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樂于助人的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的樂于助人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂于助人的作文1
樂于助人是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們應(yīng)該做一個樂于助人的紅領(lǐng)巾。下面我們來看看這篇《樂于助人的“紅領(lǐng)巾”》。
周末的一天早上，暖暖的陽光照耀著大地，蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小樹的葉子也茂盛了。
小強背著包走在去學(xué)習(xí)班的路上，走著走著……他看見不遠處的斜坡上，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺正使勁兒地推著一輛裝有兩袋沉重東西的三輪車，累得滿頭大汗，車子卻紋絲不動。這兩袋東西就好像跟老爺爺鬧別扭似的，想要拉著車子往后退。眼看老爺爺要支撐不住了，這是小強邁開大步，沖了過去用手扶住車尾，使出九牛二虎之力往前一推，車子前進了起來。老爺爺正納悶怎么回事兒，回頭一瞧，原來后面有一位紅領(lǐng)巾在幫忙。就這樣老爺爺握著扶手推，小強在車尾推，他們齊心協(xié)力把車子推過了這段斜坡。等車停穩(wěn)后，老爺爺笑容滿面地說：“謝謝你，樂于助人的紅領(lǐng)巾！”小強邊揮手邊說：“不用謝，老爺爺！您慢慢騎哦，我要去學(xué)習(xí)了。”
小強到了學(xué)習(xí)班，已經(jīng)遲到了，老師批評了他。雖然被老師批評了，但小強心里還是甜滋滋的。
優(yōu)爸點評：小作者給我們帶來了一個溫馨的小故事，故事本身并不復(fù)雜，情節(jié)簡單，但小作者通過各種手法的`運用，讓其中人物的動作突出，中心明確，很有教育意義，是一篇充滿正能量的小文章。小作者雖然只有二年級，但已經(jīng)學(xué)會用環(huán)境描寫來進行氣氛的渲染，在描寫老爺爺推車時，也通過“滿頭大汗”和車子的“紋絲不動”兩方面進行刻畫。文章最精彩的地方就是小強上前推車的動作，“邁開大步，沖了過去用手扶住車尾，使出九牛二虎之力往前一推”，幾個動詞的精彩運用，突出一個力量感，也從這樣的力量中，讓我們讀出了小強樂于助人的善良內(nèi)心，也讓我們讀出了小作者寫這個故事的用意！
樂于助人的作文2
有一天，在一個風(fēng)和日麗的下午，一只小黃狗出門去散步。路上他正好碰見了弟弟小白貓。小黃狗對他說:“今天我要一邊散步一邊欣賞風(fēng)景。你愿意和我一起去嗎？”“這的確是一個好主意。我們現(xiàn)在就去，走，出發(fā)！”小白貓回答道。于是，他們便出發(fā)了。
過了一會兒，他們便用力往山頂上爬。當爬到半山腰的時候，小白貓一不小心滑了下去。幸好小黃狗眼疾手快，一把抓住了小白貓的手。于是兄弟倆繼續(xù)往山上爬。最終，他們爬到了山的最頂端，向下望去——“哇！好高呀！我都能看見整個動物小村莊呢！”于是，小黃狗和小白貓便一起欣賞了美麗的風(fēng)景，還快樂的地做起了捉迷藏的游戲。
天色漸漸暗了下來，等他們玩兒累了，小白貓突然說:“小黃狗，現(xiàn)在馬上就天黑了，咱們的家離這兒很遠很遠。咱們既沒有帶帳篷、生活用品，也沒有帶食物。這可怎么辦呀?”正在他們發(fā)愁的時候，從遠處傳來了救命的聲音。于是兄弟倆飛奔過去，去看看發(fā)生了什么事情。到了跟前，才發(fā)現(xiàn)哆拉A夢不小心滑進了一個坑里。此時，哆拉A夢全身都是泥土，頭上的竹蜻蜓已經(jīng)摔壞了，力氣也沒有了，正在愁眉苦臉地想辦法逃出大坑。兄弟倆馬上展開了救援工作。小白貓的爪子扒在地上，小黃狗一只手拽住了小白貓長長的尾巴，另一只手抓住了哆拉A夢的手，兩個好兄弟齊心協(xié)力地往上拉。過了一會兒，哆拉A夢終于被救了上來。
這時，哆拉A夢看見了小黃狗和小白貓垂頭喪氣的`樣子，就問:“你們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢?”“我們沒有帶帳篷、生活用品和食物，家也離這兒待別遠�！倍呃瑼夢又說:“很簡單!我先畫一個能到達任何地方的任意門。接著你對這扇門說你們想去哪里，再鉆進這扇門就到你想去的地方了!”
