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回憶學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的回憶學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回憶學(xué)生作文1
回憶是唯一與世間萬物反其道而行的情感。往往我們?cè)交貞�，我們就越感到傷感�?/p>
回憶總是向后退，而時(shí)間卻是往前走，兩個(gè)方向一直相反，秒鐘往前走一步，回憶就往后退一步。我們?cè)谶@一刻想抓住的東西，在時(shí)間飛速過后，我們就開始回憶，我們還是想抓住，但卻一直抓不住，慢慢地我們覺得遺憾，開始傷感。就因?yàn)榛貞浥c時(shí)間反向，所以時(shí)間這只魔手就越加對(duì)回憶反感，它令所有回憶的人都添上傷痕。
人們?cè)诨貞浀穆飞峡偸敲允Х较颍l都以為過往的事在回憶中能被更改。可笑的是自己騙了自己，在別人眼里還是一戳就破。后來回憶就變得不再真實(shí)，因?yàn)槿巳硕枷肽且豢瘫緛響?yīng)該這樣，所以事實(shí)就被隱瞞。
時(shí)間是最小氣的'，你一旦與它抗衡，它就會(huì)令你痛苦一生。
欺騙自己，在回憶中徘徊，從不肯回到與時(shí)間同步的人，時(shí)間讓他不再感受幸福，成功也與他就此別過。然后這些又成為回憶者的往事，他又開始陷入其中，苦苦不能自拔。
脫離了現(xiàn)實(shí)的跑道，學(xué)著逃避事實(shí)的人，他們不會(huì)快樂，他們困在自己的思維里，一次次地讓往事重現(xiàn)，一次次捏造自己想要的東西。不愿接受事實(shí)，就只能回憶，然后回憶就成了幻想。
錯(cuò)過了就錯(cuò)過了，我們?cè)偃セ貞浺幻腌�，時(shí)間就過去一秒鐘。失去這一秒鐘，我們就沒能抓住它帶給我們的所有，沒能抓住，我們又添了遺憾。為何不讓它成為過去，為何苦苦掙扎，不是你的，給了你又能如何？難道那一刻就能成為你以后在孩子面前炫耀的曾經(jīng)嗎？難道因?yàn)檫@一刻，你就放棄你往后的追逐。
那一刻若是痛苦，我們隨著時(shí)間的步伐，把它淡忘。那一刻若是美好，我們隨著時(shí)間的步伐，把它談笑。無論如何，只要人還在，日子還是得過。選擇逃避的人永遠(yuǎn)都不明白為何幸運(yùn)之神不愿去眷故于他，是因?yàn)樗c時(shí)間背離了。
讓我們少些回憶，少些遺憾，把握現(xiàn)在，珍重事實(shí)，改過就有人能接受。其實(shí)我們都是超快樂的人。
回憶學(xué)生作文2
五年前還在打打鬧鬧的我們，倒不曾想過五年后竟會(huì)如此不舍。
“畢業(yè)后，我一定會(huì)想你的�！本捉乐@句不知道被同學(xué)說過多少遍的話，心里升起一股惆悵。那一張張流淚的臉龐，訴說著多少心里的懷念。
依稀記得，初次見面的時(shí)候，因?yàn)槟吧覀兌汲聊�；依稀記得，逐漸熟悉的我們開玩笑般的打鬧；依稀記得，我們純潔的友情。
那似水的年華啊，你帶給了我多少珍貴的回憶呀！
一直清楚地記得，那是五年級(jí)的末聲，帶給我們最后的回憶。
五年級(jí)最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的`4名同學(xué)參加400米接力長跑。第一棒我們班同學(xué)打了個(gè)頭炮，提前第二名半圈多，但是跑第二棒的同學(xué)再接到棒的之后摔倒了，她掙扎的爬起來，又去追其他同學(xué)，但是很可惜，我們班還是跑了個(gè)第二名。比賽結(jié)束后，她一發(fā)不言的坐在那里，眼眶紅紅的往下落眼淚，同學(xué)們都圍過去，你一言我一語的說道：“沒關(guān)系的，第二名也不錯(cuò)��！”“就是的，人在江湖漂，哪能不挨刀嗎！”“不用擔(dān)心，下午你還得為我們班的個(gè)人賽爭光那！”“就是，別哭了。重在參與嗎！”還有一些女孩子為她送去紙巾。在大家的不懈努力下，她終于破涕為笑。
