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奇妙的實(shí)驗(yàn)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的奇妙的實(shí)驗(yàn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文1
今日我像往日那樣起床打了個(gè)哈欠，然后就走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，在里面，我先用科學(xué)物品在紙上畫了一個(gè)熱狗，一杯可樂(lè)，吃完早飯后，有趣的事情發(fā)生了。
早飯過(guò)后，我開(kāi)始研究實(shí)驗(yàn)，先把標(biāo)記著025號(hào)的物品倒在了028的物品上，奇跡發(fā)生了，那個(gè)物品不停的冒泡，最后氣泡沒(méi)有后，在瓶中只剩下一點(diǎn)殘?jiān)�，我很疑惑地打開(kāi)了實(shí)驗(yàn)書，在上面尋找這種物品，可是怎么也找不到，這時(shí)只見(jiàn)我的師傅走了進(jìn)來(lái)。我把殘?jiān)脢A子夾起來(lái)，拿給師傅看，師傅看到后大吃一驚。喊到：“哇！這不可能，你居然把他給研究出來(lái)了”，“師傅這是什么呀”�！皨屟剑@可是現(xiàn)畫筆呀，你看著”，說(shuō)完師傅夾著現(xiàn)畫筆在大屏上畫了一個(gè)糖果，直接那個(gè)糖果一下就掉在了地上，師傅又說(shuō)“我這么多年來(lái)一直在研究這個(gè)，可是怎么都研究不出來(lái)，”“可為什么實(shí)驗(yàn)書上找不到呢”，“那是因?yàn)槲野阉合聛?lái)了，放進(jìn)我的'實(shí)驗(yàn)室中研究它。哎，你既然比我提早一步研究出來(lái)，那我就能直接把你提為T·03組的組長(zhǎng)，以后你就可以領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)地方的所有人，同時(shí)也是中國(guó)第一人研究出來(lái)的，可要被國(guó)家重視了”，第二天我就被國(guó)家評(píng)為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室總部領(lǐng)導(dǎo)，我超級(jí)興奮，同時(shí)我也擁有了自己的兩層實(shí)驗(yàn)室，我叫上曾經(jīng)的師夫來(lái)我實(shí)驗(yàn)室參觀，還和他一起。用現(xiàn)畫筆裝飾我的實(shí)驗(yàn)室，真是激動(dòng)人心的一天��！更激動(dòng)的是我和師夫設(shè)想人能不能畫出來(lái)，奇跡發(fā)生了，一個(gè)活生生的人居然出來(lái)了就是有點(diǎn)丑但沒(méi)關(guān)系是人就行，以后這個(gè)人就是我的幫手，并取名為畫之作！
奇妙的實(shí)驗(yàn)室，發(fā)生了奇妙的事真是有趣呀！
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文2
星期一下午，在育成文化培訓(xùn)中心的作文課上，李老師給我們一次有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫做“紙杯燒水”。大家一定想知道我們?cè)趺醋龅陌�？那好，我就給大家介紹一下吧！
伴著輕快的上課鈴聲，李老師笑容滿面地走進(jìn)教室，她神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，紙杯可以燒開(kāi)水嗎？”李老師的語(yǔ)音剛落，同學(xué)們就分成兩大部分，一部分是可以燒，一部分是不可以燒。
“安靜！”李老師微笑著說(shuō)：“既然你們這么想知道答案，那老師就給你們做一次實(shí)驗(yàn)吧！”
過(guò)了一會(huì)兒，老師手里拿著工具走進(jìn)教室，工具有：一個(gè)裝了半杯水的紙杯、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。準(zhǔn)備好了材料，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。李老師先拿出一根蠟燭，再拿出打火機(jī)。李老師先把蠟燭點(diǎn)燃，把它固定在桌子上，然后再拿出一個(gè)裝了一半水的紙杯，把它放在蠟燭上面燒。忽然，我們大家一窩蜂的`圍在講臺(tái)旁邊。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)蠟燭對(duì)紙杯說(shuō)：“你這個(gè)死紙杯；我一定會(huì)用我的紅頭發(fā)把你燃燒的�！薄跋灎T哥，不一定哦！”紙杯得意地說(shuō)。過(guò)了10秒鐘，20秒鐘，30秒鐘，至到44秒鐘，紙杯還是完好無(wú)損。又過(guò)了一會(huì)兒，老師把水倒了，再把紙杯放到蠟燭上燒。忽然，我看見(jiàn)有一絲黑乎乎的煙從紙杯下面冒出來(lái)，而且還破了一個(gè)洞。