于是他們?nèi)齻�鉆進了這扇門，一起來到了小黃狗的家，度過了一個既愉快又溫暖的夜晚。
樂于助人的作文3
我們班有很多同學(xué)，他們各有千秋，但我最想夸的是我們的班長——張玉。她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，細長的眉毛下面長著一對黑珍珠般大小的眼睛，要是你問一個問題，她那兩科小眼珠便在眼眶里直打轉(zhuǎn)，直到想明白為止。
我們都喜歡這個班長，當我們有困難時，班長就會毫不猶豫地沖到那個同學(xué)面前，為同學(xué)排憂解難。她是同學(xué)們的“及時雨”。
記得那一次，我們正在專心致志地上作文課。突然，戴志滔大喊一聲：“潘老師，葉時誠吐了！”我轉(zhuǎn)身一看。只見葉時誠臉色蒼白，用手捂著嘴巴，手上、桌子上、書包上、地上到處都是吐出來的臟東西。緊接著，一股難聞的氣味迎面撲來。坐在旁邊的同學(xué)大聲叫起來：“臭死啦！臭死啦！”坐在葉時誠前面的女同學(xué)望著自己凳子上的臟東西，皺著眉頭，厭惡地說：“討厭，把我的`椅子也吐起來了！”樣子比嘔吐的葉時誠還難看。
這時，潘老師問：“誰愿意幫助葉時誠？”大家都捂著鼻子，躲得遠遠的，生怕被老師叫到，絲毫沒有顧及此時葉時誠是多么難受，多么難堪！
“我來！”一個聲音從第四組傳了過來，雖然很輕，但卻那么有力。大家迅速用眼睛去尋找究竟是誰會愿意去做這種事情。只見我們的班長張玉高高地舉起了手，緊接著不等老師同意，就跑過去先拿了一塊抹布，又拿了一個水桶，把吐出來的臟東西清理到水桶里。再提來一桶干凈的水，拿來一塊干凈的毛巾，幫葉時誠把書包上、柜子里、椅子上的臟東西清理掉。還拿來幾張紙巾，幫葉時誠把手上和衣服上的臟東西仔仔細細地擦干凈，最后把水桶和毛巾拿去洗干凈才回到自己的座位上。
葉時誠感激地說：“謝謝你幫助了我。”
“別客氣，這點小事，舉手之勞而已！”班長一邊走一邊微笑著說，“再說，同學(xué)之間就應(yīng)該團結(jié)友愛，互相幫助嘛。”望著她純真的笑臉，葉時誠的心里頓時充滿了溫暖。
看著班長的一言一行，我想起自己剛才的行為，頓時羞紅了臉，真想找個地洞鉆進去。我為自己的行為感到羞愧！
這就是我們的班長，一個樂于助人的班長。從那件事發(fā)生過后，我們都從心底里更加敬佩她！
樂于助人的作文4
在我的身邊有許多值得我學(xué)習(xí)的同學(xué)，有的勇敢正直，有的善良寬容，有的勤學(xué)好問，有的樂于助人我今天就要講一個樂于助人的同學(xué)。
她，有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個小小的鼻子藏在眼睛下面，她有一個甜甜的小嘴巴，說起話來真讓人開心，她就是利淑賢，我的舍友，睡在我的下鋪。
一次星期一的晚上開完校會后，在回教室的路上，一個男生不小心把我撞倒了。利淑賢看到了，趕快把我扶了起來，一邊溫柔地問：痛不痛呀？有沒有摔壞到哪呀？一邊幫我檢查身上有沒有受傷。突然，她大叫起來：呀，子怡你的右手胳膊擦傷了，都出血了。真不知道那人是怎么走路的，把我的朋友撞成了這樣子�？此种庇中耐吹臉幼�，好像摔的是她不是我。她這樣關(guān)心我，我的疼痛似乎減輕了許多。利淑賢急匆匆去找孫老師，說明了情況。孫老師讓利淑賢和旁邊的楊紫雲(yún)扶我到門診去消毒。讓圍觀的同學(xué)快速返回教室。
在利淑賢和楊紫雲(yún)的幫助下，我去到了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生處理后，我們回到了教室。但胳膊還是有些痛的，但為了不耽誤上課我一直忍著，終于到了下課�；氐剿奚嵯词戤叄也畔肫疬@周是我們組晾衣服，所以正準備晾衣服時，利淑賢走過來對我說：子怡你的胳膊還受著傷就不要做了，這些我來做就好了。說著就做了起來，胳膊雖然有些痛，但我還是想著要做點什么，要不她一個人可忙不過的.呀！于是我上床掛好蚊帳后，下去正要去把她的放下，還沒有動手就聽到：子怡，你快上床休息吧，我自己來就可以了，小心你的傷。一陣暖流涌上心頭。
其實像這樣的事情太多太多了，比如她會在我忙的時候幫我打溫水；她會和我一起做值日，會和我一起去問老師作業(yè)她總是把別人的事當做自己的事去幫忙。難怪，她會有那么多的朋友。
樂于助人的作文5
“陶爺爺好！”我一踏進院子就對守門爺爺打了聲招呼，他也笑瞇瞇地對我打了聲招呼。他，就是我們院子守門的老爺爺——陶爺爺。
陶爺爺已經(jīng)年過六旬。他那張蠟黃、干瘦的臉上布滿了皺紋，只要他一笑，臉上的皺紋就被擠得像一條條小溝溝似的。他待人和善，我們院子里的小伙伴總是尊敬地叫他“陶爺爺”。
我不禁一邊上樓，一邊回想起來......