依稀記得，那天的太陽燦爛無比，天藍(lán)得沒有一絲白云，在這里，我感受了的溫暖的友情的溫度。
歲月把思念的影子，拖成修長而又曲折的色塊，但一句溫馨的祝福，卻始終牢牢地牽系著我們彼此的心情。只要有陽光照耀的地方，就有我真摯的祝福，只要有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。我的心不曾說過我懷念你們，但是，我卻清楚地知道，我想你們，我的摯友們。
回憶學(xué)生作文3
一本相冊(cè)，裝滿了曾經(jīng)的回憶，一張一張翻過，曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的甜蜜溢滿心頭，回憶像一部電影，放映在眼前。
——題記
“哈哈哈哈……”閨蜜在看到我們班的合影的時(shí)候，毫無形象可言地趴在桌子上大笑。“喂，雖然知道你笑點(diǎn)很低，但是你要不要這么夸張啊�！蔽易谒赃呌靡桓保何也徽J(rèn)識(shí)這個(gè)神經(jīng)病的表情跟她說�！鞍�，你不覺得你同桌這個(gè)樣子很有喜感么？”
那張照片上，我可憐的同桌被他那一群損友掛在身上一堆花花綠綠的彩帶，頭上還戴著用撲克牌做的帽子，再加上一臉便秘的`表情。“咳咳……雖然有點(diǎn)二，但也沒有那么好笑啊。”“切~~不跟你說了，我還是繼續(xù)欣賞你們班的合……”我總覺得她的話還沒說完，想認(rèn)真聽她接下來說什么，誰知道……“哈哈哈……”等來的卻是她的一陣爆笑，驚得我一下子把嘴里的果汁噴在地上�！澳憔筒荒茏⒁恻c(diǎn)形象嘛！”我都快被她一驚一乍下的暴走了。“我突然發(fā)現(xiàn)你們班著整體形象好怪異啊�！薄拔梗阈⌒狞c(diǎn)兒，別把照片弄壞了，只有一張的�！薄斑�，看來這張照片很值錢啊，嗯？”“廢話友情無價(jià)，你懂不懂啊�！�
這張照片是畢業(yè)的時(shí)候照的呢，很珍貴的。本來以為會(huì)很難熬的兩個(gè)學(xué)期就在和這群“狐朋狗友”的打打鬧鬧中結(jié)束了，現(xiàn)在看照片的時(shí)候還真想他們了呢，雖然平時(shí)大家都打打鬧鬧的，時(shí)不時(shí)的開個(gè)小玩笑，想起那個(gè)時(shí)候還挺幸福的。也挺奇怪的，從剛開學(xué)的見到個(gè)同學(xué)都裝淑女、紳士，到后來玩開了，個(gè)個(gè)都變潑婦了。
往事回憶一下也莫非是在微妙的幸福對(duì)比下重溫過去的甜蜜。它是人生的生命之鏈，將我們的一生連貫在一起，成為一個(gè)個(gè)完整而獨(dú)特的人生。
回憶學(xué)生作文4
人生沒有草稿，不能重來，所以我們要倍加珍惜生命的歷程，天空沒有翅膀的影子，而我已飛過，只要自己認(rèn)真地走過了，即便結(jié)局不能完美，但過程沒有遺憾。
回憶一段美好的事情，總是可以讓人沉浸在幸福之中，而回憶一段悲傷的事情，卻讓人痛不欲生。想把所有美好的都留在腦海中，把一切悲傷的都扔進(jìn)垃圾桶�？墒牵易龅牡絾�？做不到，所以當(dāng)所有的回憶盤旋在我腦海中時(shí)我混亂了。
還記得曾經(jīng)那些無憂無慮的生活，那些為了小事而拌嘴的伙伴，記得那些玩過的游戲，也記得爸媽嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)，問自己，回憶留下了些什么？是愿望，是快樂，是難忘的痛。
我們回憶著自己走過的路。那些失去的`瞬間我慶幸沒有完全失去，因?yàn)樗�活在我們的回憶里，腦袋就像是一個(gè)透明的玻璃盒子，裝滿了我們所有的思緒和回憶。它引領(lǐng)著我們未來的路，
如果人一出生便可以記得，那是多么美好的事情，記得自己哭鬧時(shí)父母的陪伴，記得自己尿床時(shí)的理所當(dāng)然，也記得自己出生時(shí)的驚天地泣鬼神。
可是，我們不記得了，不記得那些曾經(jīng)發(fā)生在自己嬰兒時(shí)期的事情。有時(shí)候努力的想要記起曾經(jīng)兒時(shí)的伙伴，卻怎么也記不起來，原來回憶也是會(huì)丟失的。
