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小音符作文
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小音符作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小音符作文1
今天陽光明媚，有一幫調(diào)皮的小音符在音樂書里待膩了，于是它們商量著到外面世界看一看。
小音符覺得自己飄得很慢，突然，它們看見風婆婆在吹一朵白云，小音符就想，我們可以去找風婆婆幫忙。于是它問風婆婆：“您可以帶我們?nèi)ヂ眯袉�？”風婆婆說：“行！”
就這樣小音符和風婆婆一起出發(fā)了。小音符來到了幼兒園，它看到了老師在彈吉他，小朋友們在歡快的唱歌。于是小音符飄了過去，給小朋友們增加不一樣的'旋律，這樣小朋友們的歌聲變得更加美妙動聽。
然后風婆婆把小音符帶到了老年俱樂部。那里面很多的爺爺奶奶，有一個爺爺拉著手風琴，還有一位老奶奶在帶領(lǐng)大家一起唱歌。這時，五彩繽紛的小音符在音樂中翩翩起舞，讓他們唱出美妙的歌聲。
隨后，小音符又來到了小女孩的家里，看見小女孩特別的孤單。它就過來陪伴她，調(diào)皮的小音符說：“這里太安靜了！”讓我們唱出優(yōu)美的歌聲吧，于是小女孩很快就開心起來了。
累了一天的小音符們一邊走一邊唱，不知不覺，它們回到了家，鉆進了音樂書里，做起了美夢。
小音符作文2
城市里，人們過年了，到處播放著喜慶的音樂，小音符們也從音樂聲中蹦跳了出來，他們決定再到其它地方去看看。
于是他們說到做到，便來到了世界最高山———喜馬拉雅山。在老大“do”的帶領(lǐng)下，兄弟姐妹們冒著風雪，一步一步地登上了珠穆朗瑪峰。望著山腳下白茫茫的一片，它們心里想要去更多的地方。這時老大“do”突然提議說：“要離開這里了，我們要不留下點什么吧！”
兄弟們異口同聲地回答道：“好啊好啊，就把我們的歌聲留在這兒吧！”接著，他們翻山越嶺，下了山，穿過叢林，正當他們往前趕路的時候，不小心掉進了大海里。小弟“so”問：“大家還好嗎？”
兄弟們回答道：“我們都沒事兒！”
突然，一條大鯊魚從小音符們的頭頂上掠過，可把他們嚇壞了，趁著大鯊魚還沒轉(zhuǎn)過身來，一溜煙地逃走了。
找到安全的地方后，他們手拉手又開始了表演，他們在海底盡情地吹奏著樂曲，小魚們隨著音樂翩翩起舞，藍鯨聽得津津有味，還有許多海洋里的小動物，也被這優(yōu)美的音樂吸引了，紛紛趕過來湊熱鬧，一場盛大的音樂會就這樣拉開了序幕。
小音符們從來沒有看見過這么多聽眾，心里不禁有點洋洋得意。一首接著一首不停地表演著，直到?jīng)]有了力氣，才向“粉絲”們一一告別。他們離開了海洋，回到了陸地上，身后還時不時還傳來聽眾們的`祝福呢！
小音符們到處旅行，到處留下了他們的影子和腳印，還有他們的歡聲笑語。
小音符作文3
我天生酷愛音樂，連做夢都想當個出色的音樂家。
大家都知道，音樂是生活中不可缺少的一部分。沒有了它，生活將變得十分單調(diào)。有了它，它能給煩惱的人快樂；讓郁悶的人變得開朗。
那么，我要是一只小音符，我會怎么去辦呢？
人的一生是曲折的一生，是充滿酸、甜、苦、辣的。
