【精選】介紹老師的作文18篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的【精選】介紹老師的作文，希望能夠幫助到大家。

　　介紹老師的作文 1

　　我最喜歡的數(shù)學(xué)老師是徐老師，長的不胖也不瘦。徐老師最厲害的地方，是她的那張嘴巴，所有的知識在她那張嘴巴里總能生動活潑、滔滔不絕地講出來，因此她成了我們?nèi)�班同學(xué)崇拜的偶像。

　　有人說，親其師，才能信其道。我最喜歡的老師應(yīng)該是和藹可親、和顏悅色的，像母親一樣關(guān)懷我，像朋友一樣理解我、包容我。老師的關(guān)懷，像早春溫柔的風(fēng)，吹面不寒，蘊(yùn)藏生機(jī)。

　　有人說，教不嚴(yán)，師之惰。我最喜歡的`老師應(yīng)該是嚴(yán)厲的，所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛!老師的批評，像盛夏暢快的雨，流入心坎，潤澤心扉。

　　有人說，給學(xué)生半桶水，自己要有一桶水。我最喜歡的老師應(yīng)該是學(xué)識淵博的，她也會有不懂的地方，但她教給我的：是方法而不是答案。老師的給予，像仲秋皎潔的月，遍及世間每個角落。

　　最讓我們肅然起敬的是徐老師的敬業(yè)精神。徐老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內(nèi)的知識，還讓我們知道了很多課外知識，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個斑斕的新世界。徐老師的板書“星羅棋布”般地布滿黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。我們的心里熱乎乎的，深深地體會到了老師對我們的愛。我們被深深地感動了，只有用勤奮刻苦的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績才能報答徐老師對我們每個同學(xué)的深情厚愛。

　　親愛的徐老師，我相信，您的一言一行，將會在我們幼小的心靈里開花結(jié)果。

　　介紹老師的作文 2

　　老師不在的日子里，我們不時地朝那塊她曾奮戰(zhàn)過的黑板望去，她那熟悉的字體，在我們眼前浮現(xiàn)，她那洪亮的聲音，在我們耳邊響起……

　　——題記

　　如果黑板是浩淼的大海，那么老師便是海上的水手。預(yù)備鈴響起的那一刻，你就早早地在教室的講臺上站好，準(zhǔn)備開始講課。你用你那嚴(yán)格的教鞭化作漿，劃動那船只引領(lǐng)我們遨游在知識的海洋;你的辦公桌上，盡是堆積如山的作業(yè)本就如暗礁一樣布列。但是你仍舊日以繼夜，孤軍奮戰(zhàn)，沖破了一道道急流險灘;第二天黎明時分，你迎著蓬勃而出的朝陽，頂著滔天的巨浪，揚(yáng)帆起航……。

　　前衛(wèi)的造型

　　自從上學(xué)期得知我們要換新的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都議論紛紛。到了第一節(jié)數(shù)學(xué)課，為了迎接新老師的到來，我們五班教室中靜候老師的到來。緊接著隨著一陣急促的腳步聲，只見教室門錢站著一個身材略胖的青年教師，穿的十分前衛(wèi)，神情略帶有些匆忙，她的頭發(fā)不像別的教師，是蓬松的爆炸式的短發(fā)，大概是和臉型有關(guān)，這更彰顯出她的性格。她看我們被她的造型嚇到了，于是就風(fēng)趣地說了一聲：“嗨!”同時還做出了一個相應(yīng)的手勢。我們在場都笑了笑，之后老師介紹了一下自己，開始新的航行。

　　趣味的`教學(xué)

　　李老師的身體，眾所周知比較單薄，但她的精神卻很飽滿。每次上課她都能搶在預(yù)備鈴之前進(jìn)入教室，她講課很有趣，注重我們的解題技巧，邏輯思路和我們對數(shù)學(xué)的興趣這三大方面。她上課時講到重點(diǎn)時，她就總會向我們發(fā)出提示該記筆記了。我們的習(xí)題課很多，她講課講到高潮時，我都感覺得到教室在顫抖。每堂數(shù)學(xué)課后，桌上和黑板上總會狼藉一片。在老師的帶領(lǐng)下，我們逐漸一天天進(jìn)步。

　　可貴的精神

　　我們在期末前得知老師是腫瘤早期，這也在她那日益腫大的脖子上體現(xiàn)出來，她不希望我們擔(dān)心她，一直堅持到我們期末考試的一天，才進(jìn)行手術(shù)。

　　多么令人尊敬的一位老師啊!我們衷心祝愿你趕快好起來，希望你快快回到我們身邊!

