，我在說，他也在說，那是我曾聽過的最美的語言。微微瞇起眼睛對峙四開紙的純潔。心像一把鎖，但我想一支筆足以打開，浮躁和煩惱都煙消云散，只剩一眼清泉，讓我更加溫和與清亮。
畫畫是人世的樂趣，在那個(gè)線段構(gòu)成的世界，你不用想“是先有雞，還是先有蛋；是先有女，還是先有男……”我記得王維這樣寫過：“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚�！贝藶楫嬛罡呔常顜p峰。虛畫而瑩，困畫而醒，慍畫而喜，憤畫而平。將所有的荒蕪從箱子里取出定在紙上，就可以由怒轉(zhuǎn)喜。
畫中常有讓人滿心歡喜的片段，掩卷遐思，我沉醉于《清明上河圖》里的繁華，迷戀《蒙娜·麗莎》的神秘一笑，驚嘆《大衛(wèi)》的執(zhí)著和堅(jiān)定……每位擁有“上帝之手”的'藝術(shù)家們雖在不同的時(shí)代，不同的國度，但用相同的方式，來闡述時(shí)光的藝術(shù)。是花季，是雨季，像花架下的精靈，像雨中盛開的花傘，像黑夜的使者，曼珠沙華……
畫是仙俠世界中高深莫測、懸疑其妙的悠悠峽谷，我在谷中撒下我理想的種子，帶著執(zhí)著、辛酸、活力、青澀，直到他長成參天大樹，
畫如書籍一樣，是時(shí)代的獨(dú)木舟，在江上傳送著我們珍藏在心底的美麗與憂傷，一代又一代。
帶著心愛的畫筆，我畫出了生活中失意的瞬間，畫出了成功的片斷，畫，讓我學(xué)會了解藝術(shù)的靈魂，畫，讓我學(xué)會了遇事要沉著，學(xué)會了解生活，像飛舟，助我們飛向更絢麗的世界。且快樂，且成長。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇20
我和我的母親在三年前去公園寫生。 母親雖然年紀(jì)不小，卻樣貌顯得年輕。也許是因?yàn)樗�有那孩子的童心吧。 公園中，各樣的鮮花正綻放得爛漫，就連那叢野花也面對著陽光驕傲開放。走在公園小路上，樹上的鳥兒似……
我和我的母親在三年前去公園寫生。
母親雖然年紀(jì)不小，卻樣貌顯得年輕。也許是因?yàn)樗�有那孩子的童心吧。
公園中，各樣的鮮花正綻放得爛漫，就連那叢野花也面對著陽光驕傲開放。走在公園小路上，樹上的鳥兒似呼朋引伴地賣弄著歌喉。湖邊，大石頭隨意地鋪在岸邊。我們選了一處有樹有水有人的景，坐在石頭上，眺望遠(yuǎn)方，幾只雪白的`天鵝游了過來，就像在水中的白帆，這生機(jī)的初春，美麗極了。
母親正坐在我身邊，拿起筆來，筆尖正遮住一半陽光�！皩懮�，是開始學(xué)習(xí)繪畫是的一大難處。他是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)�！彼⒅h(yuǎn)處的景，那么認(rèn)真的神情，像是想把這景刻印在心里。
“像我們畫景的技巧，”就在她道出畫景技巧時(shí)，一只彩蝶正飛舞在一簇簇油菜花中，她笑了，“遠(yuǎn)近虛實(shí)、遠(yuǎn)虛近實(shí)�！彼齻�(cè)頭對我一笑，我端起速寫本，在陽光下也沖她一笑。“遠(yuǎn)虛要這么畫。”她拿起碳素筆，在紙上輕輕地把筆放在紙上呈90度，將手一揮，一條虛線便馬上畫出�！岸鼘�(shí)卻要把筆尖在紙上呈一個(gè)斜角�！闭f著，又畫出一條線，而這條卻是實(shí)得。“為什么一個(gè)畫輕一個(gè)畫重？”她撫著草地上的野花，莞爾一笑，望著我說：“畫的輕重與顏色有關(guān)，也有道理。畫近處就要畫的深而重，遠(yuǎn)得就要淺而深�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，拿起筆開始作畫。
畫畫是簡單的，但畢竟我只是個(gè)初學(xué)者，有些地方我還是不懂。你還是那么慈愛地看著我，那么耐心地指導(dǎo)我。我們邊畫著邊談了許多往事。我仰著臉，聽著你往日的故事，當(dāng)談及我的往事時(shí)，你總會噗嗤一笑，我不解你為什么笑，而你只是笑著，撫摸著我。
母親啊，您像那太陽，我像那小草，您總是用陽光溫暖并呵護(hù)著我。初春的公園，我們不僅把春天畫在紙上，還把愛畫在了紙上。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇21
秀過窗子，有一只黑色桿的筆立在了筆筒中，它雖然十分普通、樸素，但是卻濃縮著姥爺對我的愛。
那支筆一身烏黑，猶如發(fā)亮的黑色大理石的顏色，筆身散發(fā)出一陣微微的清香，那一股清香就如同姥爺?shù)氖帚懹浽谖业男闹小?/p>
姥爺十分傳統(tǒng)，自己住在三角院里，記昨那時(shí)，我經(jīng)常到姥爺家玩，姥爺畫一些生活漫畫十分的厲害，因此我經(jīng)常會看到姥爺在廳中，一邊喝茶，一邊作畫，每次我看到姥爺畫畫時(shí)，心中不禁猶然而生起羨慕之情，直到有一天……
姥爺突然發(fā)現(xiàn)了在一旁癡癡看他作畫的我，便把我叫了過來，說著便拿出一支鐵殼烏黑的筆，笑著塞到了我的手中，同時(shí)便說出一句令我今生不能忘懷的話：“要學(xué)就要學(xué)好�！�
那一陣子，我?guī)缀跆焯於寂c姥爺共同作畫，一會兒去公園畫畫花草樹木，一會兒院子中畫畫貓狗魚蟲，凡是能畫的都被我們畫了個(gè)夠，那時(shí)七歲的我，在紙上先是用筆一挑，再是一回筆，然后連成片地去勾、挑、涂，我的'袖口都被筆油蹭的一踏糊涂，好似在袖口上作畫一般，不出一會兒，姥爺家門前的草地躍然于紙上，這都功歸于我與那支黑色的畫筆啊。
大了一些后，我便經(jīng)常與姥爺在家蹲在一角許久，為的就是快速畫出在地上游走的小狗。我快速在紙上勾勤出小狗的形象，再用手蹭出輪廓，添出眼睛、鼻子，還有最重要的一點(diǎn)，畫出眼神，這是提升畫的價(jià)值的要點(diǎn)，如果這里不行，畫立刻就垮了，可是我每次都畫不好這里，次次都被姥爺批評，姥爺便握出我的手，大手包住小手，在紙上認(rèn)真地畫出眼神，我的手跟著他的手，形成了一道亮麗的風(fēng)景線，直到現(xiàn)在，姥爺那時(shí)那粗糙的大手還是那么溫暖。
多年之后，每次見到這只畫筆心中都不禁想起那陣子與姥爺一起共同的時(shí)間，這只畫筆不再普通而是變成了一只盛載姥爺?shù)膼鄣挠洃�，讓它永遠(yuǎn)留在心里，留在童年美好的回憶中
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇22
我和畫筆的相遇，從畫框里的素描畫開始，她令我的夢想多了一絲憧憬。
“玥寧，去學(xué)素描了�！眿寢寣ξ艺f，“走吧�！蔽姨嶂孛璐W(xué)我最愛的素描班�？墒牵f事開頭難，誰又知道我之前曾經(jīng)多想放棄這門藝術(shù)。
