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熱愛(ài)生命小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的熱愛(ài)生命小學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。
熱愛(ài)生命小學(xué)作文 篇1
我的一生始終保持著這樣的一個(gè)信念:學(xué)習(xí)生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取——巴金。
的確,好像這位偉大的'作家所說(shuō)的,生命的意義是在與付出和給予,而不是接受和爭(zhēng)取。但是我們也要熱愛(ài)生命,珍惜生命,這也是我們?cè)谝簧?dāng)中必須做到的。比如說(shuō),一只蚊子,一只蒼蠅的生命非常的短暫,可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的時(shí)候,它們卻飛走了。我覺(jué)得,它們很熱愛(ài)生命,雖然它們的生命很短暫,但它沒(méi)有不想活著的心理思想,而是珍惜生命。我們好好想想,一只蒼蠅,一只蚊子都能那樣熱愛(ài)生命,那我們?nèi)四兀?/p>
在學(xué)校,我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景,走廊上,幾位同學(xué)橫沖直撞,根本不去顧及身邊的同學(xué);欄桿前,有同學(xué)踮起腳尖,甚至爬上欄桿,好奇地向下張望;樓梯上,一位同學(xué)不是走下樓,而是坐在扶手上滑了下去……
每當(dāng)看到這樣的情景,我的心里就好像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞,往往鼻青臉腫、頭破血流;欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去,后果是可悲的;從扶手上往下滑,只要稍不注意,就會(huì)跌落,導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的,生命一旦發(fā)生什么意外,會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。
在這里,我要提醒那些人,熱愛(ài)生命吧,生命如時(shí)間,一轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了,所以我們應(yīng)該珍惜生命,珍惜時(shí)間,熱愛(ài)生活和!
熱愛(ài)生命小學(xué)作文 篇2
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,我在外面散步。忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小東西正往下掉,我本能地后退了一下,心想好危險(xiǎn)呀,差點(diǎn)沒(méi)砸到我的頭上,這時(shí)我低頭一看,原來(lái)是一只小燕子,它的左翅被子彈打傷,右翅被石頭射中。傷的`不輕。
我連忙把它帶回家。這只小燕子有一個(gè)黑豆豆似的眼睛,和一張尖尖的小嘴。我在一個(gè)藥箱子里找到了一些棉花和一個(gè)小盒子。我趕快把棉花鋪在底下,之后又從藥箱里拿出止痛片和紗布還找出紅藥水、紫藥水。我把止痛片碾碎,放在紗布上,然后用水沖洗傷口,沖好后用紅藥水涂在左翅,用紫藥水涂在右翅。再把碾碎的止痛片輕輕灑在傷口上。再用紗布包扎上。然后用瓶蓋燒熱了點(diǎn)奶粉,還用熱水泡了點(diǎn)小米給小燕子。小燕子在盒中躺著很害怕在我的照料下,小燕子不那么膽小了。在我精心照料下,小燕子一天比一天健康。
小燕子完全康復(fù)時(shí),妹妹來(lái)我家想要那只小燕子,說(shuō):“好姐姐,送給俺吧!泵妹蒙谵r(nóng)村從沒(méi)見(jiàn)過(guò)燕子,我心想:要是送給她吧!萬(wàn)一小燕子活不了怎么辦?于是,我決定不送了,小妹只好走了。我來(lái)到外面把它放飛了,并且祝福它會(huì)生活得更好,不會(huì)再被人當(dāng)成獵物。
熱愛(ài)生命小學(xué)作文 篇3
在偌大的世界里,有無(wú)數(shù)的生命,有偉大的,有渺小的,而我卻欣賞一種不起眼的`但是有頑強(qiáng)生命力的植物——小草。
有一次,我剛放學(xué)回家,天空昏暗下來(lái),還時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)雷公公在打鼓。我心里想:不好了,快要下雨了,快回家呀!隨后我把目光落在綠油油的草地上,我不禁想:這雨說(shuō)不定會(huì)很大,這一些小草能頂住嗎?
