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課間十分鐘作文

時(shí)間:2023-09-26 16:56:25 作文網(wǎng) 我要投稿

課間十分鐘作文匯編(15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的課間十分鐘作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

課間十分鐘作文匯編(15篇)

課間十分鐘作文1

  班中有善口技者,仿明星之歌惟妙惟肖。不論民族、通俗、英文、韓問(wèn)全盡收口中。實(shí)乃眾人所評(píng)之超級(jí)巨猩,咆哮啊,雷起啊,氣勢(shì)之盛直沖云霄,簡(jiǎn)稱氣沖斗牛。有一多事者評(píng)曰:此為現(xiàn)代古猿,不看可惜至極也,門票十元。此話激怒善口技者,二人唇槍舌戰(zhàn)猶如日本鬼子進(jìn)村之勢(shì)。什么哇呀咕咕八嘎跳樓上吊斯里蘭卡馬達(dá)加斯加

  拍桌、踢椅、尖叫、怒吼、橫眉冷對(duì)千夫指、更上一層樓!使人想起:千里的雷聲萬(wàn)里的閃!飛檐走壁,一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里!攻心為上,走火入魔,兩眼迸金星,七竅生煙!

  罵人聲,打殺聲,斗毆聲,行兇聲,自殺聲,被殺聲,拉仗聲,助勢(shì)聲,喝彩聲,搶奪聲,潑水聲,用唾液把對(duì)方的'淀粉變成麥芽糖聲,文具決堤聲,撕扯書本聲,垂死掙扎聲,行尸走肉聲,缺胳膊少腿聲凡所應(yīng)有,無(wú)所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;雖人有百口,口有百舌,不能名其一處也!

  于是,門外之教導(dǎo)主任變色離席,奮袖出臂,沖入,吼之。群響畢絕,回頭視之,一頭發(fā)凌亂者怒視掃描。眾同學(xué)無(wú)不伸頸,側(cè)目,面紅,耳赤,齜牙,咧嘴,以為倒霉。老師終于從課代表手中逃脫,飛回教室,只見狼藉一片又一片,不禁眼冒兇光,威力四射,叱咤風(fēng)云,頭上起火!

  再瞧善口技者,東一塊黑,西一塊白,領(lǐng)子一塊紅,袖子一塊綠,兩只腳皆被墨水染成寶石般的藍(lán)色,宛然一大活調(diào)色盤。而那多事者已體無(wú)完膚,頭發(fā)上乃垃圾箱中寄居了一星期的塵土,腿部大片劃傷,衣服上破洞層出不窮,好似古羅馬競(jìng)技場(chǎng)上的半死之人。老師氣急,一氣之下操起丈八蛇矛(教鞭),狠狠地

課間十分鐘作文2

  同學(xué)們拿著筆,緊鎖眉頭,一部分直勾勾地盯著手腕上的表,另一部分瞻前顧后,詢問(wèn)現(xiàn)在什么時(shí)候!斑剩一分鐘”,“三十秒”!“十九三……二一零”“叮鈴鈴……”老師無(wú)奈地拿下正在飛馳的筆,說(shuō)了一聲:“下課!”同學(xué)們立即從快要崩潰的思緒中清醒過(guò)來(lái),如同同步率高達(dá)百分百的機(jī)械一般,齊聲高呼:“老師再見!”老師眉頭緊鎖,扯著嗓子大喊道:“做好下節(jié)課準(zhǔn)備!

”聽得見的'只有十幾個(gè)人,一部分人早已沖出教室,而另一部分人,正在完成自己的大業(yè),老師瞥了一眼,默默地走出了教室……山中無(wú)“老虎”,“猴子”稱大王。班里頓時(shí)一片沸騰。講話聲,吵鬧聲,大笑聲,打架聲,逃跑聲,丟東西聲,響成一片。一時(shí)之間,世間百態(tài)盡收眼底,如同世界大戰(zhàn)般,凌亂,瘋狂……然而正在此時(shí),只覺(jué)得空氣一凝,周圍仿佛冷了幾十度,回頭看去,班主任正輕輕依在門邊,眼里閃著絲絲冷光,凈是嚴(yán)肅和憤怒。他緩緩地走了過(guò)去,抄起了“金箍棒”(尺子),將肇事者——“猴子”拖了出去,他頓時(shí)郁悶了,那眼神仿佛在說(shuō):“明明是他們……”只見老師領(lǐng)著他來(lái)到辦公室,然后,一陣陣嘹亮的慘叫聲回蕩在校園里。班主任對(duì)他來(lái)了一套清朝十大酷刑,攆之。眾人驚,紛紛回到座位上。老師苦笑不得,默念道:“等下有你們好看的!”臉上浮出猙獰之色。眾人背后直冒冷汗,連忙轉(zhuǎn)身,專心聽課……

