關(guān)于彩虹作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于彩虹作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于彩虹作文1

　　人們常說(shuō)，16歲是彩虹般絢麗多彩的年齡。

　　生日那天，朋友都為我祝福：“祝賀你又長(zhǎng)大一歲了，16歲的正是花季年齡，彩虹下的生活。你可一定要好好把握啊!”但是我隱約覺(jué)得，16歲不是一個(gè)簡(jiǎn)單的偶數(shù)。努力思索，16歲和十四五歲有何差異?盡管沒(méi)有最終的答案，但還是知道了一點(diǎn)，16歲起碼比以前多了一份思索。

　　鄰里吵架，我不再瞪大眼睛看表演，而是多想了一會(huì)：人為啥不能和云一樣，有一顆寬容的心，善于接納一切呢?太陽(yáng)升起的時(shí)候，我想：生活不就像太陽(yáng)一樣嗎?看來(lái)單調(diào)的一種光卻是由赤橙黃綠青藍(lán)紫共同組成;月下漫步，我也會(huì)想：人怎么才能像月亮一樣，周圍越黑自身反而越亮!可是，16歲的日子也過(guò)得很緊張，沒(méi)有太多的時(shí)間讓我去思索太陽(yáng)、月亮和云。課桌上的課本，常常會(huì)擋住我眺望窗外的'視線，只讓我聽(tīng)到自己的喘氣聲。

　　16歲的彩虹，的確有太多的色彩，有和諧的，也有矛盾的。有時(shí)候，我渴望長(zhǎng)大，拼命約束自己，努力塑造沉穩(wěn)和成熟的形象：讀了偵探小說(shuō)，便幻想著有一天去啥地冒險(xiǎn);聽(tīng)了一張明星的CD，就覺(jué)得該做個(gè)風(fēng)靡全球的歌星;看完海洋生物的電視片，仿佛嗅到了海的氣息，看到了貝殼的花紋;我貪玩，但碰到好書卻愛(ài)不釋手;我希望自己有更多的知識(shí)，又莫名其妙地害怕考試……

　　16歲的日子，在彩虹下到來(lái)。16歲的我，也常常問(wèn)自己：我的彩虹是什么樣子的呢?它會(huì)有太陽(yáng)的紅，有秋菊的黃，有小草的綠，有天空的藍(lán)嗎?它一定是時(shí)間最美的橋!它能跨過(guò)天空，跨過(guò)小溪，跨過(guò)渺小的我，一直跨向我的青春!

關(guān)于彩虹作文2

　　昨天上體育課的時(shí)候，同學(xué)們突然朝著天空叫了起來(lái)：“哇！快看！多么美麗的彩虹！”

　　我急忙向天空望去，只見(jiàn)蔚藍(lán)的天空中，在兩朵白云之間，有一條五彩繽紛的“綢帶”！��！真的是一道亮麗的彩虹！

　　彩虹就像一座七彩橋，弦掛在兩朵白云之間，這讓我想起來(lái)了“鵲橋相會(huì)”，莫非這兩朵白云就是牛郎和織女的化身？

　　這時(shí)，只聽(tīng)一聲尖叫，一只老鷹帶著它的孩子們飛了過(guò)來(lái)，它們?cè)诓屎绲呐赃呅�轉(zhuǎn)著，好像在說(shuō)：“咦？這是什么東東？怎么這么漂亮呢？”

　　聽(tīng)大人說(shuō)，彩虹是夏天雨過(guò)天晴后才出現(xiàn)的，可現(xiàn)在是秋天，也沒(méi)有下雨，怎么會(huì)有彩虹呢？我感到很疑惑。

　　回到家里，我和媽媽一起查了一些關(guān)于彩虹的資料：

　　彩虹是一種自然現(xiàn)象，是由于陽(yáng)光射到空氣的水滴里，發(fā)生光的反射和折射造成的。我們知道，當(dāng)太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡的時(shí)候，前進(jìn)的方向就會(huì)發(fā)生偏折，而且把原來(lái)的`白色光線分解成紅，橙，黃，綠，藍(lán)，靛，紫各種顏色的光帶。一說(shuō)到彩虹的形成，人們常把它跟雨后聯(lián)系在一起。很多人認(rèn)為只有雨后才能出現(xiàn)彩虹。其實(shí)，這種看法是不全面的。

　　雨后天空有時(shí)會(huì)出現(xiàn)彩虹，這固然是事實(shí)，但是在陽(yáng)光下，噴泉或瀑布的周圍也會(huì)出現(xiàn)彩虹；在夏天，街上奔跑的灑水車的后面，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一段彩虹；用噴霧器在空中噴霧也可形成彩虹……顯然，那種說(shuō)彩虹僅在雨后出現(xiàn)，是對(duì)彩虹的成因還不十分了解造成的。只要知道空氣中存在有形成彩虹的條件，就自然知道不一定要下雨才有可能出現(xiàn)彩虹。

　　空氣里小水滴的大小，決定了彩虹的色彩與寬度。雨滴越大，彩虹帶越窄，色彩越鮮明；雨滴越小，彩虹帶越寬，色彩越黯淡。當(dāng)雨滴小到一定程度時(shí)，分光和反射不明顯，彩虹就消失。

　　這說(shuō)明了彩虹的形成直接與空氣中雨滴的存在、多寡、大小有著直接關(guān)系，反過(guò)來(lái)說(shuō)，彩虹跟天氣變化有關(guān)。例如：如果彩虹的色彩從鮮艷變?yōu)榘档�，寬度從狹窄變?yōu)閷挻螅�都說(shuō)明空氣中雨滴由大逐漸變小，由此，我們可以推測(cè)空氣可能逐漸轉(zhuǎn)向穩(wěn)定，天氣情況漸趨穩(wěn)定。

