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假如我是老師
假如我是老師1
長(zhǎng)大后,我想成為一名老師,那時(shí),我希望有許多認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué),不開(kāi)小差,不講話,認(rèn)真對(duì)待我講的每一句話或每一個(gè)詞。
假如我是老師,我不會(huì)因?yàn)楹⒆觽兎赶乱稽c(diǎn)錯(cuò)而大聲斥責(zé)他們,而是溫柔地告訴他們,他們錯(cuò)在哪里,并說(shuō)明怎樣改正。
我覺(jué)得,責(zé)備孩子們不但自己費(fèi)口水,關(guān)鍵是他們不愿聽(tīng)啊!但如果耐心地告訴他們?cè)撊绾胃恼,同學(xué)們會(huì)很樂(lè)于接受。
假如我是老師,我在沒(méi)課上時(shí),不是讓同學(xué)們?cè)趷灣恋慕淌依镒粤?xí)、復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)或是做一大堆作業(yè),而是與孩子們一起去校園里玩一玩,放松一下。
讓孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)、天真爛漫中慢慢長(zhǎng)大……
假如我是老師,在放假期間我不會(huì)布置很多作業(yè),而是讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天,沒(méi)有壓力,沒(méi)有辛苦,快樂(lè)地度過(guò)童年的每個(gè)假期,給將來(lái)留下美好的回憶。
假如我是老師,我會(huì)盡量滿足孩子們的合理要求,培養(yǎng)他們陽(yáng)光自信,我也會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都學(xué)會(huì)自理,還會(huì)讓他們正視困難,不怕困難,解決困難,培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔。
假如我是老師,我會(huì)很努力地備課,很認(rèn)真地講課,全心全意地付出我的所學(xué)所能,用自己辛勤地汗水澆灌著如花的孩子們,讓他們一點(diǎn)點(diǎn)一天天進(jìn)步。
我會(huì)寓教于樂(lè),讓孩子們?cè)谥R(shí)的.海洋里快樂(lè)地遨游,讓孩子們?cè)谂d趣的天地里自由地飛翔,終有一天,他們都將成為我的驕傲!
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從小我就特別崇拜老師,老師一聲口令,大家就會(huì)去做什么,老師干什么,同學(xué)們也就跟著去做什么……我總認(rèn)為老師的權(quán)利很大。那么今天就讓我來(lái)當(dāng)一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。
假如我來(lái)當(dāng)老師,我會(huì)先從拼音教起,并告訴他們,拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì)一遍又一遍地讀給他們聽(tīng),然后再舉一些例子,直到他們會(huì)讀,會(huì)寫(xiě),會(huì)背為止,誰(shuí)第一個(gè)可以這樣我會(huì)發(fā)給一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
假如我來(lái)當(dāng)老師,我會(huì)鍛煉我的學(xué)生們?cè)谡n堂上的`積極性,并鼓勵(lì)他們自信地發(fā)言,如果說(shuō)錯(cuò)了,我會(huì)告訴他們沒(méi)關(guān)系,最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。
假如我來(lái)當(dāng)老師,我會(huì)列出兩張爬格表,一張是:課堂上發(fā)言一次爬一格,第二張是:作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格,誰(shuí)先到達(dá)頂端把格子爬完誰(shuí)就可以拿一份小獎(jiǎng)品,在這一方面我要同學(xué)們自己涂,培養(yǎng)他們的自覺(jué)性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”
假如我來(lái)當(dāng)老師,我會(huì)讓同學(xué)們下課后多多交流,這樣可以變得活潑開(kāi)朗一點(diǎn)。
假如我來(lái)當(dāng)老師,我會(huì)讓同學(xué)們各星期都寫(xiě)一份小報(bào)告給我,但不要寫(xiě)上自己的名字,這份報(bào)告上寫(xiě)下你認(rèn)為本星期表現(xiàn)最差的一個(gè)同學(xué)的名字,被寫(xiě)到最多的同學(xué)將會(huì)受到懲罰。讓同學(xué)們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。
我想照這樣培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生,他一定會(huì)很出色。我今天總算體會(huì)了當(dāng)老師的辛苦。
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每次上語(yǔ)文課時(shí),我就巴不得跟老師說(shuō):“你下來(lái)!我比你會(huì)教!”如果可以跟老師角色互換,我會(huì)是一個(gè)怎樣的語(yǔ)文老師呢?