我第一次來到素描校區(qū)是在上一個(gè)月，從簡畫班畢業(yè)來到素描班，我以為還會像以前那么輕松，直到那天晚上。
“好，今天晚上我們畫寫生�！薄皩懮�？”我不由得緊張起來。我沒畫過寫生，不知道難不難。這時(shí)老師把幾個(gè)圖形放在桌面，讓我們把這些圖形畫出來。這好像也不會太難，想著我拿起筆，開始動手畫。我輕輕的'畫了初稿，每個(gè)圖形的位置被我定好了，我小心地把圓形給畫了出來，可是半個(gè)圓都還沒畫好，老師就跟我說：“圓形沒畫圓喲，有點(diǎn)方了�！蔽衣犃四闷鹣鹌げ亮酥�，接著修改初稿，剛剛把圓形畫完，老師又對我說：“玥寧，你的圓形左右沒有畫對稱，這里修改一下�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，把剛剛好不容易畫好的圓形擦掉。這個(gè)圓形，在我多次修改后終于過關(guān)。接著是正方形迎接我的挑戰(zhàn)。我仔細(xì)對照桌子上的正方形，慢慢把正方形的初形給畫出來�！皥A形離你近，還是正方形離你近？”老師耐心地引導(dǎo)問我，“正方形”我輕聲回答，“近大遠(yuǎn)小，你畫的圓形比正方形大了，這里要改一下�！崩蠋煂ξ艺f。又要改？我有點(diǎn)郁悶。也許是因?yàn)樘痹�，接下來畫的圖形都花費(fèi)了許多時(shí)間。
我又是最后一個(gè)走的，在樓下等候多時(shí)的媽媽見我情緒不好，問我是怎么一回事，于是我把課堂上的情況一五一十地告訴了她�！盁o論學(xué)習(xí)什么，都會是越來越難的，只要有恒心，鐵柱磨成針，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹呢？”我聽了，覺得有道理，不努力、不辛苦怎么能學(xué)到知識呢？從那時(shí)候起，我每次上畫畫課都很認(rèn)真，很努力，老師對我的表演也多了起來，那一支支畫筆見證了我的成長。
從我和畫筆相遇開始，素描的那份情趣把我?guī)У竭h(yuǎn)方，畫家的夢也從心底里生根發(fā)芽。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇23
今天，在杭州市采荷二小，我們有幸請來了杭州網(wǎng)的大記者，為我們講述如何正確參觀旅游。
現(xiàn)在，就隨著小記者的攝像鏡頭去活動現(xiàn)場看看吧！一來到報(bào)告廳，座無虛席的場面，無不體現(xiàn)出同學(xué)們對這次講座的熱情。終于，講座開始了。首先，記者老師向我們介紹了如何在旅游的前一晚做好旅游的準(zhǔn)備。照相機(jī)是我們小記者最必不可少的法寶之一，當(dāng)然，要在前一晚上充好電，可別到了景點(diǎn)中想拍照時(shí)說沒電了啊！接下來就是要查找旅游景點(diǎn)的資料，沒有資料可是不行的，許多小記者就是沒有在前一個(gè)晚上查找好關(guān)于旅游景點(diǎn)的資料，而在游玩途中出了洋相。這兩點(diǎn)就是我們要在旅游之前必須要做好的準(zhǔn)備。當(dāng)然，如果導(dǎo)游允許的話，同學(xué)們還可以自己帶一些旅游途中吃的小零食充饑。 你可別以為只要做好旅游的'準(zhǔn)備就算是萬事大吉了，在旅游途中我們的一言一行同樣重要。這不僅僅代表了你個(gè)人，也代表了采荷二小這個(gè)團(tuán)隊(duì)，甚至代表著我們中華民族。在游玩中，我們要學(xué)會觀察，學(xué)會動筆記錄，如果有導(dǎo)游在解說的，我們要靜下心來聽導(dǎo)游解說。這樣一來，別人就會對我們產(chǎn)生很好的印象，如果你是穿著校服去參觀的，就會讓別人覺得我們采荷二小出來的學(xué)生很有素質(zhì)。當(dāng)然，如果你是去外國旅游的，那必然會有語言的障礙，我們就要記錄下當(dāng)?shù)氐某Ｓ谜Z言，這樣就可以以防萬一。如果還是不能交流，我們就要學(xué)會用手語來表示我們的想法。我們還可以去買一些杭州的特產(chǎn)，這樣你如果在外國結(jié)交了一位很好的朋友，你就可以把我們杭州的特產(chǎn)送給他，這樣既可以增加友誼，又可以宣傳我們杭州的文化傳統(tǒng)。 最重要的，旅游并不在于“游”，而在于“學(xué)”。我們的每一次旅游回來后，一定要有些收獲，不然就等于是白白浪費(fèi)自己的時(shí)間和金錢了。游學(xué)回來后，我們可以做一本精美的旅游小冊子，紀(jì)念自己這一趟別有風(fēng)味的旅游。
好了，講了這么多，也該到了再見的時(shí)候。同學(xué)們下次去旅游的時(shí)候，可一定要用我給大家介紹的方法快樂旅游喲！
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇24
對藝術(shù)來說，嚴(yán)肅的態(tài)度必不可少，但嚴(yán)肅至極便無法感受藝術(shù)給予人的快樂；放松的作畫可感藝術(shù)之美，倘若把藝術(shù)作為游戲，便又失去了藝術(shù)的真諦。不如隨心之想、畫心之美景，隨心而為，想畫就畫，繪出多彩人生。
隨心，綠茵場映出最絢麗彩虹。
球風(fēng)樸素，小巧靈動，利用速度擺脫防守是梅西的強(qiáng)項(xiàng)。說起足球更多人想到的是技術(shù)花哨，球風(fēng)觀賞性高的C羅。當(dāng)有人說梅西球風(fēng)太過樸素，毫無觀賞性時(shí)，梅西用自己無人可敵的速度強(qiáng)有力的'回?fù)糍|(zhì)疑，梅西說道：“這就是自己最喜歡的踢球方式，不為什么，只是遵從自己的內(nèi)心，這樣更能感受足球帶給自己的快樂�！甭骄G茵場，梅西隨心所為，不為什么，正是這樣，才有獨(dú)一無二的球王，才能使梅西雖承王冠之重，依然從容，依然盡情享受足球的魅力，成為綠茵場上最絢麗的彩虹。
隨心，美術(shù)界不落最耀眼明珠。
看到奔騰的駿馬，你一定會想到貫通中西的美術(shù)大師徐悲鴻。常有人提到徐畫之馬與現(xiàn)實(shí)之馬奔跑時(shí)動作不一。但恰恰是徐悲鴻對待藝術(shù)隨心且不是嚴(yán)肅的態(tài)度，才使他能繪出神采風(fēng)揚(yáng)的代表著徐悲鴻的駿馬。白紙黑墨，隨心所作；駿馬奔騰，隨己之心。繪人生之絢爛，感藝術(shù)之真諦。
隨心，百家講壇飄揚(yáng)不朽旗幟。