大家都疑惑不解，議論紛紛。這時(shí)，老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理：紙杯燒水時(shí)，水吸收了紙杯里的熱量，所以紙杯實(shí)際的溫度并不高，就算加熱到水沸騰的時(shí)候也只有100℃，達(dá)不到紙的燃點(diǎn)（180℃），所以紙杯不會(huì)燒破，還能把水燒開(kāi)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，還明白了一個(gè)道理：只要勤于觀察、勤于動(dòng)手，就會(huì)有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文3
星期六晚上，上作文課時(shí)，謝老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名字叫做紙杯燒水。
做實(shí)驗(yàn)前謝老師神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為紙杯可以燒開(kāi)水嗎？”有的同學(xué)說(shuō)可以，也有的同學(xué)說(shuō)不可以，大家議論紛紛。
做實(shí)驗(yàn)需要的材料：一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，一個(gè)紙杯，一杯干凈的自來(lái)水。
謝老師首先從抽屜里拿出一個(gè)干凈的紙杯，紙杯里裝著半杯自來(lái)水，還拿出一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)。首先，謝老師用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后滴一滴蠟油在講臺(tái)。接著把蠟燭固定在講臺(tái)上。然后，謝老師右手拿著紙杯放在蠟燭上燒。蠟燭上的火焰像一根舌頭調(diào)皮地舔著紙杯下方。接著，謝老師拿出紙杯給我們伸手進(jìn)去試了試溫度，里面的水竟然是曖的�！罢嫔衿嫜�！”我贊嘆道。然后，謝老師又把紙杯放在火焰上，這次，火焰伸出舌頭把紙杯的下方舔得黑乎乎的，還冒著黑煙。謝老師又讓我們把手伸進(jìn)去試一下溫度，哇！這次水的溫度又比上一次熱了一點(diǎn)兒。謝老師讓我們觀察杯子的變化，我發(fā)現(xiàn)紙杯的下方被燒得黑乎乎的，可還是沒(méi)破。我們都帶著疑問(wèn)繼續(xù)觀察著。謝老師繼續(xù)把紙杯放在火焰上燒，我發(fā)現(xiàn)水面上冒著白色的小泡泡，白色的小泡泡一會(huì)兒冒出一個(gè)，一會(huì)兒又冒出一個(gè)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)后，謝老師又拿著一個(gè)里面什么東西也沒(méi)有裝的紙杯用打火機(jī)來(lái)點(diǎn)燃。只見(jiàn)謝老師拿著紙杯，紙杯不一會(huì)就被燒得穿了一個(gè)大洞，又燃起火花。我們?nèi)嗳硕即蠼兄�，謝老師用腳一踩，火花被熄滅了。
謝老師問(wèn)：“為什么裝著水的紙杯燒了兩三分鐘也不會(huì)破，而沒(méi)有裝水的'紙杯一會(huì)兒就破了？”曾月泯回答了原理：“因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高很多。熱量會(huì)通過(guò)紙杯傳到水中，水冒起泡，燒開(kāi)了，紙杯也不會(huì)被燒破�！�
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我想：我要多讀科普書，多做實(shí)驗(yàn)，這不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以提高作文水平。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文4
生活處處有科學(xué)，科學(xué)處處離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。所有的科學(xué)結(jié)論都是通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的。這不，我也行動(dòng)起來(lái)了呢！瞧——
“耶！成功啦！哈哈……”“成功？什么成功？爸爸聞?dòng)嵹s來(lái)�！薄爱�(dāng)然是實(shí)驗(yàn)啦，我做成功啦！”“真的？太好了！”媽媽不知什么時(shí)候也來(lái)了�！皩�(shí)驗(yàn)？什么實(shí)驗(yàn)？我怎么不知道？”爸爸被我和媽媽搞得一頭霧水。你們一定也想知道吧，請(qǐng)聽(tīng)我給你慢慢道來(lái)。
剛才我閑來(lái)無(wú)事，便翻了翻以前的科學(xué)書，無(wú)意中看到了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)干凈無(wú)水的'玻璃杯中放入一張餐巾紙，并將其壓入杯底，再倒扣至裝有水的盆里，拿出來(lái)后看看餐巾紙會(huì)不會(huì)濕。我剛看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，覺(jué)得會(huì)濕，但轉(zhuǎn)念一想：科學(xué)總是出乎人們的意料，說(shuō)不定不會(huì)濕呢！想來(lái)想去也不確定到底會(huì)不會(huì)濕。咦，家中不是有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)工具嗎？我何不自己做一做呢？
