【精品】啟示作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的啟示作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示作文 篇1
早晨，太陽(yáng)公公帶著笑容爬上了山坡，許多蜻蜓也飛到我的屋前，我看著一只只蜻蜓自由自在的在天空飛行，心想，為什么都飛的那么平穩(wěn)了？
到了中午，我吃完午飯，看見(jiàn)那些蜻蜓越來(lái)越多，我又仔細(xì)觀察起它們來(lái)，有的倒飛、有的側(cè)飛、有的直上直下，可以說(shuō)是隨心所欲，這到底是為什么呢？
于是，我跑進(jìn)自己的房間，拿出我小幺幺給我買(mǎi)的十萬(wàn)個(gè)為什么的書(shū)，想一探究竟。
原來(lái)蜻蜓是昆蟲(chóng)中的飛行能手，蜻蜒的翅質(zhì)薄而輕，重量只有0．005克，每秒?yún)s可振動(dòng)30一50次；它們的飛行速度可達(dá)每小時(shí)40．23公里，沖刺飛行速度可高達(dá)40米／秒。蜻蜒不凡的飛行技能應(yīng)歸功于它具有發(fā)達(dá)的翅肌和氣囊，前者使翅能快速扇動(dòng)，后者貯有空氣，可以調(diào)節(jié)體溫，增加浮力，因而它能自如地停留在空中。它那兩對(duì)膜質(zhì)的翅膀上布滿了縱橫交錯(cuò)的翅脈，使蜻蜓的翅既輕又結(jié)實(shí)。翅的前緣有角質(zhì)加厚形成的'翅痣，可別輕看了這小小的翅痣，它是蜻蜓飛行的消振器，能消除飛行時(shí)翅膀的振顫，如果去掉它，蜻蜓飛起來(lái)就會(huì)象喝醉了酒-樣搖搖擺擺，飄忽不定。在航空史上，飛機(jī)由于劇烈振動(dòng)而時(shí)常發(fā)生機(jī)翼斷裂，后來(lái)飛機(jī)設(shè)計(jì)師根據(jù)蜻蜓的翅膀逐漸摸索出了解決的辦法，在飛機(jī)的兩翼各加一塊平衡重錘。
科學(xué)家根據(jù)蜻蜓能在天上安全飛行，發(fā)明了直升機(jī)。
我看了這些，也想快點(diǎn)成為一位科學(xué)家。
啟示作文 篇2
自然界中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示，比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢的面對(duì)生活，小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們?cè)谀睦锼さ咕鸵谀睦镎酒饋?lái)，柔軟的水珠能滴穿硬邦邦的石頭，那是在教我們要堅(jiān)忍，蜜蜂們天都在花叢中采蜜，不怕苦不怕累，那是在教我們要勤勞……
一年秋天，我偶然地在公園附近發(fā)現(xiàn)了一叢燒焦的小草，他們都垂頭喪氣的'低著頭，我想：他們可真是可憐，肯定不會(huì)再活過(guò)來(lái)了。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，春天到了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：小草居然露出了尖尖的小腦袋，一陣風(fēng)吹來(lái)，它微笑著向我打招呼。多么堅(jiān)強(qiáng)的小草呀！我忍不住叫出聲來(lái)。真是：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
這叢小草給了我極大的啟發(fā)，使我明白了無(wú)論在怎樣惡略的環(huán)境中，都不放棄生的希望，要勇敢的面對(duì)生活，面對(duì)困難，永不退縮。
我敬佩小草，它雖然不像鮮花那樣美麗，不像大樹(shù)那樣挺拔，可它具有堅(jiān)不拔的精神。這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
