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枸杞沉下去了作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的枸杞沉下去了作文，歡迎閱讀與收藏。
枸杞沉下去了作文1
今天，蔡老師拿著一包紅紅的東西走進教室。
大家好奇地問：“這是什么？”老師神秘兮兮地說：“你們覺得像什么？”我和朱昱滔異口同聲地說：“像葡萄干�！薄斑@是枸杞！”老師笑呵呵地又問道，“你們覺得枸杞與葡萄干有什么不同嗎？”“枸杞是紅色的，葡萄干是紫色的�！贝蠹引R聲回答道。“那我們今天就用枸杞做一個實驗吧！”老師微笑著宣布道。
實驗開始了。老師提來了一個裝滿水的透明水桶，讓我們每個人都蘸一點兒舔一口。我們舔了舔，發(fā)現(xiàn)味道有點咸咸的，便認定這是鹽水。老師發(fā)話了：“現(xiàn)在，我把枸杞分給大家，等會兒你們再把枸杞放進水里，看看有什么變化……”
帶著期待，我們動手操作起來。只見老師又往桶里加了一些水，同學(xué)們分別拿起枸杞一顆顆地扔進水桶里。哇！枸杞有的沉了下去，有的浮了起來，在水中錯落有致地排列著，猶如天上的點點繁星�！疤衿媪�！”同學(xué)們一個個驚奇地瞪大了眼睛。
這時，老師問道：“有誰知道為什么枸杞在水中會這樣嗎？”羅翊祺大聲地回答道：“枸杞有的'大、有的小，大的沉下去，小的浮上來�！崩蠋熚⑿χ鴵u搖頭說：“不大對，有的小枸杞也沉了呀，有的大枸杞也浮起來了。”？我想了想說道：“水里加了鹽，這是利用了死海的原理�！崩蠋熜χ磫柕溃骸澳浅料氯サ哪�？”我沉默了。
課堂上，大家熱烈地討論著，但沒有一個答案是正確的。最后，老師終于公布了謎底：“曬干的枸杞里面有的有空氣，有的沒有。而空氣的密度比水小，因此可以帶著枸杞一起浮上來�！苯又�，老師變了一個魔術(shù)——他把浮上來的枸杞拿起來，又放進水里，神奇的事發(fā)生了——原本浮起來的枸杞居然沉了下去。“太神奇了！”同學(xué)們歡呼起來�！捌鋵�，我拿起枸杞的時候，將空氣輕輕捏了出去，這樣枸杞就沉下去了�！辈汤蠋熞贿呎f著，一邊讓我們都試一試。大家都好奇極了，一個個躍躍欲試。
輪到我了，我拿起枸杞，用食指和拇指用力一捏，不料枸杞汁爆了出來，變成了一個“枸杞餅”。沒辦法，我只好將錯就錯，將捏扁的枸杞扔進水里。哈哈，枸杞果然沉了下去，我的心情忽然從陰轉(zhuǎn)晴，開心極了！
這個游戲太有意思了，原來小枸杞也有大科學(xué)啊！
枸杞沉下去了作文2
今天，蔡老師帶領(lǐng)我們上了一節(jié)實驗課，讓我們感受到科學(xué)的神奇！
上課鈴響了，只見蔡老師手里拿著一包枸杞、一個玻璃水杯，還有一個水壺。大家都睜大了眼晴，充滿了好奇，在座位上議論紛紛。這時，蔡老師說：“一會兒，我們來做一個有關(guān)于枸杞的實驗�！鳖D時，我們都安靜了下來。
實驗開始了，老師小心翼翼地把水壺里的開水倒進了玻璃杯里，抓了二十顆枸杞放入水中。過了一會兒，神奇的現(xiàn)象發(fā)生了：只見杯子中的水慢慢變成了紅色。這時，老師向我們拋出了一個問題：“你們看，我放了二十顆枸杞，有兩顆沉了下去，剩下的十八顆還浮在水面上，你們有什么辦法能讓上面的枸杞沉下去嗎？”