回憶只存在于我們的腦海中，如果有一天，我們死了，那些回憶還會(huì)存在嗎？或許也隨之而去了吧。取而代之的是別人的回憶，如果一個(gè)人死后，他活過的憑據(jù)就是有人會(huì)記得他，記得他活著的時(shí)候，那些微笑，那些執(zhí)著，那些快樂的事情。死去的人只能活在我們的回憶中。
有時(shí)候感嘆，人是奇怪的動(dòng)物，能記得發(fā)生過的一些事情，而有時(shí)卻怎么也記不起細(xì)小的事情，我們只記得那些讓我們又特殊感覺的人，事，卻記不住自己的鑰匙放哪，還有什么沒做……
回憶是活的，存在于每個(gè)人的腦海中，只要你愿意，這個(gè)玻璃盒子隨時(shí)都可以打開。
回憶學(xué)生作文5
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，但是我卻老是懷念著小學(xué)時(shí)的那些歡聲笑語，還有好多同學(xué)們和我所鬧出來的笑話。
那是剛上一年級(jí)的第二天，老師開始點(diǎn)名了。當(dāng)點(diǎn)到“張蓓莉”的時(shí)候，沒有人答應(yīng)。有認(rèn)識(shí)的她人便碰了她一下：“叫你呢 ！”她這才站了起來，認(rèn)真地說：“不對(duì)，老師，我不叫張蓓莉，爸爸媽媽都叫我飛飛了�！蔽覀円宦�，都笑了，老師也笑了，說：“好，飛飛，不過，現(xiàn)在你已經(jīng)上一年級(jí)了，我們不能再叫你的小名了，以后就叫你張蓓莉�！�
上三年級(jí)的時(shí)候，班里轉(zhuǎn)來了一個(gè)“小四眼”，名叫徐曉敏。一次上課，老師叫我們用“又……又……又……”來造句。徐曉敏立刻舉手回答：“小紅的臉像蘋果一樣又紅，又圓，又……，嗯，又好吃�！贝蠹衣犃�，都哄堂大笑起來。徐曉敏聽后很不好意思地低下了頭。老師聽了，也笑著說：“徐曉敏，你吃過小紅的臉嗎？”頓時(shí)，她的臉像羞得像個(gè)熟透了的紅蘋果一樣。
還有一次我們搞“六·一”活動(dòng)，老師帶我們?nèi)ネ饷娉燥�。大家便都搶著吃，“大胖”吃得太快，一個(gè)勁地打嗝。有一個(gè)同學(xué)說，只要把碗放在頭頂上，然后再用筷子敲打，就不打嗝了。他聽后便如法炮制，大家看了，禁不住都笑了起來：“這碗可不是給你玩的.��！”“你們懂什么，這是冶打嗝的好辦法，你們不懂！”于是他便又把碗頂在了頭頂上，并縮起脖子，高舉筷子，可是剛一敲，碗便掉了下來。不好！他的心猛地一收，竟然出了一身冷汗�？墒菓c幸的是，那個(gè)碗并沒有被摔破，而他的嗝也早就沒了。同學(xué)們都笑了起來，異口同聲地說：“嗯，這還真是個(gè)妙計(jì)！”他聽后便“嘿嘿”地笑了起來，旁邊的同學(xué)早就笑得岔了氣，倒接二連三的打起嗝來……
怎么樣，還想聽小學(xué)時(shí)的笑聲嗎？那么我們下回再見吧！
回憶學(xué)生作文6
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束，大家將要分離，將要踏進(jìn)那素不相識(shí)的大門，度過我們?nèi)甑闹袑W(xué)生活。在我轉(zhuǎn)入這所學(xué)校的兩年來的時(shí)光，有過多少快樂。傷悲；有過多少幸福的笑聲；又有過多少悲傷的眼淚，一切歷歷在目。我們?cè)诖虼螋[鬧中不知不覺地進(jìn)入了六年級(jí)，快要升初中的階段。這種即將分離的不舍與悲傷如藤蔓般纏繞著我。
