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我的生活老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我的生活老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的生活老師作文1
正因?yàn)橛辛死硐耄畈抛兊萌绱颂鹈�；正因�(yàn)橛辛死硐�，生命才顯得如此寶貴。理想是每個(gè)人一輩子的追求目標(biāo)。有了理想，生活才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，人生才有價(jià)值。正因?yàn)槿绱�，也使我的這顆小小的心靈中，寄托了一個(gè)更令人神往的理想，這個(gè)理想伴隨著我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的生涯，引導(dǎo)著我不斷前進(jìn)，不斷努力，它又在我的心中一直生根發(fā)芽
如果，有人問(wèn)我，你的理想是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：我的理想就是長(zhǎng)大了成為一名優(yōu)秀的教師，站在高高的講臺(tái)上，把我自己淵博的知識(shí)傳授給那些可愛(ài)的孩子們，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，把那些祖國(guó)的花朵培育成祖國(guó)的棟梁。
在我很小的時(shí)候，我就十分喜歡老師，他們有著淵博的知識(shí)，身上有一股獨(dú)特的書(shū)香氣息。而且，是他們教我們做人的道理和豐富的知識(shí)；是他們付出辛勤的汗水，猶如園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；是他們照亮了別人，犧牲了自己；是他們培育出了一個(gè)個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才；是他們把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們，不求任何回報(bào)。是老師帶我們領(lǐng)略了飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的'壯麗景色：是老師給予了我們臨行密密縫，意恐遲遲舊的慈母般的關(guān)懷；是老師帶我們體會(huì)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逄佳節(jié)倍思親這首詩(shī)等人的思鄉(xiāng)之情。老師那種默默奉獻(xiàn)。不求回報(bào)的精神讓我十分敬佩。
我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)一些老師的素質(zhì)，長(zhǎng)大后成為一名優(yōu)秀的老師。
我的生活老師作文2
家中老師？老師還能請(qǐng)到家里？如果你問(wèn)我，我就會(huì)回答：是的。不要覺(jué)得奇怪，聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
一年，正值春季，是感冒高發(fā)期。我也逃不出流感的魔爪，只能在家休養(yǎng)。這不免落了許多功課。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怎么辦，怎么辦哪！
堆積如山的作業(yè)，許多不懂得難題，焦急的心態(tài)。語(yǔ)數(shù)英三科都讓我頭疼。語(yǔ)文，許多課文重點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)；數(shù)學(xué)新公式我也不清楚；尤其是英語(yǔ)，一大串密密麻麻的.字母讓我眼花繚亂。這樣的進(jìn)度，期末考怎么辦哪？
一天，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走到我面前，打開(kāi)了電腦，神秘地說(shuō)：媽媽今天把老師請(qǐng)到家里來(lái)了。
咦？老師不是在學(xué)校上課嗎？怎么，還能請(qǐng)到家里？好奇怪呀！
哪兒？我左看看，右看看，沒(méi)有什么人��！
