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【精選】為喝彩作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫崿F(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的為喝彩作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為喝彩作文 篇1
每一個人的心靈深處都希望得到別人的肯定。喝彩，給平靜的生活注入鮮活的美麗；喝彩，讓身處困境的人鼓起前進的勇氣；喝彩，推動著成功者走向輝煌……我們愿意為親友喝彩，為自己喝彩，但你，可曾為自己的對手喝彩？
我們每個人都會遇到對手，正因為有了對手，我們的生活才會變得精彩。是對手，激發(fā)了你潛在的力量，不斷超越自我，可以說，對手是推動你走向成功的階梯。能夠為對手喝彩的人，必定是一個胸襟開闊的智者。
在里約奧運會的羽毛球賽場，億萬觀眾見證了林丹和李宗偉的巔峰對決，也見證了他們?yōu)閷κ趾炔实某矚舛�。揮拍，撲殺，救球，每一個回合都打得扣人心弦，隨著李宗偉一記漂亮的斜線扣殺拿下決勝局，時間定格在了那一刻。林丹主動向李宗偉表示祝賀，他倆在場地中間熱情擁抱，互換球衣，觀眾們熱烈鼓掌，將賽場氣氛推到了最高潮。
透過林丹堅毅的眼神，透過他們熱情的擁抱，我看到了他們對對手高超技術(shù)的欣賞，看到了他們?yōu)閴粝霐y手前行，全力以赴的心路歷程。12年的光陰，37次交鋒，他倆從針鋒相對的對手變成了惺惺相惜的朋友。我們忘不了“超級丹”兩奪全滿貫的霸氣，我們也忘不了李宗偉長期排名世界第一的風(fēng)范。他們的精彩對決超越了競技運動本身，更讓我們懂得了如何為對手喝彩，這與國界，與輸贏、榮辱毫不相關(guān)，這是強者的風(fēng)范！可以說，這場比賽沒有失敗者，他們相互鼓勵，相互促進，他們都是球場上的英雄！
相反，不敢為對手喝彩，其實是自己內(nèi)心怯弱、不自信的表現(xiàn)。假如視對手如威脅，采用卑劣的手段來對付對手，結(jié)果可能是害人害己，兩敗俱傷�！度龂萘x》里的周瑜，對諸葛亮這位對手心懷嫉恨，在“既生瑜，何生亮”的慨嘆中吐血而死；心胸狹隘的`龐涓妒忌孫臏的才氣，竟然設(shè)計陷害這位同門師兄，結(jié)果也把自己推入了萬劫不復(fù)的深淵。
現(xiàn)代社會也不乏這樣的事例，前不久，山東膠州爆出考生高考志愿被篡改的新聞。郭某因擔(dān)心報考同一所大學(xué)的同學(xué)與自己競爭錄取機會，便私自篡改了同學(xué)常某的高考志愿，導(dǎo)致對方?jīng)]有錄取。案發(fā)后等待他的，將是道德的譴責(zé)，和法律的懲罰。原本可以攜手跨入大學(xué)校門的同伴同學(xué)，結(jié)果卻因為對手的一念之差，導(dǎo)致了一場悲劇的發(fā)生。這不僅暴露了個人品格的缺陷，也足以引發(fā)我們的深思——對于超越自己的對手，是嫉妒打擊，還是為對手喝彩？這是一個人的修養(yǎng)與境界的真實外顯。
為對手喝彩，即是為自己喝彩，因為只有強者才能站在同一平臺上競爭，更因為人類最大的對手就是自己，只有克服心中的恐懼和障礙，才能夠打倒別人。為對手喝彩，是矯正自己失落的心態(tài)和狹隘自私心理的過程；為對手喝彩，彰顯了一種直面輸贏的勇氣與坦蕩；為對手喝彩，在收獲友誼的同時，也給予自己前進的力量。
每一個人，都期待他人的喝彩，期盼獲得別人的肯定。當(dāng)你的對手從競選臺上走下，請送上真誠的祝賀；當(dāng)你和對手一起沖過終點時，請給對手一個熱情的擁抱……感謝你的對手，讓我們?yōu)閷κ执舐暫炔拾桑?/p>
為喝彩作文 篇2
或許，你已經(jīng)習(xí)慣為成功喝彩，那么，我建議你：為挫折喝彩吧！
生活和事業(yè)的汪洋中，有誰曾一帆風(fēng)順、萬事如意？如果真有那么稱心如意，則根本不需去奮斗——奮斗的必要，正是因為有逆境有挫折的存在。并不是所有的人都能在逆境中挺住，也并不是所有的'人都能在挫折面前重振旗鼓。所以，才需要鼓勵，才需要為之加油喝彩！