廈門大學(xué)教授易中天做客央視《百家講壇》。節(jié)目中，他既不失對歷史的嚴(yán)肅態(tài)度，也不失幽默風(fēng)趣的語言。正是他的隨心之講，一改節(jié)目沉悶無味的特點(diǎn)。不僅他自己更深的體味歷史的魅力，而且使觀眾更多的了解歷史，更加喜歡歷史。杜絕胡講亂講，拋掉過分嚴(yán)肅，從心之講，讓歷史多彩，更為自己的人生添光增彩，受到人們贊賞與敬佩。
嚴(yán)肅至極失快樂，當(dāng)做游戲無真諦。想所想，畫所畫，不為什么，只因隨心，想心之想，行心之為，繪心之畫。提起隨心之畫筆，繪出多彩人生。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇25
零星的記憶拼湊出一條長河，漫步在記憶的長河邊，一幕幕往事紛紛浮現(xiàn)在眼前，拾起一段被遺落的記憶，重新感受那段日子。
兒時(shí)，我第一次看到與自己同齡的孩子用水彩筆的白紙上獨(dú)立畫出木屋、蘋果、彩虹、汽車時(shí)，我感覺這是一件非常鄰人驚奇的事情。也是在那時(shí)我決定不再沐浴在父母的愛，而是選了一條從未經(jīng)歷的道路。那時(shí)的我手中緊握著彩筆在白紙上畫著，一遍又一遍。
在小學(xué)，我已經(jīng)開始用彩色鉛筆來畫畫了，在同齡人中也算不錯，稚嫩的我畫出了成熟的線條。那時(shí)應(yīng)該是我一畫畫道路上的全盛時(shí)期了，很快周邊的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我這一特長并讓我當(dāng)上了宣傳委員。
自小學(xué)五年級開始，我便步入了用毛筆繪畫的時(shí)期。從這里我便開始了繪畫的'衰敗時(shí)期。
因?yàn)橛妹P畫畫時(shí)，墨、顏料的濃淡總是調(diào)不好，用筆的力度也不好所以每次畫時(shí)總會浸濕出一大朵墨色不知名的花來，于是挫敗感一擁而上。我把自己關(guān)在屋子里把所有的筆、顏料、紙拿出來，把筆弄斷、筆毛拔光，顏料擠進(jìn)馬桶里，紙也撕成了大大小小無數(shù)塊。終于，我停止了這一系列瘋狂的舉動，哭累了，蹲在房間的角落里，頭靠著墻想到：畫畫真的好比是一次登山，邁著沉重的步子一步步往上爬，一個(gè)跌倒又站起來了。
我忽然想到老師曾送給我一幅畫，上面是一個(gè)荷塘里面有金魚，柳樹還擋住了一些。我坐在書桌上，把畫卷小心翼翼地平鋪在上面，伸出手在畫上輕輕的撫摸，我感覺到了那清晨雨后的水珠從柳葉上輕輕留下滴到水中，魚兒們被嚇了一跳，在水中一顫然后紛紛擺動起尾巴游走，深呼一口氣一股清香氣味撲來。
我開始振作起來，拿出黑墨放在墨盒中用筆想水筒中取出了幾滴水放在里面，輕輕握住墨條并在盒中轉(zhuǎn)動……
在與畫筆相伴的日子里經(jīng)歷了很多，也讓我提升了不少繪畫水平。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇26
在我五歲時(shí)，我就和美術(shù)結(jié)下了不解之緣。每天早上都興致勃勃的沖進(jìn)雅苑畫廊，入迷的欣賞著一幅幅畫卷。但，我最喜歡的那張畫卻沒有豐富瑰麗的奇幻色彩，畫上的景物也很平淡，沒有艷麗的花兒，沒有挺拔的白樺，只有藍(lán)色的大海。那種藍(lán)色卻不單一，每一處都有微妙的變化，讓我如癡如醉。那飄灑的水花似乎拍擊著我的`心房，觸動了隱藏在我心底的美術(shù)情緣。于是，我踏上了美術(shù)求藝路，開始了追夢的旅程。我認(rèn)真地勾勒著，好奇、興奮和那種對美術(shù)的熱愛讓我全神貫注。初次學(xué)習(xí)，老師就表揚(yáng)了我，這更使我信心倍增�；丶液螅乙舱J(rèn)真完成美術(shù)作業(yè)，擠出時(shí)間，精心畫好每一幅畫�？墒牵瑵u漸的，我喪失了那份好奇與興奮。這種枯燥而又單一的課程與練習(xí)讓我煩悶。不再認(rèn)真完成作業(yè)，只是簡單的畫一畫便草草了事。又過了幾天，我終于對老師說：“老師，我不想學(xué)了。”老師沒有責(zé)備我，只對我說：“你很有潛力，不學(xué)太可惜了，回去再考慮一下吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，淚水涌出眼眶。放學(xué)后，我又來到了畫廊，想從大海中得到啟事。那水仿佛涌入我的心中，我似乎明白了什么，于是，我又學(xué)了下去。期末考試后，我呆呆的注視著考卷，78分，這是為什么，我思緒翻騰：為什么我的努力得不到回報(bào)？為什么我才考78分？……晚上，我閉上眼睛，腦海中是一個(gè)個(gè)問號。于是，我打開床頭上的一本書，想驅(qū)散心頭那陰沉沉的烏云，一句話引起了我的注意：風(fēng)雨過后不一定會有彩虹，學(xué)習(xí)更重要的是過程，而不是結(jié)果。那一刻，我恍然大悟：是啊，我的學(xué)習(xí)是多么的匆忙，我沒有體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂，只是為了100分。于是，我調(diào)整方向，重新開始了我的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)有所成，不僅得了一等獎，還成為了我班的美術(shù)課代表。因?yàn)槲殷w會到了學(xué)習(xí)的快樂與真諦。我會記住那句話：風(fēng)雨過后不一定有彩虹。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇27
我不是神筆馬良，卻能畫出我心中的；我不是達(dá)芬奇，但我可以像他一樣堅(jiān)持不懈；我不是梵高，但我也能在得不到別人肯定時(shí)不放棄。堅(jiān)信，我還有夢。
埋下一粒種子
剛上幼兒園時(shí)，我看到真正意義上的繪畫作品，總是驚羨不已。每每看到們畫出的栩栩如生的小時(shí)，我就想，如果我也能畫出來，那該多好。于是，在我小小的心靈里，埋下了這粒種子。
此后的日子里，我一直為它能夠發(fā)芽而沒日沒夜的努力著。別的畫一遍就停下，我要畫兩遍、三遍甚至五遍，直到我認(rèn)為完美才行。別的付出一半的汗水，我要付出的也許是他們的兩倍、三倍甚至更多。雖然這樣造就了我爭強(qiáng)好勝的心理，不過我的努力使我逐漸羽翼豐滿。
夢，悄悄的發(fā)芽
隨著年齡的增長和繪畫技能的提高，終于有一天，老師對我說：“你可以參加比賽了�！�
我欣喜若狂，選材、構(gòu)思、定稿……我把所有的心思都用在參賽作品上。
盼望了好些日子，終于等到公布獲獎名單的那一天，我早早的起來，第一個(gè)來到。