　　介紹老師的作文 3

　　王老師是我們的班主任，她高高的個子，長著一張圓圓的臉。尤其引人注目的是，王老師有一雙大大的、美麗的眼睛。她的眼睛很神奇，帶著一股神奇的力量。

　　有一次上語文課，我正在專心致志地聽講。當(dāng)老師講到重點(diǎn)部分時，我忍不住和同桌說起了小話。王老師發(fā)現(xiàn)了，可并沒有批評我，而是用她那雙會說話的大眼睛看了我一眼，好像在說：“上課說小話，能把老師講的`學(xué)會嗎？”我立刻意識到了自己的錯誤，趕快坐端正，全神貫注地聽老師講課。下課后，老師走到我面前，微笑著說：“袁浩，你能夠知錯就改，就是一個好孩子。老師希望你以后能夠嚴(yán)格要求自己，更加努力！”

　　還有一次，練習(xí)冊上的題，我全部做對了。老師笑瞇瞇地看著我，仿佛在說：“你真棒！”老師的眼神讓我感到渾身充滿了力量。

　　這就是王老師，一位關(guān)心學(xué)生、和藹可親的好老師，她用那雙會說話的眼睛一直鼓勵著我不斷前進(jìn)。

　　介紹老師的作文 4

　　我的班主任叫白春寶，教我們數(shù)學(xué)。白老師長的很高很高，炯炯有神的眼睛上架著一副黑色的眼鏡。臉上還有一些小“豆豆”白老師看起來很嚴(yán)肅，我還有點(diǎn)怕他。可是有一天，改變了我對白老師的看法。

　　有一次，我和同學(xué)用十字繡的線玩“變花繩”。正巧白老師看見了，他朝我們走來，對我們說：“十字繡的線很細(xì)，很危險，一不小心把手劃破了怎辦，玩別的游戲吧！”

　　還有一次，自習(xí)課老師發(fā)了批改后的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)本子上寫著認(rèn)真改錯，幾個大字。我把本子收到了書包里。白老師走到我面前問：“魯可新你為什麼不改錯呢？” “我回家后再改”“今天是今天的.事明天還有明天的，當(dāng)天的事要當(dāng)天完成。”我很不情愿的拿出了本子，白老師耐心的給我講解錯題的每一步，直到我點(diǎn)頭明白了 為止。

　　這樣的小事還很多很多，通過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓我更加了解了我的老師，從此我愛上了數(shù)學(xué)，雖然我的成績很不好，我會努力加油。

　　我愛我的白老師，謝謝您辛苦了！

　　介紹老師的作文 5

　　她有一頭瀑布似的頭發(fā)，她有一雙大大的眼睛，她是一個關(guān)心他人的人，她就是我的老師——吳朝。

　　在二年級的時候的一天，天上下著傾盆大雨，我們班的吳紅霞正在往學(xué)校趕來。突然，她摔了一跤，把手臂給摔斷了。沒過多久，正在教室里給我們上課的吳老師的手機(jī)響了起來，通過這個電話我們知道了吳紅霞的事。由于吳紅霞家境貧困，所以吳老師向大家提出捐款，同學(xué)們紛紛響應(yīng)起來，有的捐了10元，有的捐了8元，有的捐了5元，還有的捐了2元。

　　最后，同學(xué)們一共捐了200多元，吳老師拿著這200多元和自己獨(dú)自捐的`100元錢來到了醫(yī)院，拿給了吳紅霞的爸爸，吳紅霞的爸爸對吳老師和我們十分感謝！

　　怎么樣？吳老師是不是一個關(guān)心他人的人呢？

　　介紹老師的作文 6

　　老師，是一個人生命中不可或缺的一部分，在人們靈智初開尚處蒙昧?xí)r行走人間教化一方百姓。

　　在古代，老師的地位是相當(dāng)高的，縱是皇帝的子嗣也要恭敬地喚一聲“先生”。如今的社會，老師也是十分重要的社會階職，不僅僅因為他們?yōu)槲磥韯?chuàng)下巨大社會價值，也因為他們賦予了這個社會文明基礎(chǔ)。