其實(shí)只要認(rèn)真的觀察，自然界中的所有動(dòng)植物，都是我們的好老師，只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有收獲。
啟示作文 篇3
大自然就像個(gè)奇妙的萬(wàn)花筒，每處景色都讓人耳目一新。但令我最深刻的是“毒蛇草”這種植物帶給我的.啟示。
“毒蛇草”生長(zhǎng)在我國(guó)的喜馬拉雅山上。因?yàn)樗L(zhǎng)得像眼鏡蛇昂首遠(yuǎn)望的樣子，所以藏族人民就把它稱為“毒蛇草”�？伤鼮槭裁匆L(zhǎng)成這樣呢？這是我疑惑不解，于是，我馬上查閱了有關(guān)資料：原來(lái)，“毒蛇草”是為了適應(yīng)環(huán)境而進(jìn)化成這樣；同時(shí)也為了蒙混吃草動(dòng)物。讓吃草動(dòng)物以為自己是毒蛇，從而不敢靠近自己，也是自己得以生存下去。
讀了這段資料后，我心里不由得感嘆：毒蛇草，你真是我學(xué)習(xí)的榜樣！面對(duì)如此惡劣的環(huán)境，你不但沒(méi)有放棄生存的機(jī)會(huì)，而且依然那么堅(jiān)強(qiáng)。這讓我不禁想到了自己：那次我學(xué)游泳，剛學(xué)一半，就嫌累，不學(xué)了，弄得游泳學(xué)不會(huì)，反倒浪費(fèi)錢(qián)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，真覺(jué)得自己不如毒蛇草��！
其實(shí)，我們的一生，難免會(huì)遇到一些不如意�？扇绻覀兌歼x擇放棄，事情又怎會(huì)成功呢？相反，如果我們都堅(jiān)持下去，失敗了還堅(jiān)信“失敗乃成功之母”這句話，那事情會(huì)不會(huì)另有發(fā)展呢？
大自然帶給我們的啟示是無(wú)窮的，我們應(yīng)該好好利用她，更應(yīng)該記住她帶給我們的精神。
啟示作文 篇4
草，是一種不起眼、常常被人踐踏的植物；草，是平凡得不能再平凡的植物了，而就是這種毫不起眼的植物，給了我一個(gè)終生受用的啟示。
冬天里的一天，我放學(xué)回家路過(guò)必經(jīng)的那一片草地，突然發(fā)現(xiàn)一塊刻著“奮”字的“大塊頭”石頭不知何時(shí)霸道地站在了草地中央。呀！看那石頭下本就變得枯黃的小草已經(jīng)被壓得趴倒在地�？蓱z的小草，以他們?nèi)崛醯纳碥|如何能抵抗得了巨石的“鎮(zhèn)壓”？他們應(yīng)該活不了多久了吧？我不禁擔(dān)心起小草們的命運(yùn)。
寒冬過(guò)后，樹(shù)上嫩綠的新芽調(diào)皮地探出頭來(lái)，到處重新煥發(fā)一派生機(jī)。這滿眼的綠色讓我突然想起了那些被壓在石頭下的.小草，我趕緊來(lái)到石頭邊蹲下身子仔細(xì)找尋�？茨�！小草們就如石頭上的“奮”字，換了一身翠綠的衣裳，正倔強(qiáng)地從石底下奮力向外向上生長(zhǎng)著。我為小草的剛強(qiáng)、堅(jiān)韌而感嘆：“��！他們是多么頑強(qiáng)且富有生命力啊！”
小草無(wú)論在多么惡劣的環(huán)境都能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，不管是風(fēng)吹雨打還是烈日炎炎。在風(fēng)雨中，嬌嫩的植物們都被雨淋得抬不起頭，小草卻仍然挺立；在烈日中，植物們都被曬得干巴巴的，耷拉著腦袋，小草卻還是那么頑強(qiáng)的堅(jiān)持著；在懸崖邊、亂石中、墻縫里，我們也總能看到小草頑強(qiáng)的身影。從小草身上，我懂得了：生存可以隨遇而安，但是生命要有所堅(jiān)持！無(wú)論遇到什么困難，都要像小草堅(jiān)韌不拔、絕不屈服跟退縮，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹。我要像小草一樣，在遇到挫折時(shí)，依然要滿懷信心，繼續(xù)努力拼搏，相信自己總有一天會(huì)成功；在考試成績(jī)不理想時(shí)，不灰心泄氣，要相信一切可以重頭開(kāi)始；在遇到困難時(shí)，要善于思考，思考還有沒(méi)有其他可行的方式實(shí)現(xiàn)目標(biāo)……
