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我和我的老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈液臀业睦蠋熥魑�，歡迎大家分享。
我和我的老師作文1
高冬蕾老師是我的語文老師，她兩發(fā)鬢白，總是帶著一副金絲邊眼鏡，看起來十分慈祥、和藹。
那是一次小考，我考得非常不好，只考了七十幾分。回到家，傷心地把自己關(guān)進(jìn)了房間，哇哇大哭起來。第二天早上，兩眼通紅的我來到了教室，高老師一眼就看出了我的心思，便把我叫到了辦公室。在辦公室里，高老師拍拍我的肩，語重心長地說：“陳佳瑋，不要太傷心了，這只不過是一次小測試而已，俗話說得好：勝敗乃兵家常事，不用太在意的，再說了，你看看你，這次錯(cuò)的題目，大部分都是因?yàn)槟愕拇中拇笠庠斐傻模@說明什么？這說明你并沒有認(rèn)真地對待這張?jiān)嚲�，更沒有去好好地檢查這張?jiān)嚲�，這一點(diǎn)，是你考差的根本原因，只要你注意到這些，老師相信你下一次一定會(huì)考好的�！甭犃死蠋煹�.分析，我的心頓時(shí)平靜了下來，點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：我一定要改掉這些缺點(diǎn)，爭取下一次取得好成績。
在接下來的幾次考試中，我的語文成績穩(wěn)步提高，高老師微笑著對我說：“陳佳瑋，老師看到了你成績的提升，這是你努力的結(jié)果，在老師的眼里，你是我們班最有潛力的一個(gè)，一定要堅(jiān)持下去，爭取成為最棒的那個(gè)，加油！”
新的學(xué)期開始了，我發(fā)現(xiàn)高老師似乎又多了一些白發(fā)，聲音里透露著一絲不易讓人察覺的疲憊。親愛的高老師，在最后的一個(gè)學(xué)年里，你為了我們一定還會(huì)增添更多的白發(fā)，我一定會(huì)好好努力，不讓您失望。
我和我的老師作文2
在每個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中，都遇到一個(gè)重要的角色，老師，他們有的幽默風(fēng)趣，有的不茍言笑，有的平易近人，他們陪伴著我們度過了許多充滿歡笑的日子，但卻在無形之中費(fèi)盡心血
剛開始上初中的時(shí)候?qū)φZ數(shù)英幾門功課有信心學(xué)好，但政史地生信心并不太大，就那個(gè)多月進(jìn)行了，說考地理不及格，其他副科還好，起初老師找我交論，以為是我記不清所導(dǎo)致的，最后說一句，好好學(xué)地理中招，成績才不會(huì)被拉低，當(dāng)時(shí)也沒太在意，只是不喜歡地理老師上課罷了，上他的課，感覺都不是如年提問我了，我也站著看著，心里抱怨著，怎么還問我上了幾節(jié)課？老師又叫了我過去，他討論我的內(nèi)心都快崩潰了，我的地理不好真的學(xué)不會(huì)，唉，又被叫辦公室了，真倒霉
到辦公室老師就問我難在哪里？我訴說老師幫我解釋，最后要走了，老師說你是態(tài)度問題嗎？你背的我也看到了，很好，當(dāng)時(shí)我就在納悶，不是老師胡編亂造的吧？知識(shí)點(diǎn)我被也不熟呀，都在回來教室的路上，回味的老師的'話，心里那個(gè)好好學(xué)體育的心冉冉升起續(xù)知道夕陽照著我的弟弟風(fēng)從耳邊吹過，我加油，小樹謠的生字為我放炮，從此刻開始，我早上變的更燥，晚上更能代替老師辦公室，看到在這里更專注走神走神在沒有動(dòng)力時(shí)，想起老師那句話，便把同萬丈深淵一把拉回的那句話，自己的動(dòng)力馬上充滿那些負(fù)能量，早就被扔到九霄云外了，終于在一次地理期末考試中，我的成績得到了老師的肯定，也得到了自己的肯定
一句話，挽救了一個(gè)人，一句話，純凈了一個(gè)人的心靈，一句話能讓人終生銘記，連詩歌都贊頌不完，我對您的敬佩我的地理老師
我和我的老師作文3
在我們的學(xué)習(xí)旅程中，總會(huì)遇到不同風(fēng)格的老師，他或許嚴(yán)肅認(rèn)真，或許平易近人，也或許幽默風(fēng)趣。我最歡的老師是常老師，他是我們的語文老師。