　　哦，我終于明白了，雖然今天沒(méi)下雨，但前幾天一直下雨，空氣很潮濕，有很多小水滴，所以就形成了彩虹。我今天看到的彩虹又寬顏色又淡，說(shuō)明空氣里的水滴很小，天氣會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。

　　看來(lái)大人的說(shuō)法也不一定對(duì)，對(duì)于自然現(xiàn)象，我們一定要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！

關(guān)于彩虹作文3

　　只有那些勇敢的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。題記

　　雪白的燈光在紙頁(yè)間穿梭，很明亮，很溫暖。

　　燈光下，伴著唰唰寫字聲，我全身心投入復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)期中。窗外，幾豆燈火不再跳躍，夜深人靜，涼意初透。

　　打個(gè)哈欠，放下筆。要好好考呀。我不斷激勵(lì)自己，想讓自己以最好的狀態(tài)面對(duì)步步緊逼的期中考試。

　　落花有意隨流水，流水無(wú)情送落花。希望越大，失望越大�？紙�(chǎng)上，冷汗順臉頰滾落，手中的筆仿佛重比千斤，無(wú)端的慌亂占據(jù)我的心頭。我試圖讓自己平靜，可發(fā)現(xiàn)一切努力終為徒勞。于是我在這樣的狀態(tài)下考完試，我頓覺(jué)漏洞百出，霎時(shí)間，風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵。

　　次日，成績(jī)公布了。數(shù)學(xué)，112。我的心瞬間墜入冰窟，周身冰冷。痛苦、疑惑、悲傷

　　萬(wàn)千情緒皆化為決堤之淚，洶涌而出，我不想去擦，任淚水肆意揮灑。這怎么可能？令我引以為傲的數(shù)學(xué)，怎能如此之差？我在心中咆哮著，世界幾度崩塌，精神幾度淪陷，可無(wú)論如何，依舊要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。一上午，我魂不守舍。

　　午休后，我疲憊地來(lái)到學(xué)校，才知道，語(yǔ)文成績(jī)也出來(lái)了。103。5，我面色慘白，險(xiǎn)些暈倒，接憧而至的沉重打擊讓我再無(wú)法接受，我不敢面對(duì)老師、同學(xué)、父母，更難以面對(duì)自己。我想逃避，可又能躲到哪呢？

　　一天下來(lái)，我已被自己折磨得憔悴不堪。

　　我坐在書桌旁，眼神呆滯，望窗外夕陽(yáng)西下，夜幕降臨，霎時(shí)間，晚風(fēng)瑟瑟，凄凄慘慘，冷冷清清。我的淚流干了，心仍在滴血，沉浸在自己的悲傷中。

　　一夜無(wú)眠。

　　我嘆口氣，穿好衣服，來(lái)到書房，心中空洞洞的。低頭，一片茫然無(wú)措。當(dāng)我仰頭之際，卻見(jiàn)東方即白，天光破曉。燦燦紅日在漫漫之后，依舊升起，將光明與溫暖送給人們。

　　我了然了，心鎖落地，信心重現(xiàn)。是啊，人生很長(zhǎng)，就如用沸水沖泡的茶葉，沒(méi)有沉浮，何來(lái)清香？面對(duì)坎坷，勇敢的人能坦然接受，吸取教訓(xùn)，而懦弱之人卻一蹶不振，再難進(jìn)步。我要學(xué)太陽(yáng)，我選擇的.路，是勇敢與堅(jiān)強(qiáng)！我不服輸！抓起筆，沐浴著溫暖的晨光，我載著這血的教訓(xùn)，繼續(xù)向前奔跑，跌倒，再爬起來(lái)。

　　期中考即已過(guò)去，那就讓他成為往事，成為教訓(xùn)，下一次，我一定要守住我想要守護(hù)的東西。我想。

　　今后，我愿伸開(kāi)雙手擁抱風(fēng)雨，因?yàn)槟菚r(shí)，我的身后就是彩虹。

關(guān)于彩虹作文4

　　寂靜的下午，天空下起了蒙蒙細(xì)雨。仿佛是春天的時(shí)鐘，將萬(wàn)物都叫醒了。

　　雨姑娘滴落在土壤里，叫醒了沉睡在地底下的草兒。草兒聽(tīng)到雨姑娘的叫喚，從地底下鉆了出來(lái)，伸了伸懶腰，迷迷糊糊地睜開(kāi)了雙眼，看了看春天的景色。

　　雨姑娘滴落在柳樹上，柳樹也醒了，長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海瑩Q上了一身漂亮的新裝。鳥兒停在它的肩上為它唱歌，好象在慶祝它的醒來(lái)。

　　雨姑娘落在田野里，田里的油菜花開(kāi)了，金燦燦的菜花仿佛是一顆顆黃寶石，折射出耀眼的.光芒。

　　雨姑娘落在桃樹上，桃樹綻出朵朵紅花，紅花在樹上就像點(diǎn)綴上了紅寶石那么雍容、華貴。

　　春雨如油，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，也見(jiàn)證著春天的到來(lái)。

　　彩虹

　　春雨停了，大地濕潤(rùn)了，彩虹也出來(lái)了。

　　小草說(shuō):“啊!我愛(ài)春天,愛(ài)春天的彩色,愛(ài)春天彩色的彩虹,她是這么神奇,這么美麗。”

