【實用】四年級敘事作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級敘事作文4篇，希望對大家有所幫助。

四年級敘事作文 篇1

　　上周六下午，太陽高高地掛在天上，照耀著大地，我踏著歡快的步伐，緊緊跟著老師，懷著喜悅的心情去參觀周原智能變電站。

　　一進(jìn)變電站的大門，我看到道路兩邊用柵欄高高圍起來，里面是復(fù)雜的設(shè)備，這些設(shè)備用電線連接起來， 還 發(fā)出“嗞嗞嗞”的聲音，我想這就是電的聲音吧。

　　在一個展板上，我看到了各種彩色的圖片，老師仔細(xì)講解了電是從發(fā)電廠通過電線傳輸?shù)阶冸娬荆�然后從變電站通過電線傳輸?shù)矫考颐繎�，我都用筆記了下來。我想，我們每家每戶的電原來要經(jīng)過這么復(fù)雜的.路途才能到來�。±蠋熞仓v了全國勞模巡電員周紅亮的先進(jìn)事跡，才知道電力工人真的很偉大，很辛苦，要去山里，去沒人的地方查看電線，我們的電都是經(jīng)過他們的維護(hù)才能安全送到家。早就聽說過電的威力大得可怕，要遠(yuǎn)離電，變電站的叔叔阿姨提醒我們平時看到電線落地不要用手摸，如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)該大聲呼救并打“120”急救電話。

　　我以后要隨手關(guān)燈，節(jié)約用電，愛護(hù)電力設(shè)備。

四年級敘事作文 篇2

　　晚上，我家客廳里可謂“戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫”。其實，那是我和我爸在進(jìn)行象棋大戰(zhàn)呢！

　　每次和爸爸對弈，我總是輸，心里那個不服氣啊，所以在我們各自擺好棋盤時，我就在心里暗下決心：這次一定要贏他，一雪前“恥”。于是，開局我便先發(fā)制人，來了一個“炮二平五”，爸爸來了“馬八進(jìn)七”。我一看，只好“炮八進(jìn)四”。爸爸不緊不慢地“馬二進(jìn)三”。這下可慘了，象棋老師明明教過我很多步，可在危急時刻，我卻一下子全忘了。怎么辦？只好“涼拌”——隨便走一步吧！我胡亂地走出了“炮二退二”。爸爸一下子看出了我的破綻，便不動聲色地“卒七進(jìn)一”。

　　現(xiàn)在的我腦海里只有“進(jìn)攻”一詞，導(dǎo)致后面下錯了棋。該我走了，就在這時，我看了下棋盤，感覺有了好招，便掩飾不住自己的.喜悅，拿著棋子，大叫了聲：“將軍！”我得意地沖老爸笑了笑，心想：這回我終于要贏了，你怎么樣也逃不掉了。誰料，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這時，爸爸的“象”把我的“炮”吃掉了。我剛才那得意的笑容瞬間僵在了臉上。看這情形，我馬上要輸了，因為我手里只有一個大將——“車”，而爸爸還有兩個“車”和一個“馬”呢！果不其然，沒過一會兒我就輸了。

　　雖然這次對弈，我還是“外甥打燈籠——照舊”輸給了爸爸，但是也有收獲啊！在對弈過程中不僅開動了我的腦力，也讓我明白了是我的大意和浮躁讓我一步走錯，滿盤皆輸，它們是勝利最大的敵人。下一次，我會戒驕戒躁，慎重思考，總會有戰(zhàn)勝爸爸的時候。

四年級敘事作文 篇3

　　說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙順風(fēng)耳，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。在我讀小學(xué)五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天叮鈴鈴的.鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。

　　正在這時，一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時發(fā)生了搞笑的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的地形，一不小心踢到講臺的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的此時，大家心想；這位老師一定好應(yīng)付。過了一會開始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)顏色這位陳老師看看，因為當(dāng)時我算是班里的壞小子。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的厲害了吧！卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學(xué)們說：同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲嗎？

　　那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙��！大家鼓掌表揚(yáng)他。此時，全班同學(xué)的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是順風(fēng)耳啊。過了一會他卻繼續(xù)上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思��？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從壞小子變成了好小子。

四年級敘事作文 篇4

　　我打開抽屜，拿出相冊，突然一張照片掉在地上，撿起來一看，這是去年媽媽給我照的，它勾起我美好的回憶。

　　這張照片上，我站在一大片白色藥牡丹花叢中，穿著一件漂亮的連衣裙，上身是淺藍(lán)色的，中間鑲著四顆珍珠扣子，下身是米白色的紗裙。身后就是不可計數(shù)的牡丹花，還有郁郁蔥蔥的樹林，樹葉蒼翠欲滴。

　　這張照片拍攝于四五月份，那天，媽媽要帶我去姥姥家玩，還說姥姥家附近有白色的藥牡丹花盛開了。我一聽，可興奮了，連忙答應(yīng)了。一到姥姥家，我便立刻騎上表弟的自行車，直奔藥牡丹花地，不到三分鐘就到了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，牡丹園像鋪滿了雪毯，壯觀極了。

　　我把自行車停放好，迫不及待地走近一看，朵朵牡丹花搖曳生姿，我把鼻子湊近其中的`一朵，聞一聞，頓時香味撲鼻，那香味比法國的香水還香呢!每一片花瓣都潔白如玉，是那么純潔美麗。我撥開牡丹花叢，站在花叢中，能更清楚地看到姿態(tài)不同的花，有全開的，花瓣在微風(fēng)中顫動;有半開的，才展開兩三片花瓣，像嬌羞的女孩;有的已經(jīng)凋零了，只有黃色的花蕊還殘留著，但是這樣的很少很少。有的還是花骨朵呢!我順手摘了一朵，不由得贊嘆道：“這兒可真美啊!”

　　媽媽想給我照一張照片，我就把剛采摘的花捧在手中，對著鏡頭微微一笑，媽媽給我照了這一張漂亮的照片。

　　我喜歡這張照片，它給我留下了美好的回憶，每當(dāng)我看到這張照片時，我就想到在牡丹園賞花快樂的情景，我期待明年的春天，還去那里賞牡丹。

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