他的眉毛又粗又長，水汪汪的眼睛0里藏滿了知識(shí)，鼻子下面長著一張能說會(huì)道的嘴，他的'身材不胖不矮，一雙巧手寫出來的字充滿個(gè)性。他的課堂有時(shí)嚴(yán)肅，讓我們大氣不敢出，當(dāng)然那很少，有時(shí)幽默，一句話就能把我們逗得哈哈大笑。
記得那是周一的語文課，他在給我們講《木蘭詩》的時(shí)候，當(dāng)他講木蘭為了讓家人平安，不惜自己去參軍的時(shí)候，再想想常老師每天辛若地備課的時(shí)候，此時(shí)，我感到我們很幸福，因?yàn)槲覀冇幸晃贿@么負(fù)責(zé)的老師；當(dāng)他講木蘭不要宮職，而是要回家陪伴照顧母的時(shí)候，我的內(nèi)心全是對他的尊重，因?yàn)樗看味紩?huì)想到我們，有什么重要的資料時(shí)候，他總會(huì)一時(shí)間整理成PPT，在早上的時(shí)候教我們。
他不僅深受我們尊重，更多地還是平易近人。記得上次語文考試，因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)，而考得分?jǐn)?shù)非常不理想。那時(shí)我便暗暗下定決心要學(xué)習(xí)好語文。于是在常老師講題的時(shí)候，我都集中注意，連一個(gè)點(diǎn)符號也不放過。下課我見老師在忙，可還是去問了他問題，令人驚訝的是老師竟沒有批評我，而是耐心的地一個(gè)字一個(gè)字地教我，可我還是不會(huì)，他又我講了兩遍，我終于會(huì)了，他的愁眉也終于舒展了。
這就是我們的語文老師，一位既嚴(yán)肅又幽默的老師。老師，我們一定不會(huì)忘記您的諄諄教誨，帶著您的期望，繼續(xù)努力。
我和我的老師作文4
我最喜歡的老師是馬老師，馬老師總是笑瞇瞇的樣子，每次上課時(shí)她對我們都不像其他老師那樣嚴(yán)厲，她說話時(shí)的表情很溫柔，也許是因?yàn)樗涛覀儗W(xué)習(xí)畫畫的緣故吧。
我記得有一次在畫畫的時(shí)候，一不小心，我的水彩筆滑了一跤，把一張漂亮的圖畫變成了垃圾場，我心里特別難過，不知道該怎么辦，這時(shí)候，馬老師走了過來，她敏銳地發(fā)現(xiàn)了我緊張地神情，她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆，當(dāng)時(shí)我感覺彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣，垃圾場瞬間變成了一座山，還有一條潺潺流水的小溪，簡直太美妙了，我都想進(jìn)去爬爬山、淌淌水，如果再有一些山霉讓我摘來吃，就更好了……
還有一次，我忘記帶水彩筆了，馬老師責(zé)備的目光讓我臉紅，我心想：下一次一定要帶齊用具。過了一會(huì)，我看到馬老師拿著一盒水彩筆走到我課桌前，親切地說：“你先用這盒水彩筆吧�！边@節(jié)課，我畫得特別認(rèn)真，我把老師畫成了多啦A夢，我自己就是愛哭鼻子的'大雄，我們在時(shí)光穿梭機(jī)里面遨游。
馬老師也有生氣的時(shí)候，記得班里有個(gè)同學(xué)上課總是跟旁邊的同學(xué)說話，還搞小動(dòng)作，每當(dāng)這時(shí)候，馬老師都會(huì)停下來，靜靜地看著他，等著他，時(shí)間滴答滴答地過去，我們都很著急，也很氣憤，真想上去揍他一頓。
馬老師的美術(shù)課每周只有兩次，但是卻有很多參加繪畫比賽的機(jī)會(huì)，馬老師總是鼓勵(lì)我們每一個(gè)人都去參賽，還鼓勵(lì)我們用自己的想象去畫畫，畫我們美麗的校園，畫我們快樂地笑臉，畫我們母親節(jié)那天的媽媽，畫我們城市中的高樓大廈……
我喜歡畫畫，更喜歡馬老師！
我和我的老師作文5
我的老師她有一頭烏亮濃厚的美發(fā)，捎帶幾根金黃色的頭發(fā)，長著“會(huì)說話的眉毛”。她是一位和藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中她關(guān)心同學(xué)，是我們心中的好老師。
我是一名插班生，從我進(jìn)來校園的時(shí)候，我有點(diǎn)害怕，不敢說話，第一次見到的老師就是我現(xiàn)在的班主任，我沒有說話，有點(diǎn)膽怯，老師給我說：“沒事，慢慢適應(yīng)就會(huì)好的”。老師領(lǐng)我進(jìn)教師給我找一個(gè)座位，讓我先坐著聽課，我有點(diǎn)緊張，老師交的和我以前學(xué)的不一樣，我有點(diǎn)吃力，還跟不上，周圍環(huán)境都是陌生的，這讓我有點(diǎn)不知所措。就在這時(shí)老師給我說了一句不要著急慢慢來，以后就會(huì)好的。雖然這時(shí)一句簡單的話，但讓我印象深刻。我的腦子里想：有這樣的老師真好！
