關(guān)于尊重的作文（通用27篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于尊重的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　尊重的作文 1

　　尊重是什么?尊重就是尊敬、重視，是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)。在之前，我根本不知道什么是尊重，更不知道如何去尊重其他人，直到上了政治課，我才知道這個(gè)道理。

　　在之前的時(shí)候，我經(jīng)常去嘲諷他人，當(dāng)他人有困難或出現(xiàn)一些事情時(shí)，我經(jīng)常用話來(lái)刺激他，我感覺(jué)這樣是非常好玩的事情。例如，有一次，我的朋友上課遲到了，我認(rèn)為他是因?yàn)橐幌盗胁缓玫脑�因，所以才�?huì)導(dǎo)致遲到。后來(lái)，我把我自認(rèn)為的原因說(shuō)出來(lái)了，引得全班哄堂大笑。然后，他哭了，哭得上氣不接下氣。我開(kāi)始反省自己為什么會(huì)做出如此傷人心的事情，只是為了圖一時(shí)的開(kāi)心、好玩嗎?

　　直到上了政治課，我才知道并且認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，我不應(yīng)該拿別人的痛楚，作為自己尋求快樂(lè)的方式。老師說(shuō)：“其實(shí)我們每個(gè)人都需要得到他人的尊重以增加自己的成就感，所以尊重他人是非常重要的�！�

　　我現(xiàn)在終于知道自己的錯(cuò)誤了，我不應(yīng)該拿別人的痛楚來(lái)尋自己的開(kāi)心，尊重他人是你和我共同努力完成的`。我之前還不知道自己究竟哪里做的不好，現(xiàn)在終于明白尊重一個(gè)人的重要性。老師教導(dǎo)我們：“如果你不尊重他人，你就沒(méi)資格得到他人對(duì)你的尊重。”

　　聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，我感觸頗深。那段時(shí)間，我確實(shí)沒(méi)有得到他人的尊敬與重視。從今往后，我一定會(huì)盡我的努力，去幫助和尊重他人，再也不因別人一些特殊的事情而去嘲笑和諷刺別人。

　　政治課讓我懂得了應(yīng)該如何做人做事。我一定會(huì)學(xué)好政治，做好人!

　　尊重的作文 2

　　尊重，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，唯獨(dú)，做起來(lái)很難。不過(guò)社會(huì)上少了它，可能這輩子，你都將讓人討厭。

　　吳木是我們班的同學(xué)，也是我曾經(jīng)的同桌，他有一定的語(yǔ)言問(wèn)題，所以經(jīng)常成為我們班同學(xué)的笑柄。凡是一切不好的詞語(yǔ)，都能被他們用在吳木身上。

　　本來(lái)，我是與這件事毫無(wú)關(guān)系的，可就因?yàn)橐痪湓�，讓我做了不該做的事�?/p>

　　那天，我們班的'男同學(xué)像往常一樣去欺負(fù)他，他們問(wèn)：“吳木，班上誰(shuí)對(duì)你比較好呀?”吳木也有些害怕：“吳……吳……欣芮�！�

　　天哪!男生們一聽(tīng)我與吳木有關(guān)系馬上就找到我說(shuō)：“喜歡吳木�！蔽乙宦�(tīng)心中的怒火燃燒了起來(lái)，我馬上沖到吳木面前：“吳木，你胡說(shuō)什么�！眳悄疽幌麓糇×耍�打那以后，一個(gè)星期我都不再理吳木，但我心中還是有一些不舒服。

　　直到一節(jié)美術(shù)課，我竟忘記帶材料了，一上課，別人都在熱火朝天地制作老師讓我們完成的任務(wù)，我剛傻呆呆地坐著，我本想向吳木借，可想起那件事，我就不敢開(kāi)口。這時(shí)我的好朋友周佳卉來(lái)了，如果讓她發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶東西，肯定會(huì)很丟臉的!這時(shí)吳木把他的材料推到我面前：“吳……吳……吳欣芮，我借你!”

　　這時(shí)，我愣住了，不知如何才好，是我欺凌了他的自尊，而他又真誠(chéng)實(shí)意地對(duì)我，他這種精神，絕對(duì)是我遙不可及的。

　　尊重的作文 3

　　風(fēng)為何能吹走一張白紙，卻吹不走一只小小的蝴蝶�！�—題記

　　叔本華曾說(shuō)過(guò)：“要尊重每一個(gè)人，不論他何等卑微可笑�！币�記住，活在每個(gè)人身上的，是與你相同的性靈。那么，同樣是生命，動(dòng)物又何嘗不需要尊重呢?

　　曾有這樣一則新聞：在武漢某動(dòng)物園中，一位游客將石子擲向大象。大象出于自我保護(hù)的本能，將石子彈回卻砸傷了游客。

　　僅僅是一個(gè)小小的彎腰，拾起的是石子，擲出的是尊嚴(yán)---作為一個(gè)不尊重生命的人，他同樣不需要被人尊重。而大象擲回的是同樣一顆石子，卻飽含了對(duì)人類的控訴，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。

　　生物課上，老師曾不僅一次強(qiáng)調(diào)，人作為自然界中最高等的生物，是擁有最健全的智慧的生物。

　　然而，我們卻常常做不到作為高等生物對(duì)其他生命的尊重。我們似乎早已喪失作為高等生命的尊嚴(yán)，還分明褻瀆了這世上最偉大的事物---生命。

　　對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，比自己弱小的生命是那樣微不足道。

　　但在國(guó)外，一次十分重要的網(wǎng)球公開(kāi)賽上，一只鳥(niǎo)被球意外且偶然的被球砸中身亡。發(fā)球的`不過(guò)是一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的運(yùn)動(dòng)員，而從發(fā)球到擊死小鳥(niǎo)，再到舉手示意停止，快速奔向小鳥(niǎo)，接著下跪，動(dòng)作真誠(chéng)，自然，毫無(wú)遲疑，澀滯的感記。

　　全場(chǎng)為之動(dòng)客，喧嘩的場(chǎng)內(nèi)肅然靜默。他給予了一只小鳥(niǎo)尊重，也獲取在場(chǎng)所有人的尊重。

　　也許人們?cè)缫淹鼌s勝者是誰(shuí)，那個(gè)尊重了弱小生命的運(yùn)動(dòng)員卻被所有人所銘記。

　　風(fēng)能吹起白紙，卻無(wú)法吹滅一只小小的蝴蝶。

　　因?yàn)樯�命的力量在于尊重，即使再弱小的生命，也值得被世上所有事物尊重�?/p>

　　尊重的作文 4

　　在幾百萬(wàn)年前，人們共同生活在一片美好的藍(lán)天下——地球。

　　那時(shí)候，人們總是饑一頓飽一頓的，因?yàn)檫@時(shí)地球還沒(méi)有什么超市、學(xué)校、高樓大廈，人們是靠天然的食物活下來(lái)的。雖然這是非常貧困，但是這里的森林很多，每一片都很茂盛，因?yàn)槁斆鞯娜藗儾孪�，這些東西一定是珍貴的。