　　如今我已經(jīng)初四了，身邊的老師走了一個又一個，新面孔也越來越多，真正“熟悉”的也只有我們班主任老師了。

　　班主任教我們英語，總之我很少見她笑，表情很正經(jīng)。因此對她我一直保持著敬畏的態(tài)度，最初認(rèn)為她是個刻薄的人，因為十分嚴(yán)厲所以有部分同學(xué)對她印象很不好，后來才意識到，她的嚴(yán)厲外表只是用來威懾一些調(diào)皮學(xué)生，卻有部分同學(xué)無法理解。

　　在初二時，因為成績下滑曾被班主任叫去談話，懷著敬畏的心態(tài)，我戰(zhàn)戰(zhàn)赫赫完成了第一次談話，她對我表現(xiàn)出很大期望，給予了較高評價。之后成績又下滑，叫去談話，再之后是因為個人糾紛……陸陸續(xù)續(xù)過去了三年多，被叫去談話次數(shù)也變多了，在談話中她一直保持中肯態(tài)度，鼓勵……期許，以及無奈，漸漸地，我也體會了她的心情，慢慢了解到了她的為難。

　　近期，因為班里發(fā)生的某個不光彩事件，她大動肝火，在班會上狠狠訓(xùn)了我們一頓，臨近中考，氣氛愈發(fā)緊張，關(guān)于美術(shù)志愿的事情她也費(fèi)了不少心，從開學(xué)考試組織家長開會到現(xiàn)在，她一直承受著部分學(xué)生暗地里的`譏諷，做著被她視為本分的工作，一直忙于處理各種事件，現(xiàn)想想也是頗為辛苦的。

　　這也算是師生間的故事吧，一些不怎么想開口的不經(jīng)意間也表達(dá)出來了吧。

　　介紹老師的作文 7

　　我們班是一個很幸運(yùn)的班級。為什么這么說呢？因為我們遇上了一位十星級的老師。你想要聽聽關(guān)于她的故事嗎？接下來，就讓我慢慢地講給你聽吧。

　　這位老師姓楊，我們都親切地叫她楊老師。楊老師眼睛大大的，戴著一副閃閃發(fā)光的眼鏡，乍一看去，神情顯得十分嚴(yán)肅。當(dāng)老師第一次走進(jìn)我們班級，大家心里都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，以為楊老師很兇。誰知，老師一開口，聲音非常柔美迷人，臉上也蕩開了和藹可親的笑容，十分平易近人。

　　和所有的老師一樣，楊老師是我們在知識世界里的領(lǐng)路人，是我們精神的導(dǎo)師，像珍寶一樣小心翼翼地引領(lǐng)并且守護(hù)著班里每一位同學(xué)的成長。在我迷惑的時候，我跑上講臺問楊老師：“有夢想的人才可能有所收獲嗎？”老師停下正在批作業(yè)的筆，認(rèn)真地回答說：“是的，夢想決定了你的未來，決定了你該往哪兒走�！薄澳窃鯓硬趴梢缘玫綁粝�？”老師想了一會，告訴我：“只要你做事認(rèn)真，堅持不懈，它就會來到你身邊�！睆拇�，我便一心朝著自己的目標(biāo)不斷奮斗著，而老師一直是我的'指路明燈。在我自滿松懈時，老師會在我的作業(yè)本上寫下警醒的話語。在我遭遇一次次失敗，自己都對自己失望透頂時，楊老師卻依舊相信我、鼓勵我，給我前進(jìn)的動力。

　　老師總是這樣充滿著智慧，用各種獨(dú)特的方式處理著我們?nèi)浅龅囊患�件棘手的事情。其中，最有魅力的就是老師的故事了。有一次，我和同學(xué)去楊老師辦公室交作業(yè)。為了爭第一名，我和她都用自己最快的速度沖到辦公室，一路上跌跌撞撞，衣服都被劃破了。老師見到我們狼狽的樣子，并沒有嚴(yán)肅的話語，而是說：“我講個故事給你們聽吧�！崩蠋熜Σ[瞇地給我們講起了小兔子的傳說：小兔子們因為爭著搶著過獨(dú)木橋，把耳朵也扯長了，尾巴也踩短了，眼睛變得紅通通的。我們倆聽著這個生動有趣的故事，臉紅到了耳根。此后，只要想跟同學(xué)爭搶時，便會想起那只長耳朵、短尾巴、紅紅眼的小兔子。另外，老師發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)總是丟三落四，又給大家講了布熊和木頭城的故事；當(dāng)班里同學(xué)不團(tuán)結(jié)時，老師便用尋寶的故事來啟發(fā)我們……楊老師總有講也講不完的好故事等著我們。