課間十分鐘作文3

  身為小學(xué)生的我,經(jīng)歷過(guò)許多課間十分鐘,可就是最近一次的課間十分鐘,讓全班哄堂大笑,就連平時(shí)一向嚴(yán)肅的班主任——蔡老師,也笑出了淚花。

  那天下午第一節(jié)課,下課了。坐在第一排的我,聽到一個(gè)聲音,“蔡老師,徐睿暢睡著了!”那是徐睿暢的死對(duì)頭——聶愷君說(shuō)的.。他的眼睛里有一絲狡黠。想大點(diǎn)聲告訴全班同學(xué),讓全班同學(xué)看看徐睿暢出丑的他,又怕吵醒了正在與周公下棋的徐睿暢。

  蔡老師聽到后,轉(zhuǎn)頭望向正在熟睡的徐睿暢,前排同學(xué)也紛紛對(duì)徐睿暢投向好奇的目光,看到在熟睡的他后,有些同學(xué)不禁笑出聲來(lái),,有些同學(xué)捂著嘴笑,還有些同學(xué)為其他不知發(fā)生什么的同學(xué),指明了原因。

  蔡老師站起來(lái),對(duì)同事們噓了一聲后,悄無(wú)聲息地走到徐睿暢身邊,拿出手機(jī),打開相機(jī),“咔嚓”一聲,這安靜的畫面就這樣定格在了照片上。

  古靈精怪的劉明澤輕聲說(shuō)道:“蔡老師,我們偽裝成上課的樣子嚇嚇?biāo)桑 辈汤蠋熭p輕點(diǎn)點(diǎn)頭,舉起手“三,二,一”同學(xué)們一齊喊道:“老師您好!”期中聶愷君喊的最大聲。正在與周公下棋的徐睿暢被嚇醒了,睜開眼睛,大叫一聲“啊,有鬼呀!”隨即,自己也從椅子上摔了下來(lái),同學(xué)們哄堂大笑,蔡老師也被這一舉動(dòng)逗樂(lè)了,捧腹大笑,眼睛瞇成了一條線。

  上課鈴聲響起,徐睿暢才恍然大悟,自己被同學(xué)和老師耍了,我想他應(yīng)該郁悶極了,真是有苦說(shuō)不出,一邊是交了自己快六年的班主任,一邊是和自己同窗快六年的同學(xué),他該找誰(shuí)理論去呀?

  課間十分鐘,我們班就這樣愉快地度過(guò)了。

課間十分鐘作文4

  “叮呤呤——”下課鈴響了,同學(xué)們瘋了似的沖到了走廊上,玩起了各種游戲。

  “Jenny,幫我把杯子拿到辦公室去吧!”英語(yǔ)老師對(duì)我說(shuō)。只見他捧著練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、試卷……我一看,心想:英語(yǔ)老師平時(shí)這么辛苦,我就幫她一下吧,先不要玩了。我便乖乖端起杯子,跟在她身后。

  可誰(shuí)知,我們親愛(ài)的英語(yǔ)老師還幫我們班倒數(shù)第一爛的`同學(xué)批改一下聽寫,她說(shuō)要我等一下。好吧,我聳了聳肩,反正還有八分鐘上課呢。我邊等,邊看了看那同學(xué)的作業(yè)。Oh,my god!才寫15個(gè)詞他久錯(cuò)了14個(gè)!訂正了十遍八遍還不對(duì)!于是我又等了三四分鐘!鞍!我是拿你沒(méi)辦法了!”英語(yǔ)老師嘆氣道,雖然她已經(jīng)沒(méi)有耐心批了。