　　花兒說(shuō):“雖然我很美，可是，怎么都比不過(guò)她。她使我更加艷麗多彩，她應(yīng)當(dāng)我的舞臺(tái)�！�

　　“瞧！她微笑地看著我呢！”溪水高興地說(shuō)，“她的色彩使我的溪水也變地五彩繽紛！”

　　大地說(shuō):“她使我們變成美麗的畫卷！世界上最美的畫卷！”

　　是啊，她是那么美麗。痕跡淡淡的她，就像一條彩色紗裙，在空中搖擺。她，是天空中的笑臉，她，是萬(wàn)物的重要背景，她，是雨后的使者。她讓我想起兒時(shí)的歌 曲：“雨過(guò)天晴白云飄，藍(lán)天架起彩虹橋，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，數(shù)數(shù)顏色有七道�！笔前。�下完雨，天空高興地做了一架彩虹橋，讓云兒在上邊玩著滑滑 梯。但是，美麗的東西總是短暫的，我們一定要好好珍惜她才是，不然就浪費(fèi)了她展示自己的機(jī)會(huì)。

　　來(lái)之不易的美好，一定要珍惜哦！

關(guān)于彩虹作文5

　　大家一定見(jiàn)過(guò)彩虹吧，特別是在雷雨過(guò)后，它像一座五顏六色的彩虹橋掛在天上，非常美麗！但你知道它是怎么形成的嗎？讓我?guī)�你去了解一下彩虹，體會(huì)一下大的神奇奧秘吧！

　　彩虹是氣象學(xué)中的一種光學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)陽(yáng)光照射到半空中的雨點(diǎn)，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的、七彩的“光譜”。彩虹的七彩顏色從外至內(nèi)分別為：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。其實(shí)只要空氣中有水滴，而陽(yáng)光正在觀察者的背后以低角度照射，便可能產(chǎn)生可以觀察到的彩虹現(xiàn)象。彩虹最常在下午，雨后剛轉(zhuǎn)天晴時(shí)出現(xiàn)。這時(shí)空氣內(nèi)塵埃少而充滿小水滴，天空的一邊因?yàn)槿杂杏暝贫�比較暗。而這時(shí)如果我們的頭上或背后已沒(méi)有云的遮擋而可見(jiàn)陽(yáng)光，這樣彩虹便會(huì)較容易被看到。另一個(gè)經(jīng)常可見(jiàn)到彩虹的地方是瀑布附近。同學(xué)們?nèi)绻�在晴朗的下背�?duì)著陽(yáng)光在空中灑水或噴灑水霧，那你就可以人工制造出一條彩虹來(lái)，趕快去試試吧。

　　彩虹的明顯程度，取決于空氣中小水滴的大小，小水滴體積越大，形成的彩虹越鮮亮，相反，小水滴體積越小，形成的`彩虹就不明顯。一般的氣溫較低，在空中不容易存在小水滴，下雨的機(jī)會(huì)也少，所以一般不會(huì)有彩虹出現(xiàn)。

　　小時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)，彩虹是天上的7位仙女，她給人間帶福來(lái)了，那時(shí)我還納悶天上真有仙女嗎？到現(xiàn)在才明白，彩虹原來(lái)是——下雨過(guò)后，有許多微小的水滴漂浮在空中，當(dāng)陽(yáng)光照射到小水滴上時(shí)會(huì)發(fā)生折射，分散成7種顏色的光。很多小水滴同時(shí)把陽(yáng)光折射出來(lái)，再反射到我們的里，我們就會(huì)看到一條半圓形的彩虹。哈哈，原來(lái)彩虹是光線折射而成的，而不是真的有七位美麗的仙女哦！那是不科學(xué)的！

　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我的，現(xiàn)在你們都應(yīng)該了解彩虹了吧？

關(guān)于彩虹作文6

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！毕嘈糯蠹叶悸�(tīng)過(guò)這首歌。我一直堅(jiān)信，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才會(huì)有收獲。沒(méi)有人能隨隨便便就取得成功的果實(shí)。

　　一大早我就在家嘮叨個(gè)不停：“今天是我的生日！爸爸會(huì)送我什么禮物呢？”我早已開(kāi)始猜測(cè)那份神秘禮物。

　　等候了一天，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，爸爸上班回來(lái)了，我的禮物！我跑出門去，四處張望，街道上終于出現(xiàn)了那熟悉的身影。只見(jiàn)爸爸兩手空空，禮物……

　　我有些失望，到了家我問(wèn)爸爸：“你知道今天有什么特殊的意義嗎？”只見(jiàn)爸爸滿臉疑惑：“你考一百分的紀(jì)念日？”“不是！”“你要錢的日子？”“差不多！”我滿懷希望的等待爸爸的回答：“不知道？什么意義？”“此刻淚水在眼眶打轉(zhuǎn)：“不告訴你！”我強(qiáng)忍住眼淚轉(zhuǎn)身跑了出去。媽媽剛從外面回來(lái)，我避開(kāi)媽媽躲在角落里。

　　終于傷心的淚水，再也無(wú)法抑制。淚水如清泉般涌出，心想被鉛塊壓著一樣沉痛，一肚子委屈不知向誰(shuí)訴說(shuō)：“我的生日爸爸居然忘記了，我滿懷期望的等待一份特殊而有意義的禮物，爸爸卻……”正在這時(shí)，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲，緩緩的'向我逼近。我擦干眼淚哽咽著，不想被別人知道我的“不幸”。一個(gè)龐大的身影屹立在我的面前。從腳往上看，這身影是那么熟悉，是爸爸！他撫摸著我的頭，幽默的說(shuō)：“我知道了！今天是你的生日！走，挑禮物去。”