　　隨著時(shí)間慢慢流逝，流到了現(xiàn)在�，F(xiàn)在人們的生活比起以前，可就幸福多了。

　　但是，因?yàn)榈厍蛏系娜藗兌忌�活得非常幸福，根本就不把水呀森林呀什么�?dāng)回事兒，還浪費(fèi)它、砍伐它�，F(xiàn)在的人們都覺(jué)得“這些都是瑣碎的小事兒，它們又很充足，拿來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)什么大不了呀”。

　　可是，愚蠢的人類啊，你們是否曾想過(guò)，它們也是有生命的，它們也和你們共同生活在一片藍(lán)天下，它們也是地球上的一員！你們和它們都是平等的，你們能享受的權(quán)利它們也可以享受的呀！

　　如果你們是它們呢？你們的.感受是什么？——撕心裂肺的痛苦。

　　另外，既然它們是地球上的一員，那就是地球身體的一部分呀！地球是我們的母親，如果你們?nèi)�傷害母親身體的一部分，那真是太愚蠢了。我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)傷害自己母親的人！

　　在這里我想告訴人們，20xx年世界末日可能會(huì)來(lái)到，但是引發(fā)世界末日的主要原因就是你們不愛(ài)護(hù)環(huán)境，所以自作自受。但是我相信，只要我們地球上的人民們眾志成城、萬(wàn)眾一心，就可以打敗大自然的災(zāi)害！

　　加油！地球人民！

　　尊重的作文 5

　　古人云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之�！痹谏�活中，我們要尊老愛(ài)幼，特別要尊重殘疾人，不能夠瞧不起他們。我慶幸我能做到這一點(diǎn)。

　　記得有一次，我去一個(gè)同學(xué)家玩。在路上，我遇見(jiàn)一個(gè)雙目失明的小男孩，只見(jiàn)他拄著拐杖，在腳前點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，確認(rèn)沒(méi)有危險(xiǎn)后，才小心翼翼地邁開(kāi)一步。盡管他如此小心，還是不小心跌了一跤。就在他跌倒的那一刻，立即有一群孩子蜂擁而上，圍住了那個(gè)殘疾男孩。我原以為他們要幫助他，沒(méi)想到他們竟然嘲諷他。我越看越氣，沖過(guò)去將他們都趕走了，然后伸出手要去扶他起來(lái)�？僧�(dāng)我的手碰到他的手時(shí)，他的手立即閃電般地縮回去，還驚慌失措地大叫：“不許笑我!不許打我……”我一時(shí)被弄得不知所措，莫名其妙，過(guò)了一會(huì)兒，才恍然大悟：他以為我要打他。于是，我輕聲對(duì)他說(shuō)：“我并不是要打你，而是要扶你起來(lái)。剛才那群嘲笑你的小孩子都被我趕走了!”他聽(tīng)后，這才漸漸平靜下來(lái)，我將他扶起來(lái)了。我攙扶著他在一排椅子上坐下，他便對(duì)我說(shuō)：“我小時(shí)侯眼睛就失明了，所以許多和我同齡的小孩都欺負(fù)我，嘲笑我，每當(dāng)我摔到時(shí)，沒(méi)人肯扶我起來(lái)，除了我親人，你是第一個(gè)沒(méi)有瞧不起我，還扶我起來(lái)的'人，謝謝你。”一席話說(shuō)的我心里暖烘烘的。

　　是呀，你尊重別人，愛(ài)護(hù)別人，也會(huì)得到別人的尊重和愛(ài)戴的!

　　尊重的作文 6

　　朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。

　　朋友，一個(gè)親切的名詞，人生在世，誰(shuí)沒(méi)有朋友的陪伴？人生路途中，沒(méi)有朋友，必將是遺憾。身邊有了朋友的陪伴，生活才會(huì)絢麗彩，有滋有味。

　　我曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一篇文章，一個(gè)女孩到車站去等自己的朋友，不了那天下起了傾盆大雨，女孩在車站打著雨傘，默默的`等著，這時(shí)她看到對(duì)面一個(gè)小男孩站在雨中，于是她走過(guò)去把傘舉過(guò)他的頭問(wèn)：“小朋友，你在這里干什么？”小男孩回答說(shuō)：“我在等我的朋友，我們約好了在這里見(jiàn)面，我們要一起出去玩。”小男孩的臉上露出自豪的表情。

　　時(shí)間一分一秒過(guò)去了，他倆要等的朋友都沒(méi)有來(lái)，女孩有些失望，但小男孩的臉上依舊是那種自豪快樂(lè)的表情，又過(guò)了一會(huì)兒只見(jiàn)一輛出租車向這里開(kāi)來(lái)，從車?yán)锉某鲂∧泻⒌呐笥�，“看！我的朋友�?lái)了！于是，他們奔跑著快樂(lè)的消失在雨中，那天，女孩終究沒(méi)有等到她的朋友，而她的朋友對(duì)他的解釋只是“哎呀，雨太大，那個(gè)……出不去，下次我一定去�！�

　　看完這篇故事，我想，女孩信任她的朋友，但她的朋友卻沒(méi)有尊重女孩對(duì)自己的信任。是朋友，有友誼，就要學(xué)會(huì)信任學(xué)會(huì)尊重。下點(diǎn)雨算什么，再大的雨也不能淹沒(méi)朋友間的真正的情誼。

　　是朋友就請(qǐng)信任我，是朋友就請(qǐng)尊重我，做朋友，彼此間就要做到“我信任朋友，我尊重朋友�！�，朋友很多但好朋友或許一生只有一個(gè)，尊重朋友信任朋友，好朋友可以讓你受益一生，好朋友一生一起走，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。

　　我信任朋友，我尊重朋友。

　　尊重的作文 7

　　自尊，基于知恥。古語(yǔ)云：“唯有知恥，才有自尊�！彼自捳f(shuō)：“人有臉，樹(shù)有皮�！庇辛诉@份羞恥之心，我們做了錯(cuò)事便會(huì)慚愧，辜負(fù)了別人的期望會(huì)內(nèi)疚，行為不當(dāng)了會(huì)難過(guò)。

　　自尊，源于絕不趨炎附勢(shì)卑躬屈膝的氣概�！耙�窮，窮得像茶，苦中一縷清香；要傲，傲得像蘭，高掛一臉秋霜�！弊宰鸨緛�(lái)就不論出身無(wú)關(guān)貧富，不論體貌無(wú)關(guān)職位，自尊是神圣不可侵犯的。

　　社會(huì)是相互的，我們首先尊重別人，才會(huì)贏得別人尊重我們。當(dāng)然，尊重別人不是一味諂媚，不是低三下四奉承對(duì)方。不是誰(shuí)天生欠誰(shuí)的，凡事都有度，我們過(guò)于將就別人可能適得其反。