回到家后,先是電閃雷鳴,隨后天空上烏云翻滾,接下來(lái)風(fēng)婆婆來(lái)了,呼,呼,呼,把大樹(shù)弄得不停地?fù)u擺,仿佛只要輕輕一動(dòng),大樹(shù)就會(huì)倒下似的。天空中也沒(méi)有一只小鳥(niǎo),街上沒(méi)有一個(gè)人。
接下來(lái),表演主角出現(xiàn)了——雨。首先,是小雨兒在空中翩翩起舞,這場(chǎng)戲開(kāi)始了,狂風(fēng)、暴雨、電閃、雷鳴,把這里變成雨的世界。
過(guò)了很久,大雨終于停了。我走出家門,去看看那一片被暴風(fēng)雨糟蹋的小草。到了那里,我驚呆了:如此大的風(fēng)雨中,小草竟然還是傲然挺立著,神氣十足。有的居然冒出幾朵五彩繽紛的小野花。那小小的草竟然有如此大的氣魄。我感到很敬佩。就連小草也那么堅(jiān)強(qiáng)地活著,那我們?nèi)艘惨蛐〔輰W(xué)習(xí),不管遇到多么大的 困難也一定要堅(jiān)強(qiáng)地活著。
熱愛(ài)生命小學(xué)作文 篇4
鄰居的老爺爺是個(gè)殘疾人,他的雙手被車禍無(wú)情地奪去了,他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志活著,絲毫沒(méi)有服輸?shù)木。因(yàn)槔蠣敔斒且粋(gè)熱愛(ài)生命的人。
春天來(lái)了,小區(qū)的綠地上花繁葉茂,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,蝴蝶像一位舞蹈家一樣翩翩起舞,老爺爺坐在輪椅上欣賞著這美景。許久,他回到家里,用口叼起畫夾輕輕地放在地上,左腳按在畫板上,右腳夾起筆,在潔白的紙上靈活地畫起來(lái),很快,一副栩栩如生的杰作就畫好了,畫上的花五彩繽紛,像一把大花傘,蝴蝶在五顏六色的花上快樂(lè)的飛舞著,小草探出了頭,猶如一位害羞的.小姑娘,畫中的情景宛如真的一樣,如果你看了,贊賞的詞一定會(huì)從你的嘴里滔滔不絕地涌出來(lái)。時(shí)間一天天過(guò)去了,老爺爺不間斷地堅(jiān)持著。后來(lái),他經(jīng)過(guò)不斷努力,開(kāi)辦了一個(gè)屬于自己的畫展,展室里擺放了各種各樣,栩栩如生的畫,每一張畫都映照出老爺爺辛勤的汗水和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
從老爺爺身上告訴我這樣一個(gè)道理:無(wú)論你是否擁有健全的體魄,只要永不放棄,就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界,只要身殘志不殘,就一定能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。
熱愛(ài)生命小學(xué)作文 篇5
自從我讀了杏林子的生命生命后,我也常常想,生命是什么呢?