　　爸爸的大手緊拉著我，我抬起頭望著爸爸，淚水模糊了我的雙眼：“就算爸爸忘了我的生日又如何？爸爸每天忙里忙外不正是為了我嗎？我何曾送過(guò)爸爸禮物？我把父愛(ài)拋于腦后，認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，我顧慮過(guò)爸爸的感受嗎？”

　　在一番分解之后，我慚愧極了。父愛(ài)同樣是偉大的，父親默默無(wú)聞的為我們操勞著，有他那寬大的肩膀傳遞愛(ài)的火苗！

　　這次小小的風(fēng)雨，帶給我的卻是一座最大最絢麗的彩虹！它帶給我的果實(shí)將會(huì)使我終身受用不盡！

關(guān)于彩虹作文7

　　翻卷的流云，在一抹明快的藍(lán)中疾走著，如千軍萬(wàn)馬，幾點(diǎn)綠意驕傲地點(diǎn)綴枝頭，讓人心曠神怡，一彎彩虹高懸天際，映入心里，靜靜地回想那心中的彩虹。

　　蒙蒙細(xì)雨，如斷了線的珠子，籠罩著大地。在經(jīng)歷了考試的失敗后，媽媽決定領(lǐng)我出去游玩。我們?cè)谶@令人壓抑雨天出發(fā)，來(lái)到了一片山坡，山坡上開(kāi)滿了各種顏色的絕美的花兒，恰似那彎彎的彩虹。

　　我的心情豁然開(kāi)朗，媽媽牽著我的手，在山坡上一塊干凈的條石上坐下。她靜靜地整理我的衣襟，眉宇間有著淡淡的笑意，安詳?shù)难凵駵厝岢梢坏烂利惖牟屎�。媽媽的手指向我們身下正在風(fēng)雨中搖曳的花兒，輕輕問(wèn)我：“孩子，看看那些小花，你有什么感覺(jué)呢？”我沉吟半晌：“我覺(jué)得糟透了，狂風(fēng)暴雨會(huì)讓它們?nèi)A麗的花瓣掉落，讓它們纖細(xì)的—葉折斷的�！眿寢寽\淺地笑著，嘴角彎成了一道彩虹，“不，孩子，無(wú)論多大的風(fēng)雨，只要花兒是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的，它終將會(huì)迎來(lái)晴空和彩虹，倒下的花，是因?yàn)樗鼈儧](méi)有那份克服困難的勇氣和毅力。”媽媽纖巧的雙手摸索著我的肩胛，“對(duì)于那些堅(jiān)強(qiáng)的花兒來(lái)說(shuō)，這只是大自然小小的考驗(yàn)，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，又何嘗不是呢？”媽媽的眉似嘛彎彎的彩虹，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“一次考試的失敗不算什么，媽媽希望你能堅(jiān)強(qiáng)勇敢起來(lái)，克服困難，做最堅(jiān)強(qiáng)的花兒，迎接那道最美的.彩虹�！�

　　霎時(shí)間，我的心里一片光亮。雨點(diǎn)像一個(gè)頑皮的孩童，伸出小手撫摸著我的臉頰，癢癢的。我靜靜地坐著，許久，雨終于停了，迷蒙的水霧褪去了灰蒙蒙的長(zhǎng)衫�；没�成一顆顆晶瑩圓潤(rùn)的珍珠，點(diǎn)綴在花兒七彩的花瓣上。晴空如洗，一彎彩虹出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的天邊，七色的光芒點(diǎn)染，萬(wàn)物俱羞。我看得癡了，水珠映襯著美麗的彩虹，微風(fēng)拂過(guò)，水珠攜著那七色的光芒悄然落地，激起無(wú)數(shù)水花，也濺入我的心里。

　　一道彩虹從天飄落，恰似那點(diǎn)點(diǎn)漣漪，蕩漾心頭。我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，乘者我心中的彩虹，在風(fēng)雨中翱翔。

關(guān)于彩虹作文8

　　太陽(yáng)明晃晃地掛在天上，我輕輕閉上眼睛，感受著陽(yáng)光的每一寸溫暖，耳畔響起她那爽朗的笑聲，思緒又將我拉向遠(yuǎn)方……

　　那是一個(gè)清冷的黃昏，雨還是淅淅瀝瀝地下著，我站在教學(xué)樓的屋檐下，焦急地等待著，要不是值日，我一定能趕在這場(chǎng)雨之前回到家�？衫咸鞝斊�偏與我作對(duì)，雨越下越大，“噼噼啪啪”地打在地上，濺起一朵朵小水花，要么在拳頭大小的水洼中蕩幾圈波紋，可我現(xiàn)在哪有時(shí)間去細(xì)細(xì)觀賞，滿腦子想的都是回家。

　　唉，看來(lái)今天又要被淋成落湯雞了，我失望地?fù)u了搖頭，目光呆呆地望向不遠(yuǎn)處，許多家長(zhǎng)正匆匆忙忙地帶自己的孩子回家，我不禁抱怨起媽媽，又因?yàn)楣ぷ鞣泵Σ荒軄?lái)接我。再一轉(zhuǎn)動(dòng)目光，突然發(fā)現(xiàn)