說(shuō)干就干，我找來(lái)幾張餐巾紙、一個(gè)干凈的玻璃杯和一個(gè)裝有半盆水的盆，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。我先把餐巾紙放到玻璃杯的杯底然后將玻璃杯倒扣在盆里，拿出來(lái)后發(fā)現(xiàn)餐巾紙濕了，我又做了幾次，還是濕了。我有些氣餒了，可仍未死心，就跑去廚房問(wèn)媽媽。媽媽聽(tīng)完我說(shuō)的之后，問(wèn)道：“你是不是斜著放進(jìn)去的？”咦，媽媽怎么會(huì)知道？“對(duì)啊。”我如實(shí)回答。“這就不對(duì)了，要垂直放進(jìn)去，再垂直拿出來(lái)�！薄皧W！原來(lái)如此��！”我又試了一次。 “耶！成功啦！哈哈……”于是就出現(xiàn)了剛才的這一幕。
我很好奇，為什么紙不會(huì)濕呢？問(wèn)了“百度”之后我才知道，原來(lái)杯子里有空氣，當(dāng)杯子進(jìn)入水以后，里面的空氣被壓縮，壓縮到壓強(qiáng)等于水的浮力時(shí)，水就不會(huì)再進(jìn)入到杯子里了。
科學(xué)可真是太奇妙了！
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文5
一粒黃瓜籽漸漸長(zhǎng)出了嫩芽，嫩芽漸漸變成了藤蔓，藤蔓漸漸長(zhǎng)出了葉子，藤蔓頂部細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色的觸須如同偵察兵一般在竹桿上小心翼翼地前行并纏繞在竹竿上，枝椏間開(kāi)出了黃色的花朵，花朵旁邊的小蜜蜂嗡嗡嚶嚶地叫著，飛著......漸漸地，花朵母親生出了豆粒一般的小黃瓜崽，隨著小黃瓜崽漸漸長(zhǎng)大，頂在它頭部的花朵母親也就漸漸凋謝.....一個(gè)個(gè)肥大的黃瓜優(yōu)哉游哉地吊在黃瓜蔓上，調(diào)皮地沖我眨著眼睛，似乎在向我說(shuō)：“饞了吧，來(lái)摘我呀！”我的手不由伸了出去......直到觸到了電腦屏幕，我才意識(shí)到自己此刻是置身在3d虛擬現(xiàn)實(shí)的試驗(yàn)室里，黃瓜離我雖然只有“咫尺之遙”，其實(shí)卻又“遠(yuǎn)隔萬(wàn)里”。我只好咽了口唾沫，硬生生把想吃黃瓜的欲望吞回到了肚子里。
真沒(méi)想到，餐桌上最常見(jiàn)的黃瓜，生長(zhǎng)的過(guò)程竟然這么奇妙！
我又來(lái)到了另一臺(tái)電腦前，這里演示的是血液循環(huán)的路線：隨著心臟的每一次收縮和舒張，一股殷紅的血流經(jīng)心房流向左心室，由心室射入動(dòng)脈，然后在主動(dòng)脈和各級(jí)動(dòng)脈里奔騰，最后化為涓涓細(xì)流流入毛細(xì)血管里......變成靜脈血后又流經(jīng)各級(jí)靜脈和上下腔靜脈最后流入右心房，右心室，流入
肺動(dòng)脈、肺部毛細(xì)血管（進(jìn)行物質(zhì)交換后，變成動(dòng)脈血）→肺靜脈→左心房→最后回到左心室......然后再開(kāi)始新一輪循環(huán)。周而復(fù)始，生命不息.....
真沒(méi)想到，生命之河流淌的這樣奇妙！
這時(shí)，實(shí)驗(yàn)室里傳出的一個(gè)女生的驚叫吸引了大家：原來(lái)，是她剛才看到了生活在白堊紀(jì)的`兩只恐龍激烈搏斗導(dǎo)致一只慘死受了驚嚇才下意識(shí)地驚叫起來(lái)。她摘下3d眼鏡才知道是虛驚一場(chǎng)！面對(duì)大家有的嘲笑有的疑惑有的驚訝的眼神，她的臉紅成蘋果......
多么奇妙的實(shí)驗(yàn)室呀！
放學(xué)后，我在自家的花盆里鄭重地栽下了三顆黃瓜籽：我要仔細(xì)地觀察黃瓜生長(zhǎng)的全過(guò)程。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文6
夢(mèng)想如果有氣味的話，那就是樟腦的香，甜而穩(wěn)妥，像記得分明的快樂(lè)，甜而悵惘。我們都是夢(mèng)中人。夢(mèng)想著自己有一天能夠在天空中飛翔。夢(mèng)想著有一天自己能擁有哆啦a夢(mèng)的口袋。
童年天真的想法不會(huì)隨著記憶脫離原定的軌道，反而會(huì)沿著時(shí)光的長(zhǎng)廊去追溯尋找。前往未來(lái)，我仿佛看見(jiàn)六月光芒散射的考場(chǎng)，時(shí)間的秒針“嘀嗒”敲動(dòng)。我仿佛遇見(jiàn)了哆啦a夢(mèng)。他用他的百變口袋將考場(chǎng)變成了一個(gè)巨大的實(shí)驗(yàn)室。
看著周圍聞所未聞的新奇設(shè)備和站在身邊的哆啦a夢(mèng)，我激動(dòng)的說(shuō)不出話�！澳愫茫沂嵌呃瞐夢(mèng)。歡迎來(lái)到奇妙的實(shí)驗(yàn)室，請(qǐng)選擇要體驗(yàn)的項(xiàng)目。”看著屏幕上五花八門的項(xiàng)目，我十分驚奇，選擇去不倫多星觀察那里的居民的生活情況。