焦老師的目光有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)喜悅，有時(shí)還散發(fā)出愛的鼓勵(lì)。記得有一次老師生病了，但她還是堅(jiān)持著為我們上課。上課的時(shí)候，班里有不聽話的`同學(xué)，看到老師生病還在為我們講課，一瞬間安靜下來了。上課沒了調(diào)皮同學(xué)的的搗亂，這節(jié)課上的更順利了，老師也不用大聲維持紀(jì)律。
其實(shí)老師對我們的嚴(yán)格，不是害我們，而是在幫助我們成長。老師對我們的細(xì)心教導(dǎo)，讓我們明白要好好學(xué)習(xí)，天天向上！就像老師常給我們說的一句話：“一分耕耘，一分收獲”。只要我們努力了，就會(huì)有不一樣的結(jié)果！
這就是我的焦老師，我會(huì)努力學(xué)好，考好不會(huì)辜負(fù)你的良苦用心的。老師，謝謝您！
我和我的老師作文6
我們與英語老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。
英語王老師非常的辛苦，四年級教了5個(gè)班，六年級還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個(gè)好老師！
但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王老師發(fā)生的事。
在三年級的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請教一下王老師，原來，王老師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王老師，王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報(bào)告！”王老師讓我進(jìn)來。王老師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今天學(xué)到的`單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問︰“小明，會(huì)了嗎？”我說：“我會(huì)了，老師。”
我拿著英語書正要往出走，王老師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯(cuò)兒。”我爽快的答應(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說：“王老師，您辛苦了！”
我和我的老師作文7
“手握白色的粉筆，畫出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕，孕育祖國的桃李�！崩蠋煟∨惆槲椅迥甑睦蠋�，今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。
一直以來我性格開朗、活潑，最喜歡和老師打交道，正因?yàn)檫@樣在我的心目中，老師有一個(gè)代名詞，那就是朋友。我們無所不談，每當(dāng)我快樂的時(shí)候，就會(huì)與您一起分享；每當(dāng)我傷心難過的時(shí)候，您會(huì)在一旁安慰我；每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，您會(huì)幫助我排憂解難……我有時(shí)甚至感到無法失去您——我的知心朋友。