在這里。媽媽笑了笑，點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)軟件，找到一個(gè)視頻。天哪！有一個(gè)女老師在講這幾天落下的功課！那個(gè)女老師正在講英語(yǔ)。她一手舉著一本英語(yǔ)書(shū)，一手指著書(shū)上的單詞，，溫柔地對(duì)我說(shuō)：教室，classroom。
class我在用麥克風(fēng)大聲的念著單詞，但我讀的有點(diǎn)結(jié)巴。
而女老師卻耐心的給我指點(diǎn)：‘oo’組合念‘o—’，發(fā)長(zhǎng)音。再念一遍，classroom。還可以遠(yuǎn)程指導(dǎo)！這跟教室里上的感覺(jué)一模一樣。
classroom我又念了一遍。
good！很好！那我們開(kāi)始下一個(gè)詞就繼續(xù)這樣一直上到下課。
接下來(lái)這幾天，我都在和老師在電腦上互動(dòng)。不懂得，問(wèn)一下老師，就可以獲得解題思路；沒(méi)聽(tīng)明白的，老師會(huì)再講一遍漸漸地，這幾天的知識(shí)我終于補(bǔ)了回來(lái)。
我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：家庭老師真棒！媽媽告訴我：是��！我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)，不僅老師可以請(qǐng)回家，還有醫(yī)生等可以請(qǐng)回家呢！
我的生活老師作文3
小事情大道理，真理往往藏身在一件件小事中，所以注意細(xì)節(jié)便能發(fā)現(xiàn)真理。
曾經(jīng)有一次，在暑假期間，媽媽打噴嚏時(shí)不小心扭到了腰，不能動(dòng)彈了。于是，我便擔(dān)當(dāng)起了照料自己生活的任務(wù)。每天中午飯菜都由爸爸準(zhǔn)備好放在冰箱中，這解決了我最大的一個(gè)問(wèn)題�，F(xiàn)在，只剩下最后的一個(gè)難題了——自己梳頭。
開(kāi)始時(shí)，我并沒(méi)有把它當(dāng)作難事兒，滿不在乎地想：不就是把頭發(fā)攏在一起，再扎根皮筋嘛，看媽媽每天很快地把我頭發(fā)梳一下、再一扎就成了，這有什么難的。我先把頭發(fā)理順、梳通，然后就直接把頭發(fā)抓成一把，系上橡皮筋，可沒(méi)想到，扎是扎好了，可頭發(fā)一邊翹了起來(lái)，造型十分雷人，還好是暑假，否則一出門(mén)，人家還以為我是LADY GAGA呢！
我只好再用梳子打理了一遍，雖然這次效果還不錯(cuò)，但還有幾束碎發(fā)成了“漏網(wǎng)之魚(yú)”。我一貫追求完美，對(duì)這次的成果自然不怎么滿意。一怒之下，我干脆放下頭發(fā)不扎了，黑色的頭發(fā)像瀑布般披掛在肩上�？刹灰粫�(huì)兒，炎熱的天氣使長(zhǎng)發(fā)變成了我的`累贅，我無(wú)可奈何地嘆了口氣，又拿起梳子。這次，我學(xué)乖了，先仔細(xì)地把所有的發(fā)絲都攏住、抓緊；再束上發(fā)帶；最后戴上頭箍。吁，總算大功告成了。與此同時(shí)，我也找出了前兩次失敗的原因——由于我不以為然又急于求成，所以隨便梳了幾下頭發(fā)就想扎起來(lái)了事，結(jié)果事與愿違，讓不聽(tīng)話的碎頭發(fā)鉆了空子。我總算是明白了“心急吃不了熱豆腐”的熟語(yǔ)了。
孔子曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，則不達(dá)�！彼�，心急是做不成事的。只會(huì)是一次次的返工、一次次的失敗。不耐心、不仔細(xì)的話，怎么能做成事呢？
生活是我最好的老師，因?yàn)樗虝?huì)了我很多、很多……
我的生活老師作文4
只有引領(lǐng)你走進(jìn)另一種人生境界的人，才能稱之為老師！——題記
有人說(shuō)，老師好比祖國(guó)的園丁，育養(yǎng)出美麗的我們；有人說(shuō)，老師就像一位畫(huà)家，把我們的生活點(diǎn)綴的多姿多彩；也有人說(shuō)，老師就像一名杰出的醫(yī)生，把有用的知識(shí)裝進(jìn)我們的大腦，把沒(méi)用的雜念消除……然而，老師也就成為了我們生活中必不可少的一部分。
有一位這樣的老師，把我的生活變得多姿多彩，有趣味！曾經(jīng)把我們帶到熱氣騰騰的夏天，帶到百花齊放的春天，帶到果實(shí)累累的秋天。
下課了，我們班的幾朵“花”有聊在一起了。有丁香花，玫瑰花，茉莉花，太陽(yáng)花……老師便幽默地說(shuō)：“咱們班的.春天又到了！”對(duì)呀！我們班的“花”，加上老師的陽(yáng)光。變成了一個(gè)姹紫嫣紅、溫暖無(wú)比的春天。