　　我們班的楊老師就是這樣的“潤物細(xì)無聲”，在無形中就把知識和道理傳授給了我們。你是不是也很羨慕我們有這樣一位好老師呢？每當(dāng)課間，我們班的窗戶上總是趴著來自不同班級的同學(xué)，他們都是楊老師以前教過的學(xué)生，有的是想念老師忍不住來看望的，有的是來聽老師講故事的，還有的來請求老師再回去給他們上課的……聽了我的講述，你是不是也覺得我們的楊老師是一位十星級老師呢？

　　介紹老師的作文 8

　　我十一歲了，和讀幼兒園小班時的我已經(jīng)遠(yuǎn)隔8年之久。

　　那時我在康毅幼兒園，有幾棵相思樹就種在園中最里頭的角落，它們將黃茸茸的果子撒落在樹下的一架秋千的座椅上。

　　假如哪一天，望見相思樹和秋千，我一定會想起康毅幼兒園的一位老師——劉老師。她對我呵護(hù)有加，教會了我在困難面前，如何勇敢面對。這自然是我長大后感悟出來的。幼兒園里的相思樹很寂寞，平日里小伙伴們都不大注意它們，當(dāng)然談不上喜歡。劉老師是個表面上要求嚴(yán)格的老師，因此好多小朋友都不大喜歡她，就像那棵相思樹一樣。

　　金色的`夕陽灑在校園，相思樹婆娑地抖動著綠油油的葉子，我和小伙伴們蜂擁而出，在老師的帶領(lǐng)下到園中玩耍�！奥犝f，今天要蕩秋千。”一個好朋友對我說。“秋千！”我興奮極了，之前看到許多小朋友坐在一個由兩根又長又粗的麻繩拴在一個舊輪胎的座位上，雙腳在地上一蹬一蹬的，煞是新奇，今天終于可以玩了！

　　但是當(dāng)我一坐上秋千時，一下子嚇傻了：秋千上那許多黃茸茸小球兒上的絨毛看起來就像密密的小刺，我的屁股飛快地從座位上彈起來，害怕的淚水伴著哭腔喊著：“老師！有刺球！”老師瞪大了眼睛，目光在那些“刺球”上定了一會，然后溫柔地說：“沒有，你看錯了！”

　　“老師，我明明看到了！”我抽抽噎噎地叫著。老師見狀，走過來用平靜的語氣說：“寶貝，根本沒事。老師在，你怕什么？別的小朋友不都沒事嗎？”是啊，小伙伴們都玩得可開心呢，可是“刺球”怎么辦？我的淚水像斷了線的珠子，如雨而下。

　　此時的我，覺得老師像“刺球”一樣，把我往危險上逼。

　　老師急忙拿來手帕，替我擦干眼淚，然后用手抓了一把刺球，攤在手中給我看，那黃色的絨毛似乎尖利的金屬絲扎向我的雙眼。老師摟著我，耐心開導(dǎo)：“真的沒什么好怕的，這只是相思樹的果子，你摸摸，軟軟的，有些癢，不會刺的�！薄肮�哈哈，大傻瓜一個！”旁邊的幾個同伴笑話我。劉老師轉(zhuǎn)過身來對他們說：“這位小朋友需要鼓勵�！薄皝恚瑢氊�，我保護(hù)你，蕩一下吧！”我心頭一暖，這可是老師少有的耐心和溫柔呀。我小心翼翼地坐上秋千，心里如釋重負(fù)。

　　“孩子，生活中許多事情，往往會用外表把你‘騙住’，只有勇敢地面對，大膽去嘗試，才能戰(zhàn)勝它，你也才會真正地長大。”劉老師這一席話從此深深烙進(jìn)我的腦海，不知不覺地改變了我的生活態(tài)度。

　　以后的日子，我很少再看到兒時幼兒園的相思樹，卻在生活的道路中遇見了許多“相思果”。我困惑過，害怕過，甚至想打“退堂鼓”。每每這時候我就想起老師的話——勇敢地面對，大膽去嘗試！于是我鼓足勇氣，面對成長中遇到的一個個困難。

