益友的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的益友的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

益友的作文1

　　書，似一盞明燈，照耀著我們；

　　書，似一位良師，引領(lǐng)著我們；

　　書，似一位益友，陪伴著我們……

　　記得兒時(shí)，家里曾有幾本故事書，講得大多是一些故事，童話占了大多數(shù)。那時(shí)的我還不識(shí)字，就整天纏著父母，叫他們念給我聽。

　　有一天，他們給我講了一個(gè)故事，名叫《白雪公主》。故事劇情很有趣，使得當(dāng)時(shí)的我念念不忘，在心里播下了一顆深深的種子�？上М�(dāng)時(shí)年少，只粗略地記了一個(gè)過程，而非詳細(xì)的故事。長(zhǎng)大后，邊嘲諷著自己還去看這種幼稚的兒童書的我再次翻開這本書，仔細(xì)一看，這情節(jié)不就是老師總叨叨念的一波三折嗎？原本不大會(huì)運(yùn)用這個(gè)寫作手法的我如同醍醐灌頂，恍然大悟。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，令我的作文總被老師夸贊情節(jié)有刺激感，使人的心如同過山車般，吸引人的目光。

　　書，是我的良師。

　　又是一次晚上，要維修電路，停電了。那時(shí)的我已經(jīng)認(rèn)得一些字了，借著微弱的燭光，仔細(xì)辨認(rèn)著書上的字詞。書中精彩的人物描寫和激動(dòng)人心的情節(jié)，使我百看不厭，一篇讀了多少遍也不膩。書上的字跡似流水一般劃過我的心間，涌起一種名為“滿足”的情緒。那個(gè)只有一片暗色的夜晚，一片暗淡的光芒，幾本破舊的故事書，陪我度過了這煎熬的時(shí)刻。在多少個(gè)夜晚，是你，伴我度過的？是你，讓原本無聊孤寂的人生，綻放出充滿生機(jī)的焰火！

　　書，是我的.益友。

　　曾經(jīng)一位名人說過，讀書破萬卷，下筆如有神。在我看來，書是人類進(jìn)步的階梯，是一位優(yōu)秀的導(dǎo)師，也是一位知心的朋友。書是人生中必要的東西之一，少了它，生命將會(huì)失去意義，血少追求更高境界的鑰匙，失去活著的意義。

　　書，是我的良師益友，更是我生命中不可或缺的一部分！

益友的作文2

　　在蔚蔚的蒼穹中，每個(gè)人即是一片云，當(dāng)我向窗外眺望時(shí)，總會(huì)尋得珍貴的寶藏和值得追尋的那朵云，有的，飽滿厚實(shí)，頗有內(nèi)涵；有的，白的無暇，平凡單純；有的，黯然失色，生活在無盡的深淵。

　　少時(shí)，無疑受同學(xué)影響很大，不論是課業(yè)、品行、情緒，甚至是態(tài)度，都緊密地受到同學(xué)的牽引，認(rèn)真進(jìn)取的同學(xué)是道彩虹，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，各個(gè)光彩奪目，各個(gè)艷而不妖；那是股動(dòng)力，是張得來不易的門票，是班勇往直前而不退縮的列車，駛往光明的未來，璀璨的明日，閃爍的將來，帶著我領(lǐng)略平凡，單純的每一天，即是甜。

　　然而，在這其中，也被歡愉的氣氛所感染，被熱心助人的美德所打動(dòng)，被堅(jiān)持不懈怠的精神所鼓舞，每個(gè)人都是吾師，每個(gè)人都是教訓(xùn)，每個(gè)人都是警惕，告誡自己，不被世俗所打擾；勸導(dǎo)自己，不受惡劣環(huán)境的影響；勉勵(lì)自己，要成為一個(gè)好的影響者，豐厚的一朵云，直挺挺的大樹。漸漸的，塑造出優(yōu)美自然的環(huán)境，培養(yǎng)出奮發(fā)向上的`精神，營(yíng)造出歡樂單純的氣氛，那即是撼動(dòng)人心的魔力。

　　入蘭花室久而不聞其香，因?yàn)槁�慢融入，而慢慢改變自己，我從同學(xué)身上學(xué)到的，不單單是課業(yè)上的補(bǔ)給，學(xué)習(xí)上的拉手，課余后的玩伴；更是一種信念，一股強(qiáng)大的力量，把我推向光明的大道；更是一種態(tài)度，一劑心靈補(bǔ)劑，將我的烏云和暗日化為烏有，更是一份堅(jiān)持，一口良藥，使我的擔(dān)憂，我的憂愁，我的不完美化作最低、最小。感謝每朵云，每場(chǎng)景，每個(gè)人，即是我最好、最佳、最適合的良師！