假如我是一個快樂的小音符，就要編出許多美妙的曲子，讓那些愛哭的.人聽后，像嬰兒似的，哭過就忘了，不再記得昨天有什么悲傷；讓那些面對困難低頭的人聽后，重新找回自信；讓那些犯罪的人們聽后，放棄以前，重新做人，有一個全新的自己；讓那些失去父母的孤兒聽后，找回快樂；讓失去朋友的人聽后，找回自己親如家人的朋友；還有讓那些不好好學習的孩子知道：只有好好學習，長大才能創(chuàng)出一番事業(yè)……
如果我這個快樂的小音符再能有一點魔法的話，我就會施一點魔法，讓那些盲人看到、聾啞人聽到，同時也讓他們知道：世界不是無情的，而是充滿愛心的。
我對我自己也是這樣的，當我迷惘、消沉的時候我就會想起我自己是一只快樂的小音符。頓時，我就會信心十足。
我——小音符還有最后一個愿望，就是，讓那些不愛護環(huán)境的人聽后，能讓他們手拉手，一同保護大自然，讓天更藍，讓河水更清澈明亮，讓草兒更綠，讓花兒更茂盛、更鮮艷。
我真想做一個快樂的小音符，彈奏自己，造福別人。
小音符作文4
有一幫調(diào)皮的小音符在音樂書里呆膩了，于是它們商量著到外面世界看看。
一天，它們來到了茂密的樹林，那里的大樹郁郁蔥蔥。小草綠油油的，花兒們競相開放，一片安靜祥和的氣氛。
調(diào)皮的`小家伙們說：“這里太安靜！讓我們來唱出優(yōu)美的歌聲吧！”于是，寂靜的樹林立刻熱鬧起來。小鹿伸出圓圓的腦袋，眨巴著水汪汪的大眼睛，認真地傾聽。大甲蟲拍打著自己的翅膀，可愛的小蟋蟀也拉起了自己的小提琴，五彩繽紛的小蝴蝶在悠揚的音樂書中翩翩起舞。小花小草也在風婆婆的幫助下，一起搖擺起來。一切顯得更加生機勃勃，熱鬧非凡。
它們又來到了小菜園，它們看著菜園里的小菜苗想“怎么才能讓小菜苗長得快一些，讓人們早點吃到美味的青菜呢？”老大do說：“讓我們唱出美妙的歌，讓小菜苗快快長大吧�！庇谑�，它們唱起了美妙的歌。小菜苗好像聽懂它們的歌聲，長得更快了。
累了一天的小音符們一邊走，一邊唱，歌聲一會兒高，一會兒低，一會兒粗，一會兒細。不知不覺，它們已經(jīng)回到了教室。大家爭先恐后鉆進音樂書里，做起美夢。
小音符作文5
小音符們天天待在音樂書里。感到好無聊啊！
一次，它和小朋友們一起看“音樂之聲”，發(fā)現(xiàn)外面的世界很新奇。小音符們就趁老師和小朋友們不注意，躡手躡腳地從門縫里鉆了出去。
飛呀飛呀，小音符們飛到了野戰(zhàn)機場，偷偷地登上了正要起飛的殲15號戰(zhàn)機。這架戰(zhàn)機原本是準備去巡邏的，不巧遇上了敵方戰(zhàn)斗機，飛行員的心里立馬就像一陣寒風吹過似的。小音符們看到后，一塊兒奏起了氣勢高昂的樂曲，讓飛行員放松心情。飛行員在小音符的伴奏下，信心十足，成功擊落了敵方戰(zhàn)機。小音符們心里也美滋滋的。
飄呀飄呀，小音符們“撲通，撲通”跳進了大海里。它們遇見了美麗的水母，和它們一起在歌聲中翩翩起舞；遇見了正在嬉戲的龍蝦，給它們演奏起了快樂的樂曲；還遇見了模樣怪異的翻車魚，就一直好奇地盯著它看……
跑呀跑呀，小音符們跑到了小朋友的`夢里，它和小朋友們一起放風箏，一起玩滑板，一起踢足球……小朋友喜歡小音符,小音符離不開小朋友,他們就這樣成了形影不離的好朋友�？墒�，美好的時光總是很短暫，當小朋友一睜開眼睛，小音符們不見了。
小音符們回到了音樂書媽媽的身邊，又和歌詞小伙伴們聚在了一起，和它們分享一天的趣事。
小音符作文6