小草的精神一直鼓舞著我，讓我?jiàn)^力拼搏，不斷前進(jìn)。我愛(ài)小草！
啟示作文 篇5
生活中，有許多事情，在你經(jīng)歷過(guò)許多次之后，總會(huì)讓你對(duì)它有一個(gè)全新的認(rèn)知。運(yùn)動(dòng)也不例外，難道向我們展示的僅僅只有運(yùn)動(dòng)員們的過(guò)人體力嗎？
記得那是同學(xué)期待已久的一天，那球場(chǎng)上，籃球被拋向天空，把一場(chǎng)一切都只是未知答案的籃球比賽拉開(kāi)帷幕。
敵方的一員大將，外號(hào)“強(qiáng)哥”的同學(xué)以身高及胳膊的優(yōu)勢(shì)率先奪得籃球�；@球入手，接著用他略勝一籌的速度，靈活的身姿閃過(guò)我方重重阻截，把籃球運(yùn)到二外線外，縱身一躍，刷地籃球便從框里垂直落地，和他的'動(dòng)作一般難以讓人發(fā)現(xiàn)瑕疵，和看他的投籃一般目瞪口呆。這一球大大削弱了我方球員的氣勢(shì)，卻極大鼓舞了對(duì)方的球員，他們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，似乎勝券在握。
果然，那球總被它那第一次的歸屬地所吸引，而遲遲不肯光顧我方的籃球框，我方隊(duì)員顯然有些力不從心，比分很快拉開(kāi)了距離。
第二局，我方隊(duì)員狀態(tài)終于有所變化了，萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)——“肌肉猛男”憑借強(qiáng)有力有跳躍成功將籃球奪到手中，緊接，一個(gè)假運(yùn)球迷惑了對(duì)手，順暢地把籃球運(yùn)到2分線外，又是強(qiáng)有力的一躍，大家把目光一齊從他身上轉(zhuǎn)向那個(gè)承載著我們迫切期望的籃球上。嘭……籃球在天空中劃過(guò)一道完美的弧線，從籃框里落到球場(chǎng)上。前一秒，籃球落地的聲音十分清晰，但后一秒，全場(chǎng)沸騰了。
隨著我方的球員發(fā)功，比賽進(jìn)入了白熱化階段，拉拉隊(duì)員終于摁耐不住，使出了“獅子吼”眼看比分越來(lái)越近，突然，對(duì)方那員猛將“強(qiáng)哥”被絆倒了。那高大的身體被重重摔在籃球場(chǎng)的水泥地板上，本來(lái)?yè)尩绞值幕@球被彈出很遠(yuǎn)。那一刻，籃球落地聲夾雜著肉體與衣服同地面的摩擦聲，傳入大家耳中。每一個(gè)同學(xué)都不忍直接，本以為這場(chǎng)比賽將無(wú)法進(jìn)行，但誰(shuí)想到他站了起來(lái)，搖了一下腦袋，抖了抖身子，以比比賽開(kāi)始時(shí)更快地速度奪下我方球員的球。我，在場(chǎng)的同學(xué)，裁判都有些不可思議，可誰(shuí)知這還沒(méi)完。他用略顯勉強(qiáng)的步伐，把我方球員拋在后面，猛地一躍，如同腳下有彈簧似的，兩手隨后向手一拍，球進(jìn)了！
那一刻，我不在意比分了，因?yàn)槲乙呀?jīng)看到了這場(chǎng)比賽的，那個(gè)投站進(jìn)來(lái)，到奪球到投籃的姿態(tài)一定會(huì)成為這整個(gè)球場(chǎng)，我的心中最亮的一道風(fēng)景。
籃球比賽結(jié)束了，我方以4分的差距輸給了對(duì)方，但我的心中沒(méi)有不甘愿之情，反而輸?shù)眯姆诜�，我想，球�?chǎng)上的球員們也是這么想的。
啟示作文 篇6
歲月像海灘上的貝殼，被記憶的潮水一沖便消失得無(wú)影無(wú)蹤，唯獨(dú)這件事情卻讓我刻骨銘心。