　　打人莫打臉，罵人莫揭短。在中國(guó)，“面子”是一件很重要的`事，為了“面子”，小則翻臉，大則會(huì)鬧出人命。中國(guó)人可以吃悶虧，也可以吃明虧，但就是不能吃“沒(méi)有面子”的虧。如果你不顧別人的面子，不理解別人的感受，不知天高地厚者，總有一天你也會(huì)容顏掃地，令人遺棄！

　　為人處事品高低，言談舉止論素質(zhì)。

　　錢(qián)可以少，但，禮貌不可少。文化水平可以低，但，做人的素養(yǎng)不可低，我們可以沒(méi)權(quán)，但、不能沒(méi)良知與品德，我們無(wú)法估計(jì)天氣變化，但，我們會(huì)看清人的本質(zhì)！

　　尊人看本質(zhì)，敬人看人品。比如：世間有一種人，命運(yùn)悲慘，看似可憐，但從他骨子里有一種奸詐仇恨，嫉妒比他幸福的人，即使你對(duì)他如何好，也感動(dòng)不了他的心。這時(shí)你必須遠(yuǎn)離他，善意不是對(duì)所有人都施舍的，不識(shí)敬，不識(shí)輕重的虛偽之人，千萬(wàn)不要敬他。人的自尊心是有底線的，決不能被侵犯的。做人做事三思后行，看德行事，知情懂禮的人我們必敬三分，自高自傲的人必須遠(yuǎn)他一尺。

　　知恩圖報(bào)者可謂君子，忘恩負(fù)義為小人，敬君子，棄小人。

　　尊人要有分，敬人要有度。

　　尊重的作文 8

　　瞧我這個(gè)爛記性，今天的回家作業(yè)是哪些我忘了，哎呀，這下慘嘍。有了!不如問(wèn)一下同桌吧!

　　我趕緊拿起電話，撥通了號(hào)碼焦急地等待著。過(guò)了一會(huì)兒，電話通了，我急忙對(duì)話筒里說(shuō)一句：“喂，你在干嘛?我是小曹，快告訴我今天的回家作業(yè)是哪些?”說(shuō)了一大堆以后，對(duì)方不吭聲，我心想：哼，故意不說(shuō)話，真是氣死人了!于是，我又開(kāi)口說(shuō)道：“怎么啦?是不是啞巴了?”當(dāng)我正在為自己的幽默沾沾自喜的`時(shí)候，電話另一端傳來(lái)了一個(gè)渾厚的聲音：“小朋友，你找誰(shuí)啊?”這個(gè)人，居然還來(lái)惡作劇，看我不教訓(xùn)你一下!“別鬧了，我可沒(méi)這個(gè)閑工夫陪你開(kāi)玩笑，玩這種小兒科的東西，顯出原形吧，你也真是的，你是冒充的，我知道!”誰(shuí)知，電話另一頭卻傳來(lái)了這樣的一句話：“小朋友，你是不是撥錯(cuò)了電話號(hào)碼?如果你沒(méi)有打錯(cuò)電話號(hào)碼，也不應(yīng)該這么沒(méi)有禮貌。作為一個(gè)人，首先要學(xué)會(huì)尊重別人，才能贏得別人的尊重。你若不尊重他人，他人也不對(duì)你好到哪里去。就如一個(gè)對(duì)著一個(gè)空曠的山谷呼喊，你對(duì)它友好的話，它便會(huì)友好地回應(yīng)你。請(qǐng)你要牢記!”我感覺(jué)臉上發(fā)燙，十分羞愧。

　　“你若不尊重他人，他人也不對(duì)你好到哪里去。就如一個(gè)對(duì)著一個(gè)空曠的山谷呼喊，你對(duì)它友好的話，它便會(huì)友好地回應(yīng)你�！边@句話如一縷春風(fēng)，使我懂得要尊重別人，每個(gè)人都是平等的。

　　尊重的作文 9

　　老師是我們2班的班主任，老師面部略帶圓形，高高的鼻梁上架著一副稍有度數(shù)的眼鏡，而一雙黑亮的眼睛卻炯炯有神，不很長(zhǎng)的頭發(fā)盤(pán)在后腦勺上。他大約一米六幾的身材，平時(shí)總是穿著一身樸素的衣裳，更顯出他苗條高雅的容姿。

　　老師像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著每一個(gè)同學(xué)，希望我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成為有用之才。在我每學(xué)期的評(píng)語(yǔ)中，他總是熱情洋溢地肯定我活潑，可愛(ài)，在課堂上響亮清脆地回答問(wèn)題，以及具有創(chuàng)造力的提問(wèn)，作業(yè)完成認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)端正，是個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子，同時(shí)告誡我不要講小話，不要貪玩，別讓老師生氣，要多讀書(shū)，多積累，讓自己的知識(shí)更豐富。我感謝老師的諄諄教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的'殷切期望。

　　老師是名副其實(shí)的嚴(yán)師，無(wú)論是課堂上還是課余時(shí)間他都會(huì)嚴(yán)格要求每一個(gè)同學(xué)，他好象有孫悟空的火眼金睛和順風(fēng)耳，課堂上誰(shuí)有小動(dòng)作，講小話，他盡看在眼里，聽(tīng)在耳里，他不會(huì)用批評(píng)的語(yǔ)氣總是很巧妙的說(shuō)一聲“有發(fā)言的請(qǐng)先舉手”，即時(shí)課堂上鴉雀無(wú)聲。如果某個(gè)同學(xué)的作業(yè)做的馬虎，他一定罰你重做，老師對(duì)比較頑皮的同學(xué)，從不用體罰，他的妙招就是讓他重復(fù)地寫(xiě)生字，抄課文，這樣很有效用，一些同學(xué)真的改正了不良毛病，還從中提高了同學(xué)的文化知識(shí)。

　　總之，我們的老師非常有愛(ài)心，待人非常和氣，平易近人，要求非常嚴(yán)格，處事非常有方法，是我們非常尊敬的好老師。

　　尊重的作文 10

　　一百多年前，一位叫康德的老人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“這個(gè)世界有兩樣?xùn)|西能讓我們心靈感到深深地震憾，一是我們頭頂上燦爛的星空，二是我們內(nèi)心崇高的道德。”

　　尊重別人，是崇高道德的一種表現(xiàn)。尊重別人，不僅可以使自己的心靈感到深深地震憾，更可使他人擁有自尊與自信。法蘭西皇帝拿破侖尊重他的士兵。他曾宣稱：“每個(gè)士兵的背囊中都有一根元帥的棒。”他因此造就了大批將才，也擁有了一大批對(duì)他忠貞不渝的勇士。

　　尊重別人能給人信心與勇氣。反之，不尊重別人，輕則傷害他人的自尊，重則埋沒(méi)有用之才。著名畫(huà)家梵高不就因?yàn)樯�前作品得不到別人的尊重，抑郁而死嗎?