　　不遠(yuǎn)處有個(gè)水果攤子，架著大傘，大概是因?yàn)檫@場(chǎng)雨來(lái)得太匆忙，來(lái)不及收攤子吧。我把心一橫，嘴里自言自語(yǔ)道：“算了，先跑到那再說(shuō)吧�！碑�(dāng)我做好預(yù)備姿勢(shì)準(zhǔn)備沖進(jìn)雨中時(shí)，突然聽(tīng)到了一聲頗為高興的叫喊：“金姍姍，一起撐傘吧！”盡管這聲音帶點(diǎn)沙啞，但我還是覺(jué)得十分動(dòng)聽(tīng)、悅耳，懷著激動(dòng)的心情轉(zhuǎn)過(guò)身，我心想：誰(shuí)心腸那么好，愿意帶我一程呢？

　　我定睛一看，愣了一下，剛才的'喜悅之情蕩然無(wú)存。唉，是誰(shuí)不好，偏偏是這個(gè)冤家，今天下午我還跟她吵了一架，現(xiàn)在她又怎么會(huì)好心幫我呢？我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，沖進(jìn)了雨中，可沒(méi)跑幾步又回來(lái)了，因?yàn)橛陮?shí)在太大了，像潑，像倒，根本寸步難行。難道我就這樣坐以待斃嗎？這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”地一聲，

　　我裝作不經(jīng)意的地瞄了一眼，她撐開(kāi)了傘，我更加覺(jué)得萬(wàn)念俱灰，只能在心里盼望著雨快點(diǎn)停，盼望著她能不計(jì)前嫌，給我一個(gè)臺(tái)階下。

　　突然，她飛快地拉起我的手，真摯地對(duì)我說(shuō)：“金姍姍，我們一起走吧�！闭f(shuō)完，就拉著我在雨中艱難地行走著。那頂小花傘微微顫抖著，在風(fēng)雨中搖曳著，雖然這把小小的雨傘抵擋不了傾盆大雨，但此時(shí)，我的心中充滿了驚喜、羞愧與感動(dòng)。看著她那雙清澈、閃動(dòng)著光芒的明眸，我心中升起了一縷陽(yáng)光，這縷陽(yáng)光將我心頭的愁云和雨霧化成了一道彩虹，剛才的疑慮頓時(shí)煙消云散。

　　就在那一刻，我明白了，只要有愛(ài)，雨中也會(huì)有彩虹，只有愛(ài)，我們的心靈才能得到真正的凈化與升華！

關(guān)于彩虹作文9

　　彩虹是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨后才能美麗得出現(xiàn)，俗話說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。 每個(gè)人心中都有屬于自己的彩虹，或許只有“待到春花爛漫時(shí)，它在從中笑”。 暫且不說(shuō)古人了，因?yàn)橛刑�多了。例如：劉備、�?wèn)天祥、愛(ài)遞迪生、居里夫人。哪個(gè)不是飽嘗風(fēng)霜后的偉人呢！談一談現(xiàn)代的吧~因?yàn)槲覍W(xué)識(shí)短淺，也只知道幾個(gè)中國(guó)的，可別笑話我哦！

　　洪戰(zhàn)輝是位家喻戶曉的人物了，當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他的父親常年臥病在床，可他卻一直照顧著他，要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲小學(xué)生作文，由此，男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天他看起來(lái)依然文弱，但在精神上，他是強(qiáng)者。最終他完成了大學(xué)夢(mèng)想，靠自己的.信念凝聚起心中的彩虹。

　　鄧麗華是位奇跡的創(chuàng)造者。仿佛所有不幸都向她招手，她不得不接受，但她并不氣餒，最終，從不幸的谷地走到了藝術(shù)的顛峰，也許她的生命就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃。在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素的女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，她在我們眼中是最美。她用自己的雙手綻放出心中的彩虹。

　　我是位即將面臨高考的女生，學(xué)習(xí)上的壓力有時(shí)實(shí)在令人喘不過(guò)氣，但生活上的壓力實(shí)在另我擔(dān)憂，父母總是叫我專心讀書，可是每當(dāng)我不小心從信箱中收到銀行的催債信時(shí)，我便不由自主幫母親洗起碗、拖起地。學(xué)校需要錢的事也是一拖再拖，有時(shí)也不得不向好友借。這種擔(dān)憂確實(shí)會(huì)影響我的成績(jī)，但我不會(huì)輕易放棄，因?yàn)橛性S多志同道合的人會(huì)和我一起奮斗，我一定會(huì)靠自己堅(jiān)持不懈的努力考進(jìn)理想的高中，靠自己的頭腦，自己的信念，自己的雙手，創(chuàng)造出自己心中的彩虹。

關(guān)于彩虹作文10

　　山石體膚糙礪，棱角分明，構(gòu)成大山，展現(xiàn)其自然粗獷，但卵石的“體膚平滑，肌理圓潤(rùn)，也無(wú)不是”經(jīng)年累月，水蝕沙磨“的結(jié)果。

　　我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，歷經(jīng)磨難對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀，不經(jīng)歷磨難的人生，怎見(jiàn)風(fēng)雨后的.彩虹。

　　林肯，一個(gè)全世界都為之嘆服的偉人。1809年，他出生在一個(gè)小木屋中，9月母親去世；22風(fēng)經(jīng)商失��；23歲競(jìng)選洲議員落選；26歲即將結(jié)婚，未婚妻死了；39歲尋求國(guó)會(huì)議員，失��；45歲競(jìng)選參議員落花流水選，49歲再度競(jìng)選為參議員，失��；51歲，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。

　　林肯的經(jīng)歷像是孟子的“故無(wú)將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨“的再現(xiàn)。正如他所說(shuō)”對(duì)付屢戰(zhàn)屢敗的最好方法——永不放棄，磨難后的人生，見(jiàn)到了風(fēng)雨后的彩虹。