“噔”的一聲，我們到達(dá)了目的地，周圍新奇的草木令人大為震驚。“竟然有這樣一個(gè)星球，太不可思議了，奇怪，怎么這么少人呢？”看著街上行走的星星點(diǎn)點(diǎn)的人群。我納悶。“今天可是他們的齡段考試呢�！薄鞍�？外星人也要考試？”“去看看就知道了嘛？”到了他們的考場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)他們居然可以把筆扭開(kāi)，筆芯上頭出一幅幅圖畫，那居然是記錄著許多知識(shí)的'圖畫�！斑@不是作弊吧？”一旁的哆啦a夢(mèng)開(kāi)口道：“不倫多星球的人們是沒(méi)有老師進(jìn)行授課的，他們只有自然、語(yǔ)言、算術(shù)三門課程，平時(shí)他們需要大量的學(xué)習(xí)和記錄，把記錄的知識(shí)放入一個(gè)專門記錄的芯片中投入筆或皮擦中，考試時(shí)可進(jìn)行查閱。”“他們真好，可以不用死記硬背�！薄翱伤麄儧](méi)有休息日，一直都要學(xué)習(xí)的�！蔽覄傁胝f(shuō)些什么，只聽(tīng)見(jiàn)“嘀嘀嘀，體驗(yàn)時(shí)間到”的警報(bào)。哆啦a夢(mèng)的百變口袋，把我們從奇妙的世界拉回了現(xiàn)實(shí)。這時(shí)，我們便從夢(mèng)中醒來(lái)。
看題、審題、答題，無(wú)盡的實(shí)驗(yàn)與結(jié)果，我們心中有許些夢(mèng)想，可無(wú)盡的考試和準(zhǔn)備，也容易使我們麻木和迷茫。這次的實(shí)驗(yàn)雖然有些虛幻和不真實(shí)，但他是個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴我們的不只是盲目的夢(mèng)想，而是在生活中我們需要學(xué)習(xí)和記錄。保持一顆興趣的心，生活處處都是驚喜。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文7
今天下午，爸爸帶回一個(gè)盒子，說(shuō)要和我一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看新買的車?yán)飼?huì)不會(huì)甲醛超標(biāo)。我聽(tīng)了興奮得一蹦三尺高，我太期待這樣的實(shí)驗(yàn)了！
在學(xué)校的科技興趣班，只有高年級(jí)的同學(xué)才可以做實(shí)驗(yàn)，我只能眼巴巴的遠(yuǎn)遠(yuǎn)望幾眼，恨不得自己早點(diǎn)升入高年級(jí)，好和他們一起動(dòng)手過(guò)把實(shí)驗(yàn)癮。這不，機(jī)會(huì)來(lái)了，哈哈……
甲醛是一種有刺激性氣味的無(wú)色氣體，是很多疾病的罪魁禍?zhǔn)�，可惡極了。難道眼前這個(gè)小紙盒里的東西真的有孫悟空一樣的火眼金睛，能讓它現(xiàn)出原形？可是，紙盒里只有一個(gè)圓形的小塑料盒子，一個(gè)小鋁箔袋，裝有液體的棕色瓶子和白色瓶子呀，這也太神奇了吧！
為了確保實(shí)驗(yàn)成功，我認(rèn)真按照說(shuō)明書要求的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不敢有絲毫大意。
首先，我給裝有粉劑的鋁箔袋剪一個(gè)口子，小心地將袋內(nèi)的粉劑倒進(jìn)塑料盒里，那是一些白色的`小結(jié)晶顆粒，精美極了。
接著，再把棕色瓶子里的液體全部倒入塑料盒里，慢慢地，這些細(xì)小的結(jié)晶顆粒溶解完了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
然后，我小心翼翼的捧著這些像自來(lái)水一樣的液體放進(jìn)車內(nèi)，生怕里面的液體濺出來(lái)。
30分鐘后，我把塑料盒從車?yán)锬贸鰜?lái)，再將白色瓶子里的液體倒進(jìn)塑料盒。
又過(guò)了10分鐘，塑料盒里液體漸漸地變成了淡綠色，實(shí)驗(yàn)成功了！我趕緊拿來(lái)比色色階卡仔細(xì)比對(duì)，結(jié)果顯示車?yán)锏募兹](méi)有超標(biāo)，可以放心使用。我激動(dòng)得又蹦又跳，逗得爸爸媽媽哈哈大笑。
可是，這些結(jié)晶顆粒和瓶子里的液體怎么就能讓看不見(jiàn)摸不著的甲醛現(xiàn)形呢？帶著滿腦疑問(wèn)，我上網(wǎng)找到了答案——原來(lái)，車?yán)锟諝庵械募兹┫仁桥c塑料盒里的試劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一種叫嗪的物質(zhì)，嗪又與第二種液體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成有顏色的物質(zhì)。
這個(gè)甲醛檢測(cè)實(shí)驗(yàn)真是太奇妙了！我心中暗暗下定決心：長(zhǎng)大以后要發(fā)明一種能把甲醛從地球上消除干凈的儀器，這樣，人們就不會(huì)再擔(dān)心受到甲醛毒害了！
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文8
今天，媽媽說(shuō)要帶我做個(gè)試驗(yàn)，名字叫“水中點(diǎn)燈”。聽(tīng)到這個(gè)我高興得大叫，但是又感覺(jué)很奇怪，我想水里怎么能點(diǎn)燈呢？因?yàn)樗腔鸬目诵�，火一碰到水不是�?huì)熄滅嗎？下面我們就一起來(lái)解答吧！