挫折還是一個未知數(shù)，因為它總孕育著一個名副其實的成功！它需要呵護、需要關(guān)愛，就像尚未成材的幼苗需要陽光和雨露。
朋友，請不要吝嗇你的掌聲、你的喝彩！大千世界，我們相依共存，人類歷史數(shù)以千萬年，而我們恰恰就在這一段充其量幾十年短暫的時間相逢，這難道不是緣份？請珍惜這個緣份吧！我們誰也不可能去孤立地生存、發(fā)展與拼搏。誰在挫折面前都需要友誼、需要力量。要知道，從任何一個別人那里都可以孵化出一個真正的自我來。所以，為別人鼓勵喝彩，也正是為了我們自己！
為挫折喝彩吧！你的喝彩中，完全可以再樹立起一個堅定的信念，再燃起一團成功的焰火，再托起一輪金色的太陽！你的喝彩，完全可以再誕生愛迪生、牛頓和諾貝爾……
來！讓我們以滿腔的熱情和真誠，為挫折喝彩、加油！
為喝彩作文 篇3
我和我們班的同學(xué)因為體育課的事鬧的矛盾到現(xiàn)在，我們校實行課程改革，一組一個組長，由組長帶領(lǐng)幾個學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進步。唉！我的“白骨精”班主任很自然的把我們分到了一個組。我很“英明”的認識到我的日子不好過了。雖然在我的內(nèi)心深處明白她的好心好意，可要面對現(xiàn)實，接下來該怎么辦��？
首先，介紹一下他吧：人呢，比較的個性——讓我接受不了。在我們班學(xué)習(xí)成績不突出、打架卻很突出，每個組都要進行組間的評比，他便成了我?guī)椭膶ο�，可怎么幫��？水火不容，彼此用沉默對持。但那天，我的意見卻變化了。
三個班籃球比賽，他的個子高，可以發(fā)揮他的優(yōu)勢。隨著裁判的口哨一響，他便使出了九牛二虎之力為班級爭鋒�？赡苁窃谒膬�(nèi)心深處明白他代表的不僅是他自己，更代表整個班集體的榮譽吧。他以他最優(yōu)異的成績讓所有的人都對他刮目相看，我也不例外。和他一起的時間長了，越發(fā)的覺得他并不是我原來想的那樣一無是處，只是我缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
慢慢的，我用最大的真心、耐心，去和他相處，他的腦袋可是很靈活的，但就是不好好的學(xué)，或許他放棄了吧，但我不放棄，我盡量多的給他講一些數(shù)學(xué)題，他雖然很害羞，但也還是耐心地聽講，他開始有點改變了。
這次考試他的成績也有了些許的進步，這樣的進步對于有些學(xué)生來說很容易，但對他來說卻是最大的努力、最大的.改變了。我真心的為他的努力、他的進步喝彩。
那次他為我們班的籃球賽盡了最大的努力，但結(jié)果卻是我們輸了。他不和別人一樣，遇到困難就放棄，而是對體育更加的執(zhí)著了。他的這種執(zhí)著是值得我學(xué)習(xí)了。正值那時，我的成績下降了不少，我都有些放棄了，但是他那種不放棄的精神感染了我。在為他喝彩的同時，我學(xué)會了執(zhí)著，執(zhí)著于自己的追求，努力學(xué)習(xí)著。也希望他的這種執(zhí)著能用到學(xué)習(xí)上，那樣的話，憑他的聰明才智，前途將無可限量。
在我們共同進步的日子里，表面上看，我給了他幫助，其實他給我的幫助更大。如果說我在學(xué)習(xí)上幫助了他，那么他則是教會了我做人的執(zhí)著。也許我的幫助不能改變他的一生，但他教會我的，卻會影響我的一生。
與他的相處讓我明白，對于任何事、任何人都不能一碗水看到底，每個人都需要用心靈去理解，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)吧，每個人都有其值得為之喝彩的優(yōu)點。
窗外的山如此美麗，同學(xué)們的笑聲如此純真，我，虔誠地，為他的進步，更為他的執(zhí)著而喝彩。長安城何在？只要馬蹄下，我們奮起直追
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