兩個(gè)男孩在激烈的“戰(zhàn)斗”中，老師站在門(mén)口怒視著他們。兩堂眉毛氣得直豎起來(lái)，眼睛里冒著火花，頭上冒著濃煙，牙齒緊緊地咬著嘴唇，怒發(fā)沖冠。此時(shí)的氣氛就像進(jìn)入了驕陽(yáng)似火的夏天，無(wú)比炎熱！
離下課的最后兩分鐘，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要像課文中一樣，要通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取收獲。就像生活中一樣，如果春天不努力播種，哪來(lái)碩果累累的秋天呢？”這時(shí)，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)瓜香四溢的秋天。
讀到這里，你可能會(huì)問(wèn)，冬天呢？嗯，我們班的冬天不會(huì)寒風(fēng)刺骨，但會(huì)溫暖無(wú)比。
你帶我們走進(jìn)了多彩的四季，探索了世界的奧秘。我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)你的感激之情。你把我原本枯枝乏味、灰白色的無(wú)趣生活變得多姿多彩的趣味生活。感謝她，讓我走進(jìn)了另一種境界——多彩的世界。她，也成為了我生活中必不可少的一部分。
她，就是蔡老師。
我的生活老師作文5
我熱愛(ài)老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀冎R(shí)的啟蒙者；我敬慕老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀冏呦蛏�、走向社�?huì)的指路人。將來(lái)有一天，假如我也成為一名老師……
我站在神圣的講臺(tái)上，用自己僅次于傅園慧的表情包配合生動(dòng)的小故事神采飛揚(yáng)地講起課，學(xué)生們聽(tīng)得可認(rèn)真了。你知道為什么嗎？噓！悄悄告訴你，這是因?yàn)槲覟榱俗寣W(xué)習(xí)變得有聲有色，不再單調(diào)乏味，我會(huì)用游戲輔助教學(xué)，用笑話放松學(xué)生們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心地得到知識(shí)，他們會(huì)覺(jué)得上課是這樣有趣而放松。當(dāng)然，上課也要有上課的樣子，不能因?yàn)榉潘啥绊懻n堂紀(jì)律。
“丁零零……”下課的時(shí)候，我會(huì)和學(xué)生一起痛快地玩，不管是打乒乓、打羽毛球，還是踢毽子、丟沙包……孩子們的笑聲在操場(chǎng)上回蕩，到處有我們活躍的身影。學(xué)生們有快樂(lè)的事兒，會(huì)和我一起分享；學(xué)生們有了煩惱的事兒，我會(huì)幫他們解決，讓這短短的十分鐘充滿樂(lè)趣。
第二課堂也要搞得豐富多彩。平時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加小記者的各項(xiàng)活動(dòng)，把他們帶到廣闊的天地中去，引導(dǎo)他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，到生活中去尋找寫(xiě)作素材：去安平橋公園植樹(shù)造林；穿越古村，夢(mèng)回故鄉(xiāng)；走鄉(xiāng)村游農(nóng)業(yè)，刮起最炫農(nóng)業(yè)風(fēng)，感受鄉(xiāng)村旅游的魅力……在輕松、愉悅的旅程中，讓學(xué)生可以大顯身手，收獲課堂上學(xué)不到的知識(shí)。我不信，這樣的生活，學(xué)生寫(xiě)時(shí)會(huì)無(wú)話可寫(xiě)；我不信，這樣的生活，學(xué)生們會(huì)輕易忘懷。
我還要在班里成立“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)同學(xué)們給報(bào)刊社投稿，使同學(xué)們練就“出口成章”“下筆成文”的本領(lǐng)。這一場(chǎng)場(chǎng)的活動(dòng)，讓身為老師的我也在一次次地蛻變，一次次地成長(zhǎng)。
我的`思想如脫韁的野馬，在廣闊的原野上飛奔……我憧憬著作為老師登上講臺(tái)的那一天的到來(lái)。