首先，媽媽跟我介紹了實(shí)驗(yàn)需要的材料：一個(gè)玻璃容器，蠟燭、打火機(jī)和水。說(shuō)到蠟燭我還得謝謝商店的阿姨呢，因?yàn)樗赓M(fèi)送給我了我一支。還有我準(zhǔn)備的水是天然熱水，因?yàn)檫@些水是被太陽(yáng)公公曬熱了的。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，媽媽說(shuō)要先將蠟燭固定在玻璃杯底部，可是怎么固定呢？我突然想到了一個(gè)辦法，那就是將蠟燭點(diǎn)燃傾斜，然后把融化的蠟油滴在玻璃杯的底部，再將蠟燭粘上去，速度一定要快，以免蠟油又重新凝固。緊接著就是把蠟燭熄滅將水倒入玻璃杯里。我迫不及待端起大水勺就往杯子里倒，結(jié)果水都灑在了桌面上。媽媽說(shuō)倒水的時(shí)候不能將蠟燭沖倒，水位要比蠟燭矮一點(diǎn)點(diǎn)，不能超過(guò)蠟燭的高度。就這樣，我再次端起大水勺，小心翼翼地將水沿著杯子口慢慢的倒進(jìn)玻璃杯里。一切準(zhǔn)備就緒，媽媽擔(dān)心我燙到手幫我點(diǎn)燃了蠟燭。我趕緊搬好凳子坐到旁邊一動(dòng)不動(dòng)地盯著它，只見(jiàn)蠟燭越來(lái)越短快要接近水面，我的心就像小兔子一樣蹦來(lái)蹦去，心想蠟燭肯定馬上就會(huì)熄滅了。��！這怎么可能，火焰不但沒(méi)有熄滅而且已經(jīng)燃到了水面以下。更奇妙的是蠟燭的內(nèi)部慢慢融化凹了下去，但它的外壁卻沒(méi)有融化，慢慢火焰周圍的外壁變成了一層薄薄的'膜，這樣水就不會(huì)溢到蠟燭里面了，可是這是為什么呢？原來(lái)這都是水的功勞，本來(lái)蠟燭一遇到高溫就會(huì)融化，但水吸收了蠟燭外壁上的熱量，所以短時(shí)間內(nèi)蠟燭就不會(huì)熄滅啦！媽媽說(shuō)水還可以換成冰的，那蠟燭會(huì)不會(huì)燃得更久呢？哈哈……我已經(jīng)知道答案了。
今天的實(shí)驗(yàn)是不是很好玩？好玩的話我下次再講給你們聽(tīng)。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文9
在這個(gè)諾大的校園里，在一個(gè)不起眼的角落中，一座小小的實(shí)驗(yàn)室，坐落在那里。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的大門，室內(nèi)沒(méi)有裝藥水的瓶瓶罐罐，而是一臺(tái)精密的電子設(shè)備。嘀——耳朵上的藍(lán)牙響了起來(lái)，傳來(lái)一個(gè)機(jī)械女聲：“接到任務(wù)，零一，一分鐘后將有一位同學(xué)到達(dá)，請(qǐng)進(jìn)入他的腦內(nèi)，消除‘病菌’！是的，我的身份是這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員�！笆盏剑 痹捯魟偮�，實(shí)驗(yàn)室的門開(kāi)了。
一個(gè)戴著黑框眼鏡的男孩捂著腦袋說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)員姐姐，我頭痛，能幫幫我嗎？”我對(duì)他比了個(gè)OK的手勢(shì)，在腰間的按鈕上按了一下，專業(yè)的機(jī)甲裝備立即自動(dòng)穿在我身上，我站在實(shí)驗(yàn)室中心的大轉(zhuǎn)盤中，圓盤高速旋轉(zhuǎn)，我漸漸消失進(jìn)入了男孩的腦部。剛進(jìn)入我就順著他彎彎曲曲的DNA滑了下來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地落在他的記憶空間中。這里像是宇宙一般無(wú)邊無(wú)際，各種各樣的東西，物件像小行星一般浮在空中，輕輕地落上去，會(huì)自動(dòng)顯示出一個(gè)透明的顯示屏，有關(guān)于這個(gè)物件的'相關(guān)記憶事件等。正當(dāng)我細(xì)細(xì)地檢查著他的記憶是否損壞，遠(yuǎn)處傳來(lái)的巨大聲響打斷了我，我皺起眉頭望向那邊，一個(gè)瘦小的黑影憤怒地將男孩的記憶物件搬起來(lái)砸得粉碎，物件的碎片散落在空中漂浮著，然后消失，同時(shí)這部分的記憶也就沒(méi)有了。
哈！總算找到了根源了！我一躍而起，舉起手中的修復(fù)棒對(duì)向那個(gè)黑影放出了光波，黑影發(fā)現(xiàn)了我，靈敏地躲閃，隨后搬起一個(gè)物件攻擊我。我躲在一個(gè)物件背后，強(qiáng)烈的撞擊使我頭暈?zāi)垦�。我飛到空中，奮力向他發(fā)動(dòng)攻擊，他沒(méi)來(lái)得及躲，被擊中了，我趁此機(jī)會(huì)拿出收納盒，把他收了進(jìn)去。
我返回了現(xiàn)實(shí)，按下藍(lán)牙耳機(jī)，說(shuō)：“完成任務(wù)！”男孩子走后，我坐在電腦前查看剛剛驚險(xiǎn)經(jīng)歷的回放。才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)黑色的身影，正是男孩他自己的內(nèi)心�。�
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文10
雞蛋能摔破，大家都知道，可是，如果用道具保護(hù)好雞蛋，雞蛋還能摔破嗎？今天下午科學(xué)老師就要帶著他的道具做一個(gè)實(shí)驗(yàn)――裝在道具里的雞蛋還能不能摔破。