爬山比賽拉開(kāi)了帷幕，剛開(kāi)始大家都興致勃勃，健步如飛，可不一會(huì)兒都漸漸慢下來(lái)了，腳步越來(lái)越重，好像戴了沉重的鐐銬，每一步都那么艱難，那么笨重�；鹄崩钡年�(yáng)光，惡狠狠地照在我們身上，好像偏要與我們作對(duì)似的，豆大的汗珠從臉頰上劃過(guò)，連背部也濕透了。
到了半山腰的時(shí)候，大家都想休息一下，眼望著高高的'大山，再看看渺小的自己，幾乎失去了信心，“不到長(zhǎng)城非好漢”，我抱著一定會(huì)成功的信念，和同伴互相鼓勵(lì)著向上爬，“勝利就在眼前，每一級(jí)臺(tái)階就是一個(gè)新的突破，新的勝利”，我們一邊用這樣的語(yǔ)句激勵(lì)著自己，一邊欣賞著四周的美景，我心想：上面的景色一定比現(xiàn)在更美麗，如果現(xiàn)在放棄了，那前面的努力不就前功盡棄了嗎？一步一步，周?chē)幕锇樵絹?lái)越少，我和同伴還是堅(jiān)持著，爬呀爬呀，功夫不負(fù)有心人，我們登上了山頂，我站在山頂四處張望，居高臨下，看著山下的美景，沐浴著陽(yáng)光，享受著暖洋洋的春風(fēng)。一和“一覽眾山小”的豪情在胸中涌動(dòng)，我成功了那種喜悅之情，無(wú)法言表。
爬山的過(guò)程很痛苦，但回報(bào)我的是站在山頂上所見(jiàn)到的美景，是成功的喜悅，站在山頂，我大聲喊：“我是強(qiáng)者，我成功了”。山谷回音：是強(qiáng)者，我成功了…
爬山的經(jīng)歷讓我得到一個(gè)啟示：無(wú)論做什么事都不是一帆風(fēng)順的，如果遇到困難就退縮，你永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的一天，做事情不能半途而廢，要有恒心，有耐心，堅(jiān)持到底，雖然堅(jiān)持是不容易的，但堅(jiān)持的果實(shí)一定會(huì)是甘甜的。
這件事情雖然過(guò)去很久了，但是爬山的啟示卻深深地印在我的心里，給我留下了永久的回憶和終身的啟示。
啟示作文 篇7
其實(shí)替人修改的作文篇數(shù)不多，最近又因私事離開(kāi)論壇幾天，重返論壇旋即發(fā)貼灌水，有失之輕率的嫌疑，未免有些猶豫，GRE作文備考漫談及啟示：找準(zhǔn)方向 集中突破。再暗自思忖，所思所想原非空穴來(lái)風(fēng)，而是自己考試切身體驗(yàn)與修改過(guò)程中思想火花的積攢，應(yīng)該算不上信口開(kāi)河，如果能給哪怕一兩位G友一兩點(diǎn)些微啟示，也就不是多余之舉，遂下決心草成以下文字。
一、準(zhǔn)備作文的前提是了解自己，找準(zhǔn)方向，集中突破。
每位G友專業(yè)背景、準(zhǔn)備時(shí)間與英語(yǔ)基礎(chǔ)各不一樣，在作文中面臨的問(wèn)題當(dāng)然也不一樣：有些是語(yǔ)言和思想都很出色，有些是有思想但表達(dá)不出來(lái)，有些是英語(yǔ)好但思路打不開(kāi)……一個(gè)作文小組只有幾個(gè)人或者十幾個(gè)人，就能夠看出這些差別來(lái)，用一種統(tǒng)一的方法來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備，未必對(duì)每個(gè)人都意味著高效率。在互助的時(shí)候也要注意對(duì)方最需要提高的是哪個(gè)方面，不必面面俱到。
二、避免低效率低水平的重復(fù)勞動(dòng)。