  但老師又要上個(gè)廁所,這也就意味著我又要等兩分鐘!(我班英語(yǔ)老師上廁所特慢。┬南耄合鹿(jié)課語(yǔ)文課啊,萬(wàn)一老師上課怎么辦啊!我們語(yǔ)文老師可是超級(jí)無(wú)敵天下第一兇。。ㄎ覀冋婵蓱z。┧徽牢也殴帜!我有點(diǎn)躍躍欲試想開溜了!好在老師這次上廁所用了一分三十八秒。我跟在老師的后面,慢慢走向辦公室。可英語(yǔ)老師到了門口還要和數(shù)學(xué)老師說(shuō)話!“叮呤呤——”預(yù)備鈴響了!語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室,因?yàn)槲衣犚姼吒煌5厍脫舻孛,發(fā)出“噠噠噠”的聲音,令人可怕……

  好了,好了,終于好了!我?guī)屠蠋煼畔卤樱_底像抹了油,飛似的沖向教室!

  站在教室門口前,我心想:我該怎么辦?我該怎么辦?是進(jìn)去還是曠課。沒(méi)敢多想,推開門,一場(chǎng)惡戰(zhàn)即將發(fā)生在教室……

課間十分鐘作文5

  咚!卑橹魂囉泄(jié)奏的下課鈴的響起,沉睡已久的`“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“哥們,活動(dòng)一下吧!

  ”“快點(diǎn),下樓倒茶!

  ”“哦!

  ”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會(huì)兒工夫,大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”。 來(lái)自:作文大全 只有零星的“熱愛(ài)知識(shí)分子”還在奮筆疾書,當(dāng)然我也不例外!靶〔,出去玩會(huì)兒吧!

  ”跑跑突然立在桌前!芭聦懖煌曜鳂I(yè),你先玩吧!

  ”我拋出一個(gè)借口,依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀!

  陳俊偉便先發(fā)制人,“即使是投入地學(xué)習(xí)、寫作業(yè),也得需要適當(dāng)?shù)男菹⒀剑?/p>

  ”“是呀!

  生命在于運(yùn)動(dòng)嘛!

  ”陳容波也插了句“文不對(duì)題”的話。居然,旁觀者也一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭,真沒(méi)想到他們還有這么一群“Fans”,我無(wú)言以對(duì)。哎!

  感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”!

  他們開始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門口。還不罷休?不,是虛驚一場(chǎng)。不過(guò),他們又去拐騙“青少年”了……

  人的思想總?cè)菀着で,我也開始受他們影響去尋找樂(lè)趣了。幾步之遙,些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝裁,我一個(gè)箭步上去,插入了恭聽者的行列中。原來(lái),他們正在合力探討一道略難的思考題。呵,我立即融入話題!芭,你們是在討論書上那道思考題嗎?”“恩”他們異口同聲!按祟}吾已解,是否需我解析于你們?”“非常需要!

  ”這次的音量明顯響了很多……

  時(shí)間總能駕馭著一切。瞧,老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……

課間十分鐘作文6

  “叮鈴鈴……”下課時(shí)間到了,同學(xué)們像脫韁的小馬沖出教室,跑向操場(chǎng),操場(chǎng)上沸騰起來(lái),有的在跳繩,有的在跳皮筋,還有的在玩解鎖游戲,而我們班的`女生最愛(ài)玩的是老鷹抓小雞。

  由于我身手敏捷,全員推薦我當(dāng)“老鷹”,大家又選出了小紅當(dāng)“雞媽媽“”,因?yàn)樗L(zhǎng)的比較壯,相信她能保護(hù)好“小雞們”。其他人就當(dāng)“小雞”,“小雞”們一個(gè)接一個(gè)地跟在“雞媽媽”身后,排起了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。

  游戲開始了,我迅速地沖向“小雞”,可是,小雞們反映特別快,我一下子抓了個(gè)空,還害得我差點(diǎn)摔倒。但我并沒(méi)有灰心,看準(zhǔn)一只“小雞”之后向“小雞”沖過(guò)去,“雞媽媽”哪里允許我去傷害它的孩子,一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái),伸出雙手一擋,我還沒(méi)來(lái)得及躲開,就一頭撞在了“雞媽媽”的身上,逗得大家哈哈大笑。連續(xù)失手兩次,我稍稍停了一下,調(diào)整“作戰(zhàn)”方案,想了一個(gè)“聲東擊西”的辦法,我心中暗喜,心想:這次你們就逃不出我的手掌心了!果然,在我的策略調(diào)整下,我成功地抓到了一只“小雞”!