　　每個(gè)朋友，每位同學(xué)，都是人生中難能可貴的寶藏，令人難以忘懷，回味起那些珍貴的回憶時(shí)，那過往的片段會(huì)深深烙印在你我心中，時(shí)間的流逝會(huì)帶走光陰，卻帶不走沉淀在記憶里頭的那些益友。

益友的作文3

　　從咿呀學(xué)語，到走入小學(xué)，再到中學(xué)……書伴隨著每個(gè)人成長(zhǎng)。從書中我們獲得了很多有益的知識(shí)。

　　高爾基曾經(jīng)說過：“我看書，就像一頭饑餓的狼撲在了面包上。”

　　那么，書到底是什么呢？

　　也許有人會(huì)說，書是營(yíng)養(yǎng)品，是家人，更是我們的良師益友……也有人說，書，是我們進(jìn)步的階梯；書，是照亮我們前進(jìn)的燈塔；書是我們無聲的'老師，教會(huì)了我們世間的道理……

　　古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　但是，書中不僅有黃金屋，不僅有顏如玉，更有快樂的源泉，做事的道理和做人的準(zhǔn)則。

　　我從小就和書有著不解之緣。

　　在我遇到困難時(shí)，我便想到了陸游的名句：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！边@讓我很快想出解決問題的好辦法；在我取得了一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，我便想到了這樣一句話：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”于是，下一次我又取得了比上一次更高的成績(jī)。

　　煩悶時(shí)，捧一本書，仿佛置身于寧靜的小溪邊，讓心中的憂思愁緒，在手指翻動(dòng)書面的瞬間，隨著溪流逝去；苦悶時(shí)，端一本書，仿佛置身在老師面前，讓心中的煩惱苦悶豁然開朗；歡樂時(shí)，讀一首詩，就如啜飲一杯香醇綿甜的美酒，讓心中更加豁達(dá)，愈益甜蜜。

　　讀書，讓我觀盡天下景；讀書，讓我知盡天下事；讀書，使我知興衰；讀書，使我明事理……

　　讀書在是花一樣的年齡，在如夢(mèng)一般的意境。

　　夜闌人靜，月懸天宇之時(shí)，偶聞切切如蠶咀嚼桑葉似的讀書者，更要遠(yuǎn)勝過貝多芬指縫間流瀉出的《月光曲》……

　　知識(shí)獲于書中，智慧發(fā)于書中，力量源于書中！

　　我們系緊鞋帶，挎上書包，向父母揮手告別，相約同學(xué)，向著我們心中的圣地——讀書大道進(jìn)發(fā)。

　　我們?cè)谧x書路上撒下了歡歌，留下了笑語，帶走了智慧，攜走了知識(shí)……

　　書是陪伴我們一生的良師益友。

益友的作文4

　　有一次，爸爸出差回來，給我?guī)Я艘环荻Y物，這禮物就是小度。

　　小度看上去圓滾滾的，著裝白灰搭配，一點(diǎn)也不起眼，就像圓形抽紙盒，簡(jiǎn)直再普通不過。剛拿到手時(shí)，我還真有點(diǎn)掃興，沒想到這不起眼的它，現(xiàn)在竟然會(huì)成為我的好“助手”(好"老師")。

　　一段時(shí)間之后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：小度上知天文，下知地理。它像個(gè)見多識(shí)廣、學(xué)富五車的神童教授，有困難找小度，肯定搞定；它又像一個(gè)音樂家，無論什么類型的音樂，都能駕馭。有它陪著我練琴，學(xué)藝路上才不那么孤單；它又像一個(gè)生活管家，時(shí)刻提醒著我時(shí)間，這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還讓我養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。

　　清晨，我還沉浸在美夢(mèng)中時(shí)，耳邊緩緩地傳來輕柔的音樂，隨后便是溫馨的提醒：“現(xiàn)在是七點(diǎn)五分，聽到音樂一定記得按時(shí)起床……”這個(gè)貼心的生活管家，開啟了我美好生活的新篇章。

　　在我學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，它就是我的良師�！拔峒蚁闯幊剡厴�，個(gè)個(gè)花開淡墨痕……”這首詩怎么這么耳熟呢？我一時(shí)半會(huì)兒想不起來誰寫的，問了小度，才知道是王冕寫的《墨梅》，并且它還詳細(xì)地為我講解了這首詩的意思呢。

