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比看上去更有意思作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的比看上去更有意思作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
比看上去更有意思作文1
“啪！”細(xì)膩結(jié)實(shí)的陶土摔在拉坯機(jī)上，練泥，蘸水，拉坯，印坯，冶煉，上釉。抹一把額頭上的汗珠，撫摸它柔和的紋路，走近它，靠近它，品味它，比看上去更有意思。
一家樸實(shí)的小店，溢滿泥土的清香，制陶師傅正在拉坯，轉(zhuǎn)眼，花瓶的雛形已然明確。
我坐在拉坯機(jī)旁，看著師傅輕松嫻熟的動作，不禁笑了。陶土經(jīng)歷摔揉的.磨礪，褪去了粗糙的外殼，留下了柔和的內(nèi)心。拉坯機(jī)上，左手為主，右手為輔，旋轉(zhuǎn)中，陶土逐漸有了些杯子的形狀，托起，下壓，托起，下壓，簡單重復(fù)的動作，陶土的形態(tài)趨于完整……
畢竟是第一次，我的動作難免生疏，手指與陶土間的“窸窸窣窣”聲中，一個(gè)“杯子”出現(xiàn)在拉坯機(jī)上。我暗自喜悅，稍不注意，左手用力過猛，“杯子”上平添了幾道深深的疤痕，本不美觀，又雪上加霜。失敗了，但我從中感到了樂趣，真有意思！
師傅仿佛早已料到這情況，她坐下來，將泥于原狀，深吸一口氣，輕柔卻有力地捏住了陶土。泥在她的通紅的手指間，乖巧地任她擺布。陶土從不規(guī)則、圓柱到成型，她雙手托住陶土中部，穩(wěn)穩(wěn)地將成型的杯子掐了下來，杯子質(zhì)地光滑，印了坯，還沒冶煉，卻已有了“色自粉青泯火氣，紋猶膳血裂冰膚”的姿色與風(fēng)采，真有意思。
上釉，含苞待放的荷花素雅無華，素玉色的花瓣玲瓏精美，清水出芙蓉，天然去雕飾，如青衣女子盈盈笑靨，回眸相盼。瓷的冰滑，色的清雅，莊重而不失優(yōu)雅。
陶是天然的結(jié)晶，瓷是釉與烈火的升華。執(zhí)杯細(xì)品，那輕靈唯美的境界，不比看起來更有意思？
比看上去更有意思作文2
中華上下五千年，流傳詩篇數(shù)百篇。在泱泱五千年的中華歷史中，詩詞是一顆璀璨明珠。于我來說，詩詞遠(yuǎn)比看上去更有意思。
你眼中的詩詞，是怎樣的呢？也許是拗口難背，也許是枯燥無味，又或許是晦澀難懂？對我而言，詩詞看上去就有一種感覺：有意思。無論是唐詩、宋詞還是元曲，不管意思如何，讀來總有一種趣味蘊(yùn)含其中。唐詩中有巧妙絕倫的韻腳，宋詞里有駢散不一的長短句，元曲便更有趣味，雜劇與散曲交互期間，形成了妙趣橫生，韻味十足的元曲�？傊娫~天然帶有一種節(jié)奏感與音韻美。
除去讀出的韻味，詩詞中描繪的畫面也是栩栩如生，令人神往。透過“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，我們看到了活潑可愛的孩童在春季爭放紙鳶的童趣；從“采菊東籬下，悠然見南山”中，我們仿佛身處田園野間，不遠(yuǎn)處便是南山，流露出一種閑適恬淡悠然自得的閑情逸趣；通過“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，我們看到了邊塞奇特壯美的`冬季景象，一朵朵雪白的冰晶仿佛就在眼前綻開。古詩文中潛藏的自然美景，向來為人稱道，令人心生感慨。