　　戴安娜﹒高登，歷經(jīng)傳奇人生的女人。很小的時(shí)候就想成為一名出色的滑雪運(yùn)動(dòng)員。然而不幸的是她患上了骨癌，為了保全生命，被迫鋸掉了右腳，后來(lái)，癌癥蔓延，先后動(dòng)了幾次手術(shù)，然而她沒(méi)有被擊倒，排除萬(wàn)難，在1988年冬奧會(huì)滑雪項(xiàng)目上獲得金牌和美國(guó)滑雪錦標(biāo)賽的冠軍。

　　戴安娜的傳奇人生是上天為了磨礪她的意志，才在她的人生道路上疫下的障礙，風(fēng)雨后，讓她看見(jiàn)了彩虹的美。

　　愛(ài)爾蘭詩(shī)人克里斯蒂布朗，一個(gè)震動(dòng)歐洲文壇的人，剛出生就患上了腦灘癥，導(dǎo)致雙腿殘疾，整個(gè)童年都在搖籃中度過(guò)，幾年后，他每天讓妹妹把粉筆夾在他的左腳上寫字，年得一年，他每天與磨難做斗爭(zhēng)，21歲出版首部自傳體《我的左腳》。

　　布朗，不因厄運(yùn)一蹶不振，真正的強(qiáng)者，從磨礪中找到光亮。

　　沒(méi)有磨難的人生只能是平庸的人生。偉大人物都是在磨難中造就的，而那些碌碌無(wú)為的人往往是在磨難面前望而卻步的人。

　　不經(jīng)歷磨難，怎能見(jiàn)彩虹。21世紀(jì)的我們肩負(fù)著更艱巨的歷史重任。未來(lái)的道路上還有許許多多的磨難，正等待著我們，無(wú)論走到哪里我們都要挺起胸膛，昴首闊步，因?yàn)槟サZ之后生命才更有意義。

關(guān)于彩虹作文11

　　我坐在畫室里，沉思良久。望著那一幅幅廢畫，老師向我吧氣，搖搖頭，說(shuō)：“一幅比一幅差。我也許要換一個(gè)人了…”

　　曾幾何時(shí)，我在美術(shù)組里總是出類拔萃。后來(lái)，我的作品像是失去靈性，換來(lái)的總是失望與嘆息。新一輪的美術(shù)比賽就要開(kāi)始了，老師拍了拍我的肩膀，這次決定讓我去博一把，輸了可能就要讓我離開(kāi)美術(shù)組…也不知為何，聽(tīng)著老師失望的語(yǔ)氣，我竟然堅(jiān)定起來(lái)，接下重任。可是，無(wú)論如何練習(xí)，我仍舊找不到那份感覺(jué)。

　　終于，我撕下那一張張練習(xí)，揉成團(tuán)扔進(jìn)垃圾筒，哭也似的沖出畫室。正值下午，午后陽(yáng)光是那么溫暖而明媚。我坐在潔白如玉的臺(tái)階上，望著那沙沙白樺林，陷入沉思。淚水悄悄的沿著臉頰緩緩的流了下來(lái)，滴在臺(tái)階上，在陽(yáng)光的反射下發(fā)出了五彩的光芒。

　　天空中飛來(lái)一群鳥兒。它們好像要回家，向著南邊徑直飛去，只剩下一只孤零零的鳥兒，吃力地跟后頭，但仍舊越落越遠(yuǎn)…

　　它還是重重地摔了下來(lái)。

　　它悲慘地叫著�？諝庵醒笠缰�它的痛苦，我皺起了眉頭，慢慢站了起來(lái)，想上前幫助它。令我吃驚的是，它停止了慘叫，開(kāi)始努力扇動(dòng)翅膀，越扇越快———它逐漸飛了起來(lái)，好像使出了全身的力氣，搖搖晃晃地低空盤旋，一圈一圈，越飛越高，最后，它終于成功了，朝著鳥群飛翔的方向飛去，漸漸消失在陽(yáng)光里。

　　我望著它遠(yuǎn)去的背影，小小的身軀里蘊(yùn)含著強(qiáng)大的`力量，我不禁熱淚盈眶，它受了傷，命運(yùn)帶給它重重挑戰(zhàn)，它卻敢于拼搏，努力向前——它知道，只有克服困難才能取得成功！我又何償不像這只鳥兒呢？我笑了，緩緩轉(zhuǎn)身，想回畫室。誰(shuí)知，老師早已站在身后，他拿著一張白紙，笑著對(duì)我說(shuō)：“你要知道，只有敢于拼搏，勇于嘗試，才能搭出一條成功之路。困難和挫折，就是成功路上的試金石，你要敢于面對(duì)挫折，克服困難，才能收獲彩虹盡頭的那罐金子。

　　如今，比賽也已結(jié)束了一年了。我永遠(yuǎn)忘不了當(dāng)我取得那場(chǎng)比賽的桂冠時(shí)，老師給我那抹意味深長(zhǎng)的微笑——那是我第一次由心感到比賽前的那一幕給予我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這次冠軍的榮耀！

關(guān)于彩虹作文12

　　你見(jiàn)過(guò)天上的彩虹貓，每當(dāng)雨過(guò)晴天赤橙黃綠青藍(lán)紫，常常會(huì)有一道色彩繽紛的天橋架在空中，然后便是彩虹，她的艷麗，她的嬌美，我心中有一道彩虹，她讓我覺(jué)得生活中充滿希望。