　　在我緊張的學(xué)習(xí)之余，需要放松時(shí)，它就是我的益友。“小度，小度，來首草原上升起不落的太陽！”優(yōu)美的`音樂隨之響起�！靶《�、小度，來一段笑話吧！”一段笑話過后，我被逗得捧腹大笑……

　　晚上，伴隨著小度的睡前故事，我緩緩地進(jìn)入了五彩繽紛的夢(mèng)境……

　　小度——你真是我的良師益友！

益友的作文5

　　書籍，是知識(shí)的寶庫。它使人類的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，是無知的人變得博學(xué)多才；也正使它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。

　　記得有一次，哥哥在書店買了一本作文選，我便迫不及待地跑過去搶，“呵呵，沒有什么東西我得不到的。”我急忙那作文選跑到我的房間里去看。

　　我走到桌前，翻起作文選，認(rèn)真地看了一篇文章�！斑�，這篇作文怎么寫的這么優(yōu)美，還如此深?yuàn)W呀。我自言自語的嘀咕著。仔細(xì)一看，原來這是中學(xué)生作文呀！

　　我想了想，不管三七二十一，認(rèn)真地讀下去，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。雖然文章中也有許許多多我不認(rèn)識(shí)的字，但我絕不會(huì)囫圇吞棗，只是拿起字典查閱，我知道，這樣很耗費(fèi)時(shí)間，但我覺得：實(shí)際是人類進(jìn)步的階梯，想要讀好書，就要好讀書。

　　后來，我在安徒生童話中看了一篇感人肺腑的故事——《賣火柴的小女孩》。

　　我一口氣讀完了這篇童話，我的心一下子沉了下去，不知不覺的，我已淚流滿面，苦澀的淚水不斷地往外涌。

　　我為這個(gè)小女孩打抱不平，心想：啊!這個(gè)世界實(shí)在是太不公平了，一個(gè)可憐的小女孩，應(yīng)該和我們一樣擁有天真浪漫的童年，你應(yīng)該去上學(xué)，穿上粉紅色的羊毛衫，帶上淺綠色的手套，穿上潔白色的跑鞋，然而你什么也沒有，幸福在哪里?小女孩，你向往的地方在哪里？我不知道你們的'國(guó)家是怎樣的，但我知道我們國(guó)家的小孩永遠(yuǎn)是幸福的。

　　我邁著輕盈的腳步在書的王國(guó)傲游的步履，一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，隨著時(shí)間的流逝，已經(jīng)是傍晚六點(diǎn)半了，我依然無動(dòng)于衷，只是媽媽的一聲催促，才把我領(lǐng)下去吃晚飯。

　　我把書當(dāng)作朋友，我愛書勝過愛朋友，我從朋友那兒得到的是珍貴的友誼，而書卻給我精神的食糧，朋友會(huì)背叛我，書卻永遠(yuǎn)忠實(shí)。

益友的作文6

　　益友？什么是益友？我有益友嗎？我常常問自己，我有益友嗎？

　　“桃子，今天要背一首古詩，會(huì)了還要到我這里再背一遍！”

　　“小可，你又不是我媽，你要求那么嚴(yán)格干嘛？”

　　“因?yàn)槲覀兪桥笥蜒�！�?/p>

　　小可是我的一個(gè)朋友，每天都會(huì)叫我背這背那的，記得有一次背《陋室銘》時(shí)，背到“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”時(shí)，我一時(shí)記不起來是“西蜀諸葛廬”，還是“南陽諸葛廬”，小可一氣之下，拍了一下桌子：“是’南陽諸葛廬‘’，你歷史是怎么背的呀！”什么南陽西蜀的，不就是諸葛廬嗎？因?yàn)槊看伪硶�出錯(cuò)而出現(xiàn)一些小沖突，但每次沖突后，她還會(huì)再來找我背書。在后來的一次考試中，出現(xiàn)《陋室銘》中的一段話時(shí)，許多同學(xué)都敗下來，我卻寫對(duì)了，這時(shí)我才知道，小可叫我背詩詞的用意，我知道我交了一個(gè)益友。

　　后來小可和我上了初中，雖然不同學(xué)校，但我們每個(gè)周六都會(huì)在我們的`“秘密據(jù)點(diǎn)”見面。上了初中，小可也沒有放過我，每次見面都會(huì)檢查我背書的情況。我們還會(huì)聊一些有趣的話題，比如上課老師的動(dòng)作等，也會(huì)時(shí)常報(bào)怨布置的作業(yè)太多，被人欺負(fù)等等，我們感嘆小學(xué)與初中的不同。但小可每次都會(huì)對(duì)我說“加油，努力一點(diǎn)，考上好高中好大學(xué)，我們就可以解放了！”說完我們都會(huì)大笑起來，小可笑的時(shí)候非常好看，如一道柔柔的陽光照射著我，讓我感到溫暖，我想，小可就是我的益友吧！