下午，科學(xué)老師拿著道具來(lái)到我們班，同學(xué)們興奮極了，有的甚至站了起來(lái)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做裝道具的雞蛋還能不能摔破，咱們教室太小了，走，上外邊去�！闭f(shuō)著，同學(xué)們一窩蜂似的跑出去，來(lái)到操場(chǎng)上。
老師來(lái)到后，拿出手里的道具，同學(xué)們都好奇的睜大了眼睛。老師說(shuō)：“這個(gè)能保護(hù)雞蛋的機(jī)器，也就是我手里拿的，叫做雞蛋保護(hù)器，這個(gè)雞蛋保護(hù)器是這樣做的：把一塊正方形的白布四個(gè)角用線系住，然后綁在用火柴棍做成的正方體的四個(gè)角上，一個(gè)降落傘就做成了；然后，把雞蛋用海綿包起來(lái)，放在正方體中間，再用塑料帶包起來(lái)，一個(gè)雞蛋保護(hù)器就做好了。
“現(xiàn)在，我們來(lái)看看它的效果怎么樣�！闭f(shuō)著，老師從一樓走上四樓，對(duì)我們說(shuō)：“看著點(diǎn)！”隨后，就把雞蛋保護(hù)器扔了下去。
我們看著它飄下來(lái)，心里不禁怦怦直跳，它雖然像降落傘一樣飄飄悠悠，但卻筆直向下沖。一秒、兩秒、三秒、四秒……雞蛋保護(hù)器落地了，我們急忙跑過(guò)去，一看，安然無(wú)恙！真是不可思議。這時(shí)，老師來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“你們不要因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就嚇一跳�？催^(guò)異想天開(kāi)的.同學(xué)肯定知道，在上海舉行的一場(chǎng)決賽，是南師大附中的同學(xué)獲得的冠軍，他們發(fā)明的雞蛋保護(hù)器大大的超出了專家的預(yù)料，你們知道他們是從什么地方把雞蛋保護(hù)器放下來(lái)的嗎？東方明珠！從那么高的地方放下來(lái)都沒(méi)事，你們想想，那是多么堅(jiān)固又牢靠的雞蛋保護(hù)器呀！
我希望通過(guò)這節(jié)科學(xué)課，同學(xué)們以后都能多動(dòng)腦筋，知道嗎？
下課了，我想：我長(zhǎng)大以后，要發(fā)明出更堅(jiān)固，更牢靠，更方便的雞蛋保護(hù)器!
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文11
上午第一節(jié)課鈴聲還沒(méi)響,同學(xué)們就已經(jīng)整整齊齊地坐在了教室里,期待著老師快點(diǎn)到來(lái)。咦，這是怎么了？原來(lái)上節(jié)課老師說(shuō)過(guò)，今天要給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課鈴終于響了，張老師抱著一個(gè)紙箱走進(jìn)教室，同學(xué)們都感到非常納悶。放下箱子，老師把那些實(shí)驗(yàn)器材一個(gè)個(gè)擺到各個(gè)組的桌子上，大家好奇地瞪大了眼睛。各組實(shí)驗(yàn)器材擺放完畢：一個(gè)鐵球，一個(gè)鐵環(huán)，一盞酒精燈，一個(gè)打火機(jī)和一杯水。我也按耐不住激動(dòng)的心情，對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿了期待。
我們分好了小組，便按照老師的指導(dǎo)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。由我首先點(diǎn)燃了酒精燈，接著王仕迪小心翼翼地拎著鐵球上的鐵鏈放到酒精燈上。只見(jiàn)鐵球的底部漸漸地變紅，我真擔(dān)心鐵球會(huì)燒壞，可是我的所有擔(dān)心都是多余的'，過(guò)了一會(huì)兒，酒精燈越燒越旺，我把手指伸進(jìn)鐵球試了試，已經(jīng)有些燙手了。然后，王仕迪將鐵球放入鐵環(huán)的時(shí)候，不知怎了這個(gè)原來(lái)比鐵環(huán)小的鐵球怎么也放不進(jìn)去。是鐵球變大了嗎？我的心中充滿了疑惑接著做實(shí)驗(yàn)。
我接過(guò)鐵球，往清水中一放，只聽(tīng)“吱”的一聲，杯子里冒出了一陣白煙，等待鐵球冷卻后，我將它往鐵環(huán)上一放，這下鐵球又乖乖地鉆進(jìn)鐵環(huán)了。咦，這一次鐵球又放過(guò)去了！這到底是怎么回事情？同學(xué)們面面相覷。
這時(shí)，老師問(wèn)我們：“實(shí)驗(yàn)也做了，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴我這是什么原理？”同學(xué)們傻了眼，苦思冥想，百思不得其解。老師見(jiàn)我們迷惑的樣子，說(shuō)：“這就是熱脹冷縮原理�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我明白了：物體受熱后，體積就會(huì)增大；相反溫度降低后，體積就會(huì)縮小，真是太奇妙了，我要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文12
此次科學(xué)課，楊老師像以往一樣臉帶笑容把大家迎進(jìn)科學(xué)課室，好笑里好像摻了一份神密。今日又有哪些歷險(xiǎn)呢？進(jìn)了課室才知道！