　　我不知道你對(duì)愛(ài)國(guó)有什么想法，但是我想我愛(ài)中國(guó)，愛(ài)這個(gè)生我，養(yǎng)我的土地，愛(ài)我的國(guó)家。在我小學(xué)的時(shí)候，我就用了自己的零花錢偷偷的買了一個(gè)地球儀。父親也買了一大張地圖貼在了我家的墻上，然后每天對(duì)我們說(shuō)這就是中國(guó)，我們住在這個(gè)省，知道了嗎？看的次數(shù)多了，我就慢慢的記住了整個(gè)中國(guó)的輪廓，像人們說(shuō)的'，像一只雞。

　　小時(shí)候我喜歡把那個(gè)地球儀拿在手里把玩，偶爾把他抱在自己的懷里，然后就覺(jué)得好像自己把中國(guó)抱在了懷里，可是等到自己長(zhǎng)大以后才漸漸明白，是祖國(guó)把我抱在了懷里。小時(shí)候不懂的事情，等到長(zhǎng)大了或許就能更親近明白了，因?yàn)榻佑|的事情慢慢的變多了，了解的更多了。面對(duì)大海的時(shí)候，我才突然間發(fā)覺(jué)到自己的渺小。也越來(lái)越覺(jué)得自己知識(shí)的淺薄。國(guó)家如果要發(fā)展的話，那一定需要人才，我想通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)去更上一層，為了國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。面對(duì)平原的時(shí)候，才感覺(jué)到自己力量的弱小。民以食為天，雖然有了袁隆平爺爺?shù)陌l(fā)明，滿足了眾多人口的飽腹，但是現(xiàn)在地球的環(huán)境也正在逐步的變得糟糕。

　　日新月異的變化讓地球的環(huán)境付出了代價(jià)，耕地的減少，生態(tài)的惡化。我希望我能夠快些學(xué)習(xí)，去了解，去鉆研明白，研究出高效的肥料，優(yōu)良的種苗，更加綠色的食物，為祖國(guó)的未來(lái)打算。面對(duì)高山，我也才發(fā)覺(jué)自己的渺小。現(xiàn)在是科技時(shí)代，時(shí)代不斷地進(jìn)步信息更迭換代，地球已經(jīng)成為了地球村。如果不跟上時(shí)代，那就會(huì)被時(shí)代所拋棄，那就會(huì)落后于別人。近代的歷史已經(jīng)充分告訴我們，落后就要被挨打。所以，為了自己也為了國(guó)家，我們更應(yīng)該努力去跟上時(shí)代的腳步。大海，平原，高山，蜿蜒起伏的版圖仿佛架起了一座任我行走的彩虹橋。

　　我希望這座彩虹橋能永遠(yuǎn)華麗的綻放，裝扮著我最愛(ài)的祖國(guó)。我永遠(yuǎn)為他而感到驕傲與自豪，他永遠(yuǎn)是我的所愛(ài)。從小時(shí)候，直到現(xiàn)在心中的那座彩虹，永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的方向。我將永遠(yuǎn)為他而努力。

關(guān)于彩虹作文13

　　邊走邊看生命里每一片風(fēng)景，回憶曾經(jīng)那段最美的經(jīng)歷，讓人興奮不已，心中閃爍的七彩痕跡讓我很好奇。驀然回首，你們?cè)谖疑砗罅粝吕_紛的快樂(lè)，連綴起那道彩虹。

　　彩虹中的紅色元素，嚴(yán)肅而幽默， 那是老師的顏色。

　　課堂上，老師用幽默可愛(ài)的語(yǔ)言讓平靜如明鏡的湖面漾起層層漣漪，那些知識(shí)要點(diǎn)也隨著波紋漸漸蕩漾深入我們的心中。

　　數(shù)學(xué)課堂不再是乏味與枯燥，也不再是苦苦煎熬，聽(tīng)，可愛(ài)的語(yǔ)言又傳來(lái)了！

　　“絕對(duì)值就是兩根筷子，今天吃午飯的時(shí)候，你就可以說(shuō)我拿了一個(gè)絕對(duì)值！”“要記住的，除0以外，每個(gè)正數(shù)都有正負(fù)兩個(gè)平方根。如果你有妹妹，那么你和妹妹都是你爸爸的根�！薄�…

　　在同學(xué)們的笑聲中，知識(shí)與歡樂(lè)如同溪水，潺潺流入我們的心田，滋潤(rùn)我們的心靈，豐富我們的心智，讓無(wú)聊的文字化為快樂(lè)的音符，成為彩虹的紅色元素。

　　那溫柔的黃色，是同學(xué)柔和的眼神。

　　老師向我催著試卷作業(yè)訂正，訂正個(gè)作業(yè)還要寫過(guò)程，真煩人！我絞盡腦汁想了半天，也只有一些零零碎碎地步驟，腦細(xì)胞卻死了不少，正當(dāng)我心急如焚時(shí)，眼神溫柔的她向我投來(lái)了幫助�！跋劝言�式抄下來(lái)，然后把a(bǔ)b提取出來(lái)，再……”順著她的引導(dǎo)，我找到了思路，完成了訂正，而她卻失去了寶貴的'課間時(shí)間，她不介意地朝我溫柔地笑笑。

　　另一種元素色漸漸浮現(xiàn)，溫柔、寬容、友善，在我生命中留下絢麗的黃色。

　　同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，和諧友愛(ài)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽跑的同學(xué)，陪跑的同學(xué)，一齊奔跑的身影，在跑道上留下藍(lán)色的腳印。