  我真想把那些“小雞”全部抓住,可是時(shí)間不等人,正當(dāng)我抓第三只“小雞”的時(shí)候,“鈴鈴鈴”的上課鈴聲響起來(lái)了,我們戀戀不舍地回到了教室。但我們約定下節(jié)課課間還來(lái)玩“老鷹抓小雞”的游戲。

課間十分鐘作文7

  “叮鈴鈴”下課鈴聲響了,坐在臺(tái)下的學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試,大家早已做好了沖刺的準(zhǔn)備。我們緊盯著老師的嘴巴,只等“下課”這兩個(gè)字一聲令下,然后就可以一溜煙似地跑出去?蓴(shù)學(xué)老師金口難開,絲毫沒(méi)有要下課的那種感覺(jué),看那神情一定是意猶未盡啊。

  她從一元一次方程講到一元二次方程,又從一元二次方程講到不等式,像滾滾長(zhǎng)江東逝水——滔滔不絕。她就法國(guó)作家都德筆下的那個(gè)韓麥爾先生一樣在給我們上“最后一課”,像是要把所有的知識(shí)在下課以后一股腦兒地倒給我們。無(wú)奈,我們的心早已飛出了窗外,“畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練”這小弗郎士眼中的'奇景同樣在吸引我們。老師,你知道嗎?這些景象,確實(shí)比這方程、比這不等式有趣多了。

  下課已經(jīng)5分鐘了,可老師立在講臺(tái)上依然興致勃勃,講得津津有味。我們卻已經(jīng)感到味同嚼蠟了。抬頭望去,全班同學(xué)已是一片愁眉苦臉,已有不少同學(xué)把頭轉(zhuǎn)向了窗外。一班下課走了,二班也早離開了。瞧,連五班都走人了……望著其他班級(jí)的學(xué)生一個(gè)個(gè)都如魚得水了,都龍騰虎躍了,我們卻只能望而興嘆啊。

  7分鐘了,教室里的同學(xué)開始有些不安了!袄蠋煹降紫虏幌抡n呢?”有同學(xué)開始小聲嘀咕了一句?杉(xì)心的老師還是敏銳地捕捉到了,只見她狠狠地皺了皺眉頭,同學(xué)們也只得“敢怒不敢言”了。

  9分鐘又過(guò)去了,看來(lái),老師今天就是不準(zhǔn)備下課了。我們也不用期待奇跡會(huì)馬上出現(xiàn),更不用等待什么“見證奇跡的時(shí)刻到了”這一句話,只等默默地?fù)Q上下一節(jié)課的課本,再“耐心”地聽老師講課就已足夠了。

  唉,數(shù)學(xué)老師!

  45+10>55。老師,你應(yīng)該知道這個(gè)不等式的結(jié)果是正確還是錯(cuò)誤吧。

課間十分鐘作文8

  “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課鈴響了,鴉雀無(wú)聲的校園,在此刻一下子變得人聲鼎沸。同學(xué)們猶如掙脫牢籠的小鳥,沖出了教室,興奮地飛向他們最喜歡的地方——操場(chǎng)。

  操場(chǎng)頓時(shí)成了同學(xué)們的海洋,有的在草地上打滾;有的在綠茵場(chǎng)上踢足球;還有的在操場(chǎng)上玩游戲……每位同學(xué)的'臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。

  也許是我累了,我回到教室看了看,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在教室睡大覺(jué),我想:外面這么吵,他們到底是如何睡覺(jué)的呢?

  休息過(guò)后,我望向操場(chǎng),看見十位女孩在一角跳大繩,我趕緊湊過(guò)去趕熱鬧,只見一個(gè)身穿紅裙的女同學(xué)在一條黃繩子上跳躍著,嘴里喊著:“一個(gè),二個(gè),三個(gè),四個(gè)……十八個(gè)!耶!我跳了十八個(gè),創(chuàng)紀(jì)錄啦”!巴廴 毙』锇閭兏鴼g呼,“你真的是太厲害了!”