記得在一次活動(dòng)中，我突間感到同學(xué)們對我十分冷漠，甚至有偏見，連我在班中最要好的朋友也對我置之不理。頓時(shí)，我像是變了一個(gè)人，那么孤僻，失去了往日的笑容。為了請求援助，我將內(nèi)心的呼喚告訴了您，我一邊訴說著，一邊哭泣著。您不斷的安慰我，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來，那一段段激勵(lì)的話語，使我感受到了您對我的關(guān)愛。當(dāng)我再次面對現(xiàn)實(shí)時(shí)，那一切的不如意，都有了好轉(zhuǎn)。一位同學(xué)告訴我，原來在事后，您與幾位同學(xué)溝通過，了解了大家對我不理不睬的原因，并做了調(diào)解，所以才會(huì)有現(xiàn)在的好轉(zhuǎn)。聽到這兒，我心中一陣感動(dòng)，淚水涌上心頭。一天，您笑著問我，近日同學(xué)關(guān)系怎們樣，我并沒有一舉道破那個(gè)秘密，而是含笑回答，很好。
我一直珍藏著這個(gè)秘密，它既是師生間的情意，又是朋友間的.友誼。如果說這份情意向釀酒，味濃而易醉，那么這份友誼就像花香，淡雅且芬芳；如果說這份情意像秋雨，細(xì)膩又滿懷詩意，那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質(zhì)。感謝您對我的培育，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，我敬愛的韓老師！我最知心的朋友！謝謝！
我和我的老師作文8
老師，一個(gè)看似很普通的職業(yè)，背后卻隱藏著許許多多的故事。這一個(gè)個(gè)故事，有的令人感動(dòng)，有的令人傷心，有的令人回味無窮在我的學(xué)習(xí)生涯中，也有一段令我印象深刻的故事，至今我還難以忘懷。
記得那是一年冬天的傍晚，我因?yàn)橥浤米鳂I(yè)本又跑回學(xué)校去取。眾所周知北京的冬天是非常冷的，即便我將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，卻依然有一絲涼意。而當(dāng)我走過教室辦公室的時(shí)候，卻從門窗看見班主任仍在批改作業(yè)。我湊近一看，老師那粗糙的手微微顫抖著，一張張卷子堆在桌上，老師的眼睛也有些疲倦，但依然在批改作業(yè)。快到八點(diǎn)了，老師還沒有回家。想到課上老師嚴(yán)厲的樣子和課下老師對我們的關(guān)懷不知怎的，我的鼻頭一酸，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。最后，那淚水還是不爭氣地流了下來。我趕忙跑回家，翻箱倒柜尋找我珍藏很久的.護(hù)手霜。第二天一早，我來到學(xué)校，第一件事就是將護(hù)手霜送到老師辦公室。我悄悄地走進(jìn)老師辦公室，踮著腳尖走到老師書桌前，將護(hù)手霜放在桌子上，并壓了一張紙條，上面寫著：老師，您辛苦了！我沒有署名。從那以后，老師的手不再粗糙了，上課時(shí)變得更溫柔，我的校園生活也隨之更加美好。
老師有時(shí)比母親還要偉大，她們教會(huì)我們的不僅僅是知識(shí)，還有做人的準(zhǔn)則與為人處世的方法。在我們漫漫人生路上，老師更像是一座燈塔，指引我們在茫茫大海中朝著既定的方向堅(jiān)定前進(jìn)！她們?yōu)榇烁冻龅男羷诤茈y用語言概括，那么從現(xiàn)在開始，尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，就是對老師最好的回報(bào)。
我和我的老師作文9
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是培育棟梁的基地。而在學(xué)校里最可親、最可敬的是老師。人們都說老師是園丁，栽培養(yǎng)護(hù)我們而又勤勤懇懇。而我覺得老師像深夜的春雨，培育我們而不求半點(diǎn)匯報(bào)，滋潤我們而默默無聞。
在我印象中最深刻的是我們四年級的班主任張健老師，我們共處的一年光陰里，她不斷地鞭策我，鼓勵(lì)我，讓我從失敗中吸取教訓(xùn)，從教訓(xùn)中學(xué)到道理，從道理中汲取更多的知識(shí)。使成績平平的我成為了班上的尖子生。
在那次試卷發(fā)下來時(shí)。我內(nèi)心崩潰了。醒目的“75”分回蕩在我腦海鎮(zhèn)南關(guān)，它們好像昂頭在嘲笑我：“哈哈哈，平時(shí)學(xué)習(xí)不是挺好嗎，怎么到關(guān)鍵時(shí)刻就不行了？”我暗自唉聲嘆氣，原來晴朗的天空在我眼中也變得烏云密布。突然老師叫我過來，我心里閃過一絲危險(xiǎn)的`信號：完了，不是要批評我哦把！我低著頭，緩緩地向老師走去，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我走到老師面前，像一只泄了氣的皮球，沒想到老師不僅沒有批評我，還親切地?fù)崦业念^說：“這次沒有考好，自己要想想問題出在哪里，要努力地老老實(shí)實(shí)地改正，做一名成績優(yōu)秀的好學(xué)生，我相信下次你一定能考出優(yōu)異的成績，加油！”老師的話語又重新燃起我的信心之火，鼓勵(lì)我在風(fēng)雨中前進(jìn)。在困難前勇敢，在失敗中堅(jiān)強(qiáng)。