首先,我覺(jué)得語(yǔ)文課不應(yīng)該這么枯燥,應(yīng)該要好玩一點(diǎn)、爆笑一點(diǎn),所以我會(huì)準(zhǔn)備很多的笑話,讓學(xué)生提神一下。一直念課本的話,就像催眠曲一樣,學(xué)生們不打瞌睡都很難。
如果我是老師,我會(huì)讓學(xué)生們自己選擇要不要聽(tīng)課,要聽(tīng)課的人,就專(zhuān)心的跟我配合,不然你就去操場(chǎng)跑步。
我會(huì)不會(huì)罵學(xué)生呢?我想既然我是老師,學(xué)生只要犯錯(cuò),我就要教導(dǎo)他正確的觀念,我不會(huì)發(fā)飆,但我會(huì)很有耐心的一直勸導(dǎo),我很有耐性哦!
至于語(yǔ)文課最難的造句、作文,我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們勇敢的舉手發(fā)言,只要腦筋動(dòng)得快的人,就可以得到我的小禮物,答不出來(lái)的'人,你只要負(fù)責(zé)重復(fù)會(huì)的人說(shuō)的句子,一樣可以得到我的獎(jiǎng)賞。
至于錯(cuò)別字,要不要罰寫(xiě)呢?這個(gè)我得承認(rèn)老師的作法是對(duì)的,只要罰寫(xiě)就比較不會(huì)一直犯錯(cuò),所以,我是個(gè)會(huì)要學(xué)生罰寫(xiě)的老師。
語(yǔ)文老師不好當(dāng),我同情老師,但我也建議他多多聽(tīng)我們的心聲,不知道他肯不肯?
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老師是園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵;老師是工程師,創(chuàng)造著人類(lèi)的靈魂;老師是我最尊敬的人,因此,我特別想成為一名優(yōu)秀的老師。
假如我是老師,如果教室里有人打架,我會(huì)先問(wèn)清楚原因,而不會(huì)不分青紅皂白地亂發(fā)脾氣來(lái)教訓(xùn)某一個(gè)人,也不讓他抄課文,我會(huì)很有耐心地為他們講道理。
假如我是老師,我不會(huì)因?yàn)樗且粋(gè)品學(xué)兼優(yōu)或是討人喜歡的學(xué)生而偏向他們,既使是班長(zhǎng),也與懲罰普通學(xué)生一樣,而且我會(huì)教導(dǎo)他們,并“約法三章”,讓他們真真正正地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并認(rèn)真改正,以后絕不再犯。
假如我是老師,我絕對(duì)不會(huì)留太多作業(yè),使他們寫(xiě)到十點(diǎn)以后,讓他們每天都能睡個(gè)飽覺(jué),第二天能更加精神的學(xué)習(xí)。
假如我是老師,我不會(huì)占課或拖堂,在課余時(shí)間和大課間的時(shí)候,我會(huì)與他們一起痛痛快快的'玩一把。
假如我是老師,我會(huì)用獨(dú)特的方式來(lái)授課,別班的老師都是用枯燥的方式來(lái)講課,使同學(xué)們暈暈欲睡,而我卻會(huì)用游戲的方式來(lái)上課,比如用擊鼓傳花,停到哪里就讓誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題。
假如我是老師,我會(huì)每?jī)蓚(gè)星期開(kāi)一次電影課,比如看《哈利·波特》,使他們能在書(shū)里和電影里同樣懂得道理。
假如我是老師,我會(huì)像朋友一樣對(duì)待同學(xué),不會(huì)讓那一堵無(wú)形的墻出現(xiàn)在我們之間。我還會(huì)傾聽(tīng)她們心里的煩惱并開(kāi)解她們。
假如我是老師該多好啊,我一定要做個(gè)讓同學(xué)們喜歡的老師。
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我的理想是長(zhǎng)大以后成為一名老師。假如我是老師,我會(huì)怎樣做呢?假如我是老師,我要做一個(gè)溫柔的老師,也要做一個(gè)令學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信任的好老師。假如我是老師,如果有些同學(xué)不寫(xiě)作業(yè),我不會(huì)不管三七二十一的責(zé)怪學(xué)生,而是問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁床粚?xiě)。假如我是老師,如果有同學(xué)哪道題不會(huì),我會(huì)一對(duì)一的講一遍。要是學(xué)生不懂就再講一遍,如果學(xué)生還是聽(tīng)不懂,那也沒(méi)關(guān)系,再講……我不會(huì)說(shuō)學(xué)生“笨”之類(lèi)的話。假如我是老師,即使學(xué)生考試考不好,我也不批評(píng),我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。假如我是老師,學(xué)生犯了錯(cuò)誤我也不打罵,我會(huì)以理服人。假如我是老師,作業(yè)不會(huì)留得太多,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)了一天了,作業(yè)留少點(diǎn),他們放學(xué)可以盡情玩耍。他們更不必因?yàn)榉敝氐淖鳂I(yè)寫(xiě)到很晚而疲憊不堪,第二天可以開(kāi)心的、精神飽滿的'上學(xué)。