　　朋友會(huì)影響我們言談舉止，興趣愛好甚至性格，朋友見證了我們一起成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好，我們需要的益友就是這樣的吧？

益友的作文7

　　書，聽到這個(gè)字，大多數(shù)同學(xué)一定會(huì)嘆氣：“那是上課用的，沒事提這個(gè)干嗎？”不過，我卻把書當(dāng)成我的良師益友。

　　記得那還是四年級(jí)時(shí)的一天，語文老師讓我們做一道難題，當(dāng)時(shí)，教室里只能聽到翻書和動(dòng)筆的沙沙聲。這道題太難了，所以許久都沒有人做好。我也在苦苦思考著答案：“這樣，不行；這樣呢，也不行；那這樣呢，還是不行……”就這樣，二十分鐘過去了，隨之打來一陣下課鈴，老師說了聲“大家抽空再想想，下課！”同學(xué)們都飛快地跑了出去，我沒有出去，因?yàn)槲疫�在思考。過了一會(huì)兒，我也耐不住寂寞，正欲出去，卻無意中看見王老師在翻閱什么書，我忽然眼睛一亮，便立刻找了一本《百科全書》，一遍又一遍地翻查。終于，我在一頁關(guān)于語文知識(shí)的地方看到了類似的題型。我順著上面說的方法去套，果然有了結(jié)果。在我為做出這道題而歡呼的時(shí)候，我也真正體會(huì)到了書得最大用處。就這樣，書成了我的一位無言的.良師，同時(shí)它也成了我的好朋友。

　　又一次，我們?cè)诙嗝襟w教室上公開課，老師現(xiàn)場(chǎng)給我們出了一道題，題看上去并不難，但我就是不開竅�？粗�越來越多的同學(xué)舉起了手，我開始著急、開始發(fā)慌，突然間，我靈感一來，急忙打開書，“哈哈，就是這兒”。方法找到了，答案也就出來了。公開課之后，我心想，今天可是書幫了我的大忙。就這樣，書成了我不可缺少的工具，也成了我永遠(yuǎn)也不可缺少的朋友，成了我的良師益友。

　　如果有人問我“同學(xué)和書都是你的朋友，你認(rèn)為哪個(gè)更親切？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“書！”我們每天都把它帶在身邊，每天都能看見他，只要你用心去發(fā)現(xiàn)它的好處，你就會(huì)覺得你越來越用得著它、越來越離不開它。它也就會(huì)成為你的良師益友。

　　大家看，我就這樣和書交上了朋友，希望你們也能愛上書。

益友的作文8

　　不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

　　——題記

　　書，是我的良師益友，他可以使增長(zhǎng)見識(shí)，可以提高閱讀能力，可以陶冶情操，可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。但是，讀書也要有方法，只有將書中的知識(shí)熟讀、精思、篤行，書，才能發(fā)揮他真正的作用�！盎畹嚼�，學(xué)到老�！边@句名言出自雅典有名的政治家梭倫之口。由此可見，想要從書中領(lǐng)會(huì)精髓，理解要旨，是一個(gè)長(zhǎng)期的慢慢積累的過程，需要不竭的的毅力與超常的堅(jiān)持。車胤是東晉時(shí)期著名的學(xué)者。他幼時(shí)十分貧窮，買不起燈油，夜晚無法讀書，一個(gè)盛夏的晚上，他看見許多螢火蟲在空中徘徊，發(fā)出晶瑩的'亮光。于是，車胤他捉了幾十只螢火蟲裝在一個(gè)網(wǎng)袋里，做成一盞“螢光燈”。以后每天晚上，他就借著螢火蟲的光讀書�？梢姡�讀書不難，貴在堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能受益終生。

