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精選假如我是老師的作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的假如我是老師的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是老師的作文 篇1
假如我是老師，我會教室建在動物園，便于同學(xué)們觀察動物。
假如我是老師，我會讓每一個同學(xué)像奧比島上的小奧比一樣開開心心地玩，快快樂樂地學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會每天都帶著同學(xué)們?nèi)ビ斡攫^游泳，讓他們鍛煉身體。
假如我是老師，我會帶著同學(xué)坐著大巴車郊游，讓他們抓螞蚱、抓蝴蝶，盡情揮灑著他們的童年。
假如我是老師，我會認(rèn)真的'指導(dǎo)每一個同學(xué)，幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)。
假如我是一名老師，我要把愛心傳遞，讓我的孩子們擁有一顆感恩的心。
可惜我不是一名老師，我只是一名學(xué)生，為了我的夢想，努力學(xué)習(xí)吧！
假如我是老師的作文 篇2
假如我是老師，上課第一天，面對這么多可愛的孩子，我會自我介紹的說：“孩子們，大家好，我是新來老師，希望大家能和我成為朋友�！�
假如我是老師，我每天都會面帶微笑的面對每個學(xué)生。同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候我會表揚(yáng)大家，如果大家做得不好，我也會面帶微笑的鼓勵大家，而且告訴大家應(yīng)該怎樣做。
假如我是老師，上課的時(shí)候我不會讓孩子們端端正正的坐著，而是孩子們自己怎么覺得舒服就怎么坐，因?yàn)樯险n只要學(xué)到知識，就行了。為了讓孩子們既仔細(xì)的聽又學(xué)得快，我會在課堂上玩點(diǎn)兒游戲，發(fā)點(diǎn)兒獎品，讓孩子們產(chǎn)生興趣。玩游戲的人也要是上課認(rèn)真的同學(xué)，這樣大家都會認(rèn)真聽了。課本上的生字我不會像別的老師讓學(xué)生去背偏旁什么的來記住，而是會教孩子記住生字的`方法，這樣會少很多背生字的時(shí)間……假如我是老師，我每天中午是不會給孩子們布置作業(yè)。下午也不會布置很多的作業(yè)。作業(yè)一般都是：看看或者寫寫生字，再背一背好的段落。有時(shí)會預(yù)習(xí)一下，只要掌握文章意義和生字就行。
假如我是老師，在一學(xué)期里，我會帶孩子們?nèi)ヒ按兑淮巍讉�同學(xué)一組，每一組都有一個鍋和幾個盤子和碗。我會教大家煮飯燒菜等。而且還會給大家講故事……有一天，我做了一個夢，夢見自己站在普普通通、整整潔潔的講臺上讀著生動的課文教大家。我希望這個夢能實(shí)現(xiàn)。
假如我是老師的作文 篇3
假如我是老師，我會像XX教授一樣嚴(yán)格，像XXXX教授一樣善解人意，像XX教授一樣和藹可親，像劉羽翔老師一樣幽默風(fēng)趣。
假如我是老師，我不會給學(xué)生布置太多作業(yè)，我不會讓他們死記硬背，更不會讓他們整日在題海中遨游。我只要求他們有一顆上進(jìn)、積極的心，認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，能將知識學(xué)以致用就足夠了。我不會要求他們門門功課都得考第一，都得考多么高的分?jǐn)?shù)，只要他們盡力了，就是最棒的。
假如我是老師，我會讓學(xué)生大量閱讀好的作品。我會讓他們每周寫兩篇讀書筆記，每周利用一節(jié)綜合或品德課的時(shí)間讓學(xué)生交流自己所看的好書。
假如我是老師，我會做同學(xué)們的知心姐姐。我會盡力去理解學(xué)生，在學(xué)生最失落的時(shí)候給予他們溫暖與安慰，讓我們之間無話不說，無話不談。
假如我是老師，我會認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真講課。我會把所學(xué)的'知識準(zhǔn)確無誤地教授給學(xué)生，使他們愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校。
假如我是老師，我會成為一個優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師。如果同學(xué)之間出了什么事，不管事大事小，我都會盡力解決，爭取讓同學(xué)們都滿意。如果上級給我了任務(wù)，不管我是否忙碌，我都會盡力去完成，盡力去做，給上級一張令人滿意的答卷。
假如我是老師……
假如我是老師的作文 篇4