直到頒獎儀式結(jié)束，我也沒有聽到我的名字。那一刻，我仿佛能感覺到老師對我投來了失望的眼神；我似乎能看到同學(xué)們那幸災(zāi)樂禍的笑臉；我好像可以聽到父母對我的.責(zé)怪與抱怨。一切的一切都成為打擊我的東西，我似乎就是那只又臟又丑的小鴨。
沉默了許久，我擦干眼淚，對自己說“丑小鴨也有變天鵝的那一天�！庇谑牵一丶夷贸鐾诉x的底稿重新修改，才發(fā)現(xiàn)：畫面太滿、線條太死板……
聽花開的聲音
在我的努力下，我又把我的作品投了出去�？珊芫靡矝]有結(jié)果，就像石沉，無蹤無跡。
就在我將要淡忘這件事的時(shí)候，卻突然傳來我得金獎的消息。并沒有想象中的那么高興，我只是很沒出息的大哭了一場。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹�！笔种械漠嫻P，是你讓我懂得了堅(jiān)持不懈；是你讓我我明白了腳踏實(shí)地；是你讓我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)；是你讓我找到了自信。今后的路，我會一直這樣堅(jiān)定地、筆直地走下去。
手中的畫筆，是你讓我如此出色。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇28
當(dāng)我還 在幼兒園的時(shí)候，我就很喜歡畫畫。我用紅色的蠟筆畫出了太陽；用藍(lán)色的蠟筆畫出了天空和海洋；用綠色的蠟筆畫出了小草和大樹；用黃色的蠟筆畫出了星星和月亮......原來，這小小的蠟筆可以畫出五彩繽紛的世界。
當(dāng)我漸漸長大，畫畫也成了我生活中必不可少的一部分。傷心的時(shí)候，我會拿起畫筆涂涂畫畫，傾訴我的苦惱；高興的時(shí)候，我也會拿起畫筆用五顏六色，表達(dá)我的喜悅；無聊的時(shí)候，我又想到了畫畫來打發(fā)時(shí)間。畫筆就像我一個(gè)不會說話的朋友，默默地陪伴我、鼓勵我、支持我。
記得有一次參加美術(shù)比賽，我花了整整二個(gè)小時(shí)，一副栩栩如生的畫面展現(xiàn)在我的眼前：藍(lán)天白云下小鳥在自由翱翔；小橋流水里鴨子在歡快的戲水；草地上，有的.小朋友在放風(fēng)箏、有的小朋友在跳繩、有的小朋友坐在大樹底下看書……哇，終于畫好了。正當(dāng)我想松一口氣時(shí)候，一只蚊子飛過來，在我耳邊嗡嗡作響，大概想來“嘗嘗”我的味道。我急忙扔下畫筆去拍打蚊子，哎呀，手中的畫筆掉到了剛完成的作品上，清澈的小河里頓時(shí)多了一個(gè)大污點(diǎn)，我氣急敗壞，都怪那可惡的蚊子，把我精心繪畫的作品給毀了。怎么辦��？重新畫是來不及了，我急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我突然想起學(xué)過的一篇課文，文中的主人公也是遇到了同樣的問題，在父親的引導(dǎo)下，變拙為巧進(jìn)行補(bǔ)救。我何嘗不試試呢?于是，我重新拿起畫筆，在那個(gè)污點(diǎn)上添了幾筆，巧妙地把污點(diǎn)變成了小魚。小魚吐著泡泡，反而使畫面變得更加生動了。塞翁失馬，焉知非福。我不禁為自己的靈機(jī)一動而感到高興。
我愛畫畫，因?yàn)楫嫯嬆苁谷丝鞓�，而我也在畫畫中學(xué)會了很多技巧和做人的道理。生活中我們都會遇上許多不如意，只要你換一種角度思考，就會有新的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇29
“畫筆包”是個(gè)五年級的小女孩，平平的蘑菇頭，一對小小的眼睛，個(gè)子不高。俗話說：“人不可貌相，海水不可斗量�！贝_實(shí)，包涵是一個(gè)相貌普通的女孩，但她在繪畫上有優(yōu)異的成績，各類繪畫比賽的獎狀她盡收囊中。
包涵的色彩畫已經(jīng)達(dá)到了初級的高峰。有一次上色彩課，老師給我們擺了一組靜物寫生，教室里頓時(shí)叫苦連天，我也在心里暗暗叫苦。要知道，白布在上色時(shí)最難的，那白，極是難調(diào)。
“這有什么難的！”“畫筆包”胸有成竹地說。她輕輕地打開工具箱，取出顏料盒擺好，接著小心翼翼地用筆沾了下水，又點(diǎn)了幾下純青色，在調(diào)色板上均勻地調(diào)開，不一會兒，藍(lán)色鋪滿了調(diào)色板�！碑嫻P包“細(xì)細(xì)地觀察了一下，揮筆在紙上定下兩個(gè)點(diǎn)，接著又用筆在紙上切出一個(gè)蘋果的`形狀，”唰“一下，“嚓”一下，極是好聽。寥寥數(shù)筆，一幅湛藍(lán)色底稿打好。她又觀察了一會兒，才起身去洗顏料，準(zhǔn)備上色。
這時(shí)，我心里暗暗稱贊，也不甘示弱，自己開始畫了起來。大概過了一個(gè)半小時(shí)我趁中途休息看包涵畫畫。哇！我看見她正在畫那令人頭痛的白布，并且這種方法是我從來沒見過的。只見包涵將調(diào)好的灰顏料沾到筆上，說是灰顏料，其實(shí)從中有綠，有藍(lán)，甚至還有淡淡的黃色。她先用大筆將灰色涂在暗處，穩(wěn)穩(wěn)地向外刷了幾下，接著從工具箱中取出一個(gè)大刷子，浸在水中幾秒，在邊上刮了幾下，沾了一點(diǎn)點(diǎn)白色，從容不迫地按住紙，輕松自在地刷了起來，一下，兩下，沒花多少時(shí)間，白布如同活生生地印在了我們的眼前。可每刷到一邊，“畫筆包”總是會停下來去畫別處，我很納悶，正想開口詢問時(shí)，發(fā)現(xiàn)她把刷子放下，拿起一枝小筆，在上面勾了起來。一彎淡淡的灰色通過筆出現(xiàn)，既定了形，又蓋住了空白，這真是一舉兩得呀！
是呀，包涵的畫技十分厲害，她不僅僅在色彩這方面很有天賦，而且國畫畫得更是栩栩如生。老師經(jīng)常舉起大拇指夸獎她，說她是一個(gè)名副其實(shí)的小畫家。這就是包涵，我的“畫筆包”朋友。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇30
假如我有一只畫筆。
那么，我會調(diào)配所有的暖色系的顏色——深紅、朱紅、深橙、濃黃、淡淡的黃……然后，再拉開畫布，取出大毛筆和一只小毛筆，畫一幅老套卻又很耐畫的一幅作品——日落。
那個(gè)日落，不在蔚藍(lán)的大海上，也不在蔥蘢的高山之巔，而在——公路上。
公路·傍晚·日落
公路，這樣一個(gè)冷色調(diào)的地方，在新時(shí)代大霧霾的籠罩之下，路，顯得更加灰暗、茫茫。而下午還明亮的天，此刻，也灰蒙蒙的，而在上班路上精神抖擻的小轎車，此刻也蒙上了一層灰。