然而，詩詞遠(yuǎn)比看上去更有意思。也許你會認(rèn)為《出師表》長篇大論，晦澀難懂，可透過書頁，呈現(xiàn)在我們眼前的便是身為忠志之士的諸葛亮對于后主劉禪的諄諄教導(dǎo)，流露出的也是身為貞良死節(jié)之臣的憂國憂民，這其中蘊(yùn)含的情感遠(yuǎn)比看上去更有意思；也許你認(rèn)為白居易的《賣炭翁》頗有夸張之勢，可從底層人民的苦難生活中我們也看到了唐朝繁榮之下的腐朽落沒，這遠(yuǎn)比你所認(rèn)為的更加耐人尋味，也因此更有意思。
詩詞的意趣從不只流于表面的音韻與畫面，真正的妙趣橫生之處往往要細(xì)細(xì)品味，反復(fù)推敲。對我們來說，詩詞不止是學(xué)習(xí)中的必經(jīng)之路，它更應(yīng)該成為我們發(fā)掘古代文學(xué)之韻味，看到古代社會的不同光景，體會古人之高尚品質(zhì)的媒介。
相信在你我的細(xì)細(xì)品味，求知若渴的過程中，終有一天會發(fā)現(xiàn)，作為古典文化載體的詩詞，真的遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文3
古文化中總會有些這樣的東西：很有年頭，古老卻風(fēng)華不減，傳承至今——有時(shí)是古董，有時(shí)是非遺。它們見證了千百年風(fēng)雨，比看上去更有意思。
“排好隊(duì)，安靜一點(diǎn)兒……”老師的聲音漸漸隱沒在一片竊竊私語中。門口掛著大牌子：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（剪紙）�！爸ā遍T開了，走出一位老奶奶，面上布滿歲月刻痕，雙眼炯炯有神。似乎感受到什么肅穆的氣息，騷動的孩子們靜了不少。
進(jìn)門，四周墻上、窗上粘著不少鮮艷的剪紙，有雙喜、兩條大鯉魚，還有金元寶、玫瑰花……我們落座后，她開口：“今天我們剪‘喜’�！痹捯袈�，一把剪刀、一張紅紙出現(xiàn)在她手中�！斑青赀青辍边B聲響起，剪刀縱橫穿梭，紙屑片片掉落，不多時(shí)，一個(gè)方正的、紅艷艷的“喜”誕生了。
好像……不太難啊。觀察一會兒，我如是想。
自己動手總比看要困難。因?yàn)槭堑谝淮渭艏�，我們得在紙上畫格。鉛筆、直尺齊上陣，一毫米一毫米地測量、勾畫，“沙沙沙”聲中，紙上平添出灰色的'溝壑。剪刀出場，輕巧地順著溝壑滑動，稍不注意就剪過了頭，留下扎眼的縫。桌上紙屑愈堆愈多，展開，“喜”字依然通紅，只是橫粗豎細(xì)，左短右長。呵，這么“簡單”的手藝，原來也是個(gè)精細(xì)活兒，有意思。
數(shù)十個(gè)“喜”攤開在桌子，大部分都有瑕疵，少數(shù)幾個(gè)俊美的，比起老奶奶的“喜”遜色不少。老奶奶好似早已料到這結(jié)果，她把自己的“喜”和我們的放在一起，娓娓道來：她打小從父親手里接過這手藝，一做就是幾十年，雖未能將其發(fā)揚(yáng)光大，也算是完完整整地保留下來�，F(xiàn)在是她兒子接過剪紙手藝往下傳，剪紙從古代流傳下來，屬實(shí)不易。老奶奶嘆口氣，轉(zhuǎn)而講剪紙的知識：雙喜用在結(jié)婚時(shí)，兩尾魚是說“年年有余”，金元寶和財(cái)神爺指“招財(cái)進(jìn)寶”……
剪紙很美，而它的故事更美，更有意思！
比看上去更有意思作文4