記得那一次體育課，我拼命地在賽道上跑著老師指定的四百米來回跑。一圈，兩圈，三圈……這種來回跑的形式讓我感到很枯燥。我跑得上氣不接下氣，頓時(shí)，又感到喉嚨干干的如火般灼燒著。小腿的肌肉繃得緊緊的，酸酸的。突然，重心不穩(wěn)，我的身體微微向前就跌倒在地。由于我的膝蓋與塑膠跑道來了個(gè)親密的接觸，將膝蓋連皮一起被磨破了。紅了一片。當(dāng)時(shí)，老師的第一個(gè)反應(yīng)就是：“不要觸碰傷口，趕緊送醫(yī)務(wù)室吧！”在老師的同意下，月月抬起我的手搭在她的肩上，一瘸一拐的往醫(yī)務(wù)室走去。到了醫(yī)務(wù)室，她又盡量放松了動(dòng)作，使我穩(wěn)穩(wěn)的坐在醫(yī)務(wù)室的`一張椅子上。她又坐在一旁陪著我，看我上藥。這時(shí)，老師拿出消毒藥水，用棉條沾了點(diǎn)藥水，小心翼翼地給我上藥�！翱茨悖軅�(gè)步也能摔跤！真不讓人省心�！痹略聨е�(zé)備的語氣對(duì)我說‘我不好意思地弄了弄頭。她關(guān)切問道：“怎么樣？還疼嗎？”“不疼。”我笑了笑回答說。我和她越談越輕松，就在于她的對(duì)話之中，已經(jīng)忘了腳傷。
在不斷地相處中，我發(fā)覺自己也在一點(diǎn)點(diǎn)的變化。當(dāng)旅程到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，在回頭去看那曾經(jīng)停留過的地方，回憶曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而這一切卻不能再一次去體驗(yàn)?zāi)且宦飞系臍g樂與微笑。可我始終渴望著，時(shí)光能停留在這一刻。這把燈光化作利劍，無論它有多鋒利，都斬不斷我們的牽掛，我們的友誼。
回憶學(xué)生作文7
進(jìn)入中學(xué)了，我看到的是一幅欣欣向榮的景象�？刹蛔匀坏奈覅s想起了我那美好而難忘的小學(xué)生活。
小學(xué)生活中充滿了歡樂，充滿了希望。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，又是一場大雪。一向慈愛的老師看到我們一個(gè)個(gè)可憐的樣子，決定放我們到教室外面，上一堂室外課。一出教室，同學(xué)們就一陣歡呼。我也迫不及待，一鼓勁地沖出教室。我們仔細(xì)觀看著這白雪紛飛的景象，無不令人陶醉其中。山白了。樹白了，草白了，屋頂也白了。簡直就是一個(gè)白的世界，在這個(gè)白的世界里沒有一點(diǎn)塵渣。我用手捧起一把雪，就好像捧著一顆純潔的心。大家知道：白色代表純潔。我希望大家都有一顆純潔的心。
這時(shí)歡笑聲傳入我耳中，我抬頭張望，一幅熱鬧的場面映入我眼簾：瞧！那邊有人在堆雪人。過去瞅瞅。哇！好漂亮啊！不過，好像缺了點(diǎn)什么，我想到了，我趕緊脫下帽兒和圍巾給雪人戴上。這下子，不就更加漂亮了嗎？再看，那邊有人打雪仗。我也過去湊湊熱鬧吧�！鞍パ剑≌l打我？”身上早被一球雪擊中了。我四下張望，尋找“肇事者”。只見李萍躲在張穎后面竊笑。哦！原來是李萍呀，見此情形，我也抓起一團(tuán)雪向她扔去，我們互不相讓，最后，李萍只好舉手投降。接著，我來到了校門口：“哇，太美了！”這景象決不在仙境之下。我又邀了幾個(gè)小朋友出來玩，玩的可開心了。
下課了，同學(xué)們紛紛跑回教室，老師在下課之前，給了我們一個(gè)家庭作業(yè)，就是把這節(jié)課上所獲得的快樂與感受寫下來。我們愉快的答應(yīng)了。等我們又走出教室時(shí)，眼前又換了一幅景象-----校園里生機(jī)勃勃，充滿了笑聲，展現(xiàn)的是校園里一幅和諧的.景象。
這節(jié)課，有聲有色；這節(jié)課，自由自在；這節(jié)課，使我感受到了冬天的美；這節(jié)課，是我在小學(xué)生活中最好、最棒的一節(jié)課。
快樂的畫面，遠(yuǎn)不止這些。它們使我度過了一個(gè)難忘的小學(xué)生活。它們?cè)谖页砷L的道路上添上了一道最美最亮的彩虹！
回憶學(xué)生作文8
人生總留下許許多多美好的回憶，它們像沙灘上閃光的珠貝，時(shí)不時(shí)的讓你揀起它，細(xì)細(xì)的咀嚼、品味。
我家簡陋的鏡框里鑲著一張陳舊的照片，模模糊糊的一位才人佝僂著腰，支開他那干枯的雙手，架著一個(gè)天真無邪的孩童，傾訴著自己的一生平凡的故事。那老人便是我的外公——一位極普通的農(nóng)民。