傍晚，一個(gè)對于千千萬萬中國人尤為尤為重要的'時(shí)間點(diǎn)，它，還有一個(gè)雙重意義——晚高峰。也因?yàn)槿绱耍囈哺裢獾枚�，一喇叭聲，也格外響，令人作“呃，發(fā)顫”。
就是這樣一個(gè)時(shí)間點(diǎn)這樣一個(gè)地點(diǎn)，車?yán)锝乖辍⑷旧弦簧砥诘乃緳C(jī)們無暇顧及無暇顧及天色將晚，現(xiàn)在雖是朦朧，可全然無詩情畫意中的“月朦朧、鳥朦朧”，而這里又有一派“天朦朧、車朦朧”。誰知此時(shí)，一個(gè)紅燈時(shí)，日落了。并無景區(qū)內(nèi)的怎么光芒萬丈，只是淡淡地、柔柔地帶著特有的紅滑下來。那個(gè)紅，初見只覺紅發(fā)艷，再一細(xì)看，發(fā)現(xiàn)其中帶有鮮橙色，細(xì)細(xì)一品，忽覺其中有一股沁人心脾淡雅的黃。由深至淺，雖色彩稀薄，沒有一圈圈的光暈，但是，凸顯在淡色系里莫名地給人帶來一股暖意，觸人心弦。一霎時(shí)，車、路、勞累都棄之腦后，這個(gè)暖洋洋的太陽一時(shí)盡收多少眼球。恍惚之中，太陽竟完完全全地不見了，紅燈轉(zhuǎn)綠，車發(fā)動起來，仿佛去轉(zhuǎn)太陽了，可太陽公公也似看熱鬧般不復(fù)出現(xiàn)，仿佛在嘲笑這些無知的人類。一切，恢復(fù)了原樣。
古人有云：“日出而作，日落而息。”
日落了，我“息”了嗎？然而身、心皆在流浪，何時(shí)才能日落而息，不像我、不像世界上的萬千人們一樣不那么累呢。未解。
又在一傍晚，公路，冷色調(diào)的匆匆里，我想，那一抹斜陽，那一束也許有些突兀的暖色，也許就最美的休息了。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇31
畫畫，是一門藝術(shù)，它讓我懂得怎樣用手中的畫筆描繪眼中和心中看到的世界。
美術(shù)課，是充滿藝術(shù)氣息的課堂�！岸ｂ忊彙鄙险n了，美術(shù)老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教師說：“今天，我們要學(xué)習(xí)一種繪畫技巧，叫近大遠(yuǎn)小。”這一句話讓班級都炸開了鍋，什么是近大遠(yuǎn)小呢？怎么畫近大遠(yuǎn)��？為了解開我們的這些疑問，老師出示了一幅畫，并給我們耐心細(xì)致地講解。這幅畫主要畫的是秋天到了，麥子成熟了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這些麥子，金燦燦的一片。近瞧，麥子們的形態(tài)各異：這一個(gè)，昂著頭，挺著胸，好像隨時(shí)準(zhǔn)備著給人們帶來充足的糧食；這一個(gè)頭偏向右側(cè)，好像正在好奇地打探著這個(gè)陌生的世界；這一個(gè)頭垂向下方，好像飽經(jīng)風(fēng)霜，想要先休息一會兒……再瞧后面的麥子，它們越來越小，越來越看不清了，最后面的都成了一個(gè)個(gè)小黃點(diǎn)。原來這就是“近大遠(yuǎn)小”啊！
我們摩拳擦掌，蠢蠢欲動，迫不及待地也想畫一幅“近大遠(yuǎn)小”的畫。隨著老師的一聲令下，頓時(shí)，整個(gè)教室靜得只有筆的“沙沙”聲了。該畫什么呢？我左思右想，可一直也沒有靈感�！班洁�！”教室外小汽車的喇叭聲打斷了我的思緒。突然，一個(gè)想法在我腦海中閃過，要不就畫公路上的情景？說干就干，我首先畫了一個(gè)S形的公路，再在前面畫了一輛小轎車。我用手中的畫筆將車子畫得栩栩如生。然后，我又在公路的后方畫了一輛小轎車，但是它與剛才的那輛轎車有明顯的不同。前面的那輛畫得十分仔細(xì)，連車?yán)锏?餐巾紙都能看得清，后面的那輛只畫了一個(gè)大概，只能看得清車的輪廓。大功告成！我又仔細(xì)思索了一會，總覺得缺了點(diǎn)什么。哦，對了，公路旁邊應(yīng)該有一些景物啊。于是，我又畫了兩行高大的樹木和一些鮮艷的小花。那一朵朵花相互緊挨著，在大陽公公的照耀下爭奇斗艷。而那些大樹呢？它們像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士整齊地排列著。這些樹木和鮮花同樣是近處的清楚，遠(yuǎn)處的模糊，“近大遠(yuǎn)小”的特點(diǎn)就深深地融入到這幅畫中了。
用你手中的畫筆畫畫吧，當(dāng)你畫出一個(gè)個(gè)鮮明生動的場景時(shí)，你會感到，你已經(jīng)在藝術(shù)的熏陶下慢慢地成長了。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇32
我有一把神奇的畫筆，我想畫出燦爛的陽光，柔和的春風(fēng)，絢麗的花朵，甚至更美好的生活。
我有一把神奇的刷子。我想畫大樹，把世界變成一片綠色的森林。它們可以隨著氣候的變化而變化。炎熱的夏天，大樹一棵接一棵地長得茂密茂盛，炙熱的陽光被濃密的樹蔭擋住。人們可以在樹下乘涼，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，非常舒服！當(dāng)寒冷的冬天到來時(shí)，厚厚的樹蔭會逐漸消失，這樣人們就可以在冬天再次享受溫暖的陽光。
我有一把神奇的畫筆，我想把城市和城市變成浪漫的花朵，比如百合、玫瑰、洋槐、水仙花.到處都是繁花似錦，到處都是鮮花，蜜蜂有取之不盡的蜂蜜，忙忙碌碌！美麗而驕傲的華羞于抬頭仰望鮮花！人們不再用香水打扮自己，就連樹上的小鳥也被花香陶醉了！
我有一把神奇的刷子。我想把黃土沙漠變成一望無際的綠洲，讓駱駝能吃到新鮮的草，喝到清涼的水，它也會有一個(gè)舒適的家；枯樹像魔術(shù)師一樣復(fù)活。看，他們在搖頭，向我們揮手！
我有一把魔刷，想畫一個(gè)自動提水器。斷水的時(shí)候不需要花錢，但是浪費(fèi)了，水機(jī)里就會出現(xiàn)一個(gè)高大可怕的水怪，對你是不禮貌的。它時(shí)刻提醒著我們：任何時(shí)候都不能浪費(fèi)水，更不能浪費(fèi)生命之源！珍惜水，不然地球上最后一滴水都是人的眼淚！
我有一把神奇的`刷子。我想畫很多可愛的動物，告訴他們：去吧！快走。和孤獨(dú)的人交朋友！這樣孤獨(dú)的人就不會再孤獨(dú)了，就有了伴侶，享受友誼的滋味！
我有一把神奇的刷子。我想在心里畫一個(gè)美好的夢。我想畫一個(gè)手里拿著鋼筆的女孩。她不時(shí)低頭在白紙上寫字。那就是我。我正在寫一部作品。我的夢想終于實(shí)現(xiàn)了。我成了一名著名作家。我的筆名是藍(lán)雪沂蒙。請記�。�
我有一把神奇的刷子。我想把世界上所有的壞人都變成好人，讓世界充滿愛，讓我們共同的家變得更加和諧。我想畫一群和平的白鴿，象征著和平與安寧，從此世界不再有戰(zhàn)爭與饑餓。我希望黃皮、白皮、黑皮的人牽手，心心相印，在同一片藍(lán)天下自由快樂地生活，永遠(yuǎn)成為好朋友，實(shí)現(xiàn)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”。
朋友們，快拿出你們的魔法刷！描述你美好的夢想，創(chuàng)造你充滿無數(shù)星星的未來。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇33
畫板、畫筆、顏料是三個(gè)形影不離的好朋友，也是好搭檔。
可是，有一天，他們?yōu)榱?quot;誰的作用最大"這一個(gè)問題而發(fā)生了史無前例的爭吵。
那天，他們正在休息，可是，不知道是誰說了一句什么話，讓他們頓時(shí)被激怒了，于是，也就有了之后的那一幕幕畫面。
"是我，是我！"畫板搶著說，"我讓你們在我的身體上畫畫，每當(dāng)畫完一幅畫后，你們都會從我身上撕下一層皮，是我讓你們有地方發(fā)揮作用，有地方可去，要不然，你們現(xiàn)在就在垃圾桶里呢！反正�。『貌坏侥睦锶�，所以，當(dāng)然是我的作用最大啦！"
"不對，不對，應(yīng)該是我！那些名家畫的畫都是用我們畫筆畫出來的，要是沒有我們畫筆家族的存在，那些畫家就是廢物，我記得我爺爺?shù)?爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敻嬖V我爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔�，然后告訴我爺爺?shù)臓敔�，我爺爺�(shù)臓敔敻嬖V我，我爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敗瓲數(shù)臓敔斣?jīng)為達(dá)·芬奇畫過畫，那幅作品的名字好像叫蒙……什么……娜，哦，對，叫做《蒙娜麗莎》！"畫筆自豪地說。
"你們別再吵了！不管你們再怎么吵，都不可能有個(gè)所以然的！你們再怎么吵，對于別人來說，都是無謂的，他們有他們的想法，你們是不可能改變別人的。"顏料勃然大怒，用刺耳的聲音呵斥著，被教訓(xùn)的畫板和畫筆也有些害怕，因?yàn)轭伭袭吘故撬麄兊拈L輩。
"顏……顏料，我，我，我……"畫筆小心翼翼地說。
沒等畫筆說完，顏料就繼續(xù)正言厲色地教育著已經(jīng)低下了頭的畫筆和畫板："你們不要忘了，我們?nèi)齻�(gè)是一個(gè)集體，在這個(gè)集體里，我們各有各的長處和短處，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，缺一不可，總之，我們是不可以分開的，不然的話，就是不完整的了……"
聽了顏料的這番話，畫筆和畫板慚愧不已，臉紅得像個(gè)大蘋果似的，十分后悔。
一朵孤芳自賞的花只是美麗的，一片花�；ハ嘁蕾硕胖�，才會光彩照人，燦爛奪目；一滴水是成不了河流的，只有許許多多滴水匯聚在一起，才能形成滔滔不絕的江海；一葉樹芽成不了一棵樹，一棵樹成不了一片森林。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇34
執(zhí)起畫筆，繪一幅星空，品味繁星的美麗；繪一幅玫瑰，感受花間的點(diǎn)點(diǎn)芬芳……畫筆的十年陪伴，早已成為我生命中重要的一部分。
故鄉(xiāng)
八歲那年，我來到離家一百多里遠(yuǎn)的地方參加夏令營，第一個(gè)獨(dú)自居住的夜晚，風(fēng)雨交加，使我害怕、無助，心中升起一些無故的悲涼，我從未那樣思念家鄉(xiāng)，更思念家中溫暖舒適的大床，卻只能蜷縮在硬硬的木板床上，我腦海中浮現(xiàn)出家具的樣子，竟不由自主地拿出畫本、拿起畫筆，細(xì)細(xì)勾勒出腦海中的'故鄉(xiāng)。那座美麗的城市立在畫紙上，看著它，心中竟傳入一陣溫暖的力量，故鄉(xiāng)似乎也在給我鼓勵，給予我不斷前行的自信。畫筆如朋友，在孤獨(dú)難過的時(shí)候陪伴著我，雖默默無言，卻已然足夠。
寧靜
半年不見的姑姑來我們這小住幾日，游山玩水的日子總是過得很快，在與姑姑分別之時(shí)，我卻因參加補(bǔ)習(xí)班而不能相送，心中滿是遺憾，更不說帶了一絲怨氣，我悶悶不樂地玩轉(zhuǎn)著畫筆，忽然想為姑姑畫一幅畫像。執(zhí)起畫筆，細(xì)細(xì)描繪著姑姑的相貌，眉眼之間淡淡的笑意也表達(dá)出來，畫完后，竟如飲了一杯微涼的苦茶，心態(tài)平和下來，化掉心中的遺憾和怨氣，對姑姑的思念，也包含在畫中。感謝畫筆，它似有神奇魔力，安撫人們躁動不安的心，帶給人們寧靜與平和。
磨礪
一年半，八幅畫，十歲那年，裝飾知覺課正式開始。一開始，畫筆仍未開封，紙張仍未泛黃，少年心性仍未收斂，一切都才剛剛啟程。從一開始線條的生硬，到后來筆觸逐漸流暢，畫技逐漸提升，也逐漸有些得意。畫筆卻是個(gè)嚴(yán)格的老師，給我當(dāng)頭一棒——重畫，哭鬧無用，畫筆不為所動。我開始反思自己，該經(jīng)歷的總要經(jīng)歷，縱使重畫，也應(yīng)該做到最好，少年心性這才算真正收斂了，開始真正仔細(xì)地對待，畫技大有長進(jìn)，筆風(fēng)也漸漸成熟，既使自己的能力提升不少，更教會了我謙虛、不驕不躁，只需努力做好自己。畫筆如良師，教會了我許多。
畫筆的十年陪伴，教給我的道理、帶給我的勇氣和力量、給予我的寧靜，讓我受益匪淺，而唯有走近它，真正了解它，才能真正走到它的深處，與它攜手共進(jìn)。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇35
水彩蠟筆和萬花筒，畫不出天邊那一道彩虹，倘若加上一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，便能畫出整個(gè)世界。
——題記
小時(shí)候，手里總愛拿著一支畫筆，蹲著地上，在紙上進(jìn)行創(chuàng)作，畫含苞待放的花蕾，畫被露珠壓彎了腰仍然仰頭的小草，畫天空云卷云舒，畫海上潮起潮落……我無所不畫，眼中所見，便是我筆下所畫。
隨著年齡的增長，學(xué)業(yè)壓力越來越大，不再像從前畫畫時(shí)那樣愛動腦子，細(xì)細(xì)琢磨如何能做到不留瑕疵，只是靜靜坐在書桌前發(fā)呆，無神地望著攤開的課本。成績走上下坡路后，又發(fā)瘋般地死學(xué)，習(xí)題可以做得很久，卻不走腦子。每日無休止的體育訓(xùn)練與沉重的學(xué)業(yè)壓力如鐵鏈般拴住我，將我鎖在心底恐懼深處的牢房中。