四年級歡樂的時(shí)光已經(jīng)過去，此時(shí)我已五年級了，但是老師對我的關(guān)愛與呵護(hù)，我將永遠(yuǎn)銘記。我們雖不是親人，卻勝似親人。
我和我的老師作文10
最近我榮幸地得到了一個(gè)新外號“小考拉”，是班主任卓老師給我起的。其實(shí)我的樣子和考拉一點(diǎn)都不像，考拉又矮又胖，我又瘦又��；考拉的眼睛小小的，總是一副沒睡醒的樣子，我的眼睛大大的，總是活力滿滿；考拉的毛又短又卷，我的頭發(fā)卻又長又直；為什么叫我“小考拉”呢？原來，我非常粘老師，老師走到哪我就跟到哪，就像小考拉整天抱著大樹一樣。而且卓老師又高又瘦又美，就像一棵挺拔秀麗的大樹，我就像小考拉整天粘著她。
有一次，我上完選修課回班，看到卓老師還在工作。就走過去抱著她，我真喜歡卓老師專心致志的樣子��！過了一會(huì)兒，卓老師站起身來說：“寶貝，我要去開會(huì)了，你快回家吧！”說完就要走，我緊追不舍：“不，我要和您一起走！”她擺擺手說：“不行，老師開會(huì)你也不能參加呀！”我這才依依不舍地走了。
類似的`事情還有很多，我總是喜歡在課間抱抱老師，跟老師聊聊天。我曾開玩笑地說，別人是一日不見如隔三秋，我對老師是“一節(jié)課不見如隔三秋”。
我不知道老師會(huì)不會(huì)覺得我很煩，我也知道這不是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可我總是忍不住。老師對我們的呵護(hù)無微不至，讓我們的心里暖暖的，所以我總是不由自主地被吸引到老師身邊，想和老師親近。我希望自己永遠(yuǎn)是一只“小考拉”，在老師的關(guān)愛下快樂成長！
我和我的老師作文11
在我身邊的每一位老師,都是一個(gè)個(gè)辛勤培育祖國花朵的園丁。老師就像一棵大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師就像一本知識(shí)豐富的書，讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)。我與老師之間就發(fā)生過許多令我記憶深刻永遠(yuǎn)烙在我心底感人的事情。
肖老師，是一位責(zé)任心強(qiáng)的好老師。我前段時(shí)間，當(dāng)上了學(xué)校的小主持人，由于“六一”演出多，我經(jīng)常去排練，有些時(shí)候還耽誤上課。有一次，是肖老師的數(shù)學(xué)課，當(dāng)我排練完要回教室時(shí)，同學(xué)告訴我肖老師很生氣，我心里就像有一只小鹿在“咚咚”亂撞，生怕老師會(huì)批評我。果然，站在教室門口，我便感受到肖老師的怒氣，被罰到教室外站。我心里很委屈，淚水再也忍不住了，像洪水爆發(fā)似的'涌了出來，感覺同學(xué)們都在看我的笑話。下課了，老師見我冷冷地說：“你整天去做些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，以后，干脆就別學(xué)習(xí)了！”說完后，還小聲地對我說：“放學(xué)后來我辦公室�！蔽殷@了下，心想：難道罵得還不夠？放學(xué)后，我忐忑不安地來到辦公室。肖老師讓我坐下來，拿出課本，開始給我講今天數(shù)學(xué)課上的內(nèi)容。我這才明白，老師是要給我補(bǔ)落下的課程呀！頓時(shí)，眼淚在我眼眶里直打轉(zhuǎn)……
肖老師，當(dāng)我春風(fēng)得意時(shí)，您提醒我別居功自傲；當(dāng)我萎靡不振時(shí),您幫我重振信心。老師，您的恩情我終生難忘！
我和我的老師作文12
我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級了，教過我的老師有張老師和劉老師。下面，就讓我給大家介紹介紹我們的張老師吧!