一進(jìn)課室，大伙兒全懂了，演講臺(tái)上平躺著多張塑膠薄膜袋，上邊壓了幾只鉛筆――這盡人皆知是要做測(cè)驗(yàn)嘛！“用薄膜袋做什么？“不容易是禮品吧？同學(xué)們一下子爆開(kāi)了鍋，這個(gè)時(shí)候，楊老師卻賣起了關(guān)子：“今日要做的試驗(yàn)――很奇妙！他先讓一位同學(xué)往袋子里倒了半袋子水，隨后一手緊握袋子，一手拿出一支鉛筆：“如今我想用鉛筆去扎這一袋子�！澳男�？“袋子會(huì)爆的！大家都難以相信自身的耳朵里面，坐著前座的同學(xué)還不由自主地躲進(jìn)后排座同學(xué)背后――她們可不愿在冬季洗個(gè)“涼水澡。連龔家煒也吐槽說(shuō)：“楊老師，要我將拖布用來(lái)嗎？楊老師一句話也沒(méi)說(shuō)，拿鉛筆的手卻愈發(fā)挨近袋子，還隔三差五晃一晃，擺一擺，好像在吊大伙兒的`食欲。班里都屏氣凝神，靜得連一根針掉在地面上都聽(tīng)見(jiàn)。前座同學(xué)連空氣也害怕出，害怕攪亂了試驗(yàn)。忽然，楊老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸手，只聽(tīng)“啪的一聲，那細(xì)尖的筆頭一下子從袋子一邊插到，又從另一邊戳了出去！“��！幾個(gè)同學(xué)趕快閉上眼，叫了起來(lái)。但是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)水濺出去的響聲��？我睜開(kāi)眼睛一看，天吶！鉛筆好像被施了法術(shù)一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)插在袋子上，一滴水也沒(méi)漏！太奇妙了！同學(xué)們淡淡地“哇了一聲，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有停歇。隨后，楊老師又迅速地面插座了幾只筆上來(lái)，那水或是在悠然自得地晃著，好像未曾被打攪過(guò)！見(jiàn)到同學(xué)們被這一奇妙狀況驚得都“下頜拖地板了，楊老師這才學(xué)會(huì)放下袋子，不緊不慢地說(shuō)：“由于鉛筆往里扎時(shí)，鉛筆和包裝袋間會(huì)造成磨擦，有磨擦就會(huì)有發(fā)熱量。發(fā)熱量會(huì)使包裝袋向里收攏，那樣間隙便會(huì)封嚴(yán)，阻攔流水出了�！班�！大伙兒如夢(mèng)初醒。
這簡(jiǎn)直一次奇妙的試驗(yàn)！大家既得到專業(yè)知識(shí)，又過(guò)去了把“試驗(yàn)癮�？茖W(xué)簡(jiǎn)直無(wú)所不在，我們要仔細(xì)觀查，注意身旁事情，并敢于實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)吸取新思維，使思維更寬闊靈敏！
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文13
一天，我去聽(tīng)一節(jié)科學(xué)試聽(tīng)課，課后，老師拋出了一個(gè)問(wèn)題：如何才能使水懸浮在空氣中，并可以燃燒呢？
我回到家，苦苦思索著如何才能完成這個(gè)“世界難題”。
突然，我靈光一閃，想到了，可以在水里加少些亞硝酸鹽和托津林可使水緩慢燃燒，（因?yàn)閬喯跛猁}和托津林混合在一起會(huì)化學(xué)反應(yīng)，使水中充滿甲醛，便可以燃燒了。）
這使水燃燒的問(wèn)題解決了，可是怎樣才能使水懸浮在空中呢？我便沒(méi)了主意。
我苦思冥想，直到想得所有腦細(xì)胞都要蒸發(fā)了，終于想到了老師曾講過(guò)，只要有足夠大的離心力，并在周圍人為造出一個(gè)電磁場(chǎng)，便可使物體浮在空中，如果是液體的話，便會(huì)在空中形成一個(gè)小球，至于物體的高低，就看你的離心力有多大了。
知道方法后，我挽了挽袖子，準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我打開(kāi)柜子門，被里面涌出來(lái)的'灰塵嗆得咳嗽了幾聲，瞇著眼睛在里面找東西。
終于，我在一個(gè)陰暗的角落里找到了一個(gè)離心機(jī)。
�。鞘且郧拔以趯�(shí)驗(yàn)大比拼中贏來(lái)的一個(gè)民用版的離心機(jī)）我把一個(gè)小球放上去，打開(kāi)機(jī)器，小球一下子就飛到了空中，并懸停在那兒，好像被一只無(wú)形的大手托在空中一樣，我一看滿意極了。
隨后我拿來(lái)幾塊磁石鐵板，將離心機(jī)圍了起來(lái)，頓時(shí)形成了個(gè)小型磁場(chǎng)。
我又買來(lái)了一瓶亞硝酸鹽和一瓶托津林，以1：1的比例與500毫克的水調(diào)配起來(lái)，然后再次打開(kāi)離心機(jī)，將水緩緩從上面倒下，之后，水向下慢慢地滑了點(diǎn)兒，便又升上來(lái)，并形成一個(gè)水球。
我拿出水柴，“唰”地點(diǎn)起來(lái)，一下子，水球燃燒了起來(lái)，并在空中旋轉(zhuǎn)，（這是因水球周圍的空氣熱冷不協(xié)調(diào)），可漂亮了！十分鐘后，水球燃燒完了。
這可真是一次奇妙的實(shí)驗(yàn)��！
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文14