望著這年久的照片，我的眼睛一陣閃動(dòng)，小小的，串串的東西從兩頰滑落，只覺得暖融融的。此時(shí)，我的心情也隨著這串串的小東西動(dòng)蕩起來，一股暖流在心中匯集，越來越大，剎時(shí)，頭腦里顯示出清晰的圖像來。
一個(gè)火熱的夏天，那時(shí)是我上四年級(jí)的每一個(gè)暑假。姐姐去舅舅家，說要去看看外面的世界。弟弟和媽媽在我大姑家走親戚。我在外婆家玩幾天。
我剛上外公家的每一天，小羽就給我介紹了兩個(gè)朋友，不懂了吧，小羽是我三舅的大女兒——。介紹的兩個(gè)朋友的`名字叫娟娟，楊柳，她們對(duì)很好。
第二天，外公就帶我和小羽去東園子里，我就問外公，東園子是什么呀？外公和藹可親的說：“它上我們種菜的地方，昨天你吃的蘿卜和白菜就是在這里挖的。”
我來到外公的菜園，�。『么笱�！里面種的有韭菜、黃瓜、蕃茄、茄子和姜……真豐富呀！
外公的腿一直很疼，可是他為了讓我們能吃到新鮮的蔬菜，不管怎樣，他都會(huì)天天給菜園澆水，施肥，在這個(gè)圍追里我過得非常開心。
朦朧的淚眼忽然變得清晰了，我趕緊閉了一下眼，想把這美好的情景留住，但它卻頃刻間消失了……我戀戀的看著照片，偶然發(fā)現(xiàn)上面還有晶亮的珠兒在流動(dòng)著，像一枚枚珍珠，在陽光中晃動(dòng)著，耀我眼目。
回憶學(xué)生作文9
今年的暑假，我們?nèi)胰巳チ撕枚嗪枚嗪猛嬗钟腥さ牡胤酵�，我們�(nèi)チ艘涣阋淮髽�，月眉探索樂園，高鐵探索館……等好玩又有趣的地方玩，我覺得快樂的時(shí)光總是過的很快，今年的暑假我過得很快樂，所以我才會(huì)覺得快樂光總是過得很快。
我記得今年的暑假我們?nèi)矣腥ヅ_(tái)北市的'一零一大樓，電梯還沒有到頂樓時(shí)，就可以看到臺(tái)北市，我覺得自己好像是大巨人，房子就像是玩具房子，車子就像是玩具房子，人就像是小螞蟻一樣小，我覺得非常有趣。
除此之外，我們?nèi)疫�有去月眉探索樂園，那里好大喔！我們先去玩摩天輪，摩天輪可以到很高的地方，后來我們?nèi)ネ婧１I船，海盜船左右搖晃非常刺激，我們還有去玩很像旋轉(zhuǎn)咖啡杯的游樂設(shè)施，這項(xiàng)游樂設(shè)施非常好玩，如果沒有扶好扶手就會(huì)一直滑來滑去，這一點(diǎn)我就覺得很有趣，我們還有去玩皇冠秋千，這一項(xiàng)游樂設(shè)施不會(huì)很刺激，旋轉(zhuǎn)的時(shí)候有微微的風(fēng)吹過來，這個(gè)感覺就好像在吹電風(fēng)扇，不過，它大自然的電風(fēng)扇，除了這一些好玩又有趣的游樂設(shè)施外，還有好多好玩的游樂設(shè)施喔！今年的暑假，我們?nèi)页巳ヒ涣阋淮髽呛驮旅继剿鳂穲@玩，還有去高鐵探索管參觀，高鐵探索館里面有好多好多關(guān)於高鐵的東西，有：影片欣賞，打魚的游戲，駕駛高鐵的游戲，為甚麼高鐵的形狀是三腳形的原理……等一些好玩又有趣的設(shè)施，我在高鐵探索館里面學(xué)到了很多知識(shí)。
我覺得這一個(gè)暑假雖然過得非常的快，不過，我在這一個(gè)暑假去了好多的地方玩，也在好多地方增加了好多的知識(shí)，我在臺(tái)北市的一零一大樓看到了臺(tái)北市，也在高鐵探索館了解了高鐵，現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)了，不過我希望細(xì)一次的暑假快點(diǎn)來臨，就可以到各地參觀和游玩了。
回憶學(xué)生作文10
家南邊的那條小河就要不在了……
十年前經(jīng)常和哥哥去那條小河玩，那時(shí)降水還很豐沛，小河中的水還很充盈。水中的魚仿佛在天上、在樹上游一般，它有時(shí)還會(huì)躲在水底的石頭旁跟你玩躲貓貓。
記得一次雨后，哥哥帶我去河邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見一大片密密麻麻的像瓜子大小的“東西”，還聽見此起彼伏的`“呱呱”聲，“快過來呀！”哥哥說，可是害怕這些“小東西”的我遲遲不敢上前，哥哥一把抱起了我，我們到了河邊，“這些是小青蛙，不咬人，怕啥，來看一看。”哥哥把我放了下來不知怎的，我突然消散對(duì)它們的恐懼，看著它們從水中艱難地跳上水面，我也沒有憐憫，抓起一只就扔進(jìn)了水里，還沖哥哥比了個(gè)“耶”！