　　因為劉老師，我認(rèn)識了相思果，知道相思果的綿軟和內(nèi)在的溫柔。我心里也總是想起——像相思樹一樣的劉老師，像相思果一樣的老師的溫柔。

　　介紹老師的作文 9

　　每個老師教學(xué)生的方法都不一樣，但我還是最喜歡教我們數(shù)學(xué)的蔣老師。

　　我們的蔣老師有一雙又長又濃的眉毛，長著一雙靈活的眼睛總像掃射器一樣在我們中間掃來掃去。只要掃到哪個人沒有坐好，就會立刻減哪個人的分，大家馬上啞口無言。

　　有一次，還靠她的嘴，幫我渡過難關(guān)呢！這天，我正在訂正自己的模擬期中考試卷，可是我有道題，我冥思苦想，還是想不出來。這時，老師叫我過去訂正。這道題是這樣的“有個人把第二個因數(shù)67寫成76，結(jié)果和比原來多了1350，正確是幾？”這道題我次次答錯，生怕蔣老師批評我，但她反而來鼓勵我，她問我：“第一步是什么？”我說：“67+76=143�！崩蠋熣f：“應(yīng)該是76-67=9，加油，你能行！下一步呢？”“1350-9=1341”，老師又說：“錯了，應(yīng)該是1350÷9=150，加油，你不能放棄呀！”最后我終于知道答案了，76-67=9, 1350÷9=150，150×67=2550。

　　這次，我知道了蔣老師對我們的愛不是嚴(yán)厲的.，更不是虛假的，而是溫柔又純真的。

　　介紹老師的作文 10

　　她不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有一點(diǎn)白皙，長長的卷發(fā)，又濃又黑的眉毛下有兩個不大但充滿智慧的眼睛，人長得有精神，她就是我們的語文老師張老師。

　　張老師很關(guān)心我們。有一次，我們班的同學(xué)不小心把頭撞破了，老師非常著急。老師像媽媽一樣，把他樓在懷里安慰她。并送她去醫(yī)院，代付車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，一直等到那位同學(xué)的`家長來。當(dāng)那位同學(xué)的家長要還錢的時候，老師堅決不收，說：“在學(xué)校摔倒的，我有義務(wù)拿這個錢�！蹦俏煌瑢W(xué)的家長非常地感激她。瞧，我們張老師就是這樣一個有博大母愛的人。所以，為了不給老師添麻煩，我們辦的同學(xué)從那以后，時時處處小心從時，再也沒有出現(xiàn)過安全問題。

　　我們的學(xué)習(xí)生活也離不開張老師。剛進(jìn)校園時，老師牽著我們的手帶領(lǐng)我們參觀校園，讓我們熟悉校園的環(huán)境；學(xué)寫字時，老師手把手教我們學(xué)寫每一個字的一筆一劃；我們表演節(jié)目時，老師為我們化妝打扮，拉正紅領(lǐng)巾；我們?nèi)ヒ巴饨加螘r，老師指點(diǎn)著大好山河，教育我們要熱愛祖國；我們遇到傷心事時，老師替我們擦干眼淚；每當(dāng)看到我們有點(diǎn)進(jìn)步，老師臉上就露出欣慰的笑容……

　　我想發(fā)自內(nèi)心地說一聲：老師，我愛你。

　　介紹老師的作文 11

　　幾個星期前，六（2）班語文老師謝老師到我們班給我們上了一節(jié)語文課《留在心中的印象》。我是第一次上謝老師的課，所以聽得特別認(rèn)真。

　　謝老師平時很和藹，總是笑容滿面，講話輕聲細(xì)語，上課也很平易近人。她給我們看了我們班語文老師曾老師和體育老師石老師的照片。照片一放出來，全班都哄堂大笑，我注意地看了坐在教室后面陳建銘座位旁邊聽課的曾老師，只見他也笑得不能合上嘴。

　　只見照片上的曾老師完全不像課堂上的他，精瘦的臉上一臉詭笑，手指指著前面的一個人，嘴里似乎要說些什么，一幅很搞笑的樣子。

　　最好笑的可以說是石老師那張照片了。只見照片上的石老師身穿日本的軍服，手持一把“三八”步槍，站得很直。不知這時誰喊了一聲：“石老師長得很想日本柜子�！眲x那間，全場爆笑起來。世界上哪有這么像的，真是笑死人了。石老師這個人嘛，臉頰豬腰子形狀，顴骨突出，人瘦高瘦高的，本來長得就比較像日本人，穿上軍服自然就更像日本鬼子了。同學(xué)們笑了許久才停下來。

　　“為什么會覺得很好笑？”謝老師告訴我們，“這就是抓住了人的特征了，所以，如果要記住一個人的話，你首先要先找到他有什么特點(diǎn)。”