一次,我在媽媽的學(xué)校,和一個(gè)小朋友玩,發(fā)現(xiàn)了一只小蚯蚓在臺(tái)階上慢慢的爬。正當(dāng)我們兩個(gè)看的正起勁兒時(shí),細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)它受傷了,紅色的`血流了出來(lái),但是小蚯蚓仍然努力地向前爬,但是,小朋友似乎不知道小蚯蚓受傷了,把它斷成了兩截,不過(guò),小蚯蚓還給自己鼓勁兒,努力的爬著。最終小蚯蚓還是倒了下來(lái)。
晚上,我下樓玩時(shí),從我們家的小路上走,偶然發(fā)現(xiàn)墻角有個(gè)什么東西,彎下腰一看,墻的縫隙中鉆了出來(lái)幾株小草。早晨,我上學(xué)走的時(shí)候,從小路走過(guò),我還驚訝的發(fā)現(xiàn),還有美麗的蒲公英!我輕輕一吹,美麗的小花順風(fēng)飛走,美麗的舞姿時(shí)時(shí)在我腦海里播放。
晚上,我趴在床上,靜靜地,我感覺(jué)到了我的心跳,用手摸住心口,怦怦、怦怦,那心跳多么有節(jié)奏。‘(dāng)你緊張了,心跳就會(huì)像快活了樂(lè)曲。當(dāng)你平靜下來(lái),心跳就會(huì)像不快不慢,正好的平靜的走著。
通過(guò)很多種動(dòng)物、植物我發(fā)現(xiàn)生命是要珍惜的,也是有限的,我們要珍惜生命,才能活得更加精彩有力。
熱愛(ài)生命小學(xué)作文 篇6
每個(gè)人都具有生命,但有一些“不幸兒”,和咱們不一樣,他們是殘疾人,可是有一些殘疾人是十分達(dá)觀的,下面我?guī)銈冋J(rèn)識(shí)一個(gè)人。
尼克·胡哲,出生在澳大利亞,他一出生就沒(méi)有四肢,只有一只小腳丫,可是他沒(méi)有拋棄自己,他勇于去面對(duì)身體的殘障,成果,他創(chuàng)造了生命的奇觀,獲得了管帳與財(cái)政規(guī)劃學(xué)士學(xué)位、聞名的殘疾人講演家、生命的創(chuàng)始人組織者。他雖然沒(méi)有四肢,但卻具有絢爛的`笑臉和開(kāi)朗的性情去享受自己的生命,他會(huì)開(kāi)游艇、游泳、踢足球。他是一個(gè)殘疾人,可是他十分達(dá)觀,能做那些咱們認(rèn)為他不能做的事情。相對(duì)于他來(lái)說(shuō),咱們現(xiàn)在完好無(wú)損,但有一些人,卻不酷愛(ài)自己的生命,不用生命去做一些有意義的事?梢(jiàn)胡哲,比有些正常人酷愛(ài)生命,把時(shí)刻短的生命拿去做一些十分有意義的事,我為此十分敬仰他。
生命雖然是十分時(shí)刻短的,可是咱們可以用時(shí)刻短的生命做一些有意義的事,咱們一定要珍惜時(shí)刻,把成果提上去,將來(lái)要做一個(gè)有用的人,協(xié)助一些經(jīng)濟(jì)有負(fù)擔(dān)的人和參加一些有意義的活動(dòng),讓自己的生命愈加精彩,這才不會(huì)讓名貴的生命白白浪費(fèi)。
熱愛(ài)生命小學(xué)作文 篇7
今天,我讀了一篇文章,叫《熱愛(ài)生命》,它使我對(duì)生命有了深刻的思考。
文章講了這樣一件事:一位五年級(jí)的學(xué)生,成績(jī)不好,經(jīng)常大把大把的花錢。后來(lái),他被查出得了惡性的膽囊癌,手術(shù)后最多還可以活一年。他這才覺(jué)悟過(guò)來(lái),在剩下的時(shí)間內(nèi)用功讀書(shū),不放過(guò)一分一秒。雖然如此,命運(yùn)之神還是吹滅了他的生命之火,只留下了一封寫給父母的信。
合上眼睛,我想:雖然他剛開(kāi)始很不懂事,可他后來(lái)還是覺(jué)悟過(guò)來(lái)了,抓住時(shí)間,從一個(gè)差生飛躍到了一個(gè)高材生,不再大把地花錢,不再與同學(xué)們鬧騰。如我是命運(yùn)之神,我一定會(huì)重新點(diǎn)燃他的生命之火的,誰(shuí)會(huì)舍得這樣一個(gè)覺(jué)悟了的.年輕的生命就這樣告別世間呢?
睜開(kāi)眼睛,我聯(lián)想到了自己的生活:暑假一到,晚上就十點(diǎn)鐘睡覺(jué),早上八點(diǎn)半才起床,整天懶洋洋的。如果不是他,我還真不知道接下去我會(huì)怎么樣。感謝他生命盡頭的覺(jué)悟,讓我提前覺(jué)悟了。我知道我今后該怎么去做了!