記得是在一個周末，我在院子了騎自行車玩，讓清爽的風(fēng)為我梳理頭發(fā)。在滑下一個坡的時候，我沒注意輪下有一個小石坑，“嘭”地一聲，連人帶車一起摔倒在地上，“哎喲！
好疼啊！”我不由得喊起來。陶爺爺聞聲趕來，一邊扶起正在揉腿的'我，一邊說：“快起來，摔疼了吧？瞧，車也摔壞了。你去樹陰下歇歇，我?guī)湍阈扌捃�。”我連忙說：“不用了爺爺，我......”“哎呀，沒關(guān)系的�！碧諣敔敶驍嗔宋业脑�，這時，陶爺爺已經(jīng)把工具箱拿出來了。只見爺爺點著一卷煙，然后蹲下，仔細地瞧了瞧，拿起鉗子左扭扭右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�；馃岬奶栐谒^上照著，幾顆豆大的汗珠從陶爺爺?shù)念^上淌了下來，可他顧不上擦，一個勁地的幫我修車，我心里真不是滋味兒。
時間一分一秒地過去了了，車終于修好了。我樂得蹦了起來：“謝謝爺爺！”
“不用謝，下次一定要注意��！”陶爺爺捶了捶背笑著說。
有一段時間，小偷特囂張——有許多小區(qū)里的電動車被偷了。我們家剛新買了電動車，聽到這個消息，我們都緊張了。于是爸爸媽媽就在院子里想辦法�？墒�，大半天過去了，一個好辦法都沒想出來。這時候，陶爺爺走了過來，親切地說：“如果不介意的話，就鎖在守門室旁邊吧！
我在窗戶上打個洞，用一根鐵鏈鎖著�！卑职謰寢尩纱罅搜劬Γ骸罢娴膯�？那太謝謝您了！”
從那以后，陶爺爺家沒少進老鼠和蟑螂，可他卻說沒關(guān)系。我們?nèi)叶己芨屑に?/p>
一為年過六旬的老爺爺，本應(yīng)該在家中安享晚年，可他卻在小區(qū)熱心地幫助大家。陶爺爺在我心目中的地位漸漸變高了。
“哎，你這孩子，怎么還不進家門？外頭涼，小心感冒！”
原來是陶爺爺上樓打掃衛(wèi)生了�！芭叮荫R上進去！”
不知怎么的，一股暖流涌上心頭......