蘇州河兩岸槍聲陣陣，上海掩映在一片燈火通明中，我受傷后就被送去法租界里治療，看著六號倉庫升起的濃煙，心里數(shù)不清的感情油然而生。我僥幸逃過了戰(zhàn)爭，傾身到這個(gè)白色的洋房中養(yǎng)傷。
到這里的第一天，一位身著旗袍的房東迎接我，帶我到房間，又用生澀的英語介紹對面的房客。
對面的房客很安靜，整個(gè)一天，沒有發(fā)出一絲聲響�！斑@個(gè)人好無聊啊！”我心想。
天暗了下來，槍聲依舊不停。忽然，一縷煙從對面的屋子里飄出來，我看見一只手搭在窗臺上，那只手盡是褶皺，指甲像是很久沒剪過。
伴隨好一陣咳嗽，從對面探出一個(gè)腦袋，那人頭發(fā)如鋼釘一般，面頰像是被刀削過，目光堅(jiān)定。他滅了手中的煙，又坐回去，剩下的只有微弱的'燭光和咳嗽。
第二天，我照常出門，發(fā)現(xiàn)對面的房客也出去了。在早餐攤，我看到的昨夜那個(gè)背影。于是，坐在他對面，向法國商販買了一個(gè)熱狗：“天氣真好呀！”我用日語小聲嘀咕道，可不想對面的那位用竟然日語說了句：“是啊！”我連忙向他自我介紹。他的表情毫無變化，不含笑意，并不時(shí)摸一摸兩撇小胡子，這個(gè)人，看上去有點(diǎn)意思。
我抱怨著世道，他認(rèn)真聽著，終于開始和我交談。他很愛說，又很會說，他說了許多，我能聽懂，又聽不懂。
天下起了小雨，他停了下來對我說“：這本書我送給你，很好看哦！”這個(gè)人可比他看起來有意思多了。說罷，他打車去了孤兒院。他對我說，他是個(gè)怪人，自己沒有錢，還總是把自己的雜物捐給福利院。
我拿著他那本送給我的那本《彷徨》，站在雨中，那一抹背影，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，漸行漸遠(yuǎn)……
比看上去更有意思作文5
一直堅(jiān)信，歷史始終比看上去更有意思。
初中開始開設(shè)歷史課，從小便對歷史感興趣的我可謂是高興至極，每周的兩節(jié)歷史課總會讓我興奮不已。
歷史到底是什么？肯定不只是書上的黑白文字，真正的歷史要比歷史課本更有意思。
歷史是一幅油畫，越久就越讓人好奇。有張騫通西域，開辟絲綢之路的一路煙塵；有徽宗和欽宗被俘虜?shù)钠囡L(fēng)苦雨；有林則徐親自在海邊虎門銷煙的驚濤駭浪……歷史，就如一雙皮靴，被時(shí)間磨損，卻又被時(shí)間擦亮，浸潤著雅致的色澤。從一幅幅畫中，我們似乎讀懂了它的一部分，但悠悠歲月，斗轉(zhuǎn)星移，又豈是一朝一夕所能參透？
歷史是一曲長歌，越久就越令人動容。悲壯而又激昂。面對日益腐敗的大唐王朝，看著成千上萬無家可歸的黎民百姓，杜甫唱出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫之歌；面對南宋朝廷偏居一隅的無能，岳飛唱出了“臣子恨，何時(shí)滅”的悲壯之歌；面對滄海橫流，征帆杳杳的革命新征程，毛澤東唱出了“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”的慷慨之歌。歷史的每一個(gè)音符，都是一個(gè)縱橫捭闔的故事。
歷史是一面鏡子，越久就越催人自省。屈原投身汩羅江，我們看到的是國破家亡，百姓顛沛流離的'傷感之景；大秦帝國二世而亡，我們看到了“儀義不施而攻守之勢異也”的千古教訓(xùn)；蘇武出使，我們看到在北海風(fēng)雪中的民族氣節(jié)永不凋落。這面鏡子，比任何鏡子都要通透，從歷史這面鏡子中，不只看到我們的過去，還可以照鑒我們的當(dāng)下與未來。