我做過(guò)許多奇妙想的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，令我最感興趣的是那次用液體做的實(shí)驗(yàn)。
我先輕輕地?cái)Q開(kāi)水龍頭，讓誰(shuí)一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就順利，那么接下來(lái)的幾步不就更順利了！接著我打開(kāi)花生油瓶子，斜著讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中，接著用筷子把它們攪拌起來(lái)，水和油融合在一起了，可是過(guò)了一會(huì)兒后就分開(kāi)了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會(huì)發(fā)生什么？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水溶合在一起了，但是沒(méi)過(guò)多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水融合在一起的液體，第三層是蜂蜜。我想：為什么不同的液體混合在一起，會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？真叫人琢磨不透呀！為了弄明白這樣的道理，我便把這杯奇怪的液體拿到爸爸面前，問(wèn)道：“爸爸，你看，為什么不管我怎么攪拌這些液體，他們都不會(huì)融合在一起呢？”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體，然后笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，你想想這些液體有什么區(qū)別呢？”
于是爸爸給我找來(lái)了三個(gè)大小完全一樣的杯子，將花生油，醬油溶液和蜂蜜放滿這三個(gè)杯子，讓我感受這三個(gè)杯子中物體的輕重，我發(fā)現(xiàn)裝了蜂蜜的杯子最重，放了花生油的'杯子最輕。爸爸說(shuō)：“這三個(gè)杯子體積相同，重量卻不同，說(shuō)明這三種液體密度是不一樣的。越重密度越大，越輕密度越小，密度大的就會(huì)在最底層，密度小的就會(huì)在最上面�！�
��！這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不想溶是與密度有關(guān)系，也讓我懂得了：只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能讓我們解開(kāi)這個(gè)“謎題”，所以說(shuō)我要繼續(xù)尋找科學(xué)的奧秘！
奇妙的實(shí)驗(yàn)作文15
夜幕已經(jīng)降臨，穿著校服的同學(xué)們此時(shí)已站在城市最高建筑上，一眼望去，無(wú)數(shù)個(gè)渺小的燈光照亮了整座城市，同學(xué)們沉浸其中。
“快看！是蜘蛛俠！”一個(gè)黑影在高樓大廈之間穿梭著，出現(xiàn)在同學(xué)們的視野里，只見(jiàn)蜘蛛俠向我們招了招手，手腕吐出蜘蛛絲，搖晃的越過(guò)了其他建筑物。同學(xué)們都驚嘆不已，不一會(huì)兒，身后出現(xiàn)了一個(gè)出口，同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)小心謹(jǐn)慎地進(jìn)入這個(gè)神秘的出口，誰(shuí)知這個(gè)出口是無(wú)底的黑洞，膽小的女生害怕地想退縮，卻沒(méi)有其他的路徑。鐘乳石上嘀嗒嘀嗒的水滴聲，顯得更陰森恐怖，無(wú)數(shù)只紅色的眼珠死死地盯著我們，頭頂便感覺(jué)有東西飛過(guò)，是蝙蝠。一時(shí)緊張，快速地蹲下身子捂住頭部，再一次站起來(lái)時(shí)，已經(jīng)在一個(gè)綠野叢林中。
打開(kāi)遮擋住視野的幾片大芭蕉葉，男同學(xué)們張著大大的嘴巴說(shuō)：“那、那不是霸王龍嗎？”霸王龍突然怒吼著，同學(xué)們嚇得倉(cāng)皇而逃，回頭看情況時(shí)，霸王龍正在和三角龍打鬧起來(lái)，同學(xué)們這才松了一口氣。
觀察了侏羅紀(jì)世界的奇妙動(dòng)物后，地表開(kāi)始出現(xiàn)裂紋，所有的植物一瞬間被海水淹沒(méi)，四壁都變成了藍(lán)色的大海，同學(xué)們屏住了呼吸，一簇簇魚群在同學(xué)們周圍繞了一圈又一圈，小白鯊從身旁游過(guò)，腳下踩著蝴蝶魚，海底還有漂亮的珊瑚群。向天上望著，離海面越來(lái)越近，陽(yáng)光折射在海面上波光粼粼，漸漸看清了實(shí)驗(yàn)室天花板上的白熾燈，海潮漸漸褪去，腳下的貝殼沙灘也漸漸消失。
一場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激的`冒險(xiǎn)，滿足了同學(xué)們心中的小英雄蜘蛛俠，科普了侏羅紀(jì)的奧秘，探索了神奇的大海。一切的一切都是虛構(gòu)的，卻顯得那么真實(shí)，以后每次要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們都是滿懷驚喜與激動(dòng)，不再厭倦學(xué)習(xí)之旅。
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