　　經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，不少人忘記了“尊重”二字。有些人認(rèn)為“有錢(qián)便是爺”，尊重不尊重他人無(wú)關(guān)緊要，殊不知不尊重別人，別人也會(huì)對(duì)你不敬。更有甚者，為眼前的蠅頭小利，不惜出賣(mài)自己的靈魂與肉體，不尊重自己的人格，這理所當(dāng)然也不會(huì)得到他人的.尊重。

　　所以，我們青少年不僅要尊重他人，也應(yīng)該學(xué)會(huì)和發(fā)揚(yáng)自尊自愛(ài)的精神。只有有自尊，你才會(huì)領(lǐng)悟到尊重別人后所感受到的心靈的震撼，領(lǐng)受到被人尊重的快樂(lè)。

　　同樣，在大的社會(huì)環(huán)境中，我們不僅面臨著對(duì)人格的尊重問(wèn)題，還面臨著對(duì)國(guó)格的尊重問(wèn)題。國(guó)家無(wú)論大小，也不論強(qiáng)弱，它們都擁有自己的生存條件與資格。因此，大國(guó)小國(guó)，強(qiáng)國(guó)與弱國(guó)彼此應(yīng)該友好相處。所以，我們?cè)谕饨换顒?dòng)中，在維護(hù)我們的國(guó)格的同時(shí)，也要尊重他國(guó)。

　　讓我們牢記普希金說(shuō)過(guò)的這句話吧：“尊重別人吧，你會(huì)使別人的快樂(lè)加倍，也能使別人的痛苦減半�！�

　　尊重的作文 11

　　3月，在微博上流行一系列涂鴉畫(huà)，杜甫成主人公。畫(huà)面上的他時(shí)而手持狙擊槍，時(shí)而揮刀切瓜，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托，被網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”。該系列的原型是人教版語(yǔ)文必修課本中《登高》那首詩(shī)的配圖，由已故的人物畫(huà)大師蔣兆和先生繪制。圖中的杜甫端坐在一塊巖石上，瘦削的面龐微微上揚(yáng)，帽子的系帶隨風(fēng)朝后飄揚(yáng)。 而在網(wǎng)友的筆下，杜甫已經(jīng)變身肌肉男、神龍斗士、杰克船長(zhǎng)……且不去說(shuō)這種現(xiàn)象的初衷究竟是為什么，但這種行為給我們的印象就是在糟蹋中國(guó)的文化，就好像孫子在笑爺爺?shù)臏嫔Ｊ且环N滑稽。

　　四書(shū)五經(jīng)、經(jīng)史子集、唐詩(shī)宋詞、話本戲劇，這些傳統(tǒng)文化培育和塑造一代代中國(guó)人的精神人格。建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，理應(yīng)汲取傳統(tǒng)文化養(yǎng)分，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化固有的精神價(jià)值，形成新的.文化傳統(tǒng)。因此，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)應(yīng)與傳統(tǒng)握手言和。這意味著，必須破除以往對(duì)待傳統(tǒng)文化那種非精華即糟粕的二元對(duì)立思維，與傳統(tǒng)和諧共處。且不說(shuō)精華或糟粕是相對(duì)而言的，站在文化傳承發(fā)展的立場(chǎng)，我們也應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)文化持溫和與善待的態(tài)度。

　　錢(qián)穆先生曾說(shuō)，對(duì)本國(guó)以往歷史須有“一種溫情與敬意”，如此“國(guó)家乃再有向前發(fā)展之希望”。一個(gè)國(guó)家的歷史與文化，乃這個(gè)國(guó)家獨(dú)有的精神遺產(chǎn)，不尊重不善待傳統(tǒng)，難免逐漸喪失文化自覺(jué)與文化自信，更談不上文化發(fā)展、文化強(qiáng)國(guó)。進(jìn)而言之，尊重傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，都是促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮題中應(yīng)有之義。

　　尊重的作文 12

　　一天，一家小店開(kāi)業(yè)了，是一家寵物店，店門(mén)口豎著一個(gè)廣告牌，上面寫(xiě)著“有小狗出售”。 小店里熱鬧非凡，很多顧客在精心挑選著自己喜歡的寵物，一個(gè)小女孩挑中了一只皮毛光滑的沙皮狗，付過(guò)35元錢(qián)后，抱著小狗歡天喜地地離開(kāi)了。

　　生意興隆，老板忙得喜笑顏開(kāi)，他正忙著數(shù)錢(qián)的時(shí)候，門(mén)口進(jìn)來(lái)一個(gè)瘦小的男孩問(wèn)老板：“請(qǐng)問(wèn)，您這里的小狗多少錢(qián)一只呀？”老板說(shuō)：“30元到50元不等”。

　　小男孩從口袋里掏出了一把零錢(qián)數(shù)了數(shù)，只有2。37元。小男孩對(duì)老板說(shuō)：“老板，我很喜歡小狗，但我的錢(qián)不夠，我可以看看它們嗎？”“好吧！”老板吹了聲口哨，小狗們?nèi)�跑了出�?lái)。

　　小男孩看見(jiàn)有一只小狗落在最后面，走路的姿勢(shì)很怪，好像不能跑。就問(wèn)“這只小狗怎么回事呀？”“哦！它沒(méi)有臀骨臼�！钡曛骺戳诵」芬谎壅f(shuō)，“它永遠(yuǎn)都跑不了！”“我要買(mǎi)下它，我先給你2。37元，剩下的`錢(qián)我以后每個(gè)月給你50美分，一直到全部付清為止”。

　　老板微笑著對(duì)小男孩說(shuō)：“這只小狗我可以送給你，反正它也賣(mài)不出去”。“不，我一定要付錢(qián)”�！盀槭裁囱�！”老板奇怪地問(wèn)道，小男孩認(rèn)真地說(shuō)：“我和他都是殘疾，我們可以互相理解，互相尊重�！闭f(shuō)完，拉起自己的褲腳，露出他用鋼筋支撐的腿。

　　男孩放下2。37美元，抱起那只沒(méi)有臀骨臼的小狗離開(kāi)了寵物店。

　　尊重的作文 13

　　宋老師是我們?nèi)�年�?jí)的班主任，下課總是和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，而上課卻對(duì)我們很嚴(yán)肅，宋老師上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。同學(xué)們都喜歡宋老師的語(yǔ)文課，而我卻喜歡聽(tīng)她朗讀，時(shí)常模仿她的聲音和姿……