樂于助人的作文6
我們班有一個學(xué)習(xí)不是很好、很調(diào)皮的同學(xué)，他就是王胤臻。
而他真的是很調(diào)皮嗎？事實的確如此。但是我發(fā)現(xiàn)他身上有一個優(yōu)點——樂于助人。
一次上數(shù)學(xué)課時，我的作業(yè)本破了，而我又沒有帶剪刀和膠棒。于是，我膽怯地轉(zhuǎn)過身說：“王胤臻，我沒有帶剪刀和膠棒，你可不可以借我一下？”我焦急地問道。他看了看我，又用眼睛瞄了一下老師，對我微微一笑，點了點頭。之后，便毫不猶豫地轉(zhuǎn)過身，偷偷摸摸地將書包拉鏈拉開，手慢慢地伸進去，東翻西找，將整個書包翻了個底朝天也沒有找到。那時正是冬天，我看見王胤臻的手被凍得紅通通的，可是他還是不顧被書本刺到的疼痛，堅持幫我找工具。而在這時，老師正好看見了正在東張西望的他，很奇怪，于是一聲令下讓他回答問題。而他呢？卻什么也不知道，用不解而又無知的眼神望著老師：“站著！”老師一聲吼，我看見他的身體微微抖動了一下。老師繼續(xù)講起課，但王胤臻并沒有忘記要借我東西。只見他動作敏捷地在地上找，抽屜里找，都沒有找到。但是，他是一個非常守信用的人，答應(yīng)別人的事情就一定要做到。我想說“算了吧，下課我問別的人借吧！”可是，當我看到她那堅定的眼神，就沒有說出口。他深深地吸了一口氣，在如此“危險”的情況下幫我找東西，經(jīng)過他的不懈努力，終于在它的
語文書里找到了我所需要的工具。他緩緩地將東西遞給我，我輕輕地接過他借我的`東西，用敬佩的眼神望著他，心里充滿了感激。而他呢？是因為我的原因，被罰站了一節(jié)課，我心里十分過意不去。我心想：他在老師和同學(xué)的眼里有很多缺點，但也不能夠忽視他的優(yōu)點��！每一個人都是有優(yōu)點的！
又有一次，老師讓我們說王胤臻的缺點，當時我真是猶豫不絕。最后，我還是復(fù)述了別人的觀點。
王胤臻就是一個可愛的、樂于助人的男生。
樂于助人的作文7
人人都有好朋友，我也不例外，我有一個好朋友，她叫胡建楠。她那仿佛是細細的月牙兒的眉毛下，一雙黑葡萄般的大眼睛會無時不刻地注意著身邊的新鮮事，從她的櫻桃小嘴里蹦出的字，會讓你笑得合不攏嘴。她有許多優(yōu)點，其中最讓我佩服的，就是她的樂于助人。
那一次英語考試，英語老師要求用圓珠筆寫，我當時正好有帶兩支圓珠筆，想：真幸運，要是沒帶圓珠筆，那可慘了。這時，我的同桌胡建楠焦急地問我：“楊晨，你有兩支圓珠筆嗎？老師要求用圓珠筆寫字，我剛好沒帶，如果有，快借我！”我想：我有兩支圓珠筆呢！借她嘛，要是她把我的圓珠筆筆芯用完了，或者把我的圓珠筆摔壞了，那可怎么辦？一支筆2元錢呢！于是，我一狠心，說：“沒有，我只剩一支了，我自己也要用呀！”聽了我的話，她只好失望地垂下頭，去向別人借了。
下一節(jié)課，要考數(shù)學(xué)了，當我打開鉛筆盒時，才發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了。怎么辦，要劃分數(shù)線時，沒有用尺子，是要扣分的`！我把書包翻了個底朝天也沒找到，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我心想：只好向胡建楠借了，可上節(jié)課我沒借她圓珠筆，她這次會借我尺子嗎？可，不向婉麗借向誰借呀？就在我猶豫不決的時候，婉麗見我慌慌張張的，便問我：“怎么了，什么事讓你那么著急？”我見是胡建楠，臉“唰”地紅了，說：“沒，沒什么，只是沒帶尺子�！敝灰娡覃惏櫰鹆嗣碱^，說：“沒帶尺子？”接著，一會兒拿起放在桌上的尺子，一會兒放下，猶豫不決，也不知她葫蘆里賣的什么藥。突然，她“啪”地一聲把尺子折成了兩半，拿起一半放在我的桌上。那時，我驚呆了，這可是她昨天剛買的新尺子呀！我昨天和她一起去買的，一支3元錢，她是琢磨了好半天才買的呢！這支尺子可是她最喜歡的呀！她怎么……這時，我覺得有一股暖流涌遍了我的全身，我也為我剛才的事深感慚愧。
這就是我的好朋友，一個樂于助人的人