　　讀書，亦是讀人生，讀前輩之見，讀名家之聞，讀作者之悟，讀生活之感。讀書亦要全神貫注，若是心神不寧，躁動(dòng)不安，必然不能領(lǐng)會(huì)書中的用意。陳毅因?yàn)樽x書十分專注，拿著饅頭去蘸墨水，吃的滿嘴烏黑仍未發(fā)覺。如果我們讀書時(shí)可以把思維都集中在書中的一句話，甚至一個(gè)字上，讀的書越多，那么領(lǐng)會(huì)的也就越多了。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！弊x書也要將書中的知識(shí)融會(huì)貫通，應(yīng)用到生活實(shí)踐中來。實(shí)踐是另一種獲得知識(shí)的重要途徑，并且是對(duì)書本知識(shí)的轉(zhuǎn)化。如果一味的“紙上談兵”，那就把書學(xué)“死”了。書本上的知識(shí)終究是前人的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)绻�只是站在前人的肩膀上，那么也就只有前人的高度；只有通過自己的實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的突破，達(dá)到一種更高、更遠(yuǎn)、更深的境界。

　　總而言之，書是人生無限的寶藏，誰肯開發(fā)、懂開發(fā)、堅(jiān)持開發(fā)，他必定擁有寶貴的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。只有熟讀、精思、篤行，才能真正領(lǐng)會(huì)書中的名家涵養(yǎng)，人生啟迪，從而成為一個(gè)精進(jìn)的讀書人。

益友的作文9

　　“生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！边@句話是莎士比亞的名言。書籍，使人類的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，也使無知的人變得博學(xué)、多才；也正是它，不斷充實(shí)著我的頭腦，給我?guī)�來無限歡樂與希望。書，像磁石般吸引著我，我每天都離不開書的懷抱。

　　書，伴人一生，我與書有不解之緣，書就是我的良師益友。在我呀呀學(xué)語時(shí)，媽媽就給我講畫報(bào)上的故事，在我上學(xué)后，我學(xué)了拼音，開始獨(dú)立閱讀一些注音版的圖書。而到現(xiàn)在，我已經(jīng)看了很多著作，有少兒版的《紅樓夢(mèng)》、《岳飛傳》……而高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》自傳三部曲令我記憶深刻。我敬佩主人公阿遼沙，他四歲時(shí)父親就去世了，在他成長(zhǎng)的過程中，受過不少磨難。直到他長(zhǎng)大后成了個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)才能活下去的道理，也使我對(duì)生存與堅(jiān)強(qiáng)有了列進(jìn)一步的一解。書――我的好老師，在它的帶領(lǐng)下，我從《100個(gè)小學(xué)生的社會(huì)問題》讓我知道人與人之間如何相處，從《10位女生真情告白》中讓我知道友誼與師生情節(jié)多么寶貴。是書使我知道了這些困在心底里的問題，如：我知道一只蟑螂一年能下40萬個(gè)卵；蛔蟲是一種很她的減肥藥，螨蟲不是昆蟲，而是蜘蛛的“親戚”；蚊子會(huì)傳插疾病……書中有無盡的知識(shí)，也讓我明白了什么叫“學(xué)無止禁”的`意思。

　　書，不僅讓我懂得了許多知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)了會(huì)編童話的秦文君與商曉娜，她們的作品是我的是愛；冰心與朱自清的散文優(yōu)美而富有真實(shí)情感。從書中，我還認(rèn)識(shí)了我國(guó)的國(guó)父與國(guó)母，他們是――孫中山和宋慶齡；而愛國(guó)的江竹筠那種挺身而出的精神令我贊嘆。

益友的作文10

　　記得有位名人曾經(jīng)說過：書是知識(shí)的源泉。是啊，一本好書，會(huì)使我們受益匪淺。最近，我讀了《身邊科學(xué)365問》，就使我從中增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

　　就說養(yǎng)花這件事吧。金華人愛養(yǎng)花，我家也不例外。家里養(yǎng)了好幾盆，爸爸十分愛護(hù)它們，常常在早上或晚上到河里去舀一桶水給花澆水。

　　一天中午，天氣十分炎熱。盆里斷地喊著：“誰要火柴……”回答她的只是風(fēng)雪的呼嘯聲�？吹竭@里，我的心也涼透了，怎么整個(gè)世界也會(huì)像這漫天飛雪一樣，冷酷無情呢？她赤著腳，在街上走著，終于找到了一個(gè)墻角坐下來，但是她不能回家，因?yàn)樗龥]有賺到一個(gè)銅板，她蜷縮在那里，幻想著，最后她臉頰通紅，嘴角帶著微笑無聲地凍死了……