在維也納金色大廳里，著名的鋼琴家朗朗正彈奏著美妙的歌曲，一串一串的小音符迫不及待地從琴鍵中蹦出來。調(diào)皮的小音符們好奇地看著這座金碧輝煌的音樂圣殿，大家都被這雄偉、壯觀的大廳迷住了。
小音符們七嘴八舌地討論起來：“這大廳已經(jīng)這么漂亮了，外面的景色一定會更棒的！”說走就走，小音符們踮著腳尖，溜出了金色大廳。
小音符飛到小鳥身邊，小鳥沒有它們唱得動聽；小音符飛到小溪身邊，小溪沒有它們唱得動情。小音符們遠遠看見一座漂亮的小花園，便向那里飄去。小花園真美呀！里面有著各種各樣的鮮花嫩草。它們飄到一枝喇叭花身邊，喇叭花正打著小呼嚕，美美地睡覺呢！還是不要打擾它了。
小音符們又向前飛去，那里一片綠色，看著真養(yǎng)眼呀！哦，原來是一片郁郁蔥蔥的森林呀！可是，為什么這么安靜？小音符們不約而同地唱起了歡快的音樂，這下子可熱鬧了——躺在樹洞里的小刺猬探出了小腦袋，膽小的'小兔子偷偷扒開草叢鉆了出來，小鳥站在枝頭隨著音樂搖起了身子……整個森林都活起來了！
小音符們邊唱邊笑，離開了森林，哆、瑞、咪、發(fā)、梭、拉、西、多又向著校園出發(fā)了！遠遠地，就聽到了小朋友們的歡聲笑語。操場上的小朋友疑惑地豎起了耳朵：這是誰發(fā)出的歌聲呢？真是太美妙了！小音符們唱得更歡了！
夕陽西下，小音符們該回去，朗朗還在等著它們呢！這次旅游真是太令人難忘了！
小音符作文7
一個個小音符平時都乖乖地呆在學校音樂教室的音樂書里，可是這幾天，它們想去外面的大千世界看看。它們趁著老師和同學們不注意，偷偷從門縫里鉆了出來，開始了它們的奇妙之旅。
小音符們手拉手，來到了茂密的森林，小音符想要在這里譜一首歌，讓這森林更加生機勃勃。它們優(yōu)美的歌聲引來了許多小動物和昆蟲駐足聆聽。小鹿從草叢中探出頭來，連平時膽小的小白兔也不禁豎起了耳朵，像是要把這動聽的歌聲裝進它的大耳朵里呢！還有小草也在風中翩翩起舞，大樹也用力地晃動它的樹枝，像是為這首歌伴奏呢！森林里可是越來越熱鬧了呢！
小音符們離開了森林，來到了一望無際的大海，它們都是第一次看見大海，都很興奮。只見它們翻了一個筋斗，就來到了海底，藍藍的海水，紅色的`珊瑚，碧綠的水草，美極了。它們情不自禁地唱起歌來，它們看到幾對小龍蝦揮舞著大鉗子，像在表演拳擊呢！小音符們被逗得哈哈大笑。走進了一個黑乎乎的洞穴里，看到章魚先生愁眉苦臉的的，老大DO說：“讓我們演奏一首曲子，讓章魚先生擺脫憂愁，快樂起來！”
它們這次美妙之旅來到了許多地方，開闊了視野，也見識了不少新鮮事物，它們有點想五線譜媽媽了，它們決定回去了，回到媽媽的懷抱。
小音符作文8
從前，在一個學校的圖書館里，有一本裝訂得非常漂亮的音樂書。書上的一群小音符,多少年來，被關(guān)在圖書館里，是多么的寂寞啊!他們好想自由，看看外面的世界。
有一天，它們趁老師和小朋友們不注意的時候，一個一個偷偷地從門縫里鉆出來，來到了大自然的懷抱里。
它們跳跳蹦蹦地來到了田野里，為綠油油的莊稼，奏起了美妙的音樂，農(nóng)夫們高興得笑了起來，干得更歡了。田野里的莊稼在音樂聲中歡樂地茁壯成長,長得更加茂盛了！
它們又歡歡喜喜地來到了樹林里，它們覺得這里靜悄悄的，小音符就演奏了一首“音樂之聲”的曲子。這時候，樹林里的小母鹿，小猴子，小鳥兒都來了，它們一起唱起來，跳起來。樹林里的'大樹小樹也隨著微風搖搖晃晃地打起了拍子。這一片樹林熱鬧起來了，地上的小花，小草也高興得在風中搖晃著，這片樹林霎時間變成了快樂的音樂課堂。