大地遼闊，歲月的風(fēng)塵已被愈來愈遠(yuǎn)的馬蹄聲踏碎。而歷史恰似一部黑白的默片，喚起我們遙遠(yuǎn)的記憶；它恰似一條飛濺的瀑布，本就十分壯觀，但若穿過瀑布，則更會發(fā)現(xiàn)藏于瀑布后面的福地洞天。
歷史就是這樣，比我們手中的歷史課本更有意思。
比看上去更有意思作文6
臉譜是流動的線條，是繽紛的色彩，是張揚(yáng)的生命。
——題記
赤橙黃綠與歪歪扭扭的線條交織在一起，一張看上去平平無奇，卻是國之精粹的臉譜。它，可比看上去更有意思。
“藍(lán)臉的竇爾敦盜御，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙……"隨著美妙的音樂聲，我們邁著輕快的步子進(jìn)入了劇院�！鞍 币粋�(gè)紅臉的人物躍入了眼簾，他眉毛豎起來，眼睛瞪得像銅鈴。嘰嘰喳喳的同學(xué)們，頓時(shí)安靜下來。這時(shí)舞臺上的.表演已經(jīng)到了高潮，鼓聲急促如雨點(diǎn)，弦聲悠揚(yáng)如清風(fēng)。臺上一位白臉小生翻著跟頭到了舞臺中央，袖子一遮，白臉變?yōu)楹谀�；頭一搖，黑臉變成紅臉。
“啪——”雷鳴般的掌聲響了起來。表演結(jié)束了，底下的觀眾仿佛還沉浸在剛才的表演之中，直到小生謝了幕，觀眾才開始陸陸續(xù)續(xù)地離開。老師站了起來，手背在后面，微笑著對我們說：“接下來，讓我們畫一畫臉譜吧！”
聽到老師的話，同學(xué)們都十分高興，我心中犯了嘀咕：“平時(shí)在紙上畫得畫都不咋地，更別提在“臉”上畫了�！惫徊怀鑫宜�，坑坑洼洼的“臉”像樹皮一樣粗糙，線條彎彎曲曲，像一條小蛇在臉上來回蠕動。緊接著，到了上色環(huán)節(jié)，原本描形就沒有描好，上完色后，就變成了一個(gè)真真正正的“丑八怪”。
老師說：“臉譜是有生命的�！�
臉譜有三條生命，第一條生命源于繪畫者，他們用色彩和線條讓臉譜變得栩栩如生；第二條生命源于演繹者，他們賦予了臉譜生機(jī)與活力，讓他們“舞動”在人們心中；第三條生命源于觀看者，給予臉譜贊揚(yáng)與肯定，讓他們能夠傳承至今。
臉譜是一種文化，是一種藝術(shù)，更是中華民族之象征，遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文7
月亮爬上柳梢頭的時(shí)候，街南河邊的一張長條凳上，坐著一對情侶，女的手上拿著一把團(tuán)扇，斜靠在小伙子身上，小伙子左手持著一把折扇，他們在呢喃細(xì)語……
街上張燈結(jié)彩，和滿天的星光相輝映，恍如仙境一般。星光里，人影綽綽，暗香浮動。忽見一位官人模樣的少年?duì)恐黄ゴ篑R，緩步而來。與一輛華美的香車擦肩而過時(shí)，這少年似乎聽到了香車?yán)镢y鈴般的笑聲，忍不住轉(zhuǎn)頭看向香車，一個(gè)姑娘的臉迅速藏到了急急放下的車簾后面。轉(zhuǎn)眼間，這香車就在燈火闌珊處消失了，小伙子似乎有些悵然……
午后的天氣格外晴朗，密州的百姓都趕到了城外的.岡上，看太守蘇子左牽黃右擒蒼，帶著上千人狩獵。蘇子身跨駿馬，峨冠博帶，長髯飄飄，滿面紅光，左手張弓，右手搭箭，瞄向前方一只驚惶奔逃的老虎……