　　哦，原來是這樣，怪不得我的'作文老是寫不好，老是被老師批“不夠具體，不夠具體”，原來是沒有抓住人物特點(diǎn)啊！謝謝你，謝老師！

　　“下課，同學(xué)們再見！”下課了，謝老師跟我們再見。

　　“謝謝謝老師！”

　　哈哈——，全班再次哄笑起來。原來老師姓謝，加上前面的兩個“謝謝”，顯得特別有意思�？磥恚�謝老師的姓也是很有特點(diǎn)的。

　　謝謝，謝老師！

　　介紹老師的作文 12

　　說起我的好老師那就太難了，我有很多很多的好老師其中就有兩個老師是我最最喜歡的。我的第一個好老師叫琳老師，她是我幼兒園的老師，非常漂亮。她留著長長的辮子，頭發(fā)嘿嘿的，個子矮矮的， 差不多我這么高，最重要的一點(diǎn)就是她瘦瘦的。她滿臉笑容，見到我總是樂呵呵的，她也非常的喜歡我，有一次我在地上摔倒了，還是她給我扶起來的，這件事一直到現(xiàn)在我都還沒有忘記。琳老師不是 我幼兒園時候的班主任，她在大一班教數(shù)學(xué)，我在大二班上課。在大一班里，（這是我第二個好老師）另一個老師叫杜老師是我們家的親戚，她對我也非常的好，就是沒有琳老師愛我愛的更深。杜老師 也是頭發(fā)黑黑的，扎著長辮子，個頭跟林老師差不多，瘦瘦的.，也是滿臉笑容，她是教語文的！當(dāng)時我心里就想，為什么我上幼兒園的時候沒有在大一班，而是在大二班？什么、為什么、怎么樣，這些 答案都往哪里找？我一天到晚都在苦苦的想，一只到我忘了為止。

　　琳老師和杜老師，對我都非常的和氣，不知道現(xiàn)在她們都在那里，你們知道我為什么不知道她們在哪里嗎，那是因為我已經(jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園的小朋友了，我已經(jīng)上了二年級，再也見不到她們了 ，但是我已經(jīng)長大了！人需要長大，長大才能工作、上班，等等等等……你們說我講的老師好嗎？這兩個老師應(yīng)該你們有的都認(rèn)識吧！

　　介紹老師的作文 13

　　我介紹的老師是我們303班的班主任朱老師。

　　朱老師一身運(yùn)動裝，很帥氣，很年輕。他教我們數(shù)學(xué)，非常耐心地教。一次數(shù)學(xué)課上，我有道題目弄不懂，我剛想舉手，惠辰皓就提出了和我同樣的問題，朱老師馬上進(jìn)行了講解，講得很詳細(xì)，我們聽得很認(rèn)真。

　　還有一次，午休的時候，我摔倒了，把嘴唇都摔破了，老師看到后，非常著急，一邊送我校醫(yī)處清理傷口，一邊打電話給我爺爺奶奶。建議爺爺奶奶送我去附近醫(yī)院治療。

　　我們的'朱老師不僅是個耐心的老師，他還是個關(guān)愛同學(xué)的老師，我愛朱老師！

　　介紹老師的作文 14

　　我家鄉(xiāng)的名人其實真不多，但我現(xiàn)在要介紹的是一位我的老師。是我葫蘆絲、巴烏的老師，她就是程老師。

　　葫蘆絲和巴烏雖說是傣族樂器，但是漢人學(xué)也無妨。俗話說：藝多不壓身，藝高人膽大嘛。更何況漢人也有詩人為它寫過一首詩：天籟之音那里來？飄柔似水動心懷。驚濤駭浪俏佳人，金色葫蘆傳萬代。程老師就是在葫蘆絲方面很有成就的。

　　有一天，我去程老師家上課，一進(jìn)門，我就看見一個超大個證書�！斑�？這是啥東東？呃......‘安徽省第四屆葫蘆絲、巴烏大賽中年組’，嗯？金......金獎？！”我可是前幾天才知道程老師要去比賽的呀！居然這么快，證書就發(fā)下來了。（比我們七級考級的證書快多了）程老師注意到我在偷看證書，就“咳”了一聲說：“因為這次是安徽省的比賽，我又很榮幸的獲得了金獎，所以現(xiàn)在有很多人慕名前來向我學(xué)習(xí)葫蘆絲、巴烏，還有校長找我去他的學(xué)校授課。其實，金獎也不是容易拿的，吹奏的時候要把感情和味道吹出來，還要有身臨其景的感覺。我不能應(yīng)為我自己當(dāng)上了老師、獲得了金獎、吹得很好就可以不吹了，不練了。那可不行，如果你不吹了，不練了，就可能會忘。即使你吹的很好，吹的'爐火純青了，也不算好。因為只有更好，沒有最好。所以......”汗！ 程老師居然講了大半節(jié)課！這估計是程老師的有感而發(fā)吧！