不一會兒，小音符又來到了兒童福利院，看望那里的小朋友。它們?yōu)樾∨笥蜒葑嘁皇酌烂顒勇牭那�，福利院里的小朋友們聚精會神地聽著聽著，喜悅的笑容掛在每個小朋友的臉上。
小音符終于疲勞了，走不動了，它們就回到了學校的圖書館，睡進了音樂書里。
小音符作文9
在音樂教室里，小音符們呆在音樂書里覺得沒意思，等下課鈴一響，趁老師和同學們不注意，悄悄地從音樂書里跳出來，踮起腳尖，輕輕地從門縫里鉆了出來。
出了學校后，它們手拉手，飛過城市來到了大森林。那里樹木高大挺拔，草地綠茸茸的……小音符們覺得這里太靜了，于是一邊飛跑，一邊唱起來：“哆，是鹿，是小母鹿，唻，是金色陽光……”接著小鳥從空中飛來了，嘰嘰喳喳地唱起來；大甲蟲從草叢中爬出來，用兩只巨大的觸角，發(fā)出咔咔的聲響，好像在給小音符們伴奏呢：蟋蟀也從灌木叢中跳出來，拉起了它的'小提琴；蝴蝶飛來了，像五顏六色的花瓣翩翩起舞；小青蛙也從池塘里跳出來，來參加這場音樂會；美麗的小鹿也從樹叢中探出腦袋，它想尋找這優(yōu)美的歌聲是從哪里傳來的？
小音符們又來到大海邊，一頭栽進大海里，想看看神秘的海底世界。它們覺得海底雖然美麗，卻靜悄悄的，于是又唱起來……水母扭動著身子，跳起了優(yōu)美的舞姿，海馬吹著小喇叭，翻車魚調(diào)皮地翻著跟斗，蘭鯨噴起了高高的水柱……
后來，它們一不小心闖進了一間黑屋子，小音符們嚇得心驚肉跳。這時老大“哆”說；“兄弟們，別怕！我們來演奏一曲，趕走黑暗！”于是它們奏響了雄赳赳的樂曲。一會兒，只見太陽批著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地，屋子里一下光亮起來。
小音符們玩累了，它們想回家休息了，于是，它們手牽著手，飛進了教室，又鉆進書里，和歌詞朋友們訴說著這次旅途的精彩……
小音符作文10
我有一個大家庭，在這個大家庭中有42個“兄弟姐妹”，一個“奶奶”，還有一位大家長，這就是我的班級。
在這個班級中，和我交情最深的，無疑就是我的“小白兔妹妹了”。我的這個小白兔妹妹呀！就是我們班的文藝委員“丁悅淇”，丁悅淇在這疫情期間和我一起回家，在這段時間里，我們的關(guān)系變得更加緊密。
說到“丁悅淇”，我就聯(lián)想到上次六一兒童節(jié)前排練的舞蹈《寵愛》。丁悅淇按照歌詞、歌曲自己編了舞蹈，但是她是編一段，想一段的，盡管如此，我也覺得她很厲害；如果讓我來編的話，我只能想出一點點，而且有的時候還會牛頭不對馬嘴，遠遠比不上她。
我為什么說她是小音符，是因為上次六一兒童節(jié)上午轉(zhuǎn)播丁悅淇、趙一凡、翁暖的舞蹈《卡路里》后，我覺得丁悅淇在跳舞時她的動作就像五線譜上的小音符！她的身姿是多么的優(yōu)美，舞蹈是那么的火熱，就像音樂家在鋼琴鍵上探出了轟鳴的聲音，這又是我想到了我看過的《笑貓日記：青蛙合唱團》里面青蛙團長的妻子“小音符”！我看過青蛙合唱團里青蛙團長和他的'妻子小音符是小蝌蚪的時候，那樣子果然像五線譜上的小音符。
丁悅淇的每一次排練的舞蹈我?guī)缀醵伎�，有時甚至入了迷，直到她們結(jié)束后我才戀戀不舍的走回教室。