我的生活老師作文6
在眾多老師之中，我相信讓人害怕的絕對(duì)不少，但對(duì)于寄宿式學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生可能最怕的還是生活老師。
生活老師一來(lái)，絕對(duì)是所到之處必有一兩個(gè)倒霉的人在干點(diǎn)違規(guī)的事兒被宿管老師逮個(gè)正著。今天我們大文豪宿舍長(zhǎng)郭宇安打電話呢，因?yàn)槔蠋熤爸徽f(shuō)過(guò)靜宿后不能打電話，他就以為只要是靜宿前都能打電話，加上他就挨著電話跟前，他既是上床鈴響也會(huì)打，今天也是。今天他媽媽給他來(lái)了個(gè)電話，電話鈴和上床鈴交織著響，我真懷疑他媽媽是掐著點(diǎn)打的電話。宿舍長(zhǎng)在接了不到半分鐘的電話后，一道犀利的'目光裹著寒氣射進(jìn)我們宿舍，沒(méi)錯(cuò)，宿管老師來(lái)了，他拿著掌管我們生死的“生死簿”進(jìn)來(lái)了。她在“生死簿”寫(xiě)下了宿舍長(zhǎng)的床鋪號(hào)，我心咯噔一聲，我已經(jīng)開(kāi)始祝我們宿舍長(zhǎng)一路走好了，我想著老師立下的懲罰，“走好，宿舍長(zhǎng)”。宿管老師說(shuō)了一句：“上床了，不能再打電話了�！�
這句話就是確定了宿舍長(zhǎng)的“死刑”，沒(méi)意外了。但是他的懲罰是為五個(gè)男生宿舍打掃廁所，心疼啊，既然給別的宿舍要打掃，那他的活一定就是我們的啦。
雖然如此，但還是要對(duì)為了我們每天大半夜不睡覺(jué)的宿管老師說(shuō)一聲，謝謝您！
因?yàn)橛心銈儗?duì)我們的生活照顧的很周到，讓我們養(yǎng)成了很多優(yōu)良的習(xí)慣，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益！
我的生活老師作文7
“冷不冷��！快去穿衣服！”裘老師又在耳邊“咋呼”了。風(fēng)呼呼地刮著，雖然我只穿了一件薄薄的短袖，但并不覺(jué)的冷。為什么要去加衣服呢？我看，是存心找我的“茬”，跟我過(guò)不去呀！
但這裘老師執(zhí)呦的很，如果我再不去加衣服的話，她到班主任老師那兒告我一狀，那可就麻煩了�。∥抑坏玫綄嬍壹右患承�，就蹦蹦跳跳地來(lái)到教室了。誰(shuí)知裘老師又逮著我不放：“你加的衣服不夠，再去加一件外套吧！”我理直氣壯地說(shuō)：“你怎么知道我冷啊！再說(shuō)，你又不是我父母�！彼堑簧鷼�，反而和聲和氣地說(shuō)：“張瓊，我雖然不是你的`父母，但也是你的生活老師吧！聽(tīng)話，去加一件外套，過(guò)一會(huì)兒要感冒的！”
我悶悶不樂(lè)地向?qū)嬍易呷�，向被抓近籠子的小鳥(niǎo)。我想：裘老師真煩人，懂什么啊，還生活老師呢！
我翻箱倒柜的翻著，��！我沒(méi)帶外套也！著可怎么辦！雖然，我表面上一點(diǎn)也不怕生活老師，可心里……我穿一件短袖吧！可我不知裘老師又回下啥命令！還會(huì)叫我加衣服嗎？
我憂心種種的來(lái)到教室，裘老師見(jiàn)我沒(méi)加外套就問(wèn)：“張瓊，你怎么沒(méi)加外套？是不是沒(méi)有了�。俊蔽业椭^，應(yīng)了一聲說(shuō)：“我加了一件短袖！”“過(guò)一會(huì)兒著涼了可怎么辦��！”裘老師皺著眉頭，擔(dān)心的說(shuō)，“你過(guò)一會(huì)兒吃完晚飯，馬上就到教室里來(lái)，外面風(fēng)大，會(huì)著涼的！”我應(yīng)了一聲，就逃也似的跑了。
晚上，風(fēng)果然變大了！不禁讓我打了個(gè)寒顫。著才后悔沒(méi)聽(tīng)裘老師的話。正在這時(shí)，眼前忽然出現(xiàn)了一個(gè)高大的身影。原來(lái)，是裘老師給我送衣服來(lái)了。她俯下身子，親切對(duì)我說(shuō)：“張瓊，快穿上吧！不然真的要著涼了哦！”我的心不禁一顫，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭。
我終于明白了裘老師的關(guān)心，真的就向呵護(hù)自己的孩子一樣！
我的生活老師作文8
只有引領(lǐng)你走進(jìn)另一種人生境界的人，才能稱之為老師！——題記
有人說(shuō)，老師好比祖國(guó)的園丁，育養(yǎng)出美麗的我們；有人說(shuō)，老師就像一位畫(huà)家，把我們的生活點(diǎn)綴的多姿多彩；也有人說(shuō)，老師就是一位杰出的醫(yī)生，把有用的.知識(shí)裝進(jìn)我們的大腦，把沒(méi)有的雜念消除……然而，老師成為了我們生活中必不可少的一部分。