　　今天學(xué)習(xí)課文《春》，宋老師為我們朗讀，她那柔和悅耳的聲音，凝聚著春的氣息，深深地讓我感到了溫暖，我淘醉在那春天的憧景中。

　　宋老師一邊讀，一邊解釋著，她總以豐富，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。

　　宋老師平時(shí)的不嚴(yán)肅，和上課的聲動(dòng)，值得我們尊敬。

　　不管在哪，見(jiàn)到老師，都要先行一個(gè)少先隊(duì)禮，再對(duì)老師說(shuō)：“老師您好！”不管老師是否有缺點(diǎn)，也千萬(wàn)不能埋怨老師；不管作業(yè)的多少，都不要抱怨，因?yàn)槔蠋熢跒槲覀兒�；在作業(yè)很多，想抱怨時(shí)，想想：我們多寫(xiě)一本，老師就要多改幾十本子；在老師上課講到你會(huì)的內(nèi)容時(shí)，不要不聽(tīng)，想想：這是自己學(xué)過(guò)的'內(nèi)容，正好借此機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)一下；在老師誤批評(píng)了自己的時(shí)候，想想老師一個(gè)人要處理50多個(gè)人的事，難免會(huì)有些小糊涂；在上自己不喜歡聽(tīng)得課時(shí)，不能不聽(tīng)，也不能說(shuō)話，要認(rèn)真聽(tīng)課，不能做一個(gè)偏科生；在外邊其它地方碰見(jiàn)一個(gè)你見(jiàn)過(guò)，但是又沒(méi)見(jiàn)過(guò)的老師，不能因?yàn)槔蠋煕](méi)有見(jiàn)過(guò)你就不打招呼，要和平常一樣，依然敬禮。

　　不管是什么老師，你認(rèn)不認(rèn)識(shí)，但老師在我們心中永遠(yuǎn)是綠葉，永遠(yuǎn)是春蟬，永遠(yuǎn)是蠟燭，永遠(yuǎn)是我們學(xué)生心目中的那個(gè)“地球”。

　　尊重的作文 14

　　一個(gè)周末的中午，太陽(yáng)像火球似的烤著大地。我在樓下的陰涼處玩，隱約看到遠(yuǎn)處有個(gè)清潔工人在烈日下掃馬路，他快速揮動(dòng)著掃帚，很快把一處處街面打掃得干干凈凈。盡管他戴著草帽，強(qiáng)烈的陽(yáng)光仍把他曬得衣服都汗?jié)窳恕?/p>

　　忽然臨街的`店鋪里出來(lái)一個(gè)青年店主，他手里拿著一疊紙，嘴里念叨著：“什么好紙，寫(xiě)幾個(gè)字都破完了�！闭f(shuō)完把手一揚(yáng)，紙片像一群蝴蝶在空中飛舞，一會(huì)兒就飄的到處都是。青年扔完紙，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身時(shí)，被一個(gè)老爺爺拉住了。老爺爺說(shuō)：“小伙子，你這么做要不得啊。你看那個(gè)清潔工人掃得多辛苦，你這么一扔，他不是白忙了嗎？快撿起來(lái)。”青年有點(diǎn)不好意思，但還是強(qiáng)硬地說(shuō)：“我憑什么撿？政府又沒(méi)給我開(kāi)工資掃街，這本來(lái)就該清潔工掃�！崩蠣敔斦f(shuō)：“你知道嗎？清潔工是我們城市的美容師，有了他們，我們才能天天生活在干凈的環(huán)境里，我們都應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)，保護(hù)他們的勞動(dòng)成果。如果人人都像你一樣，有再多的清潔工也不行呀�！闭f(shuō)完，也不理會(huì)那青年，就低下頭去撿地上的紙片。青年一下子羞紅了臉，也跟著老爺爺一塊，將散落在地上的紙片全撿了起來(lái)，扔到了垃圾筒里。

　　羞紅了臉的還有我，因?yàn)槲艺�拿著一張�(zhí)羌�，如果不是看到這一幕，我差一點(diǎn)就像往常一樣隨手把它扔了。我把糖紙揉成一團(tuán)，也扔進(jìn)了垃圾筒，心里還體味著老爺爺?shù)脑挘何覀儜?yīng)該尊重別人的勞動(dòng)，保護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

　　評(píng)語(yǔ):小作者從他在生活中看到的一件小事體會(huì)到了:要尊重別人的勞，保護(hù)別人的勞動(dòng)成果。語(yǔ)言平實(shí)，娓娓道來(lái)。

　　尊重的作文 15

　　相信你一定渴望被別人尊重吧，當(dāng)你贏得比賽時(shí)，對(duì)手給你一個(gè)擁抱；當(dāng)你上課回答問(wèn)題，答得精彩時(shí)，會(huì)高興地為你豎起大拇指；當(dāng)你某一學(xué)科得到好成績(jī)時(shí)，父母也會(huì)喜上眉梢……

　　我渴望得到家人的尊重。那是因?yàn)橛幸淮�，我向提出上家玩，就是不同意。�?dāng)我在家無(wú)奈地看起了電視，媽媽這才同意，可要提出送我去，接我回來(lái)的要求，讓我和玩得一點(diǎn)也不開(kāi)心，我想：媽媽，您要是能夠尊重我的選擇，該有多好呀！

　　我渴望得到同學(xué)的尊重。我在班里跑得慢，是眾所周知的.，一到體育課，我的噩夢(mèng)就來(lái)了。體育老師讓跑步的時(shí)候，跑得快的同學(xué)就會(huì)來(lái)諷刺我，說(shuō)：“小短腿你可跑的真‘快’呀，我知道他們這是在諷刺我，我心里很惱火，可又能怎么樣呢，我跑不過(guò)他。

　　我還渴望得到老師的尊重。那一次，我因?yàn)榘炎鳂I(yè)丟在家里，沒(méi)有帶到，被老師批評(píng)了一頓。一直到下午，我的心情也不太好，在下午美術(shù)課上，我的心情更加煩躁，被老師看見(jiàn)了，又把我批評(píng)了一頓，說(shuō)：“你看看別人在干什么，你又在干什么？”我聽(tīng)到老師這句話，心里的火更加大了，我想：老師，您要是能了解我，安慰我一下，我會(huì)打心底里感謝您呀！

　　我渴望得到尊重。

　　尊重的作文 16

　　尊重，如溫暖的陽(yáng)光，觸及人們的生活，溫暖涌入人們的內(nèi)心。一美元的尊重也能照亮人生，溫暖人心。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的.下午，一位老奶奶等著侄子下飛機(jī)。老婦人需要上廁所，因?yàn)樗齽倓傋隽耸中g(shù)�！斑@個(gè)不合時(shí)宜的家伙，”老婦人想，她感到非常不安。“我必須給他一個(gè)教訓(xùn)�！钡�是她不能離開(kāi)，因?yàn)樗�的手提箱里有一些給侄子的禮物。五分鐘過(guò)去了，老太太堅(jiān)持不住了。她轉(zhuǎn)向旁邊的年輕人，請(qǐng)他看看她的行李。年輕人同意了。過(guò)了一會(huì)兒，老太太回來(lái)了。她給了年輕人一美元小費(fèi)，年輕人笑著接過(guò)來(lái)。這時(shí)，老太太的侄子來(lái)了。當(dāng)她看到她旁邊的年輕人時(shí)，他驚訝地喊道：“比爾蓋茨先生，我沒(méi)想到你會(huì)在這里！”老太太聽(tīng)后也很得意：“我剛才給了他一塊錢(qián)小費(fèi)�！北葼柹w茨笑著說(shuō)：“是的，我很高興登機(jī)時(shí)有一美元的收入。”