昏昏沉沉中，度日如年，無神的目光，囚犯般的步伐，在百無聊賴中，走上山坡。此時(shí)是黃昏，只能隱隱約約看到山下的行人在各自的路上匆忙奔波，望著不遠(yuǎn)處正在下山的太陽，不由想到“已而夕陽在山，人影散亂”，反正也無事可做，便原地坐下，觀賞夕陽的“退場”。夕陽投下紅暈，先前還稀稀的云片緩緩聚成云群，頃刻間成了浴火鳳凰，仿佛能夠聽到它涅槃重生后的嘶鳴。耐不過身子的笨重，太陽仍在下沉，整個(gè)天空都被紅暈縈繞，直到太陽最后的毫發(fā)消失前，“紅�！钡膲验煼路鸨欢ǜ�，長久而短暫的一瞬間，深深烙在了我的心田……
稀薄的云朵可以化作重生火鳳，即將下落的夕陽也不會放棄最后一剎那的耀眼光輝。
天邊最后一抹祥云緩緩向我揮手，我目送著它隱去金邊漸漸潛入昏暗中去的身影，一瞬間讀懂了它的話語：“加油吧，少年！屬于自己的美好未來在等著你去開創(chuàng)！”
我曾一度失去“作畫”的`勇氣。面對“鐵鏈”，我當(dāng)將自己化作一團(tuán)烈火，將其焚燒；面對內(nèi)心的恐懼，我當(dāng)將自己化作巨龍，同其搏斗！
也許我在地面的最低處，希望和未來在天空最高處的云端，我也可以乘坐自己畫的小飛毯，帶著我的畫筆，不斷向上飛行！
一支畫筆，一顆堅(jiān)定、勇敢的心，就有天空中最美的畫作。
“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”……
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇36
瑰麗的朝陽冉冉升起，映襯出七彩的世界，猶如畫筆一般描繪出五彩斑斕的畫卷！那鐫刻在畫筆上的約定，是鑲嵌在我內(nèi)心中最明艷的一抹風(fēng)景！
燦爛的光線灑在書柜最上層的筆簾周身，泛舊的它讓我久久凝視，不愿離開。剎那間彷佛時(shí)間交錯。他又站在我的身旁，用那慈愛和篤定的眼神望著我說：“希望你不要停下畫筆，用這一支支畫筆描繪出最能打動人的畫卷！”這就是老師與我鐫刻在畫筆上的約定！
展開筆簾，輕觸那一支支長短不一的畫筆，筆尖上跳動的`顏色勾畫出那最深邃的記憶！九歲踏青時(shí)，偶遇趙老師帶著學(xué)生們寫生。瞬間我便被那躍然紙上的畫像所吸引，從此便與素描結(jié)下了不解之緣。
趙老師年近五十，卻精神矍鑠，一頭烏黑的中發(fā)被梳成男老師中不常見的辮子，牛仔控的他，一年四季都穿著鐘愛的球鞋，渾身散發(fā)出藝術(shù)家特有的氣質(zhì)！第一次上課時(shí)，趙老師便拿出這個(gè)筆簾，慢慢鋪開，告訴我每支筆的特點(diǎn)與用法。我懷著好奇與憧憬拿起畫筆跟隨著老師在畫紙上慢慢學(xué)習(xí)。幾年的時(shí)間里我從開始臨摹畫冊到可以素描寫生。趙老師總是肯定我的進(jìn)步，并鼓勵我去參加各種比賽！
前年在北京參加比賽時(shí)，進(jìn)入考場前由于粗心，我把裝有畫筆的書包從扶梯中滑落，當(dāng)我跑下扶梯去拾書包時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音喊著我的名字，我猛地抬頭看，離我不遠(yuǎn)處的趙老師手中舉著那有些泛舊的筆簾，氣喘喘地朝我跑來，“孩子帶上這個(gè)筆簾，也許會有用！”他一把塞到我手里并示意我趕快進(jìn)入考場。當(dāng)我展開自己的筆簾準(zhǔn)備迎考時(shí)，那已經(jīng)碎折的畫筆闖入我的眼簾。頓時(shí)我恍然大悟，一股暖流流入心田，在陽光的照射下，我慢慢展開那有些泛舊的筆簾。
走出考場，我恭敬地把筆簾還給老師，趙老師那慈愛和篤定眼神卻變成了一縷憂傷與不舍，“孩子這個(gè)筆簾就送給你吧！這也是我?guī)銋⒓拥淖詈笠粓霰荣惲�！”瞬間老師有些哽咽，但又恢復(fù)了那自信的語氣“孩子你要記住，能拿起畫筆的人，都是熱愛生活的人。答應(yīng)老師不要停下畫筆，用這一支支畫筆描繪出最能打動人的畫卷！”
那次比賽后的一個(gè)月，趙老師就出國了。但我與趙老師那份約定一直都在，我沒有停下的不只是畫筆，還有一顆追夢的心，一份執(zhí)著的態(tài)度。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇37
生活中不可避免地會有太多的遺憾和太多美好的事情無法被記住。如果我有畫筆...
如果我有一支畫筆，許多愿望就會實(shí)現(xiàn)。我是一個(gè)風(fēng)景愛好者。我喜歡山川、鳥類和動物、昆蟲和魚類以及大自然。有了畫筆，我可以做到這一點(diǎn)...
當(dāng)我沿著鄉(xiāng)村小路走的時(shí)候，我遇到了陣風(fēng)，夾雜著青草的味道和泥土的香味。我要開始匆匆忙忙地寫作了，請把這篇輕風(fēng)寫在我的白皮書的第一頁上。從那時(shí)起，涼爽的微風(fēng)會在我的紙上起舞，唱一首“呼呼”的小曲，驅(qū)散烏云，給我無聊的生活帶來涼爽。我也想在地平線上畫云彩。站在湖邊，我看著它總有一種感覺。它像棉花糖一樣白，讓人想咬它。像一只快樂的小羊羔，它很快就過去了。有時(shí)候，它就像一個(gè)充滿深度和些許惆悵的哲學(xué)家，在一個(gè)一塵不染、干凈的地方思考著生活的對錯。有時(shí)候，我覺得這沒什么。是的，它只是一朵云，一朵世界上沒有爭議的云……所以，我決定畫它讓它像羊羔一樣在我第二頁的紙上走。像哲學(xué)家一樣思考;或者只是做一朵云，自由漂浮這是我用這把刷子做的第二件事。我的筆會繼續(xù)畫...
還有什么要畫的嗎?竹子!還有竹子我想找一片安靜的竹林，畫出那片竹子。從古至今，竹子一直是文人墨客的`熱點(diǎn)。它驕傲、挺拔、不屈。這是一個(gè)多么崇高的隱士啊它確定了根并把它種下。不管刮風(fēng)還是下雨，它都會呆在那里，哼著沙沙作響的曲子，嘲笑命運(yùn)，展示它的生命。如果可以的話，我會用畫筆在我的第三頁白紙上畫出來。每天當(dāng)我起床的時(shí)候，我都可以翻開紙看竹子。欣賞它翠綠的葉子;想一想“千刀萬剮，讓風(fēng)吹南北，東吹西吹，東吹西吹”的英雄氣概。學(xué)會在生活和工作中保持廉潔……
如果我有畫筆，我真的有很多事情要做我會拿著筆，拿著一疊白紙，走遍千山萬水，把世界盡收眼底，這樣生活就不會失望。陽光多么燦爛，生活多么美好，還有...它們有多容易腐爛如果我有一支畫筆，所有的東西都會永遠(yuǎn)留在紙上，遺憾會從筆尖溜走。
如果我有一把刷子...如果我能有一把刷子...