有這樣一位老師，曾經(jīng)把我們帶到百花齊放的春天；帶到熱氣騰騰的夏天；碩果累累的秋天。讓我銘記在心中！
下課了，我們班的幾朵“花”又聚在一起聊天了。有丁香花、玫瑰花、茉莉花、太陽(yáng)花……老師便幽默地說(shuō)：“咱們班的春天又到了！”是啊！老師溫柔的語(yǔ)言又把我們帶到美麗的春天，仿佛聞到了陣陣花香味~
兩位男生在教室里激烈地“戰(zhàn)斗”中，老師在門(mén)口怒視著他們，兩堂眉直豎起來(lái)，眼睛里冒著火花，頭頂上冒著濃煙，牙齒緊緊地咬住下嘴唇，怒發(fā)沖冠！此時(shí)此刻，老師仿佛把我們帶到驕陽(yáng)似火的夏天，帶到了另一個(gè)境界！
離下課還有兩分鐘，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要像課文中寫(xiě)的一樣，要靠自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取成果和收獲。如果春天不努力播種，哪來(lái)碩果累累的秋天呢？”老師又把我們帶到碩果累累的秋天，看到金燦燦的果實(shí)，聽(tīng)見(jiàn)農(nóng)民收獲后的笑聲！
看到這里，你可能會(huì)問(wèn)，那么冬天呢？我告訴你吧，我們班沒(méi)有冬天，就算有，也是噓寒問(wèn)暖。
老師，謝謝你！把我的生活點(diǎn)綴的五彩斑斕。把我原本灰白色的無(wú)趣生活變得多姿多彩、有趣味。此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)你的感激之情。你教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我人生道理。你，成為了我生活中的一部分！
這位老師就是我的語(yǔ)文老師，蔡老師！
我的生活老師作文9
上初中了，我們換了一個(gè)新的生活老師——潘老師。
潘老師個(gè)子不高，一頭長(zhǎng)發(fā)，也許是太辛苦了吧，黑發(fā)中已明顯摻雜著銀白色。她穿著樸素，有時(shí)“嘮叨”一些，可有時(shí)也與我們說(shuō)笑。
早上起床是我們最“痛苦”的時(shí)候，天還蒙蒙亮，潘老師便叫我們起床了，我們一個(gè)個(gè)揉揉惺忪的眼，叫苦不迭，有時(shí)忍不住還會(huì)偷偷地賴床，這樣就浪費(fèi)了十多分鐘，等潘老師叫我們出操時(shí)，我們才剛疊好被子，于是，每當(dāng)這時(shí)潘老師就會(huì)哭笑不得地說(shuō)：“你們什么時(shí)候能快些呢？”
吃中飯排隊(duì)的時(shí)候，我們總要問(wèn)潘老師有沒(méi)有我們班的扣分單，如果沒(méi)有，那就皆大歡喜，我們開(kāi)心，潘老師也笑。如果有，我們就只好愁眉苦臉地接過(guò)扣分單，這就夠可怕了，可要是上面有自己的`名字那就更不得了了！不僅如此，潘老師的話匣子也會(huì)打開(kāi)，什么垃圾沒(méi)倒啦，被子放反啦等等……每當(dāng)這時(shí)候，我的腦海里就會(huì)蹦出一個(gè)念頭：潘老師可真“嘮叨”！
嘮叨歸嘮叨，幽默歸幽默，潘老師嚴(yán)格起來(lái)也是不得了的。不能帶零食，晚上不能講話，值日要做干凈……要不然呀，第二天的扣分單上就會(huì)出現(xiàn)我們的大名，然后就是潘老師的一頓批評(píng)。一開(kāi)始，這些條條款款讓我深感煩惱，常常抱怨，幾乎次次扣分。然而現(xiàn)在，在潘老師、班主任的要求下學(xué)會(huì)了控制自己，分扣得越來(lái)越少了。
這就是我們的生活潘老師，負(fù)責(zé)任，幽默，有時(shí)還很“嘮叨”。
我的生活老師作文10
“師者，傳道受業(yè)解惑也�！敝灰芙虝�(huì)我們知識(shí)，解答我們疑惑，誰(shuí)都可以做我們的老師。在我心中，媽媽就是我的生活老師。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！眿寢屓缤撬绍浀哪嗤�，讓小草生根發(fā)芽，讓鮮花自由綻放，而我因?yàn)閶寢尪聣殉砷L(zhǎng)。
媽媽總是用溫柔的眼神看著我，一副圓圓的眼鏡架在鼻子上，一張口若懸河的嘴巴教會(huì)我各種知識(shí)，還有那陽(yáng)光般的笑容給我?guī)?lái)歡樂(lè)。