張老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。壓給我留下了難以磨滅的印象。我永遠(yuǎn)也忘不了她。
那是在他剛帶我們班的時(shí)候，我的膽子非常小。上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，張老師批評我們。記得有一次，您提出問題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉手又放下了；有的低著頭，默默地坐著······這時(shí)，她叫我起來回答。我低著頭慢慢的站起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，聲音小的'幾乎像蚊子一樣，連我自己都快聽不見了。我很害怕，頭埋的更低了，臉紅得像一塊燒紅的煤炭。這時(shí)，老師非但沒有責(zé)備我，反而親切又和藹的對我說：“你別害怕，也別緊張，即使你說錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你的。只要敢于回答問題就是好樣的！”這是他的眼里流露出了鼓勵(lì)的目光，啊！這種目光只有慈母才有��！我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利的回答了她所提出的問題。而且回答的完全正確!張老師高興的表揚(yáng)了我。從那以后，我便開始積極回答問題了。即使我回答錯(cuò)了，她也不會(huì)責(zé)備我。
張老師，您是一位出色的靈魂工程師。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您想春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭勞累！
我忘不了您，親愛的張老師！
我和我的老師作文13
我的數(shù)學(xué)老師，高高的個(gè)子，一口潔白的牙齒，還有一雙會(huì)說話的眼睛。在我的眼里老師具有雙重性格，有時(shí)活潑得像跳跳糖一樣，有時(shí)嚴(yán)厲得像鐵面無私的包公一樣。
活潑的跳跳糖
記得有一次學(xué)校組織我們?nèi)バ瞧诎宿r(nóng)場游玩，一路上老師像個(gè)小孩子似的，一會(huì)兒向這兒看看，一會(huì)兒向那兒望望，簡直萌的不要不要的。這時(shí)大家都拿出了自己早已準(zhǔn)備好的零食分享給老師和同學(xué)，我也不例外，我拿出來了薯片遞給老師，這可把老師高興壞了，趕緊走過來說：“好，好，好，這個(gè)可是我的`最愛，必須來點(diǎn)的！”這時(shí)，和我同桌的同學(xué)也問老師要不要來點(diǎn)水果？老師又說：“行，行，這也是我的最愛，必須來點(diǎn)兒呀！”我和同學(xué)都被老師逗得哈哈大笑。
鐵面無私的包公
老師嚴(yán)厲起來，我們就是再有膽子也連大氣都不敢出。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的老師簡直就是包公轉(zhuǎn)世，絲毫不留情面。不過這種情況只有在我們犯錯(cuò)誤時(shí)老師才會(huì)如此嚴(yán)厲，毫不留情的懲罰我們，并要求我們及時(shí)改正；當(dāng)我們用心做好每件事時(shí)，老師也會(huì)對我們大加贊賞，做到獎(jiǎng)罰分明，讓我們幼小的心靈得到了安慰；當(dāng)我們遇到問題時(shí)，老師會(huì)認(rèn)真、耐心的解答，直到我們學(xué)會(huì)了為止。
這就是我的老師，有時(shí)活潑有時(shí)嚴(yán)厲。既是我的老師，也是我的朋友。
我和我的老師作文14
現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級了，在一個(gè)小學(xué)已經(jīng)待了六年了，在這六年里，我有三個(gè)老師對我最重要，對我最好。