  我找了四五個(gè)熟悉的同學(xué),玩起了“三個(gè)字”的游戲。“哼,憑什么,每一次都是我當(dāng)抓的人呀?”我大聲抗議著!耙?yàn)槟忝恳淮味驾斄搜!”同學(xué)回復(fù)道。同學(xué)們你追我趕,有興奮的尖叫,也有哈哈的大小,還有小賴皮不停地嚷嚷:不算!不算!你犯規(guī)啦……操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)驚飛了樹上的小鳥。這是多么寶貴的放松時(shí)間呀!

  “叮鈴鈴!”“叮鈴鈴!”上課鈴發(fā)出了命令,同學(xué)們都飛奔回教室,還有的同學(xué)戀戀不舍地離開操場(chǎng),口里還念叨著:“下節(jié)課后我們繼續(xù)玩!”

課間十分鐘作文9

  “叮呤呤…”下課了,同學(xué)們迫不及待地跑出教室,原來(lái)的操場(chǎng)上很平靜,現(xiàn)在變得越來(lái)越熱鬧了。同學(xué)們那五彩繽紛的衣服,像一朵朵小花慢慢的開放,把校園裝飾的絢麗多彩。

  我最喜歡的活動(dòng)就是爬單杠。我跑到了單杠旁邊,這時(shí)我的'同桌冀晨露也來(lái)了,對(duì)我說(shuō):“同桌,我們來(lái)一場(chǎng)單杠比賽吧!”“好呀!”我爽快地同意了。不一會(huì)兒,單杠比賽就開始了,周圍站滿了同學(xué)。只見冀晨露像一只兇猛的老虎,飛快地爬了上去。但是他的手滑了,不小心滑了下來(lái)。而我像一只燕子,輕快地爬了上來(lái),也沒(méi)有手滑。冀晨露看到我成功地爬了上去,垂頭喪氣地走了,還不服氣地說(shuō)到:“哼,下次我一定贏你”。

  我們的旁邊有一些女生在跳繩,她們動(dòng)作好快呀!繩子甩得都讓人看不清,動(dòng)作輕盈得像一只只蝴蝶翩翩起舞似的,繩子總想纏著她們,可她們的腳太快了,總是纏不住。

  最有趣的是老鷹捉小雞了,一年級(jí)的小朋友就喜歡玩這個(gè)游戲。其中一個(gè)小朋友當(dāng)“老鷹”,其他的小朋友分別當(dāng)“雞媽媽”和“小雞們”。只見“老鷹”的眼睛死死的盯著“雞媽媽”后面一大群又肥又嫩的“小雞”們,饞的直流口水,兩眼放光,一會(huì)向左邊跑,一會(huì)向右邊跑?伞半u媽媽”用自己的“翅膀”擋住了“老鷹”的爪子,掩護(hù)著后面的“小雞”們。一片歡笑聲就傳來(lái)了,好像一串串銀鈴在空中回蕩。

  我們玩的正高興時(shí),突然“叮鈴鈴”的響聲傳來(lái)了。上課了,我們只好戀戀不舍地跑回了教室,開始了刻苦的學(xué)習(xí)。我真希望下一個(gè)快樂(lè)的課間十分鐘快點(diǎn)到來(lái)。

課間十分鐘作文10

  “叮鈴鈴……”下課時(shí)間到了。

  我和朋友們來(lái)到操場(chǎng)上,操場(chǎng)的人很多,我們好不容易才找到一處人較少的地方,經(jīng)過(guò)一番商量,我們決定玩捉人游戲——“西瓜爆炸”。

  開始每人選一樣水果,我想了想決定做芒果,王藝蓉是櫻桃,胡馨怡是楊梅……最后猜拳決定誰(shuí)來(lái)捉。

  要開始游戲了,溫芹突然問(wèn):“游戲規(guī)則是什么?”“唉,你怎么不早問(wèn)?耽誤時(shí)間!蓖跛嚾夭荒蜔┑卣f(shuō)。胡馨怡說(shuō):“規(guī)則是一個(gè)人來(lái)捉,其余的人可以亂跑,你快被捉住時(shí),就喊同伴的水果名字,那你就不會(huì)被捉,但也不能動(dòng)了。假如你喊的是櫻桃,那么叫櫻桃的'那個(gè)人來(lái)拍一下你就可以動(dòng)了!