我小的時(shí)候，經(jīng)常愛(ài)調(diào)皮搗蛋，不時(shí)就會(huì)惹媽媽生氣。在一次假期中，我在客廳里自?shī)首詷?lè)，手一揮，一不小心碰到了媽媽最心愛(ài)的花瓶，花瓶“啪”的一下摔在了地上，玻璃碎片到處灑落在茶幾周?chē)�，白色的鮮花躺在冰冷的地上。
媽媽邁著焦急的腳步，從房間跑了出來(lái)，我一看見(jiàn)媽媽，心里就害怕：完了，怎么辦呢？媽媽會(huì)罵我嗎？媽媽看看我，再看看玻璃碎片，用溫柔的眼神望著我，循循善誘地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，不要難過(guò)，下次注意就行�！闭f(shuō)完，媽媽轉(zhuǎn)身就向廁所走去，她拿著拖把和掃把向我走來(lái)，手把手教我整理：她把掃把放在我手里，又抓住我的手，把玻璃碎片小心翼翼地掃進(jìn)袋子里。玻璃碎片清理干凈之后，媽媽將那個(gè)袋子送下樓。她把我手上的掃把換成了拖把，再一次抓著我的手，將地上的水清理干凈。原本干巴巴的拖把，已經(jīng)變得濕漉漉的了。
清理完之后，媽媽還不停地囑咐我：“不要用手去撿玻璃碎片，你的'小手會(huì)受傷的，記住了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)心地玩去了。
媽媽，是我的生活老師，她教會(huì)我打掃衛(wèi)生、洗衣做飯、做人的道理、怎樣端正做事的態(tài)度……
我的生活老師作文11
今年是祖國(guó)成立XX周年。在這XX年里我們的國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化：人民的生活水平在不斷提高，生活觀念在不斷改變。生活的改善給人民帶來(lái)了幸福；社會(huì)的和諧使人們也在不斷地追求。我爺爺也是如此。
爺爺是一位退休教師。以近古稀之年的他仍精神抖擻，不甘落后，每月按時(shí)上老年大學(xué)。所以根本看不出他的真實(shí)年齡，因?yàn)樗傇诓粩喑鋵?shí)自己，對(duì)生活充滿了信心。
今天又是一個(gè)上課日，我在家里過(guò)暑假，一早我就纏著爺爺也要去，爺爺囑咐幾句，見(jiàn)我誠(chéng)懇的樣子就同意帶我去。
一路上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小鳥(niǎo)在枝頭唱著歡樂(lè)的歌。燦爛的陽(yáng)光把我們送到了學(xué)校。校園里安靜極了，郁郁蔥蔥、高高低低的花草樹(shù)木令人心曠神怡。我隨爺爺來(lái)到教室，門(mén)開(kāi)著，空無(wú)一人。爺爺拿來(lái)一塊抹布吩咐我抹桌椅，他自己也從角落里拿了把掃帚，一組一組掃起來(lái)。就在我們干得滿頭大汗時(shí)，爺爺?shù)哪切┌装l(fā)蒼蒼同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了。爺爺跟他們打完招呼后沒(méi)忘叫我也向他們問(wèn)好。“公公好!”“阿婆好!”……“好!”“好!”……問(wèn)好聲一直持續(xù)到干完活。善意的`夸獎(jiǎng)、贊許的目光讓我怪不好意思。舉手之勞的事卻得到如此贊揚(yáng)是我始料未及的。
今天，生活給我上了一堂特殊的課--幫助他人，快樂(lè)自己。也讓我深深體會(huì)到老師經(jīng)常教育我們“給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)”這句話的含義。
以后，無(wú)論在家、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所我都會(huì)盡我所能為大家服務(wù)，使自己的生活更快樂(lè)。
我的生活老師作文12
生活是酸甜苦辣咸的，也是因?yàn)樗撬崽鹂嗬毕痰�，所以它讓我懂得了很多很多�?/p>
一次，我和同學(xué)在寢室里，就因?yàn)橹等盏氖拢遗c那個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。我認(rèn)為應(yīng)該是他值日了，可他卻覺(jué)得我值日了。我與他馬上開(kāi)始了口水戰(zhàn)，我們都互噴垃圾話。寢室里的人來(lái)讓我們靜下心來(lái)好好談，可我們卻對(duì)他們視而不見(jiàn)，繼續(xù)這口水戰(zhàn)。無(wú)奈之下，他們請(qǐng)來(lái)了老師，結(jié)果我們倆都被訓(xùn)了一頓。生活讓我明白了：退一步可以海闊天空。
