中華少年作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的中華少年作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中華少年作文1

　　在這個寒假里，我讀了許多書，他豐富了我的知識。在這些富有人生哲理的書里，我感觸最深的是《老外買瓜》這本書。它不僅賦予了我豐富的知識而且給了我力量，讓我悟出了許多道理，更感悟到了中國人的高尚品德。

　　說有個老外到中國觀光旅游，來到瓜地要買個最甜的西瓜。他連比帶劃，費(fèi)了九牛二虎之力才說明白他想要的那種瓜。老爺爺耐心的聽完后，去瓜地里千挑萬選了一個最好的拿給了他，老外滿意地說：“瓜ok，瓜ok……”走時給老爺爺一疊錢，老爺爺只拿了十元，又找給他多余的錢，老外很驚訝，之后又很激動的說：“中國人ok，中國人ok……”

　　我讀完這本書，心想：“這老爺爺真傻……要是我就都要了……反正是他自愿給的……”想著想著，忽然間我的.臉好熱，不知不覺，慚愧的低下了頭：“我也是中國人，怎么會……”

　　從小西瓜顯示出不凡人品。我決定要向老爺爺學(xué)習(xí)他的善良、有耐心、樂于助人、不貪戀別人財物的好品德。讓更多的外國人知道：“中國的瓜甜，中國的景好，中國的人更好!”

中華少年作文2

　　現(xiàn)在我已經(jīng)由一個無知的孩子變成了一個可以為祖國報效的接班人了！

　　這些年艱難地熬過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，每時每刻你們總是挺身而出為我遮風(fēng)擋雨，在父母的呵護(hù)下，我健康的成長，我這朵小花有園丁為我澆水，有大樹為我擋住一切困難，有小鳥姐姐教我歌頌，是大雨叔叔教我學(xué)會堅強(qiáng)，我還記得他曾對我說過的一句話：“只要從小學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會克服一切困難，以后的路還長著呢，過去的是回憶，要牢記，現(xiàn)在的是現(xiàn)實(shí)，要珍惜，未來的是努力的果實(shí)，要堅信！”

　　我寧可做人們口中說的下等人，也不愿做一個懶散的.人，因?yàn)槟侵皇且粫r的“快樂”并不會持續(xù)多久，可能會不到一天、一小時、一分鐘、一秒……要是因?yàn)槟阋粫r的認(rèn)下犯下的“滔天大錯”那不知會連累到多少無辜的人，我想你心中肯定會有愧疚的心，我們應(yīng)該時時刻刻都認(rèn)真思考，在做事情之前要想到后果。只要這樣才不會好心辦壞事，也只有這樣才能好好安心享受自己努力換來的茂盛果實(shí)！

　　古跡長城擋不住洋泡，母親黃河如今以慢慢衰老，我們能袖手旁觀？未來將由我們焊接，時代的接力棒降靠我們相傳，我們站在新的起跑線上，響亮回答：我們是中華的少年！

　　少年應(yīng)該譜寫中華更璀璨的詩篇！

中華少年作文3

　　《中華少年》是小學(xué)六年級語文教材上冊的一篇課文，是一首朗誦詩。這首詩一個突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個個真實(shí)可感的形象。例如，詩人以“冰山上的`一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少的形象更加具體化。再如，詩人以“黃河纖夫拉不直問號般的身軀”“長城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩人選取“方塊字”“唐詩宋詞”來說明祖國具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽關(guān)道”“艷陽天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。例如：我們把學(xué)校說成是美麗的大花園；把母愛形容像甘甜的山泉滋潤著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。

中華少年作文4

　　《中華少年》是一首現(xiàn)代詩，這首詩以新時代中華少年的視角描繪了祖國的山川河流，歷史傳承和美好的未來，且熱切歌頌了偉大的祖國。中華少年的自豪之感自然展現(xiàn)，同時宣告了中華少年立志振興中華的鏗鏘誓言。

　　我們作為祖國的新一代，理應(yīng)懷抱遠(yuǎn)大的理想，為做建設(shè)社會主義事業(yè)的接班人而時刻準(zhǔn)備著。

　　在生活中，我的表弟也是如此。記得在暑假期間，表弟來我家玩，我正津津有味地看著動畫片，他卻從我手中奪過遙控器，按到了“新聞聯(lián)播”。在一旁的.我百思不得其解：人家小孩都愛看動畫片，怎么表弟的行為卻恰恰相反呢？我問表弟：“這有什么好看的？”表弟淡淡地說道：“我想看看我們國家發(fā)生了那些重大事情。”……這鎮(zhèn)定的話語弄得我面紅耳赤。心想：一個還在讀小學(xué)的孩子就對祖國如此熱愛，而我……頓時我的心里仿佛有一股激流在涌動。

　　胸前的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)了起來，我感受到了中華兒女對祖國的無限熱愛。中華的未來靠我們一代代的中華少年書寫，我聽見了，聽見了東方雄獅正在咆哮。

　　奮斗吧！每一位中華兒女！

中華少年作文5

　　準(zhǔn)備了一個星期的"經(jīng)典誦讀展示"今天終于結(jié)束了.雖然那天的天氣很冷，灰蒙蒙的，但誦讀的熱情不減。雖然很累，但很激動,因?yàn)槲乙廊槐唤裉熘形缒欠N濃濃的經(jīng)典氛圍感染著,感動著。