  游戲正式開始,捉人的是“櫻桃”王藝蓉,她把目標(biāo)鎖定在龐付鐿的身上,對(duì)她發(fā)起了猛攻。龐付鐿雖然個(gè)子比較小,但她的速度可快了,王藝蓉只得放棄。她又開始來(lái)抓我了,追得我都忘記了其他人的水果名字。

  就在她將要抓住我的一瞬間,我突然想起楊梅,就大喊一聲:“楊梅!”王藝蓉突然一愣,“有楊梅這個(gè)人嗎?”“有哇,就是我!”龐付鐿說(shuō)道。王藝蓉急忙去追她,此時(shí)胡馨怡就像饑餓的獅子看到肉一樣向我跑來(lái),我一愣,咦?“楊梅”不是龐付鐿嗎?胡馨怡過(guò)來(lái)拍我一下,我這才明白,原來(lái)是“調(diào)虎離山之計(jì)”,龐付鐿故意騙走王藝蓉,讓真正的“楊梅胡馨怡來(lái)救我。正當(dāng)王藝蓉反應(yīng)過(guò)來(lái)要追胡馨怡和我時(shí),“叮鈴鈴……同學(xué)們,老師們,上課時(shí)間到了……”廣播又響了起來(lái)。

  課間的歡樂(lè)時(shí)光總是這么短暫,若是能多二十分鐘,再多玩一會(huì)兒就好了。

課間十分鐘作文11

  “零零零”一陣急促的的鈴聲劃破了校園的寧?kù)o。瞧瞧,老師剛走,六(3)班就炸開了鍋。

  “格格,格格”咦?是誰(shuí)?哦——原來(lái)是我們班的小書蟲張夢(mèng)妮啊!瞧,她捧著她的寶貝(書)看得津津有味。時(shí)不時(shí)的“格格”笑兩聲。

  “媽媽,媽媽,水開了……”快看!這不是,熊婧怡嗎?她正在跳皮筋呢!她那輕盈的身子在皮筋上飛舞著,多像一只翩翩起舞的蝴蝶!“啪啪啪”只聽見一片熱列的掌聲。

  “呵……呵……大大的。”瞧,我們班的`“日本”萬(wàn)幸之來(lái)了,他做出夸張的表情說(shuō):“我是日本皇軍,日本人是很小氣的!”“哈哈哈”接著下面?zhèn)鱽?lái)一陣陣笑聲。他特別憎恨日本鬼子,因此喜歡逗大家嘲笑日本人的丑態(tài)。

  “阿里山的姑娘美如水……”哎——我們班的音樂(lè)家席岳峰又在“放聲高歌”!皠e唱了!”徐鵬抗議到!斑@叫藝術(shù),你懂不懂?像我這樣有藝術(shù)的人很少有的……”席岳峰左一個(gè)藝術(shù),右一個(gè)藝術(shù)的,把徐鵬搞地稀里糊涂的,只好舉手投降。

  “最苯的數(shù)是1。”華羅庚2代周程喜又在背數(shù)學(xué)法則了。“章磊!交作業(yè)!”瞧瞧,趙瑜組長(zhǎng)還在問(wèn)章磊要作業(yè)了,唉——趙組長(zhǎng)真不容易啊!