　　對(duì)老婦人來(lái)說(shuō)，這一塊錢(qián)是對(duì)一個(gè)年輕人的感激和尊重的象征，對(duì)比爾蓋茨來(lái)說(shuō)，這是對(duì)一個(gè)老人的接受和尊重的象征。正是這一元錢(qián)的尊重，打開(kāi)了一扇充滿陽(yáng)光的窗戶，架起了人與人之間美麗的橋梁。

　　尊重的作文 17

　　有些東西雖然很簡(jiǎn)樸、渺小，但是卻很真實(shí)。

　　有一些東西雖然看著高大上，對(duì)于你來(lái)說(shuō)卻不一定是最為實(shí)用的。

　　原本是以為會(huì)有一點(diǎn)兒改善的，可高興勁還沒(méi)過(guò)，就發(fā)現(xiàn)又是白費(fèi)力氣了一番，費(fèi)了時(shí)間與精力，還沒(méi)有得出一個(gè)結(jié)論。

　　要說(shuō)是一點(diǎn)兒沒(méi)有收獲那也不太準(zhǔn)確，至少這讓我更加地明白，如果沒(méi)有實(shí)力，沒(méi)有真正拿得出手的有競(jìng)爭(zhēng)力的能力，那說(shuō)什么都是浮云。

　　一個(gè)要想要獲得他人的尊重，首先自己就要學(xué)會(huì)尊重自己。這個(gè)尊重在于一些生活中的細(xì)節(jié)。

　　如果一個(gè)人自己對(duì)于天天吃剩飯，爛菜葉沒(méi)有很強(qiáng)烈的抗?fàn)幰庾R(shí)，那在別人看來(lái)，給你一碗新鮮的飯就已經(jīng)是很寬宏大量了。也許這樣的比喻不是很恰當(dāng)，但是如果自己對(duì)于生活沒(méi)有一定追求以及要求，自己都不懂得從細(xì)節(jié)處去尊重自己，那你又怎么能夠別人去尊重你呢？

　　當(dāng)然，生活中也是會(huì)有一些素養(yǎng)特別高的.人，也許不會(huì)因?yàn)檫@樣的細(xì)節(jié)而看輕他人。但如果是只要稍微努努力就能改變的情況下，為什么不呢？何必還要?jiǎng)跓┧�人�?duì)待別人的時(shí)候還得衡量自身素養(yǎng)呢？

　　沒(méi)有什么可埋怨可懊惱的，想知道，想要得到他人的尊重，先要學(xué)會(huì)尊重自己，而這些只要從生活中的細(xì)節(jié)做起，就可以了。

　　尊重的作文 18

　　從小，我就聽(tīng)別人說(shuō)：“尊重他人，是中華民族的一種美德。但是，許多人多不具備這種高尚的美德。習(xí)慣是一天一天養(yǎng)成的，正如習(xí)慣一樣，尊重是一天一天養(yǎng)成的。

　　在日常生活中，我們?cè)诶蠋熤v話時(shí)不插嘴，在同學(xué)講話時(shí)專心聽(tīng)、坐端正。這些都使我們一步步朝尊重走近。可是有些同學(xué)老師提醒過(guò)他了，但他依然我行我素。就比如在星期五的品社科上，在老師給我們介紹奧林匹克的.故鄉(xiāng)。就像我的作文——《千姿百態(tài)》一樣，有人手?jǐn)[在桌上，用手托著臉，懶洋洋地翻著課本。有的目光呆滯，似乎還留在自己下課的王國(guó)里，不肯回到課堂上。有的看著自己的手指甲，不時(shí)的咬上一口，好像是一個(gè)稀奇的寶貝。有的在課桌下放一本書(shū)，津津有味地看著，雖然看得如癡如醉，但警惕心還是不減當(dāng)年，當(dāng)他看夠了，瞄上老師一眼，見(jiàn)老師沒(méi)有注意到自己，便又接著看了起來(lái)。還有的雖然目光集中在書(shū)上，但書(shū)本已被他翻到很后面去了。但是，比如說(shuō)呂澤慧和其他人坐得端端正正，目光百分百集中在老師身上，雙目炯炯有神，專心致志地聽(tīng)著殳老師講課。殳老師也許發(fā)現(xiàn)了有的同學(xué)不在聽(tīng)課，但還是替我們?nèi)�神貫注地上課，我不禁贊嘆老師的忍耐力。

　　尊重他人，讓我們從身邊開(kāi)始，從周圍開(kāi)始。

　　尊重的作文 19

　　時(shí)間一年又一年的過(guò)去了，我漸漸長(zhǎng)大，懂得了勤奮，懂得了孝敬，也懂得了尊敬。

　　那是一個(gè)下著傾盆大雨的下午，我在放學(xué)回家的路上看到垃圾堆旁邊有一個(gè)人。我十分好奇，因?yàn)橛晗碌倪@么大，這條路上的人應(yīng)該很少，那個(gè)人不會(huì)是清潔工吧。我?guī)е�疑�?wèn)，走近一看，真的.是一個(gè)清潔工老奶奶，盡管雨下得這么大，她還是一絲不茍的在清理垃圾。雨越下越大，像潑，像倒。清潔工老奶奶的雨衣十分破舊，雨水都從雨衣的破洞里滲進(jìn)去了，老奶奶好像感冒了，一直在咳嗽可是她還是清理著垃圾，絲毫沒(méi)有回去的打算。

　　我實(shí)在是看不下去了，于是就上前去勸老奶奶回去�！袄夏棠逃晗碌眠@么大您還是回去吧，這些垃圾明天再清理好了。”我說(shuō)道。“不行啊，如果我今天不把這些垃圾清理完就會(huì)污染空氣的呀!”清潔工老奶奶堅(jiān)持著�！翱墒悄�都感冒了呀!”我有點(diǎn)急了�！靶∨笥阎x謝你的好意，我整理完就馬上回去，你也快回家吧�！崩夏棠陶f(shuō)道。

　　聽(tīng)了清潔工老奶奶的話我覺(jué)得十分慚愧，我以前十分討厭清潔工人，甚至當(dāng)他們路過(guò)我時(shí)，我都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是現(xiàn)在我覺(jué)得她們值得我們?nèi)プ鹬亍?/p>

　　尊重的作文 20

　　一天，吃完了晚飯，我放下碗筷，正準(zhǔn)備去玩，奶奶卻叫住了我：“等一下。”

　　我歡快的心情立刻被破壞了。我轉(zhuǎn)過(guò)身：“怎么了，我飯都吃完了，為什么還要叫我？”

