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書里有個我作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的書里有個我作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
書里有個我作文1
書里有個“我”
執(zhí)著是一種磨練,一種境界,一種力量,一種催化劑。生活因執(zhí)著而精彩,我因執(zhí)著而美麗。
——題記
執(zhí)著是一種磨練
執(zhí)著可以磨練我的意志更加的頑強(qiáng)。就像王羲之在練字時,池塘里的那塘黑水;詹天佑在修鐵路時,穿越八達(dá)嶺的隧道;毛澤東在紅軍長征時,手中的那根木棍;愛迪生在發(fā)明電燈時,桌上的那根鎢絲;林肯在練習(xí)說話時,口中的石子;我在詩詞朗誦比賽中,看手中的話筒。這些都是一種磨練,它更是一種是執(zhí)著。
執(zhí)著是一種境界
想要得到很高的境界,必須學(xué)會執(zhí)著。登山隊員在登珠穆朗瑪峰時,登到頂峰時,當(dāng)時“一覽眾山小”的感覺是一種境界;當(dāng)葉詩文在游泳比賽中打破世界紀(jì)錄登上領(lǐng)獎臺時的自豪也是一種境界。
執(zhí)著是一種力量
“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”,要不執(zhí)著,哪有這種一瀉千里的浩浩蕩蕩;“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑”,要不執(zhí)著,哪有這種傲氣和骨氣;“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”要不執(zhí)著,哪有這鐵漢般的`錚錚鐵骨;要不執(zhí)著,哪有我這種忘我的寫作。
執(zhí)著是一種催化劑
因為執(zhí)著,才有司馬遷的《史記》;因為執(zhí)著,才有羅貫中《三國演義》中的神算諸葛亮;因為執(zhí)著,才有施耐庵《水滸傳》的梁山好漢;因為執(zhí)著,才有吳承恩神話般的《西游記》。因為執(zhí)著,才有我寫的包含淚珠的《媽媽的眼光》。
執(zhí)著能讓我更加美麗,執(zhí)著能讓生活更加精彩。愿執(zhí)著永駐我心。
書里有個我作文2
書籍是人類進(jìn)步的階梯。唯有書籍,方可使人進(jìn)步。我們這群青少年正應(yīng)該在書中遨游,去探索無窮的奧秘,去挖掘深刻的道理。
我自幼好讀書,只要對我有益的書,都要翻一翻,雖遠(yuǎn)不及五柳先生的讀書境界,但也嘗到了“每有會意”的滋味。
小說,伴我成長。
我走進(jìn)過高爾基的童年,感受過他的童年的痛苦與貧窮,使我更加珍惜現(xiàn)實的美好生活;我走進(jìn)過高老頭的世界,品嘗他對女兒們的那份真摯的愛,讓我更加理解“父母心”,絕不做像他的女兒那樣的人;我來過一片荒島,跟著魯濱遜一起在孤島中生活了四十幾年,他的那種探索精神永遠(yuǎn)激勵著我;我也曾到過巴黎圣母院,看穿當(dāng)時社會的丑惡,領(lǐng)悟了美與丑、善與惡的真諦!