假如我是老師,我要把知識(shí)和快樂(lè)帶給我的學(xué)生。下課了,我會(huì)和學(xué)生們打成一片,做游戲、講笑話、聊天……假如我是老師,我要做一個(gè)關(guān)心孩子們的好老師,學(xué)生摔傷了,我會(huì)帶去醫(yī)務(wù)室;學(xué)生肚子疼,倒一杯熱水;學(xué)生情緒低落,及時(shí)溝通……假如我是老師,我不會(huì)擺老師的架子,見(jiàn)到同學(xué)我會(huì)主動(dòng)打招呼。假如我是老師該多好啊!我希望自己長(zhǎng)大以后成為真正的老師!
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小時(shí)后直到現(xiàn)在,我一直夢(mèng)想著將來(lái)當(dāng)一名教師。
首先,這個(gè)職業(yè)是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老師教書(shū)育人,是神圣的?稍趯W(xué)生眼里,老師很兇,很討厭。
如果我是老師,我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢?老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的,可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是,學(xué)生就會(huì)在老師背后,罵老師,說(shuō)老師壞話。而我不會(huì),我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師,我要做一個(gè)被學(xué)生真正的,發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師,我會(huì)熟悉每篇課文,我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上,我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣,用自己獨(dú)特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí),我也會(huì)讓我的'課堂充滿活力,樂(lè)趣,使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師,我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
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假如我是老師,首先,我要做好德智體美,讓同學(xué)們喜歡我,上課時(shí),如果有人溜號(hào),搞小動(dòng)作我不會(huì)打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號(hào)帶來(lái)的壞處,提醒他(她). 如果有個(gè)同學(xué)不會(huì)哪道題,我要語(yǔ)重心長(zhǎng)的教他(她). 如果有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué),有空我要和他(她)談心,家訪,幫他(她)改掉壞毛病,讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。!
假如我是老師,我要關(guān)心同學(xué),要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。我聽(tīng)過(guò)這樣的'一個(gè)故事:一個(gè)教室著了火,同學(xué)們都驚慌失措,老師想出了一個(gè)辦法,她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶,大火燒進(jìn)來(lái)了!!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了!精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走,然后又回來(lái),這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子!我要向那位老師學(xué)習(xí),寧可犧牲自己,也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁,把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興。
假如我是老師我會(huì)把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀!把他(她)們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)棟梁之才!