　　雖然我很煩躁，奶奶卻絲毫沒(méi)有生氣，依舊心平氣和地解釋：“你看，你雖然吃完了飯，但是碗里還剩有飯粒。”

　　我一心想要快點(diǎn)出去玩：“沒(méi)吃完又怎么樣呢？”

　　“每一粒米都應(yīng)該珍惜�！蹦棠陶f(shuō)。

　　“我就剩了幾粒飯，應(yīng)該沒(méi)什么吧？況且我吃了那么多飯。”

　　“你想想，一粒粒米是從稻穗上摘下來(lái)的，而稻穗由一顆顆種子成長(zhǎng)出來(lái)的。它們經(jīng)歷了春天破土而出的艱辛；夏天風(fēng)雨雷電的侵襲；到了秋天，農(nóng)民伯伯把它們收割回家，經(jīng)過(guò)他們的辛勤勞動(dòng)——晾曬、脫殼、去皮，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)道工序才變成了飯碗里的米。如果它也有生命，還沒(méi)有入口便被你拋棄，它會(huì)不會(huì)傷心？你是小學(xué)生，老師不是教過(guò)你們‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’嗎？”

　　聽(tīng)了奶奶的一席話，我坐下來(lái)，吃掉了每一粒米飯。

　　我認(rèn)為這不僅僅是吃幾粒飯粒的問(wèn)題，更是尊重的`問(wèn)題——尊重農(nóng)民的勞動(dòng)，珍惜這歷經(jīng)磨難的米飯。

　　尊重的作文 21

　　我們?cè)诼?tīng)到某些不文明的人對(duì)罵時(shí)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到會(huì)用某些動(dòng)物來(lái)比喻對(duì)方，如果仔細(xì)想想，是不是對(duì)這些動(dòng)物太不公平了?

　　人們?cè)诼?tīng)到烏鴉叫時(shí)，總是條件反射的認(rèn)為有不好的事情發(fā)生，因?yàn)橛腥巳ナ罆r(shí)會(huì)看見(jiàn)烏鴉盤(pán)旋。如果我們用科學(xué)來(lái)看待，事情就不會(huì)那么糟，因?yàn)闉貘f的嗅覺(jué)極其敏銳，人在逝世之前會(huì)散發(fā)腐蝕的味道，就會(huì)吸引烏鴉。

　　常聽(tīng)人們形容別人笨都說(shuō)是”豬頭/豬腦袋”.可事實(shí)上豬并不笨哦，據(jù)專家分析，全世界有10萬(wàn)多種動(dòng)物，豬的智商卻被排在第10位. 豬的智商是要比狗高，但情商遠(yuǎn)不如狗。 生活中，狗的待遇明顯高于豬，這也證明了跟人打交道，情商比智商更重要。所以，人們難道就只以貌取人，就盲目以為豬很笨嗎?

　　森林里有很多可愛(ài)的動(dòng)物，但它們?cè)�本平靜的生活被我們的.侵?jǐn)_而變得整日惶惶不安。它們正在上演我們以前被日本軍侵犯的悲劇……

　　我們不能挽回已經(jīng)失去的損失，但我們要對(duì)現(xiàn)在動(dòng)物們起碼的尊重，不要再隨意傷害它們。因?yàn)椤�…我們也是�?dòng)物。

　　尊重的作文 22

　　尊重，看似簡(jiǎn)單明了的二字，但在生活中，但在生活中，又有誰(shuí)會(huì)去努力做到呢？今天，我徹底的嘗到了不受尊重的滋味。

　　下午的第二節(jié)課上，劉老師沒(méi)有到教室來(lái)，而是讓我讀我的習(xí)作《一字之差》，本是件好事，可卻把我的心情搞的一團(tuán)糟。

　　我站在講臺(tái)上，清清楚楚的看到：三分之一的同學(xué)像沒(méi)事人一樣坐在那里，和前后桌的同學(xué)有說(shuō)有笑，還時(shí)不時(shí)的扔個(gè)紙團(tuán)、拋個(gè)鉛筆；三分之一的同學(xué)正在奮筆疾書(shū)，飛快的“畫(huà)”著他們的數(shù)學(xué)作業(yè)、英語(yǔ)單詞，還不斷地向四周探著腦袋，和人家對(duì)個(gè)答案，傳個(gè)紙條，簡(jiǎn)直無(wú)視我的存在；只有剩下不到三分之一的同學(xué)托著腮幫子，用心地聽(tīng)著我說(shuō)的每一句話，他們是尊重我的，這是唯一能值得我慶幸、讓我高興的事了。

　　我不想向劉老師告狀，盡管他們不懂得“尊重”二字，可最起碼還有三分之一的同學(xué)是明白“尊重”的`含義的。

　　很多道理人人都懂，但真正的做起來(lái)，似乎又是那么的不容易。今天的事給我上了生動(dòng)的一課，讓我真正地感受到：己所不欲，勿施于人。

　　尊重的作文 23

　　俗話說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。尊重別人就會(huì)得到別人的尊重，瞧不起別人反而被別人瞧不起。

　　以前，我覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)很好，心里就種下了驕傲的種子。加上老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我就更加的驕傲，開(kāi)始瞧不起別人了，我也因此被別人瞧不起。

　　記得有一次，記不清是哪個(gè)同學(xué)了，他向我借筆。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)學(xué)習(xí)很不好的同學(xué)。我便不耐煩地說(shuō)：“一邊去！學(xué)習(xí)那么不好，還向我借東西？不借！”可是，當(dāng)我被別人瞧不起的`時(shí)候，我才意識(shí)到自己的淺薄。有一次，我和幾個(gè)同伴玩跳皮筋的游戲，我僅有一點(diǎn)沒(méi)跳好，她們就讓我敗。而她們敗時(shí)，卻強(qiáng)說(shuō)不敗，還耍賴說(shuō)：“你管得著嗎？如果不想跳我的皮筋就走開(kāi)！”那時(shí)，我是多么的傷心。

　　現(xiàn)在我才明白：我們?nèi)巳硕际瞧降鹊�，任何人都不要看不起別人，看不起別人就是看不起自己。從那以后，不管是什么人，我都尊重他們，和他們好，我也得到了同學(xué)們的尊重。

　　同學(xué)們，尊重別人就是尊重自己。讓我們一起學(xué)會(huì)尊重別人吧。

　　尊重的作文 24

　　假如人的心靈是一座海灣，那么尊重就是連接兩岸的橋梁；假如人的心靈是一個(gè)大草原，那么尊重就是翱翔在草原上空的雄鷹；假如人的心靈是一個(gè)黑暗的空間，那嗎尊重就是一顆璀璨的明星．人與人之間的交往離不開(kāi)尊重．

　　可以這樣說(shuō)，，尊重他人是一種美德，而被人尊重則是一種幸福．

　　試想，一個(gè)不懂得尊重為何物的人一開(kāi)口就是損人尊嚴(yán)毀人人格；別人會(huì)如何對(duì)待他？就算是名人更加不可，我這就有一則鐵問(wèn)：