　　我們班的孩子在活動準(zhǔn)備階段就非常積極，大家參與的熱情都非常高漲�；顒又�，孩子們積極的出謀劃策，幫我出主意，想辦法。單獨(dú)講故事的'孩子，付出了更大的努力。聽張北群的家長講，孩子一回家就對著鏡子練習(xí)，就連晚上做夢也在背故事呢！多可愛的孩子呀，看著這群搖頭晃腦的孩子們們，我真的很感動，為他們的真誠感動，為他們的努力感動。

　　經(jīng)過同學(xué)們的努力， 比賽時，孩子們發(fā)揮出了良好的水平，這讓我感到欣慰，這些日子來的辛苦和疲憊早已一掃而空。

　　看著孩子們一張張興奮的笑臉,聽著他們演繹經(jīng)典的瑯瑯誦讀,怎能不讓人心潮澎湃激動萬分呢!

　　經(jīng)典學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，誦讀活動還會進(jìn)行，我將帶領(lǐng)我的孩子們繼續(xù)努力，當(dāng)好孩子的頭兒。我將在感動中繼續(xù)前進(jìn),把"中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀"這一課題做得更扎實(shí),把我校的經(jīng)典誦讀特色活動做得更突出!

中華少年作文6

　　中國，一個神秘的國度，一個驕傲的標(biāo)志。中華少年一個特殊的群體，作為中國的新一代我們應(yīng)該為中華而喝彩，更多的要為我們自己喝彩。

　　我們的祖國有著錦繡的山河、悠久的歷史和燦爛的文化。最為中華的少年我位置驕傲。即使我很普通，但神圣的祖國在我心中永遠(yuǎn)都充滿著神秘，因?yàn)橹腥A不但有如此的成就而且有我們一群無所畏懼的中華少年。

　　人有以前將來，國家也如此，作為新一代的我們決不能因?yàn)闀r代的變遷而變得普通�；蛟S還有一些人在陰影中舉步維艱，但更多的是朝氣蓬勃奮力向上。越來越多的`人努力的變革超越自己，作為21世紀(jì)接班人的我們更要加快步伐，超越他們、超越自己。

　　時代需要我們，老一輩人用血汗告訴我們什么叫“永垂不朽”什么叫奮力拼搏。而我們要用實(shí)力、用智慧告訴所有人我們是不可戰(zhàn)勝的一代。用自己的才華向世人展示中華的魅力。

中華少年作文7

　　正所謂少年是祖國的花朵，是祖國未來的希望。

　　安徽衛(wèi)視的《第一時間》中的“我要飛得更高”欄目引起了我的'注意。

　　其中，在湯池中學(xué)就有一位令人敬佩的貧困學(xué)生——常黎明。他的父親早年因患心臟病去世，家中生活僅靠患有高血壓的母親務(wù)農(nóng)維持。常黎明還有兩個姐姐，大姐患腦瘤不幸去世。二姐上到高一便輟學(xué)，出去打工補(bǔ)貼家用，可去年也遠(yuǎn)嫁外地。

　　雖然常黎明家庭貧困，但他自強(qiáng)不息、樂觀自信、學(xué)習(xí)刻苦，總能克服困難，終于以文科總分589分的好成績考上了理想的大學(xué)——南京航空航天大學(xué)。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入科技時代，成敗就在于“高科技”與“低科技”�？萍及l(fā)展才是硬道理，才可以復(fù)興我們民族。

　　少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。讓我們這些追夢少年為中華之崛起而努力，展示我中國少年的風(fēng)范。

　　同學(xué)們，我們要記�。簽樽鎳�的偉大復(fù)興而努力，讓祖國飛得更高。

　　我相信，我的未來不是夢……

中華少年作文8

　　在這寒風(fēng)刺骨的冬天，中華成語的典雅與優(yōu)美溫暖著我們的心靈，融化了覆蓋在我們身上的積雪。“成語大賽現(xiàn)在開始”，伴著主持人嘹亮的聲音，成語大賽開始了。

　　第一環(huán)節(jié)是看圖猜成語，作為第一環(huán)節(jié)的選手，我們早就在上面做好了準(zhǔn)備�！跋旅嬲�8號選手上前答題�！苯K于輪到我了，這時，我的心中如有只小鹿在蹦，老平靜不下來，我深吸了兩口氣，迅速上前答題。隨著老師一聲口令，我拿起筆迅速寫下了答案“打草驚”，“蛇”怎么寫？時間一分一秒的過去，我苦思冥想、認(rèn)真琢磨，終于在最后一秒寫了出來。我張開手一看，手心里全是汗水，還好有驚無險。

　　第二關(guān)和第三關(guān)我們班都出現(xiàn)了點(diǎn)小差錯，尤其是王曉雨小組在成語歸類環(huán)節(jié)才寫了六個成語，整整與別的班級拉開了十幾個，幸好最后一關(guān)“成語接龍”我們班的選手過五關(guān)斬六將，接上了好多成語，大家的信心之火又重新燃燒了起來。功夫不負(fù)有心人，我們班最后拿到了一等獎。

　　這次比賽讓我受益匪淺，我們積累了幾百個成語，從中深深的`感受到了中華經(jīng)典——成語的魅力。雖然活動結(jié)束了，但是我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)經(jīng)典的旅程才剛剛開始，學(xué)中華成語做博學(xué)少年，讓經(jīng)典永流傳吧！

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