樂于助人的作文8
終于開學(xué)了，結(jié)束了六年的小學(xué)生活，真正開始了夢想的初中的學(xué)習(xí)。這個班上有很多新同學(xué)，這讓我非常高興，在這個班級里，我最先認識了一個同學(xué)，因為他樂于助人。
在開學(xué)的第一天，我遇到了麻煩，因為還不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，所以老師講課時我總有些聽不太懂的問題，當時怕問老師后，老師說我不聽講，所以就沒敢問。在下課時我在寫卷子，先寫會做的，但寫過后發(fā)現(xiàn)很多沒有寫的，我努力思考，就是想不出來，這時他出現(xiàn)了。
他看見了我卷子上大片大片的空白，問我怎么回事，我最開始不好意思說，但他也想幫我分憂，我就把我的苦惱都告訴了他。他聽后不但不笑我，還主動提出幫助我，幫我解決疑問。我聽后非常高興，就和他一起探究。
終于，花了幾節(jié)課后的時間，我明白了這些我所不懂的問題。我非常感謝他，但他卻說：“你不用感謝，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的.。并且這也讓我復(fù)習(xí)了知識。以后我們是好朋友，你有不懂的問題就問我，我也是，有不懂的問題就問你。但你上課時可要認真聽講，適應(yīng)老師的教學(xué)方式呀！”我很感動，同時也很慶幸，一開學(xué)就交了一個好朋友，還是樂于助人的好朋友。
還有一次，我在上樓梯時一不小心，摔在了樓梯上，血也流了一點，雖說只流了一點血，但還是挺痛的。我慢慢的扶著欄桿上樓，這時，他又出現(xiàn)了。他飛快地沖上樓梯，讓我的手扶著他的肩膀，他把我托上了樓。他并不像其他同學(xué)那樣嘲笑我，他好象認為這很正常，正如吃飯一樣。我還是很感激他，他依然是那句話。
在以后的學(xué)習(xí)中，我們互相幫助，也因為他這個樂于助人的習(xí)慣，讓我也變得樂于助人，也因這個習(xí)慣讓我交到了更多的朋友。
我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我們依然互相幫助，也幫助別人。
這就是我的樂于助人的新同學(xué)。
樂于助人的作文9
在我們家門口，有一個大叔。這個大叔他是一個光頭，他的頭像圓圓的大西瓜。他的個子很高，我看見他仿佛看到了一個高樓大廈。他還有一雙大手，看到他的手，仿佛看到了張仰善那粗糙的手。
有一次，媽媽讓我去買菜。我走到學(xué)校門口，媽媽在家讓我買火腿和青菜，我高高興興地走到菜市場，我把青菜買了，還有火腿沒買。我看了看二列五行就是我們小區(qū)的大叔，我走過去一看，還真是大叔，我從那天就知道了，這位大叔是一個做買賣的生意人。我知道為什么是光頭，因為他怕自己的頭發(fā)掉到賣的東西里面。他的手變得粗糙，是因為他是一個賣甘蔗的'人，賣甘蔗的人要幫買甘蔗的削甘蔗皮，所以他們的手變得很粗糙。
我走過去，說：“大叔，您好。”我問他：“您認識我嗎？”他說：“不認識�！薄拔揖褪亲≡谀鷤兗腋舯诘难�。”他恍然大悟地說：“我知道了。”他問：“你出來買東西嗎？”我說：“我是來買菜的。”他又說：“東西買好了嗎？”“沒有買好，還有火腿沒買到�！彼f：“我買了五個火腿，你要不�！蔽乙矝]說什么，就說：“算了吧，大叔，你給我說這火腿是到哪里買到的�！贝笫逭f：“火腿是到前面一家買的，你往前走就到了。”我喜出望外地說：“謝謝叔叔，我去買了�！�
我走到前面去，看這家門關(guān)了。我垂頭喪氣地給叔叔說：“那家關(guān)門了。”叔叔說：“算了，我把火腿給你吧。”我一直說：“不用了，我們不用了。”他還是把火腿硬給了我。我說：“叔叔，你的火腿多少錢，我給你錢�！笔迨逭f：“不用了，我們是鄰居，多多幫助�！蔽倚睦锕植缓靡馑嫉摹�
我回到家，把媽媽平時買火腿的價格算了算，我把錢用雙面膠貼在他們家門上。我把這件事告訴了媽媽，媽媽讓我謝謝這位叔叔。我從這位叔叔身上學(xué)會了一個道理，我們要互相幫助。