我但愿丁悅淇是一個小音符，一個永遠的小音符，我還想丁悅淇再教我一下舞蹈，我也很想做一個小音符，可是也已經(jīng)沒有機會了，因為我們已經(jīng)快要上初中了！
小音符作文11
有一天，小音符們想到田野里去玩一玩。它們趁老師和同學們不注意的時候，偷偷溜出音樂書，慢慢地飛出了教室的窗戶。
小音符們來到了田野，看到了藍湛湛的天空，可愛的小鳥和金燦燦的稻谷，它們一下子就喜歡上了這里，可又覺得這里太安靜了。老大“do”說：“我們在這美麗的地方唱一支快樂的歌曲吧！”
大伙兒一邊唱著歌一邊拉著手在天空中翩翩起舞呢！這群可愛的小音符的歌聲，讓天變得更加藍了、泥土變得更加肥沃了、稻谷變得更加黃了。
小音符的歌聲傳遍了整個農(nóng)田，正在干活的農(nóng)民伯伯們變得快活起來，很快地干完了農(nóng)活；金燦燦的稻谷也在風婆婆的帶動下快樂地搖擺著身子；生活在農(nóng)村的.孩子們聽到這美妙的歌聲都跟著唱了起來，又是蹦又是跳,太開心了！
天漸漸黑了，月亮姐姐和星星寶寶們都出來了，小音符們和月亮姐姐一起在為星星寶寶和所有的人們唱著搖籃曲呢
小音符們和月亮姐姐的歌聲讓星星寶寶和所有的人們都帶著微笑進入了夢鄉(xiāng)。
第二天的黎明時期，太陽公公披著云霞爬到了東山，把所有的植物裝點得更加生機勃勃。小音符看見太陽公公上山了，只好依依不舍地向月亮姐姐告別了。
小音符們累極了，又趁小朋友們沒有上課的時候鉆進了音樂書，美美地睡上了一大覺。
小音符作文12
一個陽光明媚的早晨，小音符們覺得很無聊，打算去旅行�？墒亲约猴h得很慢，突然，它們看見風婆婆在吹一朵白云，小音符就想：我們可以去找風婆婆幫忙。它們飄上去，問風婆婆：“您可以帶我們?nèi)ヂ眯袉幔俊憋L婆婆說：“行�！�
它們先飄到了一間音樂教室，看見一群小孩子在課上玩游戲，不聽老師的話。小音符飄上前去幫助老師，它們把音樂帶進了老師的吉他。老師彈了一下吉他，同學們就不再玩鬧，開始配合老師的演奏，小音符很開心地離開了。它們又飄到了養(yǎng)老院里，看見那些老人很孤獨又很無聊，小音符就幫助老人組織一個合唱樂隊。老人們拿著歌詞唱歌，其中一個老人負責拉手風琴，充滿了歡樂！小音符接著飄到了一個小女孩的'家，它們看到小女孩家里只有她一個人，看起來很孤獨，它們決定幫助小女孩。小女孩突然聽到了小音符送來的音樂，漸漸地，小女孩露出了微笑，閉上眼睛享受著，小音符高興極了！
小音符們說：“我們還要去旅行，因為還有很多人需要我們。”于是，風婆婆又將它們吹向……
小音符作文13
“咪咪咪、嗎嗎嗎……”音樂課上老師正帶領(lǐng)同學們練習發(fā)聲，練著練著，音樂書上的小音符們不樂意了，它們悄悄地議論開了：“老這么練，這聲音也太單調(diào)了，在這里待著一動不動真憋得慌�！薄案纱嘣蹅兲映鋈グ�？”“對，我早就想去看看外面的世界了。”于是它們悄悄地從音樂書上跳了下來，偷偷地從門縫里溜了出去。
小音符們走著走著，忽然被一陣優(yōu)美的樂曲吸引住了，原來有個小朋友在拉琴，優(yōu)揚的.二胡聲聽得小音符們都停著不動，小音符們想我們也要演奏這種美妙的音樂，紛紛跳到小朋友的二胡上，給樂曲伴奏。
一會兒，小音符們又來到大街上，商店里正傳出一陣動聽的音樂聲，它們跑過去一看，原來是音樂盒發(fā)出的優(yōu)美聲音，小音符們都紛紛跳到音樂盒里，音樂盒加上小音符們的伴音，聲音變得更好聽了。