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇38
如果你獨(dú)自環(huán)游世界去旅行，而你只能帶一樣?xùn)|西記錄風(fēng)景，你會帶什么？一臺筆記本電腦，一本日記，一架攝像機(jī)，還是一部手機(jī)……這似乎很難做出選擇。
但我會帶一盒畫筆！把沿途的美麗風(fēng)景全部畫下來。你可能會想：這多麻煩呀！瞧，如果帶一家攝像機(jī)，手指動動，快門按下，就會得到一張美麗的照片！但我覺得，拍下來，看到的是他的表面；畫出來，根據(jù)自己欣賞時(shí)的心情和景色的美麗而調(diào)配顏色，讓與心里一樣的畫變得栩栩如生。
當(dāng)我來到海邊，走在柔軟的沙灘上，讓海浪咬著我的'腳，讓朝霞夕陽撫摸著我的臉頰。向遠(yuǎn)處望去，只見水天相接，多美�。∥邓{(lán)的天，湛藍(lán)的水；還有沙灘上的貝殼和卵石……看到這些，心情一下子變得開闊豁達(dá)，所有的煩惱都消失不見，這時(shí)，我會用藍(lán)色系的畫筆畫出一幅水天相接，悠閑自得的畫面。
當(dāng)我來到平原，看見一望無際的平原讓人賞心悅目�，F(xiàn)在正屬于初秋，極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處是淺紅一片，空氣中充斥著田野的味道，到處是大豐收的景象。看到這些，立刻感到心曠神怡，心中充滿了豐收的喜悅。于是，我墨筆勾勒，然后用紅色畫出一幅遼闊的豐收圖畫。
當(dāng)我來到沙漠，這里熱氣騰騰，到處是滾滾黃沙，使人心情郁悶，遠(yuǎn)望，還是無邊無際。自己在沙漠，有絕望，但更多的是希望。這時(shí)，我會用黃色的筆畫出一副一望無際的沙漠圖畫，其中還用綠色勾勒出一個(gè)綠洲，讓人看了，心中存著許多希望。
當(dāng)我來到高山時(shí)，這里山巒重疊，峰巒雄偉。站在山頂俯視，大地盡收眼底，讓我想起一句詩“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”�？吹綄訉盈B翠的山巒，突然讓人感到心懷壯志，心中有用不完的力氣，充滿了美好的理想，這時(shí)我要用淡綠色的筆，工筆細(xì)描，深綠色的筆揮筆速寫。一副壯麗的山巒圖便出現(xiàn)在眼前。
想到這里，這是一場多么美妙的旅行呀！世界上沒有一模一樣的風(fēng)景，就算是一個(gè)畫家多次去畫同一處景色，因?yàn)橛^察時(shí)的心情不同，畫出的景色也不同。所以，我要帶著畫筆去旅行，不僅記錄風(fēng)景，也記錄了我的心情。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇39
人生中有許許多多的那一刻，也許那一刻是領(lǐng)獎時(shí)的緊張，也許是發(fā)自內(nèi)心的感動，也許是獲得成功時(shí)的激動，但我的那一刻是最真實(shí)輕松的。
午后的陽光是多么地恬靜而又迷人，她悄悄地穿過濃蔭遮蔽的樹葉間，將一縷縷充滿活力與希望的光芒帶到我的身邊，透過皎潔明亮的玻璃窗，她顯得又格外調(diào)皮，灑落在我的畫本上，一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，就像一個(gè)調(diào)皮的孩子在尋找著玩伴。伴著金燦燦的陽光展開幻想，畫出心目中的世界是我最輕松的一刻，身上的重?fù)?dān)頓時(shí)就被時(shí)間從指縫中悄悄帶走，只留下輕松愉快的心情。
在平日的學(xué)習(xí)生涯中肩上往往會背負(fù)著許多沉重的擔(dān)子，有時(shí)它會將我壓得喘不過氣，對未來的自己充滿迷茫與困惑，那一刻真想拋下所有的負(fù)擔(dān)，無憂無慮地度過一段輕松快樂的時(shí)光。在經(jīng)過我的多次尋找后，我發(fā)現(xiàn)了它---—畫筆，它讓我丟掉重?fù)?dān)，找回自己。
我拿起畫筆，找回了消失許久的輕松，在窗下畫起可愛的卡通小人物，我會仔細(xì)觀察她的臉型，在紙上定下大概的位置，看看她圓潤飽滿的大眼睛，畫出櫻桃般的小嘴，嗯，不好看，我拿起橡皮擦去那些不屬于她的東西，重新為她畫出來，讓她變得俏皮可愛，可是時(shí)光總會在指縫里偷偷溜走，陽光也會轉(zhuǎn)向另一邊為其他人帶去溫暖，輕松愉快的時(shí)間十分短暫，但我通過手中的筆畫出許許多多可愛的人物，這些就是時(shí)光留下的痕跡吧。
拿起畫筆的.那一刻我將一切的煩惱拋之腦后，變得精力充沛，所有的倦態(tài)都跑得無影無蹤，我找回了最真實(shí)的自己，找回了學(xué)習(xí)的動力，我也要活出心目中的自己，讓心目中的那個(gè)世界變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為以后的自己更加努力，每當(dāng)我畫完畫放下畫筆，我的心中都會有著許多的感慨與充滿激情的動力。繪畫讓我找到了真正解壓的方式。
拿起畫筆的那一刻我覺得世界似乎都變得可愛而迷人，天空是多么地蔚藍(lán)廣闊，陽光是多么地燦爛絢麗，窗臺上裂縫中的小雛菊是多么地堅(jiān)韌不屈，人們又是多么地努力奮斗，接下來的我也要更加努力了！勇于去拼搏，勇于去奮斗，累了時(shí)拿起畫筆發(fā)現(xiàn)世界的美好，完成后我依然還是那個(gè)努力奮斗的我，加油吧！
拿起畫筆的那一刻是我最期待的一刻。
學(xué)問藏在畫筆里作文 篇40
一支畫筆，攜著我的手，陪伴著我一路走來……
在時(shí)間軸上往左看，那盒顏料似乎是我最愛的東西了——在那個(gè)小小的盒子里，藏著無數(shù)個(gè)五彩的夢，每次當(dāng)我把畫紙鋪開，想要在紙上“暢想”時(shí)，那盒子里的夢就像一股清泉涌了出來，緩緩流淌在畫紙上……
小時(shí)候，在我的眼里，這畫筆只不過是一個(gè)拿來消遣時(shí)間的工具罷了。但拿這工具“消遣”得多了，也慢慢地對這小玩意感興趣了——只要見到空白的東西，就想拿它在上面揮上幾筆，以至于家里的墻壁上至今還 保留著我當(dāng)年的“真跡”。大人們看到墻上有奇怪的東西時(shí)，總是板著臉，問我：“這是不是你畫的？”而我呢，總是自豪地點(diǎn)了點(diǎn)頭，絲毫沒有做錯事的`感覺，這可讓大人們哭笑不得。
漸漸地，大人們發(fā)現(xiàn)了我的天賦。他們看著我的“大作”，發(fā)出了一陣贊嘆：“喲，未來的大畫家嘛！”“畫得真好看！”“畫得真像！”……
就在這片稱贊聲中，我選擇了帶上畫筆前行……
在“起點(diǎn)”的不遠(yuǎn)處——一個(gè)溫暖的午后，一個(gè)小女孩在一片金色的陽光中，靠著窗，獨(dú)自抹著眼角的淚珠——因?yàn)樗e過了素描興趣班的報(bào)名時(shí)間。第二天，這個(gè)女孩暗暗發(fā)誓：就算沒有參加興趣班也一樣能畫得好！哦，沒錯——那個(gè)女孩就是我。
現(xiàn)在，上了初中的我，已不像從前那樣，擁有大把的時(shí)間來“創(chuàng)造”自己的夢。原來輕松愉快的“涂鴉時(shí)間”已被大量的習(xí)題占據(jù)，但那些藏在心底的夢可按耐不住了，她驅(qū)使著我拿出畫筆……
這次的創(chuàng)作可不像從前那樣“光明正大”，我縮在書房的一角，在畫紙上“暢想”著，但又不得不注意周圍的一切聲音——只要一聽到腳步聲走近，我就慌忙地將畫紙藏在作業(yè)本下面，當(dāng)腳步聲并沒有在我的書房門前停下的時(shí)候，我用嘲笑的語氣自言自語道：“嘿，我的反應(yīng)可真大呢！”
當(dāng)我再次拿出畫筆時(shí)，又陶醉在了那個(gè)只屬于我的世界里，在那個(gè)世界里，沒有任何來自外界的壓力，也沒有任何紛爭，只有輕松與快樂渲染著那個(gè)世界……繽紛的色彩從我手里的畫筆中緩緩流出，慢慢地匯聚成一個(gè)又一個(gè)夢……
在與畫筆走過的日子里，我體驗(yàn)到了繪畫世界里的輕松愉快，在將來，我也會帶上畫筆冒險(xiǎn)……
這是我的選擇——帶上畫筆，勇敢地沿著路前行……
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