很多G友干勁十足，一天一篇issue或者argument，但如果基本問(wèn)題不解決而沉溺于題海戰(zhàn)術(shù)中，往往是事倍功半。在網(wǎng)上下圍棋，經(jīng)常會(huì)看到有棋友下了幾千盤(pán)甚至上萬(wàn)盤(pán)（如果一天３盤(pán)那就是將近１０年）仍然是入門(mén)級(jí)的水平，足見(jiàn)得忽視基礎(chǔ)的樓房建不高。即使G友幫助你修改得很好，但你并不能透徹了解自己語(yǔ)法或者思維方式錯(cuò)誤的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改過(guò)的都背下來(lái)然后在考試時(shí)碰上。如果記得不牢或者根本沒(méi)碰上，問(wèn)題就大了。我喜歡實(shí)踐－理論－實(shí)踐這種螺旋式的進(jìn)步方法，先找到問(wèn)題，然后有針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)；感覺(jué)有提高了再來(lái)實(shí)踐，再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再提高。
三、重點(diǎn)準(zhǔn)備提綱，選擇性地練習(xí)實(shí)戰(zhàn)寫(xiě)作。
這一點(diǎn)是承接第二點(diǎn)的。題海戰(zhàn)術(shù)有兩個(gè)問(wèn)題：一是沒(méi)有解決根本問(wèn)題，二是機(jī)會(huì)成本過(guò)高。所謂機(jī)會(huì)成本，就是你花的時(shí)間過(guò)多，而這些時(shí)間本來(lái)可以用來(lái)做更有意義的事情，比如說(shuō)記單詞，學(xué)習(xí)語(yǔ)法或者看書(shū)開(kāi)拓思路。設(shè)想你英文很差，但你寫(xiě)作很努力，在考試時(shí)又碰上了寫(xiě)過(guò)的題目，你的作文得了５分以上，但verbal只有３００多分，人家一眼就能看出你的真實(shí)水平來(lái)。所以我覺(jué)得在打基礎(chǔ)的同時(shí)，要把重點(diǎn)放在提綱也就是思路的準(zhǔn)備上。Argument也許用不著每個(gè)都準(zhǔn)備提綱，但issue最好是能每一篇都仔細(xì)想一想大概怎么寫(xiě)。試想一下，如果你在考試時(shí)面對(duì)題目，最可能使你心慌的是什么？那可能就是這道題沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不知從哪下手；如果你想過(guò)了，即使你沒(méi)寫(xiě)過(guò)，你也不會(huì)太緊張。我備考時(shí)只寫(xiě)了兩篇issue和兩篇argument，時(shí)間主要花在熟悉題目上，argument看得少一些，issue看了一半左右，有點(diǎn)輕敵了，如果全看的話就會(huì)更沉著�？荚嚂r(shí)issue題中一道是具體題，關(guān)于小孩教育的問(wèn)題；另一道是抽象題，關(guān)于藝術(shù)家與評(píng)論家哪個(gè)給人們帶來(lái)永恒價(jià)值的問(wèn)題。第一道題比較好展開(kāi)，但我沒(méi)有準(zhǔn)備，全憑臨場(chǎng)發(fā)揮；第二道題腦子里有輪廓，但是沒(méi)寫(xiě)過(guò)。躊躇了足足三分鐘，我選擇了第二道題。從結(jié)果來(lái)看，我的選擇是完全正確的。雖然具體的題目好寫(xiě)，但要在如此短時(shí)間內(nèi)組織得很漂亮，還是有難度的，如果中途稍有阻滯，情緒就會(huì)大受影響。作文互助小組是否也能把提綱準(zhǔn)備當(dāng)成首要問(wèn)題？大家相互討論和啟發(fā)，把問(wèn)題搞透。
四、不要一味埋頭苦練，要博采眾長(zhǎng)。
看范文是很有意義的事情，通過(guò)比較能受到很多啟發(fā)：同樣的主題，別人是怎樣展開(kāi)的；同樣的意思，別人是怎樣表達(dá)的，英語(yǔ)方法《GRE作文備考漫談及啟示：找準(zhǔn)方向 集中突破》。這樣的學(xué)習(xí)進(jìn)步會(huì)非常大。我備考時(shí)把ETS提供的滿分作文樣本都仔細(xì)看了，獲益匪淺。有些人說(shuō)：我根本就看不懂，看了也白看。我不這樣認(rèn)為。古語(yǔ)說(shuō)得好：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。