　　汗水的揮灑，團(tuán)結(jié)的力量，綻放的笑臉，倒映出彩虹的色彩——元素藍(lán)。

　　美麗的彩虹是幻想，彩虹的那頭是寶藏。七彩的歡笑已是曾經(jīng)，引領(lǐng)彩虹的你們伴我走上旅程，心中的彩虹永不褪色。

關(guān)于彩虹作文14

　　一天上午，烏云密布，我去圖書館買書。我趕上公交車的一瞬間，窗外下起了巨大的“豆子”。我起初蒙了一下，然后飛速地跑了回家。

　　一會(huì)兒，雨停了，空氣是那么清新。我坐在院子里乘涼，仰望天空，一條“七色長(zhǎng)龍“出現(xiàn)在我的面前。我既是興奮，又是激動(dòng)。我立刻問(wèn)媽媽怎么回事，她卻說(shuō)：“我不告訴你，你自己查書吧！”我十分氣憤。可沒(méi)有辦法了，只好自己查書。

　　找了好久，終于找到了。彩虹形成的原因是這樣的：彩虹是太陽(yáng)光穿透雨的顆粒時(shí)形成的。原本光是筆直行進(jìn)的，但它也具有一旦進(jìn)入水中就會(huì)折射的性質(zhì)。因此太陽(yáng)光在通過(guò)雨的顆粒時(shí)就會(huì)折射。此時(shí)，由于光折射的.角度因顏色而各異，所以七種顏色會(huì)以各自不同的角度折射。所以七種顏色會(huì)很漂亮地排列起來(lái)。這就是形成彩虹的原理。因?yàn)椴屎绯尸F(xiàn)于與太陽(yáng)方向相反的天空，所以想在雨后看彩虹時(shí)要背對(duì)著太陽(yáng)。

　　我又有了疑惑，彩虹為什么是拱形的呢，我又開(kāi)始尋找答案，哦，原來(lái)是這樣的：光穿越水滴時(shí)彎曲的程度，端視光的波長(zhǎng)（即顏色）而定——紅色光的彎曲度最大，橙色光與黃色光次之，依此類推，彎曲最少的是紫色光。每種顏色各有特定的彎曲角度，陽(yáng)光中的紅色光，折射的角度是42度，藍(lán)色光的折射角度只有40度，所以每種顏色在天空中出現(xiàn)的位置都不同。

　　若你用一條假想線，連接你的后腦勺和太陽(yáng)，那么與這條線呈42度夾角的地方，就是紅色所在的位置。這些不同的位置勾勒出一個(gè)弧。既然藍(lán)色與假想線只呈40度夾角，所以彩虹上的藍(lán)弧總是在紅色的下面。彩虹形成的原因是因?yàn)殛?yáng)光進(jìn)入水滴折射之后散射所形成……

　　當(dāng)我再看彩虹時(shí)它不見(jiàn)了，我有一絲遺憾。之后每一天，我都想看到這美麗的彩虹。

關(guān)于彩虹作文15

　　課間何諾在看漫畫書時(shí)，忽然沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)：“安可，如果有一天我們喜歡上同一個(gè)人怎么辦阿？”

　　“很簡(jiǎn)單阿”。安可轉(zhuǎn)身面對(duì)何諾，：如果他喜歡我們之間地任何一個(gè)人，另一個(gè)就閃。如果他喜歡別地女生，我們就一起說(shuō)他沒(méi)眼光好不好？”

　　“恩。”何諾點(diǎn)點(diǎn)頭，笑容像漣漪一樣蕩漾在？上。

　　暑假剛開(kāi)始沒(méi)幾天，兩個(gè)人就被家長(zhǎng)送到了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。盡管兩個(gè)好朋友在一起，但還是向往暑假自由的生活。

　　在一次隨堂測(cè)驗(yàn)中，安可小聲說(shuō)：“這是誰(shuí)出的題？這么難!何諾，借我抄一下……”

　　無(wú)人應(yīng)答。安可一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)何諾趴在書桌上，試卷上除了班級(jí)什么都沒(méi)寫。

　　“何諾!”安可使勁掐了何諾一下。

　　“啊—”何諾捂著胳膊跳起來(lái)，正看得津津有味的漫畫書掉下拉。

　　“你不是準(zhǔn)備交白卷吧？”安可小心翼翼的問(wèn)。

　　“我打算抄你的�！焙沃Z一副理所當(dāng)然的樣子。

　　安可快氣的喘不過(guò)氣了。于是說(shuō)：“要不我們逃課吧？“

　　于是，兩個(gè)人趁著老師扭頭之際溜出門。

　　來(lái)到一家冷飲店，安可大聲喊：“我請(qǐng)客，兩只可愛(ài)多！”

　　“一支可愛(ài)多�！币粋�(gè)穿藍(lán)色T恤的男生同時(shí)說(shuō)。他的手里還拿著一個(gè)CD。

　　“對(duì)不起，只剩兩個(gè)了�！崩习宕蜷_(kāi)了冰柜。

　　何諾和那個(gè)男生眼疾手快，一人搶了一支。安可只剩下發(fā)呆的份。于是安可不說(shuō)話，只是一言不發(fā)的.瞪著那個(gè)男生。

　　“要不我得給你？”男生試探性的問(wèn)問(wèn)。

　　“這還差不多!”安可一把搶過(guò)男孩手里的冰淇淋，心滿意足地拉著何諾走了。

　　“喂!還沒(méi)付錢類~!!”老板叫道。

　　“不是還有一個(gè)人了嘛!他請(qǐng)客!”安可干脆地說(shuō)道。

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