　　德國(guó)著名音樂(lè)家華爾，在一次散步中，遇到一位可愛(ài)的小女孩，在與小女孩的談了一會(huì)兒才知道，是小女孩的父母不同意她學(xué)自己喜歡的.特長(zhǎng)，她才賭氣跑出家來(lái)的．于是華爾站起來(lái)說(shuō)：＂回去告訴你父母，今天和你談話的是德國(guó)音樂(lè)家華爾�。⒄l(shuí)知道小女孩也立即起身對(duì)他說(shuō)：＂回去也告訴你父母，今天和你談話的是小女孩ＸＸ�。⑦@件事讓華爾十分震撼，自言自語(yǔ)的說(shuō)：＂今天是我錯(cuò)了，是我不懂得尊重他人，以后我還要更加學(xué)會(huì)字謙�。。�

　　所以說(shuō)，尊重別人是人與人之間勾通的最好方法．

　　尊重的作文 25

　　我在《余姚日?qǐng)?bào)》上看到這樣一篇文章：一位開(kāi)車的人，求小心幢死了一只狗，那只狗的主人叫開(kāi)車的人，在狗面前跪下，并磕個(gè)幾個(gè)響頭，可最后，那狗的主人卻進(jìn)了牢房。同學(xué)們，會(huì)感到奇怪。為會(huì)么他會(huì)進(jìn)牢房?因?yàn)樗�并沒(méi)有尊重別人，不把別人給放在眼里，做事處處都這佯，現(xiàn)在面對(duì)他的卻已經(jīng)是鐵窗了。

　　劉墉說(shuō)：“幫助人，要給予他人最高的尊重，這是肋人的藝術(shù)�！倍韲�(guó)作家屠格涅夫雖末給乞丐一分一厘，可他卻給予了最高的尊重，當(dāng)他用手握住乞丐臟兮兮的手，并誠(chéng)懇地說(shuō)聲“兄弟”時(shí)，歷史就將這傳遞愛(ài)心的尊重定格了。

　　尊重如一支燃燒在黑暗心房的燭火溫暖著他人凄涼的心，照亮著他人希望所在

　　。僅僅因?yàn)楦晃陶f(shuō)了一句：“你我都是商人”那推銷筆的于奮發(fā)圖強(qiáng)而最成了一名成功的商人。尊重如一道亮麗的彩橋，溝通著人與人之間的.心靈。聯(lián)著友誼，友情。是尊重使伯樂(lè)與孫叔傲的友誼成為佳話，又是尊重馬克斯與恩克斯成為了一對(duì)摯友。

　　尊重的力量，無(wú)形而巨大，尊重能給人以鼓勵(lì)，能給人以自信，尊重好像點(diǎn)燃箭的導(dǎo)火線一樣，點(diǎn)燃生命激情，發(fā)射無(wú)限斗志

　　這就是尊重是偉大的，同學(xué)們讓我們一起來(lái)尊重他人，尊重自已吧!

　　尊重的作文 26

　　有一件事，我現(xiàn)在想起來(lái)，還覺(jué)得對(duì)不起當(dāng)年的同桌。

　　那天剛剛做完課間操，我興沖沖地走進(jìn)教室，在座位上坐好，等待上課。同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃、有說(shuō)有笑地陸續(xù)入班。就在這時(shí)，不知誰(shuí)悄悄地遞過(guò)來(lái)一張紙條，上面寫(xiě)著“你是一頭豬”，看完紙條我火冒三丈。但理智告訴我，此時(shí)發(fā)火不合適。

　　我靈機(jī)一動(dòng)，把紙條上的“你”改成了“我”，然后裝作若無(wú)其事的樣子，把紙條貼在我同桌的'背上�？吹降耐瑢W(xué)們都哈哈大笑，我的同桌一臉迷茫的樣子，一會(huì)兒也莫名其妙地和大家一起傻笑起來(lái)�？匆�(jiàn)我同桌也在笑，周圍的同學(xué)笑得更起勁了。

　　一節(jié)課很快結(jié)束了，我裝作好奇地問(wèn)同桌：“上課之前，你在笑什么？”同桌一臉疑惑地回答：“看見(jiàn)你們都在笑，我也跟著笑嘍。”我聽(tīng)了又大笑起來(lái)，順手把他后背上的紙條揭了下來(lái)給他看，不料，他大發(fā)雷霆：“是誰(shuí)干的好事？我要告訴老師�！�

　　說(shuō)完他把紙條撕得粉碎，并狠狠地摔在地上。結(jié)果老師順藤摸瓜查出了是我的惡作劇，狠狠地把我批評(píng)了一頓。

　　這件事讓我明白：開(kāi)玩笑不能太過(guò)分，要學(xué)會(huì)尊重別人。

　　尊重的作文 27

　　我認(rèn)為尊重是自上而下的，仰視的時(shí)候，尊重油然而生，但很多時(shí)候我們遇到的是平視甚至是鄙視，這時(shí)候我們是否還能感到被尊重？

　　尊重是一種情緒，動(dòng)物也具備，但動(dòng)物的尊重僅限于自下而上，帶有卑微的含義�？匆豢礀|非草原的'獅群，西伯利亞的狼群，便知日常生存中尊重?zé)o處不在，動(dòng)物的尊重是為了集群生存，明顯是在強(qiáng)權(quán)之下，雖不情愿但也要遵守。

　　我們必須承認(rèn)，今天的社會(huì)具有等級(jí)差別，并且無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。只是我們所描繪的無(wú)等級(jí)社會(huì)還沒(méi)到來(lái)�？陀^地說(shuō)，尊重已成了當(dāng)今社會(huì)的潮流，不順應(yīng)潮流的人就會(huì)被潮流所淘汰。盡管淘汰出來(lái)的東西是閃亮的金子。

　　為了順應(yīng)潮流溶入社會(huì)，所以我們不得不尊重上級(jí)，尊重上級(jí)的意思就是下級(jí)一定要服從上級(jí)，見(jiàn)到上級(jí)一定恭敬有禮，對(duì)上級(jí)的指示一定要絕對(duì)執(zhí)行。并且不得有絲毫抱怨，這樣的人必定前途無(wú)量。

　　但我始終認(rèn)為，無(wú)論是同級(jí)，還是上下級(jí)之間，彼此尊重才是最重要！因?yàn)楸舜俗鹬夭庞心�聚力和�?zhàn)斗力！

【尊重的作文】相關(guān)文章：

尊重別人尊重自己作文04-10

尊重別人就是尊重自己作文03-04

尊重別人就是尊重自己作文03-04

尊重的作文04-07

尊重的作文(精選)08-07

作文：尊重11-11

尊重的作文07-08

尊重的作文03-19

尊重09-06

尊重別人等于尊重自己12-15