如果你只看５分的作文，那你就不可能得５分。要得５分，你得看６分的作文。另外，就是要注意看別的G友的貼子。很多人只管發(fā)自己的貼子，請(qǐng)人修改；然后看自己被改過(guò)的作文。而實(shí)際上如果在寫(xiě)某一個(gè)題的時(shí)候先看一看別人是否寫(xiě)過(guò)同樣的內(nèi)容，其他人又是如何修改和評(píng)論的，就不會(huì)重復(fù)別人犯過(guò)的錯(cuò)誤。我修改作文時(shí)指出某些作文提綱和思路中可以改進(jìn)的方面，但過(guò)不了多久，我會(huì)發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)G友會(huì)發(fā)出一篇存在同樣問(wèn)題的同主題作文來(lái)。另外一個(gè)極端就是有些G友完全依靠別人的提綱和例子，不愿意自己動(dòng)手去找。我在網(wǎng)上下載過(guò)一些提綱，發(fā)現(xiàn)里面充斥著哥白尼、布魯諾、達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦的字樣。我懷疑ETS的人是否一看見(jiàn)這些名字就會(huì)心生反感。
五、如果有時(shí)間，可以讀一點(diǎn)哲學(xué)史方面的書(shū)，里面可用的例子俯拾即是。
哲學(xué)是對(duì)世界本原、知識(shí)、意志、人性等方面的探究，因此它的內(nèi)容幾乎包含了issue涉及的所有東西。以前看哲學(xué)史，看到的是枯燥的理論；現(xiàn)在看哲學(xué)史，看到的是gre作文例子。比如亞里士多德師從柏拉圖２０年，繼承了后者的許多品質(zhì)與思想；但他與柏拉圖展開(kāi)了激烈而持久的論戰(zhàn)。就像勃魯脫斯并非不愛(ài)凱撒，只是更愛(ài)羅馬一樣，亞氏說(shuō)：“我愛(ài)我?guī)�，但我更�?ài)真理。”如果亞氏不敢懷疑與挑戰(zhàn)權(quán)威，他可能就不會(huì)成為人類(lèi)科學(xué)的創(chuàng)始人。這個(gè)例子至少可以在兩個(gè)issue中用到，一個(gè)是關(guān)于權(quán)威的，一個(gè)是關(guān)于懷疑精神的。培根說(shuō)，巫術(shù)、夢(mèng)幻、預(yù)知未來(lái)、心靈感應(yīng)，這類(lèi)“精神現(xiàn)象”都必須接受科學(xué)的審查，“因?yàn)榻裉爝�不知道在什么情形下，在多大程度上，歸之于迷信的結(jié)果中含有自然的原因�！睂⑦@句話用在一個(gè)講科學(xué)與非主流心靈探索的issue上，是再貼切不過(guò)的了。培根還說(shuō)：“一個(gè)人如果從肯定開(kāi)始，就會(huì)走向懷疑；如果他甘愿從懷疑出發(fā)，就會(huì)以肯定為歸宿�！边@不是那個(gè)有關(guān)懷疑精神的issue的極好引語(yǔ)嗎？斯賓諾莎說(shuō)：“那些渴望獨(dú)裁的人有一種論調(diào)：為了國(guó)家的利益，國(guó)家的事務(wù)應(yīng)該秘密地進(jìn)行處理……但是，越是用公共利益的面具來(lái)偽裝自己，就越會(huì)導(dǎo)致暴虐的'奴隸制……秘密處理國(guó)家事務(wù)的人會(huì)將國(guó)家置于他們的獨(dú)裁之下。就像在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)他們用陰謀對(duì)付敵人一樣，和平時(shí)期他們則會(huì)用陰謀對(duì)付國(guó)民�！庇幸粋�(gè)issue是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)人是否應(yīng)該保密的問(wèn)題，還有比這段引語(yǔ)更有力的論據(jù)嗎？