生命是脆弱的,我們要珍惜它,不要在有生之年無(wú)所作為。
熱愛(ài)生命小學(xué)作文 篇8
我們的生命都是非?少F的,我們需要用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)熱愛(ài)自己的生命。
現(xiàn)在正是畢業(yè)生找工作的季節(jié)。在關(guān)注就業(yè)難時(shí),有一群特殊學(xué)校的畢業(yè)生也不甘示弱。他們好不容易獲得了一次融入社會(huì)的工作機(jī)會(huì),正用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴對(duì)他們另眼相看的人——我們也很棒!
這些特殊人中,有一位特殊小伙當(dāng)上了某店的服務(wù)員。特殊學(xué)院副校長(zhǎng)說(shuō):“他叫xx杰,虛歲20歲,三級(jí)智力障礙,相當(dāng)于普通孩子八九歲的智力!眡x杰擦桌子的動(dòng)作幅度很大,似乎再用大力氣表達(dá)對(duì)工作的重視程度。公司品牌經(jīng)理蔡瑞說(shuō):“最可貴是,我發(fā)現(xiàn)像xx杰這樣的孩子,要比普通‘xx’后更加沉得下心!
xx杰是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的'人!坝幸淮危?yàn)槎萝囘t到了1分鐘,我們多催他,不要管公司規(guī)定先換工作服再打卡了。可是,他卻不聽(tīng),堅(jiān)持換號(hào)工作服在打卡。”他的同事這樣評(píng)價(jià)他。
xx杰這樣的特殊人,他們都靠著意念找到了一份工作。像他們一樣也熱愛(ài)生命的名人有許多。比如:史鐵生、張海迪、黃美廉、海倫凱勒等。
黃美廉從小就患上了腦性麻痹癥;史鐵生一開(kāi)始在北京新橋街道工廠做工,后因癱瘓而停薪留職,回家養(yǎng);海倫凱勒在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷岸敗?/p>
他們因?yàn)闊釔?ài)生命、熱愛(ài)生活,所以他們都堅(jiān)持下來(lái)了。他們讓我知道了:不管是誰(shuí),都有生活的權(quán)利,無(wú)論你是怎樣的人,只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命,就能有一個(gè)屬于自己的世界。
熱愛(ài)生命小學(xué)作文 篇9
生命是寶貴的,也是美好的?墒怯行┤,命運(yùn)對(duì)他們是不公平的.,但是他們依然艱苦地奮斗,成為與命運(yùn)搏擊的勇士,他們一樣可以活得精彩!
一次,我在電視上看到一個(gè)人叫崔萬(wàn)志,他是一個(gè)殘疾人,他在出生時(shí)因?yàn)槭悄_先落地,頭卡在里面,不能呼吸,導(dǎo)致生出來(lái)之后口吃,手腳不靈活,他9歲時(shí)才上小學(xué),上學(xué)的路上有一條溝,別人很容易就可以跨過(guò)去可是他卻只能慢慢蹲下來(lái),滑倒溝里,再艱難地爬出來(lái),中考時(shí),他的成績(jī)?cè)谌h名列前茅,被一所重點(diǎn)高中錄取了,可是當(dāng)他高高興興地來(lái)到學(xué)校,把床鋪好了,把學(xué)費(fèi)交了,這時(shí)被校長(zhǎng)看到了,把崔萬(wàn)志的行李扔出去校門,還把崔萬(wàn)志和他的爸爸趕出學(xué)校并且對(duì)崔萬(wàn)志說(shuō):“以后就算你考進(jìn)了大學(xué)也沒(méi)有人要你!闭f(shuō)著就走了。長(zhǎng)大后,沒(méi)有一家公司要他,它就自己開(kāi)書(shū)店,開(kāi)超市、網(wǎng)吧,但是書(shū)店被燒,超市被偷,網(wǎng)吧被拆,最后開(kāi)網(wǎng)店,成了千萬(wàn)富翁,取得了非凡的成就。崔萬(wàn)志的事例讓我想到有一次期末考試只考了80。5分,很怕媽媽回家罵我,我一回家就跑進(jìn)屋里,把門鎖上,開(kāi)始嚎啕大哭起來(lái),沒(méi)想到媽媽竟然沒(méi)有罵我,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系再接再厲就好了!”這點(diǎn)困難與崔萬(wàn)志相比根本不值一提
現(xiàn)在想起來(lái),真是慚愧至極呀!