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看到老師不論炎夏寒冬,都站在講臺(tái)上細(xì)心的教導(dǎo)我,休息時(shí)間還要批改堆積如山的作業(yè)?吹剿樕系陌櫦y,讓我不禁深深感動(dòng),而我也開(kāi)始思索:假如我是一位老師,我要把所有的知識(shí)及禮貌傳授給我的學(xué)生。
假如我是老師,我要學(xué)生都能快樂(lè)的'學(xué)習(xí)。我會(huì)在社會(huì)課上討論一些日常生活中的問(wèn)題,引起他們的興趣;在健康課上分組,透過(guò)小組報(bào)告使他們了解團(tuán)結(jié)合作的重要。下課時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生到操場(chǎng)上盡情活動(dòng),曬曬太陽(yáng)使身體更健康。
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,家長(zhǎng)也希望孩子在學(xué)校能獲得豐富的知識(shí),我會(huì)讓同學(xué)時(shí)常到圖書(shū)館看書(shū)或偉人傳記;也可以在教室里補(bǔ)充資優(yōu)數(shù)學(xué)題或是課外的復(fù)習(xí)卷,讓他們了解學(xué)海無(wú)涯,開(kāi)闊他們的視野。
假如我是老師,我會(huì)安排一學(xué)期有一次班游,趁這個(gè)機(jī)會(huì)和同學(xué)拉近距離,看看外面的世界、欣賞美麗的大自然。另外,我會(huì)帶學(xué)生到美術(shù)館參觀有名藝術(shù)家作品,讓他們感染“藝術(shù)”的氣息。
韓愈曾說(shuō):“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”意思是老師不僅教授知識(shí),還要教導(dǎo)做人做事的道理、方法。老師是教導(dǎo)學(xué)生的貴人,我希望將來(lái)能成為學(xué)生生命中的指路人。
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老師像媽媽?zhuān)P(guān)心學(xué)生的生活。老師像園丁,用她的知識(shí)來(lái)灌溉學(xué)生的心靈。老師像蠟燭,用她的燭光來(lái)照亮學(xué)生的前程。我也要做一位老師,一位令學(xué)生喜歡、尊敬的老師。
假如我是老師,我會(huì)有一群學(xué)生,他們會(huì)是一群天真可愛(ài)的孩子。我會(huì)用我所學(xué)的知識(shí),來(lái)認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)他們。
假如我是老師,我會(huì)告訴我的學(xué)生,要做善良、誠(chéng)實(shí)的人。讓他們不對(duì)別人撒謊,做一個(gè)會(huì)寬容別人的人。
假如我是老師,我會(huì)教他們中國(guó)歷史,告訴他們我們的祖國(guó)有多么讓他們引以為傲的歷史。告訴他們中國(guó)的現(xiàn)在和未來(lái)將是無(wú)比美好和令人向往的。
假如我是老師,如果發(fā)生地震,我一定會(huì)告訴學(xué)生要鎮(zhèn)靜不要慌張,按照順序迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
如果他們失去了家園和學(xué)校,我一定會(huì)告訴他們中國(guó)的孩子無(wú)論在什么時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢,只因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人,是龍的傳人。告訴他們學(xué)校和家園雖然沒(méi)有了,但是我們可以重建。因?yàn),我們有偉大的祖?guó)在幫扶著我們、支持著我們。讓他們不被挫折和困難所打到、所打敗。
假如我是老師,即使學(xué)生犯錯(cuò),我也不會(huì)罵他不會(huì)打他。我會(huì)親切地像他媽媽一樣溫柔的告訴他,知錯(cuò)就改是好孩子。讓他不再犯同樣的`錯(cuò)誤。
假如我是老師,在課堂上我和學(xué)生是師生關(guān)系,而課下我們則是親密無(wú)間的朋友。他們有任何心事都可以跟我說(shuō),我愿意做他們的知心姐姐。我一定我用心認(rèn)真的傾聽(tīng)他們內(nèi)心的故事。
我真想快快長(zhǎng)大,馬上做一個(gè)這樣的好老師。
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我有一個(gè)理想,就是長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。老師就是一個(gè)勤勞的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。