　　突然，一股烤鵝的香氣撲鼻而來，難道安徒生今天也在過圣誕節(jié)？“書呆子！”姐姐笑著說，“看你，書可以當(dāng)飯吃？看書看得連年也不要過了？”她用力在我肩上推了一把，這時(shí)我才恍然大悟，�。〗裉焓悄耆�十了，那香氣不正從桌子那邊飄來嗎？那里已經(jīng)擺滿香噴噴的五香鵝、鮮美可口的西湖醋魚，還有肉摸、魚丸……“快來試試新衣服，做得合適不？”媽媽喊我試穿新衣。我望著明亮的燈光想：這不正是那個(gè)賣火柴的小女孩所向往的天堂嗎？我恨不得立即插上翅膀，一下子飛到她的身邊，把她領(lǐng)到我家來，把我的新衣服給她穿，把桌上豐盛的.飯菜給她吃，那時(shí)她將會(huì)感到多么幸福。但她畢竟是離開了這個(gè)人間……

　　年夜飯還在繼續(xù)著，盡管飯菜是那么鮮美，可我總覺得不是滋味，腦海里時(shí)時(shí)出現(xiàn)那可憐的賣火柴的小女孩的身影。想想窮孩子在饑寒交迫中的生活，對(duì)比之下，現(xiàn)在我們的生活是多么幸福�。�

益友的作文11

　　高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書籍是天才留下的珍貴遺產(chǎn)，代代相傳。

　　對(duì)于我們小學(xué)生來說，有一本好書意味著有一個(gè)好老師和一個(gè)樂于助人的朋友。我愛看書。我看過很多書，有讓人捧腹大笑的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，有驚心動(dòng)魄的劇情和神奇的《綠野仙蹤》，但我最喜歡的書是老師推薦的.《科學(xué)幻想》。精彩的世界以其精煉的文字和生動(dòng)的插圖呈現(xiàn)在我面前，讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

　　《小學(xué)生之友》的內(nèi)容很豐富，每一欄我都很喜歡�！缎�學(xué)生之友》中的詳細(xì)講解加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓我學(xué)會(huì)了用腦思考；《歡樂數(shù)學(xué)》年，我展開幻想的翅膀，飛進(jìn)童話王國(guó)，流連忘返，回到有趣的故事；《小巴掌童話》讓我明白了很多道理，教會(huì)了我如何做人做事�！断鹌げ痢纷屛冶犻_眼睛，探索更多的科學(xué)知識(shí)；《智慧堂》教我動(dòng)手做；我最喜歡《紅泥巴村》，因?yàn)樗�很有挑�?zhàn)性，所以我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。拿到《超級(jí)游戲戰(zhàn)》第一件事就是轉(zhuǎn)到《小學(xué)生之友》，仔細(xì)考慮智力游戲和智商歡樂谷。知道答案后，我會(huì)考考我爸媽。如果他們答不出來，我會(huì)驕傲的給他們解釋。

　　《超級(jí)游戲戰(zhàn)》就這樣吸引了我，讓我感受到了讀書的興趣，讓我愛上了讀書。我媽以前每天晚上給我讀故事講故事，現(xiàn)在我都等不及要先讀了。它成了我真正的導(dǎo)師。因?yàn)橛兴�的幫助，我可以每天在語文課上大聲給同學(xué)們朗讀。因?yàn)樗�的陪伴，我不斷進(jìn)步，成為了班長(zhǎng)。

　　《小學(xué)生之友》是一把金鑰匙，幫助我打開智慧之門，讓我從狹隘的無知中逐漸了解科學(xué)的奧秘。也告訴我，只有付出才能有收獲，只有努力才能有成果；它讓我勇敢而執(zhí)著地迎接各種挑戰(zhàn)！

　　《小學(xué)生之友》是一艘船，為我打開知識(shí)的風(fēng)帆，放飛科學(xué)的夢(mèng)想，帶我到無限理想的彼岸！

　　《小學(xué)生之友》還是一輪太陽。它指引著我前進(jìn)的方向，它照亮了我人生的未來！

　　我愛《小學(xué)生之友》！

益友的作文12

　　我有一位老師，她不用語言教育，卻讓我收獲很多，她就是書。正如雨果所說：“書是一位朋友，雖然不夠熱情，卻很忠誠(chéng)�！�

　　四年級(jí)上冊(cè)時(shí)，疼愛我的爺爺過世了。我壓抑不住心中的悲傷，吃飯時(shí)只喝一碗湯，把飯倒給姑姑家的小狗，睡覺時(shí)偷偷躲在被子里哭。我這樣的情緒一直持續(xù)了一個(gè)星期左右。直到媽媽推薦我看的一本楊紅櫻的《笑貓日記——小貓出生在秘密山洞》。