四大名著與我同行。
從幼兒版到青少版到現(xiàn)在的文言文原著版,我不知翻閱了多少遍,但都不能全部領(lǐng)會其中的'博大精深,四部經(jīng)典巨著永垂不朽。
我來過取經(jīng)之路,目睹孫悟空節(jié)節(jié)戰(zhàn)勝惡勢力,為他的英勇善戰(zhàn)而喝彩;我走進(jìn)了梁山泊,看到宋江與吳用策略與戰(zhàn)技,破那敵人的妖法;我穿越到三國時期,只見滿腹經(jīng)綸、羽扇綸巾的孔明先生與劉備閑談兵法,笑語間敵軍已破,著實令人嘆為觀止;我游過榮國府,瞧林黛玉,葬花流淚,只為一見賈寶玉。
讀書可以增長知識,讀書可以修身養(yǎng)性。書是你的良師益友。
書里有個我作文3
曾經(jīng)看過一本叫木偶奇遇記的書。
老人澤皮德將匹諾曹雕刻出,并把它看做自己的兒子。愛護(hù)他,不惜一切供他上學(xué)?善ブZ曹一心貪玩,為了看戲不惜賣掉課本,后又被騙,幸虧巧遇仙女被救。在起訴狐貍和貓無效后,被稀里糊涂的法官送進(jìn)監(jiān)獄。出獄后又被捕獸夾夾住,被迫當(dāng)了看家狗。他后悔極了?杀痪瘸龊,他依然經(jīng)不起誘惑。被引誘到玩兒國的他變成了一頭蠢驢,仙女再次搭救了他。
這不正是我的真實寫照嗎?父母辛辛苦苦養(yǎng)育我,為了我的學(xué)習(xí),我的生活,不辭辛勞,沒有半句怨言。而我呢,在媽媽忙的滿頭大汗的做家務(wù)時,如無其事地坐在沙發(fā)上看電視。在爸爸匆忙收拾東西準(zhǔn)備出去加班時,鎮(zhèn)定自若地拿出手機(jī)打游戲,不曾說過一句再見。對于他們給我的零花錢,我并沒有愛惜的存起來,而是用在了買吃的上。錢到月底不夠花,這的確是我小學(xué)時的狀況。于是我決定改邪歸正,不能再讓爸媽操心?擅看嗡麄?yōu)槲颐χI復(fù)習(xí)資料,或是忙著各種家務(wù)時,我卻依然是一副不耐煩的姿態(tài)。
后來,匹諾曹在鯊魚腹中意外與父親相遇,并在海邊住下。此時的`匹諾曹受盡了應(yīng)有的教訓(xùn),成為一個誠實,勤奮,孝順的好孩子。
可我還沒有變成現(xiàn)實中的匹諾曹,我還有任性,懶惰的面孔。可我相信我可以改正,總會有一天成為誠實,勤奮,孝順的匹諾曹的。
書里有個我作文4
我無法想象一個看不見世間一切美好,聽不見人間最動聽的旋律,說不出自己內(nèi)心感受的人怎么生存,她會有多無奈,多心酸,多難受,內(nèi)心是否一片黑暗。但我不由得佩服海倫·凱勒,她是多么勇敢。
我在想,如果一個人又聾又啞又盲,那么他心胸肯定是狹小的,因為他接觸的世界也是狹小的。海倫·凱勒發(fā)現(xiàn)她的母親可以用嘴巴輕松地與別人聊天,而她只能用手無奈地一次次比劃著,即使這樣,別人還是無法明白她的內(nèi)心。而她也聽不懂他們在說什么,更無法明白他們的意思。盡管她瘋狂地擺動著自己的.肢體,蠕動自己的嘴唇,盡力想把自己的內(nèi)心表達(dá)出來,可是一切都是徒勞。此時,海倫便會大發(fā)脾氣,又踢又叫,她的母親只能心酸地抱著她。我們可以想象這樣一個孩子是多么渴望理解,多么希望自己能融入這個世界。
人要活下去,就必須要有希望,正如海倫迎來了莎莉文小姐,莎莉文老師就是海倫的希望。她像一場柔和的春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著海倫的心田,使她重拾生活的信心。憑著一顆堅強(qiáng)勇敢的心,她在逆境中崛起,最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)。
她的要求不高,她希望擁有三天的光明去感受這個世界。與海倫相比,我們實在是太幸運(yùn)了,我們擁有健康的體魄,優(yōu)越的生活條件,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,那么我們還在等什么呢?從今天起,從現(xiàn)在起,加倍努力吧,為了你的目標(biāo),奮斗吧。
讀完《假如給我三天光明》,心里的那個我蘇醒了,我不再畏懼跌倒,不再逃避問題,我要展翅高飛,在黑暗中散發(fā)那獨(dú)特的光亮。
書里有個我作文5
橘黃的燈光下,我躺在沙發(fā)上,隨著清音樂的漸漸流淌,我手捧書卷,心緒開始隨著書里的文字翩翩起舞。