樂于助人的作文10
同學(xué)們，欣賞大自然的美景，可以我們的情操；欣賞人世間的美德，可以凈化我們的心靈；欣賞別人，可以讓自己找到榜樣；欣賞自己，可以使我們對生活充滿自信……欣賞，就像冬日的暖陽，給人帶來無限的光明。若用欣賞的眼光看待人，事物；便會發(fā)現(xiàn)其中獨特的光彩。學(xué)會欣賞會讓我們心身愉悅。今天就讓大家欣賞欣賞樂于助人的我。
那天也許是我的倒霉日也可能是我的幸運日，那天要早點兒到學(xué)校，因為英語老師說要講報紙，早上依然按原來的時間起床，原來的時間出發(fā)，但是沒想到中間卻遇到一些事，我騎著自行車緩慢地走在小路，溫暖的陽光透著大樹照在我臉上，早晨真是一天中最安詳?shù)臅r間，走了不到一小會兒，我看見一位老奶奶也在趁早晨美好的時光散步，她好像是準備回家，她要走過這條路，她剛走了一小段路我便看見了老奶奶，樂于助人的我怎么會不管呢？我把自行車放在一邊，我饞扶著老奶奶走過了小路，老奶奶對我說：“你真是個好孩子，如果我孫女和你一樣，那該多好�。 睂擂味皇ФY貌的微笑浮現(xiàn)在我的'臉上。對她說：“老奶奶，您自己回去吧，我還要趕著上課呢，再見�！�
我騎上自行車就走了，到了學(xué)校，老師已經(jīng)開始講課了，我打了報告，但老師說：“你已經(jīng)來晚了，拿著報紙站在后面聽去。”我只好乖乖的站在后面，反正我特別的開心，因為我?guī)椭藙e人，如果老師知道了是因為我?guī)椭夏棠踢^馬路，老師也不會讓我站在后面的。
還有那一次，我正在寫老師布置的作業(yè)，這是一個小女孩兒摔在地上，我趕忙過去詢問她有沒有事，并把她扶了起來，這時一個小男孩兒走了過來，還是打那個女孩兒，這時我就站了出來，問那個男孩兒：“你為什么要打他呢？”他說：“是她先罵我的�！蹦且彩悄惆阉频降膰D，他還很自信的點了點頭，這時，我就和他講起了道理，甚至吵了起來，那個女孩兒去告訴老師了，老師出馬真的是一個頂倆，一會兒便把事情解決了。
就是因為我的樂于助人，行俠仗義，同學(xué)們都很喜歡我，因為這個特點，老師都夸我很好，我的朋友也多了不少呢。
我也許并沒有那么偉大，但是想要做大事，也得從小事做起，你欣賞樂于助人的我嗎？
樂于助人的作文11
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，那白白嫩嫩的臉，見到了就想咬一口，而她就是我的好朋友——王若綺。
我從認識她那天開始就知道她有一個小愛好——就是精心地打扮自己，她每天都要把一面小鏡子和一把小梳子放在筆袋里，只要一有空就拿來左照照，右梳梳，可那一次……
那是一個寒冷的早晨，雨絲在空中跳起了優(yōu)美的舞蹈，風(fēng)吹過樹梢發(fā)出沙沙的聲音，好聽極了！我和王若綺正走在上學(xué)的路上，走著走著，突然，從遠處傳來一陣大哭聲，“好奇寶寶”王若綺順著聲音的方向走去。印入眼簾的是一個小女孩跌倒在水洼中，正放聲大哭著向別人求助，這一幕被若綺看見了，她毫不猶豫地丟下雨傘，三步斥兩步地跑那個小女孩身邊，小心翼翼地將她扶起來，這時雨水落在她漂漂亮亮的衣服上，而她卻不管不顧，而是全心全意的地在問那個女孩：你疼不疼？有沒有摔到哪里……這使我難以想象，今天的若綺就像變了一個人似的'，平時就是一滴水滴在她的衣服上了，她都要用紙巾擦上好幾遍，直到它干了為止，而今天是怎么了！就在這時她的行為使我更驚訝了！她從書包里拿出了她平日最喜歡的都不舍得用的可愛紙巾幫那個小孩擦拭……
愛干凈、愛打扮的她，那熱心腸可真不是說說的，這可是有科學(xué)依據(jù)的，那有一件事也能說明這一點哦！
在補習(xí)班里，同學(xué)們只要有一點困難，第一個想到的就會是她，她會沒有一句怨言的一題一題為你解答。有一次，同學(xué)問她題目時，她忙放下手頭的作業(yè)，走過去，因為太急了，同學(xué)的筆畫了道她的衣服，人人都知道她對衣服一點臟，她都很生氣，這次何況是用水筆劃的，同學(xué)們都以為她會把那個同學(xué)罵了狗血噴頭，另人費解的是，她卻先是用那溫柔而優(yōu)美的聲音給同學(xué)講起了題目，后來她才去一旁輕輕的用濕紙巾擦著衣服……