從踏進(jìn)小學(xué)開始，我第一次到一二班，見到的第一位老師是王雨老師，他喜歡散著這頭發(fā)。王老師，他總是冷冷漠漠的，兩年內(nèi)見不得她笑。老師總是講完課就去了她的辦公室。但是她講課是一絲不茍的。我比較文靜，王老師她上課總是提問我，我也就站起來如實(shí)的把自己的答案說出來，慢慢地，我成長了。雖然王老師調(diào)走了，但是我很懷念她。
我遇見了一位心靈可愛，水汪汪的大眼睛的老師，她活潑開朗，有一個(gè)小小的.辮子，她改變了我。自打遇見那個(gè)老師，我的笑容變多了，也喜歡在課堂上回答他的問題，他是我最喜歡的老師，他對我很好，老師也特別喜歡我疊的小玩意，不管我做好還是做的不好，他總是喜歡，她是我的王潔老師�？墒菚r(shí)間和地飛快，一下子就到了五年級。五年級王潔老師有了身孕，教不了我們了他走時(shí)，我們班同學(xué)都寫了同學(xué)錄，記錄了和老師的每一個(gè)片段。老師走了，我們把同學(xué)錄交給了她。時(shí)間又過了半年，五年級時(shí)，我又看見了那位熟悉的身影，我一看，原來是王老師，他看見我，卻不和我們說話啦，唉。
五年級時(shí)，第三個(gè)老師，她是張老師。第一次見到老師的時(shí)候，老師在黑板上寫了他的名字，我們并不清楚老師，他又給我們講了講，又自我介紹過了好長一段時(shí)間，我們和這位張老師熟了，上課總是亂亂的，老師也不喜歡亂，五年級時(shí)，老師他對我們管的很嚴(yán)，就這樣一年過去了，幸好六年級還是張老師帶我們。
老師面對的是無數(shù)的學(xué)生，而我們一生也就這么幾位老師。像王老師，張老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對我們有愛的老師，我們將會(huì)銘記于心。
我和我的老師作文15
在一天放學(xué)的時(shí)候，我正在校門口等媽媽。
突然，一陣熟悉的聲音從我耳邊傳來：“尹詩涵，你怎么還在這呀？”我一扭頭，原來是我們的班主任樊老師。我說：“我在等媽媽�！崩蠋熣f，不用等了，我給你媽媽打電話說一聲，你和我們一起去吃飯吧。老師用溫和的語氣對我說。不用了，謝謝老師。說著，老師就給媽媽打了電話，誰知媽媽居然同意了。我就坐上了老師的電動(dòng)車前往豐業(yè)廣場。
到了以后，老師先帶我去了一個(gè)名叫漢堡王的店里吃飯，老師問我想吃點(diǎn)什么，我就對老師說：隨便點(diǎn)一些就行了。結(jié)果，老師就給我點(diǎn)了我最愛吃的漢堡、可樂、和雞腿。這時(shí)，老師又對我說：快點(diǎn)吃吧！吃完了帶你去看電影�！鞍�？看什么呀？”我問道。老師對我說：不用那么緊張，你媽媽已經(jīng)同意過了。
到了電影院，我們買的是《瘋狂動(dòng)物城》的票。老師讓我拿著票去換可樂，當(dāng)我把可樂給老師的時(shí)候，老師給我看了一張照片，是我剛才在吃漢堡的'圖片，原來老師偷拍了我。
到了電影院，我們坐在倒數(shù)第二排。老師是不是還問我：“好看嗎？”我每次都回答：“嗯，特別好看�！笨吹街虚g的時(shí)候，有一點(diǎn)演的讓我們非常害怕，老師緊緊抓著我的手，我也緊緊抓著老師的手，相互鼓勵(lì)，但我還是有點(diǎn)不好意思的。等電影結(jié)束后，媽媽來接我回家，我依依不舍的對老師說了再見。
到了教室節(jié)的時(shí)候，為了感謝老師，我親手給老師做了一瓶用折紙折的小花送給老師。上面還有我對老師說的話：“感謝您對我那么關(guān)心，希望您喜歡我送的禮物�！惫唬�(dāng)我給老師的時(shí)候，老師果然很喜歡，我心里特別高興。
樊老師是我們的好老師，是位很負(fù)責(zé)任的老師，我們都很喜歡她。
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