　　回到家，我陷入了沉思：程老師為什么可以獲得金獎呢？......哦！因為她對葫蘆絲、巴烏始終都是用不懈探索的精神、用持之以恒的毅力、用孜孜不倦的行動、用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度才造就了她的今天！

　　這就是我們家鄉(xiāng)的名人：程老師。她對葫蘆絲、巴烏的執(zhí)著挖掘、探索值得我們每一個人學(xué)習(xí)！

　　程老師——我們家鄉(xiāng)的驕傲！

　　介紹老師的作文 15

　　連續(xù)四天聽新老師的課。

　　不可否認(rèn)，她的確不負(fù)眾望，不僅形象優(yōu)雅，思想睿智。這一點(diǎn)從她說話和她在一些隨意問答中的表現(xiàn)就可以看得很清楚。我能理解為什么那么多人喜歡她。

　　當(dāng)然，她也承認(rèn)自己那么認(rèn)真的賣課。在她看來，那門課程的性價比要高得多。雖然價格在我看來有點(diǎn)貴，但是不同的收入群體在他們眼里有不同的概念。

　　有好幾次，聽到她分享上課內(nèi)容，她也有點(diǎn)感動，但只是被價格逼的`，很多時候都有“書不借不讀”的心態(tài)。買之前你很熱情。你買了之后可能會覺得自己有，就不會真的去讀了。

　　畢竟我自己也是有先例的。

　　另外，當(dāng)你對一個人多了解一點(diǎn)的時候，你會發(fā)現(xiàn)如果第一眼看得太完美，以后也會發(fā)現(xiàn)破綻。如果第一眼可能一般，后面可能會有驚喜。

　　老師的第一印象讓我很驚訝。但是這幾天聽多了課，發(fā)現(xiàn)她也有一些缺點(diǎn)：一是會熬夜。因為她上課很晚，會是凌晨，有時候可能會過零點(diǎn)。如果你想聽，你無疑會被你可能更有規(guī)律的生活習(xí)慣所困擾。這一點(diǎn)我不太認(rèn)同，只能做個選擇，給自己一個控制的時間，不能貪多。

　　還有一點(diǎn)就是她最近忙著賣課，但是把之前的鍛煉時間縮短了，這也正是當(dāng)初吸引別人的地方，本末倒置。

　　這也讓我明白了，有時候不要操之過急，要觀察一些東西。同時，很多東西真的是靠自己去學(xué)的。如果只是等著別人給你，自己不消化，那是徒勞的。

　　介紹老師的作文 16

　　瞧，這位身穿休閑服，臉上帶著笑容的老師就是我們敬愛的語文老師——陳老師。他的教學(xué)經(jīng)驗很豐富，講起課來，總是那么生動有趣！

　　距離下課還有幾秒鐘，陳老師合上書，準(zhǔn)備下課。忽然，廣播提前響了，一陣音樂后又是一句話：“老師、同學(xué)們，你們辛苦了。”陳老師接道：“辛苦了就休息唄！”大家在歡樂聲中下課了。

　　還有一次，老師一進(jìn)門便說：“誰想做首席學(xué)生？”大家都迷惑不解。陳老師解釋：“首席學(xué)生就是講臺嘛！”我們恍然大悟，原來那些不聽話的學(xué)生要被罰站呀！

　　陳老師還長著一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時無論誰做小動作、開小差，都逃不過陳老師的.眼睛，要是被老師發(fā)現(xiàn)了，那可就慘了！于是大家都認(rèn)真聽課。

　　這就是我那幽默的、偉大的陳老師，你們喜歡他嗎？

　　介紹老師的作文 17

　　就在這個星期五，老師對我們說了一個振奮人心的消息，那便是我們班來了兩名實習(xí)老師。

　　待兩位實習(xí)老師來到門口時，同學(xué)一見，立即沸騰了，喊起了口號：“歡迎歡迎，熱烈歡迎!”“Let’s give intern teacher a big hand!”(讓我們給實習(xí)老師熱烈的掌聲!)班長用流利的英文講出，隨即而來的一片雷鳴般的掌聲。