  “看我的!”我們班的籃球健將又圍在球筐旁“球進(jìn)了!”羅攀高呼道!昂脜柡Γ 边@是看籃球的女孩說(shuō)的。

  “零零零”又是一陣急促的的鈴聲,沸騰的六(3)班頓時(shí)又恢復(fù)了平靜……

課間十分鐘作文12

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,同學(xué)們你推我擠,興高采烈地跑出了教室,爭(zhēng)著去操場(chǎng)玩。

  你瞧,操場(chǎng)上立馬熱鬧起來(lái)了,同學(xué)們有的在踢毽子,那毽子上下飛舞像一只快樂(lè)的蝴蝶;有的在打乒乓球,那乒乓球在球桌上左右來(lái)回跳動(dòng)著,吸引了不少圍觀的同學(xué);還有的在玩老鷹捉小雞游戲,不時(shí)發(fā)出尖叫聲,大概是哪只倒霉的小雞被抓住了吧。小伙伴們?cè)谕嫣L(zhǎng)繩比賽,比賽哪組跳得最多。他們分成兩組,小亮、小高、小何一組,小芳、小軍和小星是另一組。第一組三人共跳了56下。輪到第二組了,“啪啪啪”繩子落地時(shí)塵土飛揚(yáng),“呼呼呼”我和小高有節(jié)奏地甩起了繩子。小芳和小軍兩個(gè)加起來(lái)跳了33下,他們倆像泄了氣的.皮球,只能將希望寄托在小星的身上。看到小星胖乎乎的身板我在心里想:小胖星最多跳10下,哈哈,贏定了?烧l(shuí)知他的腳底像是裝了彈簧,輕松地跳起、落下,又跳起、又落下……輕盈得就像只小鹿!70、71、72……”甩長(zhǎng)繩的同學(xué)們都開始滿頭大汗,小何干脆在一旁玩起了單人跳繩,可小星呢?竟然單腳跳幾下又雙腳跳幾下,終于在數(shù)到104下時(shí)他才被繩子絆住停了下來(lái)。對(duì)方大贏我方,真的是路遙知馬力,跳久見胖星。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,操場(chǎng)很快又恢復(fù)了安靜。

課間十分鐘作文13

  課間休息時(shí)同學(xué)們會(huì)玩很多有趣的游戲,而我和其他女生一樣,最喜歡玩一個(gè)叫做“猜猜有幾歲”的游戲。

  “猜猜有幾歲”是石頭剪刀布的一個(gè)衍生玩法,參加游戲的人須出手時(shí)念念有詞:“出生、滿月、不是人,就是神。一歲、兩歲、三歲……”依次疊加年齡。一邊念,一邊出石頭剪刀布。如若在念到某詞時(shí)游戲雙方出一樣的拳,被猜人就是幾歲,這一局就結(jié)束了。猜到“就是神”或猜到被猜人的正確年齡時(shí),就會(huì)向被猜人道喜“你是神啊!”或“猜到你的年齡了!”,猜到其余則一陣嬉笑。

  這個(gè)游戲要玩好,也是有訣竅的。高手過(guò)招往往會(huì)控制局面,掌握先機(jī),讓游戲朝自己想要的方向發(fā)展。他們玩的時(shí)候會(huì)集中精神死死盯住對(duì)方,當(dāng)對(duì)方的手已往下狠狠一甩時(shí),就全神貫注地看著,等對(duì)方的拳將出未出時(shí),他們就能預(yù)判對(duì)方會(huì)出什么拳了。如果對(duì)方五指微張,就可能要出“布”,如果對(duì)方兩指微微探出,就有可能要出“剪刀”,如果對(duì)方伸出拳頭不動(dòng),那出“石頭”的`可能性最大。同時(shí),根據(jù)對(duì)方的出手動(dòng)作要迅速作出反應(yīng)。是跟對(duì)方一樣還是不一樣,大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn),出拳很快,頂多比對(duì)方慢零點(diǎn)零幾秒,幾乎不能察覺(jué)。所謂高手過(guò)招,勝負(fù)只在毫厘之間。

  除了課間,我們也會(huì)在公交車上、午休間隙、放學(xué)值日后以及校外的活動(dòng)中玩這個(gè)游戲,它操作簡(jiǎn)便,隨時(shí)隨地都能玩,深受我們喜愛(ài)。老師們也偶爾會(huì)參加我們的游戲。

  簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的游戲卻給我們帶來(lái)了極大的快樂(lè)。這不,臨行文前,我給爸爸比劃了一下,他很快學(xué)會(huì)了呢。