黃花開得正盛的一個(gè)黃昏，五柳先生漫步到園子里。菊花色彩繽紛姿態(tài)萬種，芳香四溢格外可人。秋意雖深，而黃花粲然；家境固貧，而閑情橫逸！五柳先生忍不住俯下身子摘了幾朵黃花，他想在屋子里也能看到這可人的她。就在他慢慢起身的時(shí)候，他見到了南面遠(yuǎn)處的一帶青山，隱隱約約，似乎正在隱去……
朔胡的冬天比南方來得更早，八月“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”雪景雖然美麗，但是寒冷異常！即使穿上狐裘蓋上厚的被子也還是覺得不暖和。營門外的紅旗也被凍住了，任憑大風(fēng)怎么撕扯，它就是一動不動！將士們穿的鎧甲冰冷刺骨，抓角弓的手一會就凍僵麻木了！……
我沉浸在古詩意境的暢想中，一會兒來到晉朝，一會兒又出現(xiàn)在宋朝；一會兒去游玩元夕的鬧市，一會兒又奔赴八月天山的前線；有時(shí)我是多情的文士，有時(shí)我是報(bào)效朝廷的將士……我覺得，這無盡的遐思比單看這些詩的文字更有意思！
比看上去更有意思作文8
三歲那年，我從老家返回上海，之前由于爸爸媽媽一直工作忙，我和爺爺奶奶在一起生活，到了上幼兒園的那一年，我回到了滿是高樓的上海。
在老家的時(shí)候，爺爺奶奶，還有大姑、二姑，天天帶我爬爬小山，逛逛小公園，雖然小城市的生活簡單，但勝在城市小，大家住得距離短，串門很方便，一大家子常來常往，熱鬧非凡。
回到了上海之后，每天放學(xué)后，卻只有爸爸媽媽和我。大城市的生活緊張而忙碌，爸爸上班通勤的時(shí)間就有1個(gè)多小時(shí)，每天下班回來后，都滿滿的疲憊的樣子。那時(shí)候，我總在想，我們一大家人生活在一起不好么，為什么分別居住在不同的城市？有人才溫馨，人多更溫馨。
如果爺爺奶奶、外公外婆、大姑二姑、爸爸媽媽都生活在一個(gè)城市，我們何必每年逢年過節(jié)都要四處奔波，給鐵道部、航空公司捐錢呢？
后來，隨著我知識的`積累，我忽然發(fā)現(xiàn)，上下五千年，中國、世界歷史之所以如此地豐富精彩，正是因?yàn)檫@種流動，才是推動歷史發(fā)展的原動力。
所以，一個(gè)人、一個(gè)家庭的流動，其實(shí)就是整個(gè)社會的縮影。
這樣看來，其實(shí)并不簡單。
閑暇時(shí)聽爸爸聊天，爸爸也不是從小就生活在小城市，太爺爺及太爺爺之前都是農(nóng)民，改革開放之后，才舉家遷到城市，參與到整個(gè)中國城市化的進(jìn)程中。爸爸大學(xué)畢業(yè)后，來到上海，從零開始，工作買房、結(jié)婚生子。這難道不是中國近40年城市聚集化發(fā)展的縮影么？
一個(gè)家庭的流動其實(shí)是整個(gè)社會發(fā)展、流動的縮影，歷史是人創(chuàng)造的，人不流動，歷史誰來寫成呢？
所以，我一個(gè)學(xué)生的人生流動，看上去也不那么簡單了，更有意思了。
蘇東坡、李白、魯迅等等，放眼歷史任何一個(gè)人物，哪個(gè)是從小到死，就在一個(gè)城市不動的？
所以，要更努力的學(xué)習(xí)知識，讓自己有更廣闊的視野，能在將來的歷史發(fā)展進(jìn)程中，做一個(gè)更重要的螺絲釘，參與更多國家建設(shè)和進(jìn)步的工作中去。
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