假如我是剛從大學(xué)路學(xué)校畢業(yè)的一位老師,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,來(lái)到我將要任職的班級(jí)。在講臺(tái)下那幾十張笑臉向我微笑,我也不害怕了,我大大方方的`向同學(xué)們做自我介紹:“我叫張可馨,是剛剛從大學(xué)路畢業(yè)的老師”。話音剛落,一陣熱烈的掌聲歡迎著我,我又與同學(xué)們一陣交談,還讓他們做了自我介紹,我大概對(duì)這個(gè)班了解了,他們都很活潑可愛(ài)。我還知道了他們的特長(zhǎng),理想,愛(ài)好。也記住了他們的名字。為了實(shí)現(xiàn)我的理想,以后我一定會(huì)上課認(rèn)真聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí),向好的同學(xué)學(xué)習(xí)。雖然那只是我一個(gè)理想,但是,我長(zhǎng)大一定會(huì)當(dāng)一名老師,像上面說(shuō)的那樣去做。
因?yàn),老師是大家羨慕而尊敬的人,在社會(huì)上地位很高的人。假如我是一位老師,我會(huì)要求我的學(xué)生,參加比賽時(shí)不一定得第一,質(zhì)押盡心盡力就行了。我要教導(dǎo)他們品德的好壞是最重要的。
我要像農(nóng)夫一樣對(duì)我的幼苗——學(xué)生進(jìn)行栽培,施肥,澆水。使他們將來(lái)都有豐收的成果,我一定向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。
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假如我是教師,我要汲取周教師的才能,梁教師的幽默,陳教師的細(xì)心,構(gòu)成一個(gè)“宇宙超級(jí)無(wú)敵完美教師!蔽乙獛ьI(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。
假如我是教師,我必須不會(huì)對(duì)學(xué)生兇。如果他們犯了錯(cuò)誤,我會(huì)好好教導(dǎo)他們,不會(huì)打罵他們,如果他們改正了錯(cuò)誤,我還會(huì)給他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。要做一個(gè)有親和力的教師,這樣的學(xué)生有什么話才敢放心的`跟你說(shuō)。
假如我是教師,我會(huì)把教師布置的很漂亮,讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分到達(dá)必須程度還會(huì)有獎(jiǎng)品。這樣,他們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣,在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),學(xué)出好的成績(jī)。
假如我是教師,我會(huì)讓學(xué)生開(kāi)放式的學(xué)習(xí)。即使他們不認(rèn)真學(xué),我也不會(huì)訓(xùn)他們。讓他們懂得“僅有努力,才能成功”的道理。自我不努力學(xué),再怎樣訓(xùn),也訓(xùn)不回來(lái)。
假如我是教師,我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的一切,天天坐在辦公室,還要辛苦的備課。雖然我沒(méi)有當(dāng)過(guò)教師,可是我已經(jīng)體會(huì)到了。上次,我還親眼看到了教師在書(shū)上做的筆記,密密麻麻的小紅字。教師!你們是多么的辛苦!之前,我還認(rèn)為你們太嚴(yán)厲了,可是,你們不都是為了我們嗎
假如我是教師,我,不行。
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這天,我在班里上課,老師講著講著,只聽(tīng)“刷”的一聲,臺(tái)上講課的陳飛老師變成了我,臺(tái)下聽(tīng)課的我變成了陳飛老師。我目瞪口呆,正想奪門(mén)而出時(shí),卻看到了同學(xué)們那渴望求知的眼神,我停了下來(lái),又回到了講臺(tái)上。
我回到臺(tái)上,拿起陳老師為上課備的教案,聲情并茂地講了起來(lái)。
正當(dāng)我講到高潮時(shí),突然,一位同學(xué)的舉動(dòng)吸引了我的目光,哦,原來(lái)是變成我的陳老師呀。我看了他一眼,他正在津津有味,饒有興趣,興致勃勃的看一本與課堂無(wú)關(guān)的課外書(shū),此時(shí)我怒火中燒,怒不可遏,火冒三丈地走到了他的身邊,拿過(guò)(搶可能更符合實(shí)際)他正在看的那本課外書(shū),三下五除二地將它撕成了碎片,干的干凈利落,沒(méi)有一點(diǎn)兒瑕疵。
我正為自己的高超脫俗的'撕紙技術(shù)暗自叫好時(shí)。卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼神有點(diǎn)怪異,這時(shí),我才后悔我不應(yīng)該這么做。陳老師又大又圓炯炯有神的眼睛里出現(xiàn)了一層水霧,過(guò)了一會(huì)兒,豆大的淚水從他的眼中奪眶而出。我一下子面紅耳赤,不知怎么是好時(shí),又“刷”的一聲,我又變回了我自己。我發(fā)現(xiàn)我還躺在床上,原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)!