　　文中講述了笑貓和虎皮貓最小的孩子小可憐，一出生就體弱多病。好不容易熬過了漫長(zhǎng)的冬天，卻死于一場(chǎng)突如其來的寒流�；⑵へ垷o法接受這個(gè)殘酷的事實(shí)，抱著小可憐的尸體痛哭了一天一夜，笑貓也躲起來偷偷哭泣，全家被悲傷的陰影籠罩。這時(shí)笑貓和虎皮貓看著其他三只嗷嗷待哺的孩子，終于振作了起來。他們?yōu)樾】蓱z舉行了一場(chǎng)梅花葬，在小可憐的墳前，虎皮貓對(duì)小貓說：“天堂是一個(gè)我們都要去的地方，小可憐先去了，他在那兒等我們�！�

　　看到這里，我不那么傷心了。我認(rèn)為爺爺說不定就在天堂等我和爸爸媽媽，終有一天我們會(huì)團(tuán)圓在一起的.，我釋然了。

　　爺爺不會(huì)希望看到我為他傷心，為他不吃飯不睡覺。我感覺身邊站著兩個(gè)隱形人。一個(gè)在給我擦眼淚，一個(gè)帶著我打開一扇隱形的門。我仿佛看見在門后面，爺爺在種菜，過著他生前想過的生活。我心想：“爺爺再也不會(huì)有病痛，他在這兒會(huì)過的很幸福�！�

　　于是我回到房間安心的睡著了。第二天我又開始了正常生活，不是那個(gè)傷心的女孩子了。

　　書像朋友，在你傷心時(shí)給你安慰；書像老師，在你無助時(shí)引領(lǐng)你走向光明。我愛讀書！

益友的作文13

　　很小的時(shí)候，爸爸媽媽就發(fā)現(xiàn)我的視力很差，三歲半我的鼻梁上就加上了一幅小眼鏡。因弱視的原因，我便很少看書了，于是，媽媽便開始訓(xùn)練我的聽力。在這幾年中，我聽了很多故事：有名著，有童話，當(dāng)然也有許多經(jīng)典啟蒙讀本，比如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等等。如果說那些故事豐富了我的想象力，那么這些經(jīng)典誦讀則給了我更多成長(zhǎng)的啟示。

　　初次接觸這些經(jīng)典啟蒙讀本是為了訓(xùn)練我的聽力和記憶力，雖然當(dāng)時(shí)我并不知道是什么意思，但聽得多了，嘴里便很輕松地跟著吟誦。尤其是家里來了客人時(shí)，媽媽便讓我朗誦幾段，我很自然地大聲朗誦著，客人們看后都說，這孩子記性好，能背這么長(zhǎng)，真不錯(cuò)!當(dāng)時(shí)我聽了之后，別提多高興了，別人越是夸獎(jiǎng)我，我越是來勁兒。是這朗朗上口的經(jīng)典誦讀訓(xùn)練了我的注意力和聽力，讓我養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。是它無形中給了我自信，讓我喜歡上了記憶。

　　每一本經(jīng)典誦讀中都蘊(yùn)含著深刻的道理。初期的`時(shí)候只是吟誦，不懂得其中的奧妙。隨著年齡的增長(zhǎng)，我也慢慢開始體會(huì)其中的深意�！兜茏右�(guī)》中的“入則孝”，讓我懂得了在家一定要孝敬父母，要時(shí)刻不忘父母的養(yǎng)育之恩，也明白了為什么古人說“百善孝為先”;“謹(jǐn)”使我懂得做什么事情都要謹(jǐn)慎小心;我還運(yùn)用“飲酒醉，最為丑”告訴家中的長(zhǎng)輩喝醉之后丑態(tài)百出是多么丟臉……

　　經(jīng)典誦讀潛移默化地教給我許多做人做事的道理，伴隨著這些曾經(jīng)懵懂的誦讀，我也慢慢長(zhǎng)大。現(xiàn)在的我在老師眼中是個(gè)乖巧懂事的學(xué)生，在家長(zhǎng)眼中是個(gè)孝敬聽話的孩子，在同學(xué)眼中是個(gè)團(tuán)結(jié)互助的好伙伴。感謝經(jīng)典誦讀，我會(huì)一直把你珍藏在心里，作為我成長(zhǎng)路上一個(gè)永遠(yuǎn)的良師益友。

益友的作文14

　　一天晚上，我寫完作業(yè)后跟媽媽聊天。我們聊讀書，聊運(yùn)動(dòng)，還聊了怎么交朋友。聊著聊著，媽媽就說：‘近朱者赤，近墨者黑’，你知道這句話的意思嗎？