那條小河基本承包了我小時(shí)候的歡樂，我在那里釣魚、打水漂、折蘆葦、撈浮萍，每次一玩就是一整天。
到后來，我長大了，哥哥工作了，父母也老了，再也沒人陪我去那里了，我自己也覺得很幼稚了，那幾年也剛好遇上連年大旱，小河也干枯了，我就漸漸遺志它，再也沒去過了。
又過了幾年，遇上連年大雨，不知從哪天起、小河又有水了，它漸漸地又變得很充盈了，那天路過，看它滿了，瞬間勾起了我所有的記憶，但它還是變了，它再也沒有魚了，再也沒有小青蛙了，再也沒有蘆葦了，再也沒有浮萍了，再也不清澈了，它變得滿是垃圾，水甚至都是黑綠色了，它再也回不去了。
而現(xiàn)在，它就要不在了，村干部要把它填上，然后再建上廣場，雖然這樣方便了其他人，但是我的回憶再也回不去了。
那就永別了回憶！
回憶學(xué)生作文11
站在火車站里，熙熙攘攘的人群中有幾張熟悉卻又陌生的面孔，他們是誰，可記不真切了。 ——題記
時(shí)間總是流得很快，在舉手投足之間，不知流了多少時(shí)間。在這些流失了的時(shí)間里，有著多少回憶，辛酸的，開心的??有些早已忘卻，有些卻還記憶猶新，這些都是我們的回憶，漸行漸遠(yuǎn)，卻都如此美好??
“記得小時(shí)候，吵鬧任性的時(shí)候，我的外婆總會(huì)唱歌給我??”輕音樂，如此陶醉，如此沁人心脾，把回憶唱得如此的動(dòng)人心弦。也難怪，回憶是人生的一部分，它很美好，每個(gè)人都有著自己獨(dú)享的回憶。
回憶雖然美好，卻都已成為歷史。記得小時(shí)候，媽媽總是早早的起來，為我準(zhǔn)備好簡單卻又不失營養(yǎng)的早餐。我知道，媽媽其實(shí)還可以睡的，媽媽卻說：“我不起來誰給你做早餐�。 币痪湓�，雖然很普通，但卻溫暖了我的心。她，媽媽，真的對(duì)我很好。
已經(jīng)太過遙遠(yuǎn)的事不必提及，因?yàn)榛貞浽缫寻阉麅?chǔ)存在了腦海中。有的回憶已經(jīng)藏得很深了，翻出來，瞧瞧，卻還是那般的熟悉，那般的溫馨??也許，你說有些回憶太過于恐懼，找出來，會(huì)覺得難過或哀傷。對(duì)于這些回憶，你何嘗不把它忘卻，做做開心的事，想想那些幸福、甜蜜的回憶。其實(shí)，你會(huì)發(fā)覺“愛上”和“哀傷”兩個(gè)詞的發(fā)音有多么的.相似，你為何要哀傷，為何不愛上那些可愛的回憶。因?yàn)槟切┗貞�，漸行漸遠(yuǎn)??
記得在公交車上，遇到兒時(shí)一好友，卻又怎么也記不起了，他故作氣憤，說我連她都認(rèn)不出了，還說是好朋友呢！我無奈，說：“你的樣子和以前夠不一樣了，我怎么認(rèn)得出來？”對(duì)呀，我們之間“好朋友”的頭銜只能在回憶中看到了，現(xiàn)在想起那時(shí)的幼稚就很好笑。
是呀，回憶，漸行漸遠(yuǎn)，回憶與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)隔著一層捅不破的窗戶紙，永遠(yuǎn)也不可能劃上等號(hào)，因?yàn)榛貞浻肋h(yuǎn)只能是回憶，只能儲(chǔ)存過去，而現(xiàn)在永遠(yuǎn)是現(xiàn)在。
多想想那些開心、甜蜜的回憶，因?yàn)樗鼈儩u行漸遠(yuǎn)。
回憶學(xué)生作文12
童年是一幅五彩繽紛的圖畫，上面畫著我們的動(dòng)人的故事；一個(gè)故事就是一顆閃耀的明珠。摘下它，打開記憶的閘門，我好像又回到了童年，仿佛又看見了童年時(shí)那個(gè)傻乎乎的我。