通過(guò)這次夢(mèng)里的角色互換,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師不輕松、不容易。不但要備課,還要有好心情,不能傷害學(xué)生自尊心,要說(shuō)服教育。
假如我是老師13
假如我是老師,我將拿著嶄新的課本,邁著輕捷的步伐,走上我那向往已久的講臺(tái)。望著一雙雙無(wú)邪渴求的眼睛,我將是多么歡樂(lè),多么激動(dòng)。
假如我是老師,我要將教師的空氣變得溫馨,讓孩子們?cè)诤椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng);讓每個(gè)人的才能得到充分發(fā)揮,使他們的個(gè)性展現(xiàn)得淋漓盡致;對(duì)待他們,我將本著一顆公正的心,明察秋毫,不讓委屈充滿孩子的雙眼。
假如我是老師,我將用柔和的語(yǔ)調(diào),精彩的講解,贏得每個(gè)學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴;我要用那優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言,撞擊著一顆顆童稚的心,使他們奮發(fā)向上。
假如我是老師,我將不拘泥于課本,要把我所學(xué)的知識(shí)全部都奉獻(xiàn)給我的`學(xué)生,使他們有著遠(yuǎn)大的理想;我將帶著他們走進(jìn)歷史,與“老莊”探討人生的哲理,與李白和杜甫暢談詩(shī)歌,讓理智和智慧凈化他們的心靈;讓博大豪邁充滿胸懷,讓清新婉約的氣息叩響他們的心扉;陶冶他們的情操,帶著沉甸甸的憧憬走向未來(lái)。
我一定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)“假如”,使自己成為一名真正的老師,為祖國(guó)培育一代代新人。
假如我是老師14
小朋友們,你們知道嗎?知識(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼。所以我一直想當(dāng)一名教師,讓大地成為知識(shí)的海洋。
假如我是一名教師。我會(huì)給我的學(xué)生們講一些有關(guān)名人的書(shū)籍,他們的成名作,讓他們的腦子里灌滿知識(shí)。如果有學(xué)生總教他都不會(huì)的話,我會(huì)給他一本萬(wàn)能的知識(shí)書(shū),讓他的大腦活躍起來(lái),成為一名聰明的好學(xué)生。如果有人老是丟三落四,我會(huì)每天都來(lái)叫他上學(xué),讓他準(zhǔn)備好所有的東西。他還是丟三落四,我就會(huì)給他一本讓人們記性好的書(shū),讓他成為一個(gè)不遲到,不丟三落四的學(xué)生。
如果學(xué)生在生活上有難題了,我會(huì)去幫助他,或給他一本生活百寶,讓他知道生活上應(yīng)如何解決難題,和如何面對(duì)困難。如果有學(xué)生很容易生病,我會(huì)去他家看望他,并給他一本《如何愛(ài)護(hù)自我》的書(shū)送給他,讓他有了自我保護(hù)的'能力。我還會(huì)讓學(xué)生們把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)大家庭,讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng),幸福地生活。不但是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)相互幫助,我還會(huì)跟同事們相互幫助,我會(huì)讓每個(gè)人每次考試都取得優(yōu)異的成績(jī)。
讓他們多看一下自己買(mǎi)的課外書(shū),不會(huì)逼著他們做作業(yè)和學(xué)習(xí)。讓他們能自己復(fù)習(xí),自己掌握每單元的字詞,課文內(nèi)容,讓他們要背的能很流暢地背下來(lái)。我還會(huì)讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我。
我真希望自己是一名老師。
假如我是老師15
在我們每個(gè)人的心中,都有無(wú)窮無(wú)盡的幻想,每一個(gè)幻想都像一粒種子,在我們的腦海中萌發(fā)、生長(zhǎng)。在我的腦海中,也有一個(gè)幻想,我非?释茏兂涩F(xiàn)實(shí)。
假如我是老師,我會(huì)耐心地給淘氣的學(xué)生講道理,讓他們認(rèn)真地學(xué)習(xí),聽(tīng)取家長(zhǎng)、老師的建議,使他們重新樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。
假如我是老師,我會(huì)友善的對(duì)待每一位學(xué)生。在課堂上,我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言,風(fēng)趣的表情,緊緊吸引學(xué)生。在課余,我要做一位愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、對(duì)待學(xué)生親切,和善的老師。
假如我是老師,我會(huì)做到賞罰分明,和學(xué)生做好朋友。我經(jīng)常會(huì)準(zhǔn)備一些小禮物獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也可以激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心,努力學(xué)習(xí)。
我知道,老師,您是光榮的,你用清純的泉水澆灌我們茁壯成長(zhǎng)。老師,您是無(wú)私的.,您就像一棵芭蕉樹(shù),為了我們成長(zhǎng),您無(wú)私的把自己的養(yǎng)分給了我們。老師,您是慈愛(ài)的,您天天陪伴著我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。我希望我的幻想能變成現(xiàn)實(shí),成為一位深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。
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