看！這就是我那個助人為樂，為自己想的少，為別人想的多，同時也不忘打扮的她，我的好朋友——王若綺。
樂于助人的作文12
在一個陽光明媚的下午，我興高采烈的走向去往惠景書城的公交車站等待公交車。當我距離公交車站差不多只有100米左右時，我身后的一個坡上，發(fā)生了一件大事。
當時，我正滿懷期待的走下了坡，一個9歲左右的小女孩蹬著一輛裝滿了水果的三輪車上坡。起初，我并沒有在意，可是后來，出事了。當我走到公交車的站牌下時，一聲刺耳的尖叫聲傳到了我的耳邊。我一邊站在烈日之下等車，一邊焦急的想：小女孩怎么了？她為什么叫呢？發(fā)生什么事了嗎？我越想心里越不安，連忙跑到坡前查看。只見那個賣水果小女孩連同三輪車正在慢慢地往后倒，賣水果的小女孩一臉的驚恐，她一邊扶住車頭，一邊大聲地對我說：“姐姐，我的車子掉鏈子了，快來幫幫我！”我二話不說，便沖上前去，用力的推著三輪車，可是，即便我是除了吃奶的`勁兒，車子也因為載滿了水果而增加了重量，仍然在往后倒。于是，我開始用求助的目光尋找?guī)褪帧?/p>
這時，一個大約30來歲的中年男子路過，我像見到了救命稻草似的，大聲說：“叔叔，您能過來幫幫忙嗎？”那位中年男子聽見了我的喊話，立馬走過來幫忙推車。有了這位中年男子的幫忙，車子很快就推上坡了。這位中年男子和我一樣，全身都是汗，連頭發(fā)都濕漉漉的。當我們準備離開的時候，那個小女孩看著滿地散落的水果，不知該如何是好，我正想幫她把水果一個一個撿起來時，一輛126路公交車向我開來，停在了我前面的公交車站上。我的內(nèi)心糾結(jié)著，到底要不要上車。中年男子似乎看穿了我的心思，大方落落地說：“那我就‘好人做到底’吧，小姑娘，你快上車吧。這里我來收拾。”我點了點頭，說：“謝謝你，叔叔�！北闵宪嚵�。
在我們的日常生活中，需要幫助的人隨處可見，我們不能只是在嘴上說要助人為樂，但卻沒有做到“助人”二字的要求。我們應(yīng)該在別人有困難時去幫助他，關(guān)心他，而不是裝作沒有看見似的樣子走過。
樂于助人的作文13
一天，小倉鼠興高采烈的到森林里去玩，“森林好美啊”！小倉鼠情不自禁地說道。因為，現(xiàn)在正是春末夏初，森林里到處鮮花錦簇，郁郁蔥蔥。
就在小倉鼠采花時，餓了一冬天的老虎突然從草叢里躥了出來，小倉鼠驚慌失措，不知道該怎么辦，老虎漸漸向小倉鼠逼進，小倉鼠害怕極了，就在這時，一只灰兔敏捷地向小倉鼠跑來，一把抱起小倉鼠，飛快地跑去。到嘴的食物還“飛”走了，老虎氣得直跺腳！灰兔把小倉鼠帶到離森林很遠的小河邊。“這里該安全了�！被彝脺厝岬貙π}鼠說。小倉鼠回想起剛才發(fā)生的事，還有些后怕�！盎�。。。。。兔姐。。。。。姐，你。。。。你救了我。。。我，我。。。我該怎么報答。。。報答你呢？”小倉鼠哆哆嗦嗦地說道。灰兔說“我不需要你的回報，我只想讓你答應(yīng)我，當別人有困難的時候，你也要像我?guī)椭阋粯尤椭鷦e人！”小倉鼠漸漸穩(wěn)定了情緒，并說道“得人恩果千年記！灰兔姐姐我答應(yīng)你！”說完兩人就分開了。
小倉鼠向小河邊走去，它剛要過河，忽然聽到幾聲救命聲，小倉鼠仔細一看，呀！原來是小螞蟻不小心掉進了小河里。小倉鼠連忙從地上撿起一個大木棒，放進小河里，小螞蟻順著木棒爬到了岸上�！爸x謝你，我該怎么報答你呢？” 小倉鼠說“不用，這是我應(yīng)該做的！”說完，它就走了。
小倉鼠剛過了河，突然下起了傾盆大雨，小倉鼠急急忙忙地往家跑去，這時一只七星瓢蟲趴在草地上一動不動，小倉鼠跑去問“你怎么了？”七星瓢蟲傷心地說“我受傷了，不能動了。唉！下雨受傷，雪上加霜”小倉鼠說“沒關(guān)系，我來背你回家吧！”七星瓢蟲順著小倉鼠的'身體爬了上去，小倉鼠一步一個腳印地向前走去，它怕七星瓢蟲淋濕了，就用手輕輕地放在七星瓢蟲的頭上。七星瓢蟲一點也沒有被淋濕，小倉鼠卻被淋成了“落湯雞”。七星瓢蟲說“你幫助了我，我怎么報答你呢？”小倉鼠說“你只要將這份愛心傳遞下去，就是給我最大的回報！”