這件事發(fā)生在一個(gè)春天的'下午。那時(shí)候，我正在看電視，外婆手拿著一袋東西向我走來。我不知道花生是什么，便問外婆：“外婆，花生是什么？”外婆不慌不忙地說：“花生是一種植物，煮熟了還可以吃。它又香又脆，被人們稱為‘地下人參果’。沒等外婆說完，我已迫不及待地打開袋子，拿出一些花生放在桌子上，仔細(xì)地觀察它的外表：它身穿黃色的袍子，像一個(gè)小人似的躺在那兒。外婆幫我掰開花生皮，哇，多香呀！我立刻咬了一口，嗯，真好吃！吃著吃著，一袋花生都被我吃完了�？晌疫�想吃，外婆看透了我的心思，對(duì)我說：“是不是還想吃？想吃就跟我來�！�
我跟著外婆來到后院。外婆把手里的花生種子埋在土里，又挑來一盤水，把水灑在埋種子的地方，對(duì)我說：“這花生歸你管。記住，以后每天澆一次水，不能多也不能少�！庇谑�，我每天都給花生澆一次水。直到有一天，我想到了一個(gè)問題：為什么花生總是長不大，難道是我澆的水太少了？于是，我自作主張，給花生澆了一大桶水，盼望著它快些長大。幾天后，花生苗奄奄一息，我急得大哭。外婆聞聲而來，問我：“出了什么事？”我指著花生苗邊哭邊說：“花生苗枯萎了。”
外婆解釋說，因?yàn)槲医o花生澆了太多水，給淹死的。我們只好再重新種一棵花生苗。這次，我吸取了教訓(xùn)，沒讓花生淹死。
到了該結(jié)果的時(shí)候了，我迫不及待地跑到后院，可那棵花生苗還是“無動(dòng)于衷”，我想：難道被人偷了？想到這里，我大哭起來，外婆知道這件事后。來到后院，對(duì)我說：“花生是種在地下的，有人稱它為‘人參果’，但是要煮熟才能吃，現(xiàn)在不能吃。”她邊說邊從地里挖出一顆顆花生來。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我懂了�！�
回憶童年的傻事，回憶那個(gè)既好笑又傻氣的我，呵……呵…
回憶學(xué)生作文13
一天，我翻書時(shí)。忽然從里面掉出了一張照片，于是我拾起照片撣了撣上面的灰塵，不由使我臉上露出了燦爛、陽光的微笑。這張照片上有一個(gè)陽光的小姑娘站在海邊的沙灘上，勉強(qiáng)和笑容中做著勝利的'手勢(shì)，那就是我。
那是五年前的一個(gè)夏天，我們一家去日照游玩，可是那天的海邊很冷很冷。在去日照之前，我不小心摔了一跤，所以膝蓋上出現(xiàn)了兩個(gè)涂了紅色藥水的傷口，但這一點(diǎn)也沒有止住我去海邊的欲望。第二天下午，我們來到海邊，只見人山人海，來海邊游玩的人可真多。于是我提議在沙灘邊上挖一個(gè)井，做一個(gè)在日照的紀(jì)念，爸爸媽媽一致贊同。我便開始專心致志的挖了起來，沒過一會(huì)，我就沒力氣再挖了，只好改成個(gè)池子，可沒挖多久就再也挖不動(dòng)了。只好坐在那里“哇哇”大哭起來，爸爸看見了，急忙安慰我說，“知知啊，不要哭了，很丟人的，不就是想挖個(gè)沙池子嗎？我們一起挖好不好啊，不哭了，乖哦！”于是我慢慢止住哭聲，和爸爸媽媽一起挖了起來，花了很長時(shí)間我們才挖出了一個(gè)沙池子。于是我轉(zhuǎn)悲為喜，原來一個(gè)紅鼻子紅眼睛，而且還掛著兩行眼淚的我，一眨眼的功夫就變成了一個(gè)帶著燦爛、陽光笑容的我。為了給這個(gè)作品留個(gè)紀(jì)念，爸爸舉起相機(jī)，溫和的說道：“來一張吧，這是你的作品！”我舉起右手做了一個(gè)勝利的姿勢(shì)，配合著鏡頭擠了一個(gè)笑容，爸爸上前一按快門，只聽“咔嚓”一聲，閃光燈亮了一下，爸爸就把我們的作品和我5歲時(shí)纏著發(fā)髻的樣子永遠(yuǎn)的保留了下來。每當(dāng)我看到這張照片時(shí)，就不禁給了我陽光一般的溫暖，這是一個(gè)多么美好而難忘的瞬間��！
回憶學(xué)生作文14
時(shí)光隨著穿梭的年輪地運(yùn)轉(zhuǎn)，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。整理這些陪伴我日日夜夜的書本時(shí)，發(fā)現(xiàn)，這半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又如海浪般拍打著塵封的記憶。一張?jiān)嚲韽臅锘讼聛�，如一葉扁舟停留在我腳邊，輕輕撿起，那鮮紅的60擊撞起我心底埋藏以久的痛處與悔恨……