在細(xì)細(xì)鋪開來的字里,我知道了一個女人的委屈,她就是東施。她有憂怨深深的眼,那如泉的眼,泉水滾滾流出,聽到她那穿越千古的心聲:其實我也長得不錯嘛,雖然沒有國色傾香,不就模仿西施,使人怎么會這樣拿我成笑柄,真冤枉。不知怎么的.,我卻忍不住對她起了同情之心,親愛的東施,世人竟這樣對她?上业男睦镌捘懵牪涣,你是書中的文字而我卻只是你背后的隱形。我的情感怎么會情不自禁的憐憫。她痛苦,我會跟著她痛苦。
諸葛亮的神機(jī)妙算,記曉嵐……一個人有才華足以提升氣場。
我以靈魂來到了內(nèi)蒙古大草原。我還游覽了名聞天下的桂林山水,玩賞了以奇石著稱的黃山,拜訪了那神秘的原始森林。或許此身我的足跡無能到達(dá)那些山水的足跡。
書這東西,寂寞時,把我收容,煩惱時,煥然一新的把我的大腦刷的一片澄明。親愛的書,你真是我心靈的憩所。過于平凡的我還不能榮幸的出現(xiàn)在我的文字里。雖說東施不平凡可我比她還平凡,書這個人,不能發(fā)現(xiàn)我這個渺小的身影存在。
書里有個我作文6
初讀《風(fēng)會記得一朵花的香》時,僅僅是漫不經(jīng)心的隨手翻幾頁,便放下了。太浮躁的我,并沒有閑情逸致只有細(xì)細(xì)品味它。我覺得自己還有許多重要的事情要去做。
后來我做了很多事,可是每件事都心浮氣躁,完成了一半,卻又丟下忙另外的事去了,所以導(dǎo)致后來,不管哪一件事都完成不了。這樣的心情,使我錯過了很多很多。
心中滿是氣餒和失望。突然發(fā)現(xiàn)安靜躺在書桌上的《風(fēng)會記得一朵花的香》,于是重新翻看。讀到第一個故事是這樣的:那是一封來自地震廢墟下的信,是一個年輕人寫給母親的。地震發(fā)生時,他正在辦公室辦公,一下子被倒塌的房子壓在了下面,當(dāng)他意識到生命的時鐘已進(jìn)入倒計時時,他想起了母親。他平時太忙,忽略了母親太多太多。他摸索著在紙上寫下:此刻我真想抱抱你,如果我能活著出去,我要陪你在客廳聊天,我要跟你學(xué)做菜,讓你吃一口我燒的菜,你說好不好?
我的眼睛微微濕潤,心里感動萬分。我有多久忙到忘了媽媽,有多久沒有好好認(rèn)真的看過她了。正如書中最后所說,活著最好的.態(tài)度,原不是馬不停蹄的一路飛奔,而是不辜負(fù)。
是的,不辜負(fù)。停下浮躁不安的心,用心去欣賞,去熱愛,去感恩,每時,每刻。如果沒能看到花兒綻放時的美麗,那么就請不要錯過花兒飄落時在空中悠然飛舞的浪漫。
如今,那本書依然安放在我的小小書桌上,帶給我溫暖與感動以及那顆平靜,不再浮躁的心。
書里有個我作文7
“書籍是人類進(jìn)步的階梯!边@是高爾基說過的一句話,古往今來,多少文化名人對書籍有著高度的評價!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”,“讀書破萬卷,下筆如有神”,這些更是說明了書的重要性。
我常常覺得,品讀一本書時,并不僅僅是對語言的一種欣賞,而是透過書本,看到作者的內(nèi)心世界。也可以說,一本書中,凝結(jié)了作者的心血,而書中發(fā)生的'事,也可以是我的事。
在讀《魯賓遜漂流記》時,我仿佛進(jìn)入書中,和魯賓遜一起出海,一起流浪到孤島上。剛開始,我體會到了魯賓遜的失望,但是他并沒有放棄求生的信念,頑強(qiáng)地依靠自己,在孤島上生活了二十多年。我學(xué)到了一種頑強(qiáng)拼搏,不放棄的勇敢者精神。
在讀《湯姆叔叔的小屋》時,我仿佛進(jìn)入了書中,和湯姆叔叔一起努力奮斗,在數(shù)次被轉(zhuǎn)讓后,我也體會到了世態(tài)的炎涼,但湯姆叔叔卻一直在為別人著想,直到死為止。我學(xué)了一種無時無刻為別人著想,不顧自身安危的頑強(qiáng)者精神。
在讀《假如給我三天光明》時,我仿佛進(jìn)入了書中,和海倫一起,體會開始時她那種無助、痛恨的心,體會她學(xué)習(xí)知識時欣喜、歡快的心情,體會她對光明的渴望,及那種永不放棄的精神。我學(xué)到了一種與命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭,不輕言放棄的樂觀者精神。
書中有個“我”,那個“我”融入書中,與故事一起發(fā)展,與主角一同思考,與書中的人物一起喜怒哀樂。書中有這么奇妙的世界,我終于明白了古人為何如此贊書籍,書籍有它自身的故事,吸引著一個個人去品讀!