陳樂儀聽了不假思索地說：“朝它們吹氣�！苯又�，蔡老師朝枸杞吹了兩口氣，可枸杞就像調(diào)皮的小孩一樣，不聽使喚，枸杞只是晃了幾下，仍然漂浮在水面上。一旁的陳婳寧看了之后，站起來急切地說：“把它們按下去�！苯又�，蔡老師又按了好幾遍枸杞，可它們還是無動于衷，接下去后，立即浮了上來。唉，拿它們沒有一點辦法�！翱隙ㄊ撬嗔�，把水倒一點出來。”葉宸浩大聲地叫道。于是，蔡老師又按照他的'說法做了，可枸杞還是紋絲不動�！鞍。窟@些枸杞真是太頑固了，到底怎么樣才能讓它們沉下去啊�！焙笈诺哪猩技眽牧�。是啊，到底是為什么呢？我的心里也充滿了疑惑。
這時，陳葒燁舉起手說：“捏一捏枸杞！”蔡老師笑了笑，用手拿出一顆浮在水面上的枸杞，輕輕地捏了一下，又放回水中。過了一會兒，只見這顆被捏過的枸杞乖乖地沉到杯底睡覺去了。同學(xué)們看了都很驚訝，覺得不可思議。蔡老師老師看了看我們，認真地解釋道：”因為曬干的枸杞里面有空氣，密度比水輕，當空氣被擠干后，枸杞自然而然就會沉入水中�！薄芭�，原來如此�！蔽覀儺惪谕暤卣f道。
這真是一節(jié)神奇的實驗課，沒想到生活中一個不起眼的枸杞竟然蘊藏著如此大的奧秘�？磥�，在今后的生活中，我要更加仔細地觀察身邊的事物，獲得更多的啟示。
枸杞沉下去了作文3
今天，老師帶了一個透明的玻璃杯和一個燒水壺走進教室。咦，老師原本不是已經(jīng)有一個杯子了嗎？為什么還要再拿一個杯子，難道他水杯里的水還不夠喝嗎？正疑惑中，老師緩緩地說道：“這節(jié)課我們來做一個實驗，名叫‘枸杞沉下去了’�！闭f完，老師把一包枸杞舉到了半空中給我們看，大家都齊刷刷地望了過去，只見那枸杞的臉皺巴巴的，身披一件紅皮襖，像是正在過冬的微型老人。
這時，老師頓了頓，開口說道：“實驗正式開始！”老師先在玻璃杯中放入十粒干枸杞，接著，從他自己平常喝水的杯子中倒出涼水，再從燒水壺中倒出些許熱水，并讓我們觀察一下枸杞的變化。
我看見有九粒枸杞浮了上來，就只有一粒枸杞沉了下去。沒過一會兒，那皺巴巴的“小老頭兒”變成了一個“大孕婦”，杯中水的顏色也變深了一點兒。這時，老師說道：“同學(xué)們知道有什么辦法才能讓枸杞全部沉下去嗎？”同學(xué)們踴躍發(fā)言，“讓它不停地喝水�！薄岸嗉右稽c水�！薄鞍驯拥惯^來�！薄霸偌右恍╄坭��！薄蠋煱凑胀瑢W(xué)們說的`方法依次嘗試，可那些枸杞就像被施了魔法一樣，一粒也沒有往下沉，同學(xué)們再也沒辦法了，都忙著七嘴八舌地問老師原因。老師笑而不語，只見他把右手伸進杯子，然后把浮著的枸杞拿出來，輕輕地捏一捏，再扔進水杯里。這時，我們看見那一顆顆枸杞乖乖地往下沉，好聽話��！我們看得目瞪口呆，都不知道其中的原理。
老師看我們一個個躍躍欲試都想上臺親自操作一下，便邀請了三位同學(xué)上臺實驗。我就是其中之一，我試的時候心里有一點兒緊張，臺下的同學(xué)們都屏息凝神地看著我操作。最后枸杞在我的擠壓后也乖乖地沉了下去。
等我們?nèi)煌瑢W(xué)都成功完成實驗后，老師和我們說了實驗的原理：“曬干的枸杞含有空氣，枸杞的密度小就浮起來。而我們一捏，就捏出了枸杞中僅存的空氣，枸杞自然就沉了�！蔽覀冞@才恍然大悟。
沒想到日常生活中的“枸杞泡水”，竟藏著這么大的科學(xué)原理�？磥恚覀兘窈笠嗔粜挠^察生活，才能不斷長進啊！
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