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，班主任劉老師抱了一疊卷子走了進(jìn)來，“考試！”話音剛落，大家紛紛拿筆，一陣慌亂后，每個(gè)人都埋頭答題，只有我因靠近窗臺(tái)，為刺眼的陽光而犯愁。臉被曬的難受極了。我斜過臉，瞥了一眼同桌，只見她埋著頭，筆尖在紙上飛快的走動(dòng)。這時(shí)劉老師走了過來，輕輕的敲了一下我的桌子，隨后指著教室后面的一角說：“你搬到那里去做吧！”我欣喜地準(zhǔn)備搬動(dòng)桌子。卻聽到后面小聲嘀咕：“看吧，她考試作弊的事終于被老師知道了吧！”就是，怪不得，前幾回考得比我還高，數(shù)學(xué)課代表在她旁邊能不冒尖嗎！”天哪！腦海里頓時(shí)一片模糊。我就在全班同學(xué)的注視下，機(jī)械地從窗前搬到了角落里。刺眼的陽光沒有了，而我的臉卻燙得更厲害，全身都斗了起來，我?guī)资娜杖找挂�，辛辛苦苦換來的.結(jié)果就這樣被他們否決。就連一向和藹可親的劉老師也不信任我？為什么幾天前會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)我的進(jìn)步？一切都讓我啞然失笑，我所能做的只是向他們證明自己。我提起筆，要向他們證明，可剛才的一幕幕仍然像揮之不去的東西一次次出現(xiàn)在我的眼前……
一晃眼，這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。那次考試的結(jié)果可想而知。后來冷靜下來一想，劉老師是出于關(guān)心讓我到后面去的。而同學(xué)們錯(cuò)誤地理解了老師的意思，我更誤解了老師的一片好心。想想我的幼稚，我的脆弱，心里到現(xiàn)在還有幾許痛苦湖悔恨。作文
回憶學(xué)生作文15
誰的心底都有一個(gè)最深的回憶，而且各式各樣的，有開心的，有傷心的，有害怕的……當(dāng)然，開心派得我，最深的回憶，一定是開心的。
不久前，我家買了一個(gè)烤箱，挺大很漂亮，功能也很多，什么烤面包，烤蛋糕，燒烤等，什么都能干，我很得意，真想天天都唱這句話：“我得意的笑，我得意的笑……”我也嘗試做過幾次餅干樣子好看，味道也很好。
有一天，我弟弟來我家玩，我向他炫耀，他可羨慕了，吵著要我跟他做，我也只好答應(yīng)了。
過了一會(huì)兒，大部分材料都準(zhǔn)備好了，只剩黃油了。黃油很難切，因?yàn)樗槐诒鶅鎏帲贸鰜碛舶畎畹�，我想讓它自然化軟，可這個(gè)時(shí)間太過漫長，我可忍不住，只好拿起刀，一點(diǎn)一點(diǎn)鋸下去。一次鋸的很少，最大一塊也只有大拇指大。
切了半天，黃油也準(zhǔn)備好了，可我們已大汗淋漓（弟弟也幫我鋸過黃油），筋疲力盡。休息了一會(huì)兒，我們又把黃油倒到蛋糕粉里，揉啊揉，左揉揉，右揉揉，不知過了好久，面粉被揉成了一個(gè)黃色的面團(tuán)。
最重要的一步來了—做形狀。上次做餅干是經(jīng)過媽媽的'幫助，是媽媽用裱花器擠出的形狀，裱花器很難用，以我們的力氣，擠出一點(diǎn)就是奇跡了，何況是擠出一個(gè)餅干狀！我犯愁了，怎么辦呢？弟弟也著急了，哭喪著臉說：“怎么辦��？我沒餅干吃了！”原來你只知道吃，是你說做的啊，我們都生氣了。忽然，我想到：我不是有一些模具嗎？我可以用模具印啊！我真機(jī)智！把想法告訴了弟弟，弟弟一聽也不生氣了，立馬拉起衣袖，忙活了起來。
半小時(shí)過后，餅干從烤箱里出來了，香噴噴的，我和弟弟嘗了嘗，“好好吃！”弟弟感嘆道。我拿著給爸媽嘗了嘗，他們也連忙夸我們，我們也很高興，因?yàn)樗鼈兪俏覀儶?dú)立做的�。�
從這個(gè)回憶，我悟出了一個(gè)道理：凡事都有困難，我們不能因?yàn)槔щy而退縮，不能急，要想辦法克服，這才能成功。
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