書里有個我作文8
古人說:“書讀百遍,其義自現(xiàn)!币槐緯挥性诙嘧x了之后才能悟出其中的道理。
在讀笛安的《西決》、《東霓》、《南音》時,我深深地被他們所吸引。他們是兄妹關(guān)系,可看似簡單的親戚關(guān)系背后,又隱藏著撲朔迷離的身世關(guān)系。說他們過得幸?尚腋S质嵌虝旱。說他們親情很濃可又是建立在秘密之上。
西決的老實忠厚,東霓的`妖嬈毒舌,南音的活潑可愛。這三種性格在我們身邊很普遍?勺约菏菍儆谀囊环N的呢?他們性格迥異,做事方式態(tài)度完全不同。西決做事冷靜為他人著想,東霓有些自私可卻如同諸葛亮神機(jī)妙算,南音有些缺少主見聽從別人安排,可自己又是哪一種的呢?西決使人感覺友好、舒服,東霓喜歡偽裝她帶刺只是怕再被傷害,南音讓人容易保護(hù)平易近人,可自己應(yīng)該怎么做呢?西決容易受人欺負(fù),東霓使人望而生畏,南音容易受人擺布,可自己,又要怎么衡量呢?
書中許許多個方面都滲透著我們的生活、社會,可自己又要怎么選擇最適合自己的性格與為人呢?在一遍又一遍的看了這四本書后,腦海中浮現(xiàn)這樣一套方式:做事冷靜為他人著想但也要有自己的主見,使人感到友好平易近人,但絕不能沒有一點(diǎn)防備,在朋友親人面前受點(diǎn)委屈但在外人面前不能任人擺布。
這就是這本現(xiàn)實的書給我現(xiàn)實的道理以立足于現(xiàn)實的社會,“書讀百遍,其義自現(xiàn)。”有時候書不僅能傳遞知識,也能教育做人?赐陼蟮奈乙哺由羁堂靼走@本書的意義。感謝這系列書,讓我重新想象了一個從書中出來的我。
書里有個我作文9
書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類智慧的鑰匙,但在以前我卻是個不愛讀書的孩子。
那是一堂課改變了我,記得有一天上課時,老師提出了一個非常簡單的'常識問題,結(jié)果全班都“沉默”了,無人知曉。老師很是失望,無奈地告訴了我們答案,當(dāng)時我心里想“要是我平時多讀點(diǎn)書就好了”。從那以后,我開始認(rèn)真地看起各種各樣的書來,什么《十萬個為什么》《地心游記》《格列佛游記》《八十天環(huán)游地球》等等我我早已看完,在書的海洋里,我學(xué)到了不少的知識和做人的道理。
俗話說“讀書破萬卷,下筆如有神”可我才破了幾十卷,上課時回答問題就得心應(yīng)手了。這不但得到了老師的贊揚(yáng),同時也引來了同學(xué)們羨慕的目光。
有一次,幾位家長來學(xué)校協(xié)助我們搬教室,一切就緒以后,老師叫我們用幾個詞語來描述我們干凈的教室,我再也不是以前的“一問三不知”了,什么“窗明幾凈”“一塵不染”我早已在書中看過了。于是脫口而出。其它同學(xué)的家長都夸我呢,我心里美滋滋的。
讀書使我增長了見識,積累了很多詞語,變得更加“厲害”了,但這也讓我變得驕傲了。有一次機(jī)會竟然被一個同學(xué)“搶”去了,真是強(qiáng)中還有強(qiáng)中手啊,我以后再也不驕傲了,要謙虛學(xué)習(xí)才行啊。
我晚上做夢,好像走進(jìn)了書中,書中有個我……
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