這就是樂于助人的小倉鼠！
樂于助人的作文14
踏進中學(xué)的大門，我認識了許多新同學(xué)，他們有的幽默，有的大方，還有的樂于助人，其中給我應(yīng)象最深刻的是樂于助人的新同學(xué)。
她有著一頭長發(fā)，水靈靈的大眼睛，她的臉上總是掛著微笑，她非常的樂于助人，你要是不信，快瞧：星期一下午，考試的時候，我寫著寫著水筆沒水了，我的心一下子提到了嗓子眼里，不由的想：這下慘了，才寫了一半就沒水了，到時候肯定要考差了，哎！我頓時急得像熱鍋的螞蟻，坐立不安。
我偷偷抬頭望望我周圍的人，他們都在埋頭苦寫。于是，我壓低了嗓門向同學(xué)借筆，可是他卻沒聽見，就在我急得團團轉(zhuǎn)時，一根水筆已在我面前，我猛得抬頭，啊，原來是她呀！她微笑著并點點頭便又回去寫卷子，我心里充滿了感激，當下課鈴響起時，我剛好寫完卷子，我走到她面前感激地說：“謝謝你！”而她笑著說：“小事一樁，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助嗎？”
她不僅僅幫助自己認識的人，還幫助自己不認識的人：星期天的上午，她在花園里散步，看見一個小妹妹手里拿著一包棉花糖蹦蹦跳跳地邊走邊吃，一不留神踩著了一塊石頭，重重的摔在地上，鉆心的.疼痛使小女孩嚎啕大哭。
路過的人一個個都不肯幫忙，她毫不猶豫地走過去把小妹妹扶了來，輕輕地幫她拍去灰塵，并對小妹妹說：“別哭了，乖，姐姐給你買棉花糖，帶你去看腳好嗎？”
小妹妹聽了，抽噎地說：“謝……謝你。”
她把小女孩背上去 醫(yī)院，走了一小半路，她已經(jīng)累的直喘氣。汗水不斷的往下滴，過了20分鐘后，總于到了醫(yī)院，治好病后，給她小妹妹買了一袋棉花糖，又送她回家，這時，小妹妹是家長為了感謝她，要送她一袋糖，她卻拒絕了，說：“沒事，我只是盡是的本能�！�
她深深地影響了也使我變得樂于助人，不求回報，當然，我的新改變都歸功于我的樂于助人新同學(xué)。
樂于助人的作文15
成長道路上，總會碰到一些陌生人。有人帶給你厭惡，也有人帶給你感動，但我始終相信每一個人都有善良的一面。
小學(xué)時，我在學(xué)而思參加輔導(dǎo)。那時還小，所以坐地鐵的時候，可以買兒童票；而且我向來不帶返程的錢，因為媽媽總會在下課的時候來接我。每次都很順利，沒出過差錯。
那一天，我跟往常一樣一個人去上課，等到那里我才發(fā)現(xiàn)大門緊鎖著。于是我打電話給我媽。電話那頭傳出她懊悔的聲音，說今天不用去上課了，但是忘了告訴我。而現(xiàn)在她很忙，我只能自己回去了。于是我一個人再次走進了地鐵站。
我走到地鐵站的買票窗口，剛報出地名，猛然想起自己沒有錢。我焦急萬分，不知該如何是好，像木頭人一樣一個人呆呆地站在售票的窗口那里，凝望著遠方。
我看到一個人朝著這個方向走來。也對，我站在售票窗口，于是我默默向旁邊移了移。我打量了一下那個人，他大概30歲左右，他穿著一套普通的西服，神情愉悅，我馬上就認定他是一個樸實的人。他越走越近，看起來是來換錢的，但我想一個上班族怎么會沒有深圳通呢？
但他快到我身邊時，停了下來，我以為他要找我什么麻煩呢，畢竟我已經(jīng)離開售票口了，可心跳還是不由得加快了，神情有些緊張，立刻低下頭，不再向前看。
但他卻很和藹地問我“是不是沒有帶錢”。處于對陌生人的戒備，我本來想說“不是的。”但不知怎么卻說出了一句“是的.”。那個人露出一個了然的微笑，又好像中了頭獎一樣愉悅，他帶著我重新回到售票窗口，幫我買一張票。
我不好意思地拿過了那張票，急忙問樣還給他。他又露出了招牌式的微笑說：“不用還了。”我道完謝之后，他就急匆匆地走了，望著他遠去的背影，我心里涌起了一股感動，世上還是好人多，不是嗎？
這件事讓我對陌生人有了一種親切的感覺。從此以后，每次我外出時都會帶很多零錢，做一位別人眼中樂于助人的陌生人。
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