　　那位女老師邁著輕盈的'步伐，面帶微笑的進(jìn)來，提著手提包，接著一位男老師也進(jìn)來了，戴著一副眼鏡，也只20出頭吧，文質(zhì)彬彬的，一股書香。

　　班主任給我們介紹了兩位實習(xí)老師，女老師叫李冰語，而男老師則叫趙楊。

　　說心里話，偶個人挺羨慕他們的，為什么呢?因為，我從小到大的理想就是當(dāng)教師，可以站在那三尺高的講臺上，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識海洋里遨游，可以“桃李滿天下”。

　　介紹老師的作文 18

　　要問誰是我心目中的好老師，我會毫不猶豫地回答：他就是大名鼎鼎的梅建平老師。

　　梅老師是體操健將，曾得過世界冠軍的獎杯。他身材高大、健壯，走起路來似乎地皮都忽忽悠悠作響。一頂小紅帽整天陪伴著他的大腦袋，看上去十分可笑。古銅色的臉上有一雙充滿智慧的小眼睛，說起話來聲音洪鐘一般響亮。特別是他喊口令很有震撼力，我們只要一聽到他下達(dá)的口令，再頑皮淘氣的孩子也變得乖乖的。

　　剛剛讀小學(xué)一年級，我就非常幸運(yùn)地被梅老師選中，當(dāng)上了一名體操運(yùn)動員。當(dāng)時我是又興奮又害怕，興奮的是在一年級200多名同學(xué)中只選中了我們十幾個人，我能不高興嗎？害怕的是我本來膽子就小，每天面對那么威嚴(yán)的梅老師，總有“老鼠見貓”的感覺，不由自主地想躲開他。很快，梅老師憑著他的細(xì)心和多年的經(jīng)驗看出了我的心思。于是，每天訓(xùn)練時，他都夸獎我、鼓勵我，主動找我說笑話。漸漸地，找的膽子越來越大，進(jìn)步也越來越快。

　　不過，有時候我們驕傲了，想偷懶了，也別想逃過梅老師的眼睛。每當(dāng)這時，只見他瞪著嚴(yán)厲的眼睛，板著鐵青的臉，大吼著：“不對！重做！重做……”我們怕極了，只有認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真，直到梅老師的表情逐漸恢復(fù)原樣，我們也就知道動作過關(guān)了，就又開始和梅老師耍皮了。

　　梅老師為了我們能夠在比賽中拿到好成績，費(fèi)盡了心思，好辛苦��！每天早晨6點(diǎn)多鐘就騎著那輛“喀嚓、喀嚓”作響的破單車地來到學(xué)校，為我們備好早餐，打掃訓(xùn)練場地；中午一下課，滿頭大汗的他就趕到訓(xùn)練廳等我們。今年暑假為了迎接大賽，我們苦練了將近兩個月，大家又疲憊又厭倦，實在沒有耐心再練下去。梅老師把我們叫到一起，語重心長地講起了他小時苦練本領(lǐng)，為國爭光的一個個小故事，我們漸漸懂得了：成功的背后一定要付出艱辛的汗水。

　　我們終于迎來了“市第六屆少兒體操大賽”。這一天，因為我是第一個出場，緊張的`心快要跳出嗓子眼了，梅老師卻笑呵呵地摸著我的頭說：“不要緊張，就像平時訓(xùn)練一樣，保持一顆平常的心，你一定沒問題�！鳖D時，我就像吃了一粒定心丸，平靜了許多。在一聲清脆的哨聲中，我快步人場，又一步步平穩(wěn)地走上了高高的平衡木，伴著悠揚(yáng)的樂曲，我做著優(yōu)美的動作。誰知我突然身體一歪，腳下踩空，人從平衡木上掉了下來，我暗吃一驚，“真見鬼了！這么不小心。”我立刻爬上去，堅持做完了動作。

　　回到臺下，我傷心極了，覺得自己沒有拿到理想的成績，既沒面子又對不起梅老師，鼻子一酸，淚流滿面。梅老師趕過來，并沒有責(zé)怪我，反而又樂呵呵地摸摸我的頭說：“找到自己失敗的原因，就會走向成功，失敗是成功之母嘛！”

　　回到蛇口，梅老師還請我們吃了“麥當(dāng)勞”。盡管梅老師在寬慰我們，逗我們開心，可我知道梅老師想讓我們?nèi)〉煤贸煽兊男那楦�急切。我暗自下定決心，一定下苦功夫練習(xí)，爭取在下比賽中取得好成績，為梅老師爭氣，為學(xué)校爭光。

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