【精品】烏龜?shù)淖魑?篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的烏龜?shù)淖魑?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
烏龜?shù)淖魑?篇1
從前，在一個草原上，住著一只慢吞吞的烏龜，有一天，烏龜在散步的時候，看到了一些小鳥在天空中自由自在的翱翔。走著走著卻不走了，一只豹子跑過來說：“你走的可真慢，蝸牛都比你走得快。
小烏龜傷心極了，它下定決心要變得要讓自己變得更快一些。小烏龜就去森林里去找小精靈，它走了一上午才走到小精靈的家。小烏龜說：“小精靈，小精靈，你能給我一雙翅膀嗎？你得拿你身上的`龜殼和我做交換”小精靈說。小烏龜想了想就同意了。
小烏龜?shù)玫搅四请p翅膀，高興極了。小烏龜決定學習飛翔，它每天都努力練習怎樣飛。它的身上摔得青一塊紫一塊。它都不肯放棄，練了一個多星期了，俗話說：只要功夫深，鐵棒磨成針。”小烏龜終于學會飛了，它在天空中飛來飛去，它還和小鳥交了朋友，它開心極了。一天，小烏龜玩的正開心的時候，老鷹飛來了，小烏龜發(fā)現(xiàn)了，趕緊飛，可是不知怎么扭斷了翅膀，從天上落到了地上。小烏龜難過極了，于是它去找小精靈，對小精靈說：“能把我的龜殼還給我嗎？”小精靈答應了。
烏龜?shù)淖魑?篇2
一天，烏龜出門時看見了一隊白鶴姐妹飛過。烏龜仰著頭用沙啞的聲音叫道：“仙鶴姐姐能讓我飛上，嘗嘗飛翔的滋味嗎？”仙鶴姐姐說：“好的，烏龜?shù)艿��！庇谑�，仙鶴們找來一根棍子，讓烏龜咬住中間的一部分，然后，仙鶴們咬住兩邊。仙鶴們撲撲翅膀表示要起飛了，烏龜飛上了天空。仙鶴們飛過田野，禾苗看著烏龜呆住了。
仙鶴們飛過城市，人們驚訝地看著烏龜，議論紛紛：“烏龜為什么會飛上天呢？”仙鶴又飛過臭水溝，烏龜看見臭水溝大叫道：“嘿嘿！臭水溝，我在天上看你怎么弄我，”忽然，烏龜“叭”地一下掉到了臭水溝里了。烏龜在臭水溝里大叫道：“唉！怎么倒霉的`事總是落在我的身上，真是樂極生悲��！”
烏龜?shù)淖魑?篇3
昨天下午閑來無事，就在兒子的兒童文學中隨便抽了一本書出來看，沒想到看完之后感觸頗深，心中有著一種急切的心情，想把這本書介紹給大家。
這本書講了在笑貓的秘密山洞里，有一只能聞出孩子味的烏龜。老烏龜已經(jīng)在這個世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長生不老�？墒牵F(xiàn)在這個年代，有孩子味的地方已經(jīng)非常少了，于是，老烏龜和笑貓開始了一段尋找有孩子味的地方之旅。特別喜歡烏龜?shù)囊痪湓挘含F(xiàn)在的孩子沒有了童心，是因為他們的快樂太少、自由太少、作業(yè)太多、沒法出去郊游，也變得不幽默、沒有了孩子味道。”我認為，所有的`孩子都很有孩子味，只不過在不同的環(huán)境影響下，我們的“孩子味”有了多多少少的改變。
比如《能聞出孩子味的烏龜》這本書里的馬小跳，有著親愛慈祥的媽媽，幽默、愛開玩笑的爸爸，在爸爸媽媽的培育下，馬小跳身上充滿了“孩子味”。而笨女孩安琪兒呢？卻有著一個嘮叨的媽媽，整天逼著她學習學習再學習，讓安琪兒沒有了自由，就像一只小鳥被關在了籠子里。就算她再有“孩子味”，那么她的“孩子味”也被這樣一個嘮叨的媽媽扼殺了。很多家長想望子成龍，望女成鳳，想讓孩子從小便學富五車，長大了有好的前途，這樣沒有錯。但你們想沒想過，孩子們在無法承受的狀態(tài)下把知識、道理硬往腦子里塞，不但不會有成效，反而會對你們這樣做法產(chǎn)生反感，因而打不到理想的效果。如果讓孩子們自由，讓他們在天空中自由翱翔，他們反而會在樂中學到一些知識，還會充滿孩子味。
家長們，你喜歡哪一種教育方式呢？一定要看一看這本書哦！
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