康德認(rèn)為，抗?fàn)幨侨〉眠M(jìn)步的必不可少的環(huán)節(jié)。人們之間倘若非常和睦，人類(lèi)但會(huì)處于停滯狀態(tài)；人類(lèi)要生存、發(fā)展，就必須有某種程度上的個(gè)人主義和競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)例子可用在競(jìng)爭(zhēng)是否有利于社會(huì)進(jìn)步的issue里。叔本華說(shuō)：“一個(gè)人越是屬于后世――或者說(shuō)，屬于人類(lèi)總體――他就越不能被同時(shí)代人所理解；這是因?yàn)�，他們只是人�?lèi)總體的一部分，而他的著作并不是為了這一小部分人寫(xiě)的，并不包含絲毫迎合這些人興趣的、低級(jí)狹隘的�！笨吹竭@段話你想起了什么？那就是有一個(gè)issue講的是一個(gè)人的偉大到底是被他的同時(shí)代人所認(rèn)識(shí)，還是只能為后來(lái)人所認(rèn)識(shí)？此外，伏爾泰說(shuō)……斯賓塞說(shuō)……尼采說(shuō)……，說(shuō)什么？你自己去找一找吧。
六、不要舍本逐末，避免因辭害意。
這一點(diǎn)我在修改作文時(shí)說(shuō)過(guò)多次。對(duì)一篇作文價(jià)值的評(píng)估，思想性永遠(yuǎn)是第一位的，然后才是語(yǔ)言。可是現(xiàn)在很多Ｇ友都追求寫(xiě)長(zhǎng)句子、復(fù)雜的句子，結(jié)果是主次不分，意思不明，錯(cuò)誤百出，效果適得其反。汽車(chē)跑得快當(dāng)然好，但如果超出了性能的極限就出事了。如果對(duì)復(fù)雜的句式?jīng)]有把握，就不要用。一篇文章中有幾個(gè)長(zhǎng)句子也就夠了，不要句句都是從句套從句。我以前搞新聞，新聞?wù)Z言最講究的是簡(jiǎn)潔和明了，能簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單；象gre閱讀文章那樣冗長(zhǎng)羅嗦的寫(xiě)法被視為大忌。有人說(shuō)，gre閱讀文章是經(jīng)過(guò)改編的，純粹是為了增加難度，原文并沒(méi)有這么復(fù)雜。我無(wú)法證實(shí)這種說(shuō)法，但我相信ets所說(shuō)的句式變化絕不意味著為復(fù)雜而復(fù)雜的句子。在簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確和復(fù)雜而錯(cuò)誤之間，請(qǐng)你一定選擇前者。我已經(jīng)習(xí)慣了寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子，考試的時(shí)候我就選擇用自己最有把握的方式來(lái)表達(dá)自己的思想。簡(jiǎn)單的句子也可以有句式變化，你可以用倒裝，你可以用強(qiáng)調(diào)，你也可以用虛擬，并不是一定要拉長(zhǎng)了才叫變化。
Gre確實(shí)是人生一大考驗(yàn)，我能深切體會(huì)到各位G友的奮斗精神和正在經(jīng)歷的酸甜苦辣，這也是為什么我在考完后來(lái)到論壇看望各位的緣故，其實(shí)我在考試以前來(lái)得很少很少，只是偶爾下載一些資料而已，從來(lái)沒(méi)有和大家討論過(guò)什么問(wèn)題。今天我才發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)已經(jīng)將自己當(dāng)成寄托的家園中的一員了。
【啟示作文】相關(guān)文章：
尋物啟示啟示作文10-08
啟示的作文12-13
啟示的作文12-13
啟示作文07-17
啟示作文07-27
啟示作文07-10
啟示作文07-21
動(dòng)物的啟示作文范文《動(dòng)物的啟示》作文不少謝謝08-12
讓座的啟示作文03-29