想到這里,我覺(jué)得我們應(yīng)該像崔萬(wàn)志一樣活出自己、活出屬于自己年華。同時(shí)也要珍惜每一寸光陰。
熱愛(ài)生命小學(xué)作文 篇10
生命是有限的,人生是短暫的。熱愛(ài)生命——蒲公英也不例外。
蒲公英要隔很久才能夠展現(xiàn)一次自己美麗的絨球,那絨球上的每一根毛,便是蒲公英的孩子,蒲公英為自己的孩子感到高興,在微風(fēng)中,帶著微笑,搖曳——
可是好景不長(zhǎng),蒲公英很快便被大風(fēng)吹落了自己絨球上的.毛,吹跑了自己的孩子。
只有那蒲公英的花稈,孤零零地立著,看著自己的孩子飄遠(yuǎn)。微風(fēng)輕輕地吹拂著,蒲公英的花稈,帶著微笑,搖曳。
她的孩子走了,她美麗的容顏消失了,她很悲傷吧?
不,不是這樣的,她還帶著微笑。
我問(wèn)她,為什么呢?
她沒(méi)有回答,只是沉默在微風(fēng)里,帶著微笑,搖曳。
第二年,我又經(jīng)過(guò)了這個(gè)地方,去年有一株蒲公英的這個(gè)地方。
我有些驚訝,原來(lái)的那株蒲公英又長(zhǎng)出了絨球,不同的是,她的周圍又多了許多小一點(diǎn)兒的蒲公英,也長(zhǎng)著絨球,那些事她的孩子!
我頓時(shí)明白了,去年的那株蒲公英知道自己的孩子將在另一個(gè)地方生根發(fā)芽,而自己也會(huì)再長(zhǎng)出絨球,所以,她不悲傷。
我看看她,她依舊迎風(fēng)搖擺,笑容似乎更美了。
熱愛(ài)生命小學(xué)作文 篇11
在我們身邊;有許多熱愛(ài)生命的人,可你真正做到熱愛(ài)生命了嗎?
在我們村發(fā)生過(guò)這樣的一件事,有兩個(gè)小學(xué)生放學(xué)后穿上旱冰鞋在馬路上玩耍,嬉戲。一輛大卡車從側(cè)面直直的開(kāi)來(lái),那兩位小學(xué)生對(duì)此不理不睬,一位年輕人見(jiàn)了,跑過(guò)去用手把其中一位小學(xué)生拉開(kāi),把另一位小學(xué)生推開(kāi),自己卻被打開(kāi)車撞飛了。當(dāng)村書(shū)記在醫(yī)院年輕為什么要救這兩個(gè)孩子而不顧自己時(shí)。年輕人擠出一個(gè)微笑,說(shuō):“直覺(jué)叫我這么做!闭f(shuō)完后,閉上雙眼,再睜開(kāi),對(duì)兩個(gè)小學(xué)生說(shuō):“樹(shù),砍斷枝條還能再生草,燒了還能再長(zhǎng)。
但死了卻不能再活過(guò)來(lái),你們要珍惜生命,不要把心思都集中在玩上,好好學(xué)習(xí)。最重要。”哪位年輕人說(shuō)得對(duì),生命是優(yōu)先的,不能把生命都放在吃、喝、穿、玩上,這樣你就是虛度光陰,無(wú)所作為。我們應(yīng)該把生命放在學(xué)習(xí),樂(lè)于助人,孝敬父母的事上,這樣你的一生是有價(jià)值、意義的。我們要熱愛(ài)生命,好好的使用它,決不白白糟蹋它,不為一點(diǎn)事情鬧自殺,要死要活的。雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò):“人的.生命是有限的,可是,為人滿服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去!彼晕覀円獰釔(ài)生命,不讓它白白流失。
熱愛(ài)生命小學(xué)作文 篇12
我常常想:生命是什么呢?