小音符又來到廣場上，爺爺奶奶們正在跳舞，小音符們一起手拉著手，和爺爺奶奶們一起歡快地歌舞。
晚上家家戶戶都亮起了燈，大家都陸續(xù)地回家，小音符們有點累了，也想小主人了，“還是回到小朋友們家吧，他們一定也想我們了。”小音符們想，于是它們告了別。
真是快樂的一天，小音符們一邊哼著歌一邊高興地回了家。
小音符作文14
馬小虎不愛惜音樂課本，小音符們坐不住了。一個雙尾巴的小音符建議：“外面的風景很美，我們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”大家非常贊同，高興地出發(fā)了。
小音符們沒走多遠，突然聽見一陣哭聲。他們循著聲音跑過去，發(fā)現(xiàn)一個可愛的小女孩兒蹲在地上哭。單尾巴小音符跳過去，親切地問：“小姑娘，你為什么哭呀？”“我喜歡唱歌，可是無論怎么練習，總也唱不好�！毙∫舴麄冄杆俳M成一首美妙的樂曲，小女孩兒頓時唱出動聽的歌來，她高興極了。等她回過神來，小音符們已經(jīng)跳遠了。
經(jīng)過一個村莊時，小音符們看見一只小老虎心事重重的。小音符們一直跟在他后面，天都黑了，他還不回家。單尾巴的小音符上前詢問，小老虎很生氣地說：“生日那天，我偷吃了一些點心，爸爸當著那么多人的面批評我，我一氣之下離開了家�！薄澳惆职謰寢寱�。急的`�！毙∫舴麄儧Q定送小老虎回家。在小老虎的指引下，他們來到了他家。敲了半天，也沒人出來開門。鄰居告訴他們，小老虎出去后，虎爸爸和虎媽媽急壞了，到處找他。就在他們商量對策時，虎爸爸和虎媽媽回來了，他們緊緊抱住小老虎，感激地望著小音符。小音符們悄悄地走了……
又是一節(jié)音樂課，馬小虎翻開音樂書，發(fā)現(xiàn)里面空蕩蕩的。他后悔莫及，猛一抬頭，小音符們一個個又都飛回到自己的位置上。馬小虎高興得手舞足蹈，他決定以后好好愛護課本。
小音符作文15
小音符一直住在鋼琴媽媽的胖肚子里，一天，它們想出去長長見識。于是。它們飄出來告訴了鋼琴媽媽，鋼琴媽媽說：“好，去吧！讓你們長長見識也好，希望會有所收獲。”聽完，音符們一齊飄出窗外走了。
它們飄到天上，對風伯伯說：“風伯伯，我們想出去長見識，您可以幫我們一下嗎？”“好啊！好�。 憋L伯伯鼓起腮幫，好像一個大氣球，使勁一吹，小音符一下子飛出好遠……
它們先飛過一間音樂學校，那里的老師和同學們正在唱歌。小音符一來，老師彈的吉他聲音更加悅耳，學生們也隨著音樂跳舞，開心極了！音符們高興地飛回天上，四分音符對八分音符說：“老八，咱們待會去哪��？”八分音符說：“去廣場吧，說不定還會碰到些唱歌跳舞的.人呢！”于是，它們往廣場飛去，到了廣場，它們遇到了一群老爺爺和老奶奶，發(fā)現(xiàn)他們心不在焉地唱著歌，有氣無力地跳著舞，看上去“死氣沉沉”的。小音符走過去，放起了歡快的旋律，老人們一下子有了活力，有的唱歌，有的跳舞，還有的拉起了手風琴。最后，音符們來到了一個小女孩的家，小女孩一個人在房間里，很孤單的樣子。音符帶來了美妙的音樂，小女孩聽到也露出了微笑，開始閉上眼睛靜靜聆聽。
音符們回到了家，對這次旅行很滿意，激動地將自己的收獲說給鋼琴媽媽聽……
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