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歡度六一作文

時(shí)間:2023-05-14 17:36:56 作文網(wǎng) 我要投稿

【精品】歡度六一作文3篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的歡度六一作文3篇,歡迎大家分享。

【精品】歡度六一作文3篇

歡度六一作文 篇1

  “六·一”兒童節(jié)都是最喜歡的節(jié)日,今天,我們過(guò)了一個(gè)特別的兒童節(jié),游園活動(dòng)的隊(duì)伍排得很長(zhǎng),每玩一個(gè)活動(dòng),都要排很長(zhǎng)的隊(duì),但我們都會(huì)一招插隊(duì)神功,每看到一個(gè)認(rèn)識(shí)的人,都會(huì)說(shuō):“哥們,插個(gè)隊(duì)行嗎”,這種方法一般都可以用 。實(shí)在不行的,和他談幾句話,基本就可以了。 我們這次游園活動(dòng)我拿了86分,我很滿意。

  接著,中午的拍照環(huán)節(jié)到了,我們到教室前面準(zhǔn)備,以繽紛多彩的教室為背景,“三、二、一,茄子!”我們齊聲喊道,又緊隨著“咔嚓”一聲輕響,一張照片,一個(gè)時(shí)間,一個(gè)童年,五十六個(gè)繽紛的美好童年,留在了這張照片里,留住了我們的笑容,留住我們的時(shí)間,也留住了我們的.心。

  今天我們有10個(gè)活動(dòng),分別是頂上功夫,獅子頂球,貼鼻子,暈頭轉(zhuǎn)向等等。其中我最喜歡玩的是5(1)班的活動(dòng),我在第二次返回的時(shí)候,5(1)班的班主任說(shuō)我是在表演雜技!

  我們的腳步,又給這個(gè)繽紛的童年添上了一份十足的光彩。一個(gè)印象最深的最后一個(gè)“六·一”兒童節(jié)也深深地印在了腦中了。

  想起即將到來(lái)的最后一個(gè)“六·一”,我期望著,盼望著最后的“六·一”……

歡度六一作文 篇2

  陽(yáng)歷六月一號(hào)是國(guó)際六一兒童節(jié),在這天,是我們孩子的天地,我們還會(huì)收到來(lái)自大人的祝福,還可以收到禮物哦!就連學(xué)校也會(huì)為我們舉行活動(dòng)。

  六一這天,就連平時(shí)經(jīng)常遲到的同學(xué)也來(lái)的早早的,大家熱火朝天地布置這教室,就連不茍言笑的老師也露出了笑容。

  我們的游戲是每班玩一個(gè)小游戲,分傳統(tǒng)游戲和綜藝節(jié)目。我這天主要玩的是綜藝活動(dòng),如“超級(jí)無(wú)敵痛的`指壓板”玩法是現(xiàn)在指壓板上站三分鐘,在前后跳躍二十個(gè)。歌聲優(yōu)美的旋律從另一個(gè)班級(jí)傳來(lái),這是校園好聲音,我常坐在里面欣賞音樂(lè),偶爾向觀眾亮一首……

  這天可敬的校長(zhǎng)大人還給我們購(gòu)了小零食作為禮物。

  在這天,我還收到了爸爸媽媽的禮物——一是我夢(mèng)寐以求的籃球服和籃球!

  謝謝我的老師們,謝謝我的父母!陪伴我度過(guò)最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。

  這是我的最后一個(gè)六一兒童節(jié)了。

歡度六一作文 篇3

  一年一度的“六一”兒童節(jié)到了。我們都非常高興。為了慶!傲弧眱和(jié),我們?cè)诮淌依锱e行了一場(chǎng)別開重于泰山的慶祝會(huì)。

  我們穿著整齊的校服,帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾,興致勃勃地來(lái)到了教室。上課鈴響了,羅老師來(lái)了,她叫我們把桌子圍成一圈,中間留一塊空地當(dāng)作我們的舞臺(tái)。精彩的演出拉開了帷幕,陳涵楊是節(jié)目主持人。節(jié)目精彩紛呈,有的同學(xué)表演唱歌、有的`跳舞、還有朗誦詩(shī)歌的……

  最引人注目的是余欽鼎帶來(lái)的跆拳道,只見他一腳踢到頭頂,大家都為他的精彩表演鼓掌,我對(duì)他的表演驚嘆不已!

  陳涵楊宣布演出結(jié)束后,老師拿出一個(gè)蛋糕,告訴我們今天是劉勇志的生日。當(dāng)老師打開蛋糕盒,一個(gè)雙層大蛋糕出現(xiàn)在我們的眼前,我們都興奮地“哇”的大叫起來(lái)。接著我們大家一起唱生日歌,祝劉勇志生日快樂(lè)。然后,羅老師把蛋糕切開,劉勇志疳蛋糕分給我們吃,蛋糕的味道真美!我一連吃了兩塊。

  “六一”兒童節(jié)是歡樂(lè)的,又是短暫的,我愿把它永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

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