　　我想了想，答道：這句話的意思，是指跟好的人在一起，就會(huì)學(xué)好的，跟壞的人在一起，就會(huì)學(xué)壞的。比如，一個(gè)人長(zhǎng)期和說臟話的人在一起生活，他可能就會(huì)逐漸地被‘感染’，也隨口說臟話。

　　不錯(cuò)，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)問我，假設(shè)你以后步入社會(huì)，身邊的朋友都不求上進(jìn)，只圖安逸享樂，你認(rèn)為你會(huì)是怎樣的人呢？

　　我覺得，我有可能會(huì)跟他們一樣，但我要努力做到跟他們不一樣！

　　嗯媽媽停了一下，語氣溫和地說，你講的是實(shí)話，我很高興你沒有虛夸自己，那媽媽再告訴你另一句話，就是‘出淤泥而不染’。你知道它是什么意思嗎？

　　其實(shí)媽媽說的這兩句名言，語文老師上課時(shí)都有提過，而且我在課外閱讀中也見過，所以，我多少都能懂一些。我馬上按自己的理解說：這句話的意思跟‘近朱者赤，近墨者黑’相反，說的是荷花在骯臟的淤泥中生長(zhǎng)出來，盛開時(shí)卻清雅美麗，沒有染上半點(diǎn)兒淤泥。比喻一個(gè)人在不好的環(huán)境里生活，卻不會(huì)受到不好的影響，一直潔身自好！

　　你說得對(duì)！媽媽的目光里透露出欣賞，今天和你聊到的這兩句名言，正是媽媽希望你在生活和學(xué)習(xí)中要用心注意和體會(huì)的。

　　媽媽的提醒讓我不禁想起語文老師時(shí)常跟同學(xué)們說過的話：每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，都要多接觸和結(jié)交好學(xué)上進(jìn)、有理想、有正能量的'良師益友。如果處在不好的環(huán)境里，暫時(shí)遇不到這樣的良師益友，那就多閱讀各種好書，鍛煉自己的身心，讓自己成為這樣的人，去影響別人！

　　那晚，我和媽媽津津有味地聊到半夜才睡。我感覺媽媽就是我的一位良師益友，為我指點(diǎn)人生的方向，讓我變得更加優(yōu)秀。

益友的作文15

　　我家是書香門第，最多的就是書了。天生小書迷的我，常常被一本書吸進(jìn)去，差點(diǎn)被老媽罵死。

　　那是一個(gè)陽光明媚的周日早晨，我待在小書房。那是個(gè)幾平方米的小屋子，室內(nèi)簡(jiǎn)潔且溫馨。北邊靠墻一大排書櫥上整整齊齊地排滿了各式各樣的書，那里是知識(shí)的海洋。南邊臨窗是我的書桌。坐在心愛的'書桌前在知識(shí)的海洋里遨游是我最快樂的時(shí)光。

　　我和往常一樣拿著一本新買的書如饑似渴地啃著，忘記了時(shí)間，忘記了空間，好像進(jìn)入了書中。

　　我乘著散發(fā)著陣陣書香的翅膀，爬上世界第八大奇跡的萬里長(zhǎng)城，又去游覽了五岳之首泰山，最后來到中華文明的發(fā)源地黃河之濱……

　　我乘著書香的翅膀來到了童話王國(guó)，在白雪公主的帶領(lǐng)下翩翩起舞，和七個(gè)小矮人一起到野外采集野果。我們唱啊，跳啊……

　　我又來到了幻想樂園，在精靈谷和小精靈們分享美妙的糖果雨，和小松鼠比賽爬高，和小狗采集白云來做棉花糖。溫暖的春風(fēng)又把我吹到宇宙空間，在月球上和玉兔賽跑，在水星上種花，在火星上游……

　　這時(shí)，我走進(jìn)了時(shí)光機(jī)，來到了未來，在那里，我和智能機(jī)器人問好，在可以移動(dòng)的房屋前拍照…，，

　　奇怪，那不是孫中山嗎？還有岳飛、關(guān)羽、牛頓、諸葛亮……

　　古今中外人物大匯聚，原來是我借助書這個(gè)隱形的翅膀，成就了神話。

　　正當(dāng)我和張飛準(zhǔn)備比試武藝時(shí)，突然張飛消失得無影無蹤。原來是媽媽在催我吃飯。我無奈地捧著飯碗，心里還掛念著剛才的幻覺，就像做了個(gè)永遠(yuǎn)也不想醒的夢(mèng)。書是有魔力的，它永遠(yuǎn)是我的良師益友。

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