其實(shí),熱愛(ài)生命的人在我們的身邊無(wú)處不在。比如:學(xué)校那些殘疾的學(xué)生、帶病的老師、救人的醫(yī)生…。
其中,給我印象最深的,就是我們學(xué)校那個(gè)五年級(jí)的學(xué)生。
每當(dāng)我上學(xué),放學(xué)都會(huì)看見(jiàn)他拄著拐杖一步一步地走。起初我看見(jiàn)他的時(shí)候,有一點(diǎn)瞧不起他,有的嘲笑他。
可是看見(jiàn)他,每天堅(jiān)持來(lái)學(xué)校,笑嘻嘻地,不怕別人嘲笑他的那種頑強(qiáng)的精神,讓我不再嘲笑他,反而讓我很佩服他了。
還有一些人,不好珍惜生命,還拿自己的生命開(kāi)玩笑,比如,跳樓的人,闖紅燈的人,自殺的……
讓我最記得的是:江西省九江市廬山區(qū)賽陽(yáng)鎮(zhèn),有三名學(xué)生“相約跳樓”的事情。幸好她們跳的.樓不高,及時(shí)搶救,暫時(shí)沒(méi)有生命危險(xiǎn)。
假如我遇見(jiàn)她們,我會(huì)對(duì)她們說(shuō):“你們以為死了就一了百了,以后也不用寫作業(yè)了,多好?墒菍(duì)于你們的老師和父母是多么大的傷害?父母那么辛苦把你們撫養(yǎng)大,你卻把他們多年的心血白費(fèi)了。你們要好好檢討一下自己的行為了。
人的生命只有一次,讓我們一起熱愛(ài)生命,一起珍惜生命吧!
熱愛(ài)生命小學(xué)作文 篇13
熱愛(ài)生命是人類的基本,像一些服毒個(gè)人生下來(lái)有什么用呢?
自殺,患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛(ài)生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命,仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤,高位癱瘓,她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校,童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí),她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪慶15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村,但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活,而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的`青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū),并且克服種種困難,學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病,在莘縣期間,她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多次,受到人們的熱情贊譽(yù)。
有一次,在花只螞蚱邊,,我饒有興趣地捉起一只螞蚱,回家,我把它帶放進(jìn)水盆里。可是這只螞蟻一點(diǎn)也不消停,砰砰作響,鬧得我不能安睡,我翻身下床看它:它拼命撲著翅膀,掙扎著,忽然間,良心斥責(zé)我,一個(gè)小生命要被我毀了我忍不住放了它。
還有一次,我在我家的墻角里,發(fā)現(xiàn)了一盆被摔壞的君子蘭,過(guò)了幾天。
熱愛(ài)生命小學(xué)作文 篇14
我的奶奶是一個(gè)熱愛(ài)生命的人,她已經(jīng)60多歲了,但身體還是很硬朗。
每天早晨,奶奶總是6點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起來(lái),一起床就在陽(yáng)臺(tái)上“洗刷刷,洗刷刷”洗著我們的衣服呢,并把衣服曬在陽(yáng)臺(tái),第2件事就是——煮我們的早餐,每當(dāng)我起床時(shí),我都聞到一股米飯的香味,吃完飯奶奶就出去買菜了,我一放學(xué)回家,就可以吃到香噴噴的米飯,到了中午,我在房間練字的時(shí)候,奶奶就在書(shū)房帶上老花鏡,像個(gè)老教授似的,繡起花來(lái)。
下午,奶奶送我去上學(xué)的時(shí)候,也順便去打麻將,我一回到家奶奶就嘮叨:今天賺了多少錢輸多少錢,聽(tīng)得我耳朵都起繭了,但明天還照樣去打麻將,奶奶一回到家第件事就是打開(kāi)電視機(jī),坐到沙發(fā)上津津有味的看起來(lái),連削黃瓜的皮都要邊看電視邊削,你說(shuō)是不是個(gè)電視迷?
到了晚上,奶奶吃完晚飯,就坐在沙發(fā)上休息一下,就打扮好出去廣場(chǎng)跳舞了,一直從6點(diǎn)半到9點(diǎn)才回家,所以奶奶的'身體很硬朗,也不會(huì)生病。
這就是我的奶奶,一個(gè)熱愛(ài)生命的人。
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