還有一次，我去學(xué)吉他，我看別人彈那么好，想自己一定也行。我去學(xué)吉他，只是隨便彈了幾下，又不看譜開(kāi)始自創(chuàng)歌曲，老師說(shuō)的也不聽(tīng)，總想著可以自學(xué)成才。因?yàn)槲疫@樣彈的總沒(méi)別人好，怎么回事我怎么不會(huì)呢�？雌渌耸炀毜貜椫�，發(fā)出悅耳的聲音，我不禁黯然失色。我沒(méi)學(xué)會(huì)吉他，就因?yàn)槲也慌ΑＩ钭屛叶昧耍喝绻胍獙W(xué)會(huì)技能或者獲得成功，都是要努力的，不努力就不會(huì)有成功。
更有一次，我考了一次試，結(jié)果并不怎么盡如人意，我剛拿到試卷的'那一刻，心里的難過(guò)、壓抑全部釋放了出來(lái)，我的眼淚如滾滾江河一般涌了出來(lái)，好像是永流不息一樣的。我坐在位子上，不知哭了多久，我的眼淚終于停止了流動(dòng)。那時(shí)候覺(jué)得自己并沒(méi)有錯(cuò)。但現(xiàn)在想想覺(jué)得好笑，因?yàn)榭奘菦](méi)有用的。生活讓我懂得了：做人要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)榭奘菦](méi)有用的。
生活是我的老師，一個(gè)所有人的老師，你讓我懂得了太多太多，影響我太多太多了。而你卻隨一去不復(fù)返的時(shí)間遠(yuǎn)去，想去尋你卻找不到你。感謝我的老師，感恩我的老師。
我的生活老師作文13
生活中讓我敬佩的人很多，有給予我們知識(shí)的老師；有撫養(yǎng)我們多年的父母；有保障我們安全的警察；有搶救病人生命的醫(yī)生。然而，我最敬佩的人是我親愛(ài)的媽媽。因?yàn)樗\(chéng)實(shí)、節(jié)儉、隨和。
有一次，我和媽媽到菜市場(chǎng)去買(mǎi)咸魚(yú)。我們走到一個(gè)咸魚(yú)攤前，媽媽問(wèn)賣(mài)咸魚(yú)的老爺爺：這咸魚(yú)怎么賣(mài)��？十九元一斤。老爺爺說(shuō)，老板娘，你自己慢慢挑吧。于是，媽媽彎下身子，揀了一條咸魚(yú)，順手把一張一百元的鈔票遞給他。也許是因?yàn)槟隁q大了，眼睛也不中用了，他多找了我媽媽十元錢(qián)。媽媽正準(zhǔn)備放進(jìn)皮夾，忽然發(fā)現(xiàn)多了十元錢(qián)，于是對(duì)賣(mài)咸魚(yú)的老爺爺說(shuō)：大爺，您多找給我十元錢(qián)了。說(shuō)完，便從皮夾里抽出一張嶄新的十元還給他。老爺爺連聲道謝。周?chē)谫I(mǎi)菜、賣(mài)菜的人都向媽媽投來(lái)贊許的目光。其中有一個(gè)人說(shuō)：這位老板娘心腸真好。媽媽真誠(chéng)實(shí)，我敬佩她的誠(chéng)實(shí)。
媽媽平時(shí)十分節(jié)儉。就像那次我和她逛商場(chǎng)，我看中了一只粉紅色的、有米老鼠頭樣的'小包。我很喜歡，就纏著媽媽，讓她給我買(mǎi)。她不答應(yīng)，還說(shuō)那只包布料不好，式樣不新，不夠耐用，真是不劃算極了。開(kāi)始我還挺不高興，后來(lái)，我才知道，媽媽這叫勤儉，于是氣也消了。我欣賞媽媽的節(jié)儉。
媽媽待人十分隨和。她雖然是個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，但是一點(diǎn)也沒(méi)有干部的架子。那次，有個(gè)脾氣不是很好的老百姓找上門(mén)來(lái)辦手續(xù)，因?yàn)樗淖C件不齊全，媽媽讓他把證件帶齊了再來(lái)。誰(shuí)知，這個(gè)人蠻不講理，竟罵起媽媽來(lái)。媽媽非但沒(méi)有生氣，而是耐心地向他解釋。后來(lái)，那個(gè)人終于明白了，并向媽媽道了歉。媽媽只是揮了揮手，說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系。媽媽真是一個(gè)隨和的好干部。
我敬佩媽媽，我更愛(ài)媽媽。
我的生活老師作文14
轉(zhuǎn)眼間，在奎光學(xué)校已經(jīng)有一年的時(shí)間了，給我印象最深的，還是我們親愛(ài)的生活老師。
軍訓(xùn)時(shí)，生活老師給我的感覺(jué)是——親切。軍訓(xùn)時(shí)，由于我的血糖偏低，被太陽(yáng)照一下，就差不多要暈倒了。在宿舍時(shí)，生活老師知道了我血糖偏低，經(jīng)常來(lái)409宿舍看我，還說(shuō)空調(diào)不能開(kāi)太低，叫宿舍里的師兄多照顧照顧我。每次去軍訓(xùn)的時(shí)候還說(shuō)實(shí)在不行就去校醫(yī)處休息，不要太逞強(qiáng)。軍訓(xùn)五天，生活老師給我的感覺(jué)就是親切。