課間十分鐘作文14

  “叮叮,下課了”,下課的鈴聲,突如其來(lái),大家像剛出籠的小鳥,飛奔出去。

  我慢悠悠的走出教室,天空似乎慢慢暗下來(lái)了,我左顧右盼,看能不能發(fā)現(xiàn)好玩的地方。忽然,我看見一大群人在玩‘編花籃’,歡快的游戲聲傳到了我耳朵里,我跑過(guò)去對(duì)她們說(shuō)“我……我能玩你們的游戲嗎?”她們異口同聲地回答:“好哇!”于是我拉起王杉寧和施含蕾的各一只手,我們把腳一個(gè)個(gè)搭起來(lái),大家單腳一邊跳一邊轉(zhuǎn),就在這時(shí),齊瑞大聲地說(shuō):“我們來(lái)比看誰(shuí)先倒下誰(shuí)就輸,好嗎?”我們異口同聲地說(shuō):“好!”。于是大家繼續(xù)跳起來(lái),并用堅(jiān)持不懈的目光盯著周圍的人看,突然,李雨露做了個(gè)鬼臉,翻個(gè)白眼,逗得大家笑得前俯后仰,有幾個(gè)笑得都倒在了地上,我們看到這樣的情景,又情不自禁的笑起來(lái)。我心想:編花籃真好玩,真希望可以玩久一點(diǎn)。我們大家又站起來(lái)開心地跳著,有的在哈哈大笑,有的正歡快地說(shuō)著口訣,有的'眼睛笑得瞇成了一條縫。我看著她們,我猜她們心里也覺(jué)得好玩吧!就在這時(shí),大家跳累了,“花籃”也散架了,大家都倒在地上,氣喘吁吁的,有的大聲喘著氣,有的坐在地上昂望著天空,有的閉目養(yǎng)神,暖暖的陽(yáng)光照在我們的臉上,小鳥在樹上歡快的歌唱,就在這時(shí)我哈哈大笑,大家看見了也哈哈大笑,還一邊指著已經(jīng)躺在地上的人,于是我們站起來(lái)繼續(xù)玩編花籃。

  不一會(huì),就上課了,但是歡快的游戲聲在走廊里蕩漾,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們朗朗的讀書聲,似乎永遠(yuǎn)不會(huì)消失,陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃灑滿了整個(gè)教室。編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃……

課間十分鐘作文15

  我們班呢!是出了名的調(diào)皮搗蛋,所有任課的老師中。恐怕只有在老班的課,我們是安安靜靜的上課,其他的老師的`課就不一樣了。特別是語(yǔ)文課上,班里的同學(xué)就會(huì)像麻雀一樣唧唧喳喳的說(shuō)個(gè)不停。

  這不剛下課,同學(xué)們一改沒(méi)精神的樣子。老師剛走,男同學(xué)就大呼小叫的叫著死黨:“勾肩搭背”的出去打球。而女同學(xué)們也是三三兩兩的聚在一起聊八卦,班里的熱鬧的像菜市場(chǎng)一樣。“砰!”不知是誰(shuí)把垃圾桶踢倒了,班里的女生們一陣驚呼,連忙看向衛(wèi)生角。原來(lái)是班里的調(diào)皮鬼——屠文奇和許大忠打架把垃圾桶提到了,這下有好戲看了。因?yàn)榘嗬锏膭趧?dòng)委員是出了名的小肚雞腸。所有人都幸災(zāi)樂(lè)禍的看著他們。調(diào)皮鬼屠文奇和許大忠,也是知道勞動(dòng)委員的厲害。連把垃圾桶扶起,拿起掃帚就掃地不知是誰(shuí)喊了一聲“勞動(dòng)委員來(lái)了!”看來(lái)老天都不幫他們了。連班長(zhǎng)也在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍的偷笑。他們倆人一臉的驚恐,看著所有人不亦樂(lè)乎,果然,還不見其人邊聽其聲:“你們都給我弄好排整齊!”哇!所有人都把耳朵捂住了,這聲音,看不獅子吼!不一會(huì)他倆就把東西弄好了。大家狂笑了一會(huì)變散了,敘話的敘話,看書的看書……

  一切都恢復(fù)正常了,剛好上課鈴響了,在外面的同學(xué)的蜂擁而進(jìn)。坐在座位上等著老師的到來(lái)……

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