“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”我趴在桌子上，看著橫七豎八的作業(yè)本，不禁生出了一份想要投機(jī)取巧的小念頭。手指不停的敲打著書桌，嘴巴啃著鉛筆頭，一種想法油然而生“假如我是一名語文老師”那該多好啊！
我拿著課本和教科書，激動地從辦公室走出來，要知道這可是我給我的第一批學(xué)生上的第一節(jié)語文課。這是一群四年級的小學(xué)生，好多家長聽說歡換了我這樣一個年輕沒經(jīng)驗(yàn)的新老師，還有點(diǎn)不滿意呢！我下定決心，一定要用自己的實(shí)力讓家長改變對我的看法。快到教室了，我不但沒有放松下來，反而感到越來越緊張。走進(jìn)教室一看，天啊，真是一團(tuán)糟，已經(jīng)打過了預(yù)備鈴，可同學(xué)們還有的在高談闊論，有的還在玩游戲，有的居然還在跑來跑去，好像也在給我這個新手來個下馬威。我本打算發(fā)揮女老師溫柔的強(qiáng)項(xiàng)，引導(dǎo)孩子們逐漸安靜下來，可他們一個個熟視無睹，對于我說的話不理不睬。我不得不拿出自己準(zhǔn)備的殺手锏，在游不聽話違反紀(jì)律的，罰抄課文，學(xué)到那篇就抄那篇，違反幾次就抄幾遍。這一招還真管用，同門一下子安靜下來�，F(xiàn)在想想，我特別理解我們趙老師對我們制定的班規(guī)，否則，就我們五一這群難纏的孩子們，還指不定每天鬧出什么花樣？
終于開始講課了，可是一進(jìn)入課堂，我原來準(zhǔn)備的只是好像突然一下子不夠用了，被同學(xué)們奇奇怪怪的問題，問的不知所措，可是沒辦法，只有硬著頭皮一一解答。看來語文來時(shí)也不是那么好當(dāng)?shù)�。三折騰兩不折騰，計(jì)劃的課程剛進(jìn)行了一半，下課鈴聲就響了，可是也不能不讓同學(xué)下課啊，于是草草結(jié)束了。第一節(jié)語文課就這樣被我艱難的上完了。
下班了，抱了一大堆作業(yè)回家批改，沒一本作業(yè)我都逐字逐句的批改，從錯別字到基礎(chǔ)知識，一點(diǎn)也不能疏忽。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快十點(diǎn)了，我也禁不住哈欠連天，但還是強(qiáng)打精神。不過大多數(shù)通的作業(yè)也得即整齊又準(zhǔn)確，我還是感到很欣慰的，終于批完了作業(yè)�？墒沁@一天還沒有結(jié)束，我有打開電腦，對同學(xué)們的`博文一一點(diǎn)評，備好第二天要上的課，這才上床睡覺了。
叮鈴鈴的上課鈴聲，把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)，我終于理解了趙老師的良苦用心：嚴(yán)格的班規(guī)是讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，嚴(yán)厲的批評是讓我們認(rèn)真聽講，布置的作業(yè)是對我們所學(xué)知識的鞏固……
長大了我一定要做一個像我的語文老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，重要的是現(xiàn)在我要做個好學(xué)生，于是我提起筆，認(rèn)真的寫作業(yè)了。
假如我是老師的作文 篇5
在講臺上唱出最美麗的語文。假如我是一名語文老師，我要住進(jìn)孩子們心中的角落，帶著他們在語文這座大森林里不斷的歷險(xiǎn)，在這里尋找樂趣，尋找信念，尋找勇氣，尋找美麗的童話世界。在語文的大千世界里，帶領(lǐng)他們走過一頁又一頁，看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長大。假如我是一名語文老師，我要像一片大大的荷葉一樣，在他們最困難最困惑的時(shí)候，為這些小青蛙提供一個棲所，為他們撐上一把傘。
讓我的小朋友們安心的靠著我，相信我。假如我是一名語文老師，我要和我的學(xué)生們一起聊天，一起放風(fēng)箏，一起放飛美好的心事。讓我和我的學(xué)生像一杯熱奶茶，溫馨的相處。假如我是一名語文老師，我要成為這群向日葵的太陽，成為他們心底最溫暖的力量，我要和他們一并暢想最美好的事，一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英，一直飄，一直飄，把所有的美好種下，和所有的可愛的`蒲公英一同飄在最美好的世界。
但愿我們每個人不會在這世俗的社會中迷失自我，保持最初的天真；一份你從一開始就十分堅(jiān)持的感情，不管結(jié)局如何，我已經(jīng)沒有這個資格了。，就是要讓我們泰然面對一切。當(dāng)然天黑了，孤獨(dú)又慢慢割著，有人的心又開始疼了。多寬恕別人，少寬恕自己。
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