上學(xué)中，生活老師給我的`感覺(jué)就是——嚴(yán)格。上學(xué)中，回來(lái)宿舍，老師要求我們要注意個(gè)人衛(wèi)生，例如：蚊帳在起床時(shí)要統(tǒng)一靠墻，被子要疊好靠床頭，枕頭放在被子的上面；起床時(shí)地要掃干凈，包括床底和廁所的垃圾都要掃干凈，廁所不能有異味，要經(jīng)常洗垃圾桶；內(nèi)衣內(nèi)褲統(tǒng)一掛在內(nèi)側(cè)的衣桿，外衣外褲掛在外側(cè)的衣桿等。在上學(xué)中，生活老師給我的印象是嚴(yán)格。
熟悉后，生活老師給我的印象是——關(guān)心他人和可愛(ài)。熟悉后，才發(fā)現(xiàn)生活老師是這么關(guān)心大家和可愛(ài)，在生活中一些小事就能看得出來(lái)。老師在秋季末，天氣也有些許轉(zhuǎn)冷，老師在開(kāi)了空調(diào)冷卻后，22點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)地把宿舍空調(diào)一間一間地關(guān)掉；有時(shí)候，畢竟我們還沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，宿舍生活老師還要把三十多個(gè)宿舍中有些宿舍打掃一遍，這就是可愛(ài)的、尊敬的宿舍老師。
生活老師，你們平常無(wú)微不至的照顧，謝謝你們，希望你們這種關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真工作的精神能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
我的生活老師作文15
午夜，一道漆黑的身影急急忙忙地在601和602寢室的走廊上小跑著，卻沒(méi)發(fā)出一丁點(diǎn)兒響聲，輕輕推開(kāi)門(mén)，借著窗外的點(diǎn)點(diǎn)皎潔的月光，原來(lái)這是一位面容慈祥的老師，她并不高，只有一米六左右的樣子，臉上已有了一些皺紋，深邃的眼睛旁邊有一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的黑色，顯然是疲勞過(guò)度而留下的。她輕輕悄悄的走到?jīng)]有蓋被子的我身旁，小心翼翼的掀起被子第一角，慢慢的蓋在我身上，然后繼續(xù)去幫其他同學(xué)。這花費(fèi)了很長(zhǎng)的'時(shí)間，因?yàn)?01寢室有二十多人，而加上602寢室就有50多人！以一人之力幫這么多同學(xué)，誰(shuí)不會(huì)叫苦連天�。�.....最后，老師拖著疲憊的身體，打了個(gè)哈欠，回到了自己的房間......
這位細(xì)心的老師就是我們的生活老師—易老師，別以為易老師是為了我寫(xiě)這篇作文而做做樣子，易老師可是每天都是這樣照顧我們的呢！易老師為了照顧我們，都因?yàn)槲覀兌^(guò)�。灰桌蠋煘榱苏疹櫸覀�，都沒(méi)辦法自己娛樂(lè)娛樂(lè)；易老師為了照顧我們，都沒(méi)有太多的時(shí)間陪陪家人......
“知識(shí)改變命運(yùn)�！边@句話說(shuō)得好，但沒(méi)有易老師的細(xì)心照料，我們?cè)跄軐W(xué)好知識(shí)？如果易老師晚上沒(méi)給我們蓋被子，我們生病了，怎么來(lái)學(xué)習(xí)？如果易老師晚上沒(méi)點(diǎn)蚊香，我們?cè)跄芩�，沒(méi)睡好就不能認(rèn)真聽(tīng)課，不認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)怎么會(huì)好？如果易老師沒(méi)給我們加飯加菜，沒(méi)吃飽的話，又怎能堅(jiān)持每天上七節(jié)課外加兩個(gè)晚自習(xí)？......
全是因?yàn)橐桌蠋�，我們才能睡得好，吃得飽，身體好！......
當(dāng)我寫(xiě)完這句話時(shí)，已經(jīng)下課了，我出了教室，又看到了那張疲勞的臉，她那深邃的眼睛正望著我們那歡樂(lè)的笑臉，嘴角始終掛著一絲微笑，仿佛在想些什么......
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