傷心的作文4篇【優(yōu)】
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的傷心的作文4篇，歡迎大家分享。
傷心的作文 篇1
十月二日星期二那一天，發(fā)生了意見讓我很傷心的事。我正在屋子里寫作業(yè)。聽見門聲一響，一看原來是爺爺。我就對爺爺說：“您老進來出去的，在干什么呀？”爺爺沒有回答我的問題就走了。下午一點的時候，小妹妹來我家問了我?guī)椎李}就走了。不一會，我聽見了小烏雞的慘痛的叫聲。我積極忙忙的跑了出去，看見一只黑色的狗叼著小烏雞跑了出去。我緊跟著也就追了出去。再看那小狗已經(jīng)不見了。我看見爺爺就哭著把事情的經(jīng)過粗略地告訴了他，爺爺也沒有找到讓我回家看看還有幾只小雞。我跑回家里一看還剩兩只，就哭喊著：“爺爺！爺爺！小烏雞剩兩只了！
我家原有四只小烏雞的。過了一陣兒，爺爺回來說；”我看見了一只小狗子正在吃，我就一磚頭差一點沒把它打死�！拔疫B忙問：“小烏雞呢？”爺爺對我說：“還剩下一根雞毛了！”我聽見后哭的更厲害了。
好一陣子我的心情才轉過來。我和媽媽一起去看那只被狗叼走的小家伙。可到了那以后，真的`就只看見了那一根雞毛。我哭的聲音更大了，轉身就跑回了家，因為我實在不人心在看了。
那天以后，我每當給另外的那兩只小烏雞喂食的時候，就禁不住想起了我以前喂他們的情景和片段來。因為他們是我從小喂大的。我忘不了它們。
傷心的作文 篇2
生活像一個“多味瓶”，里面有酸甜苦辣、喜怒哀樂多種味道，而哭也是一個人不可缺少的心情表達：有激動的哭、有傷心的哭、有生氣的哭……
我敢說一個人一生中一次都沒哭過的是很少的，我就哭過很多次。而我哭得最傷心的那一次還要從上個學期暑假開始講起。
考完試后我和小伙伴們?nèi)バ^(qū)廣場上踢球放松一下。正當我們踢球進入高潮的'時候，一件意想不到的事情一下把我從高潮打向低谷：
一位老奶奶死勁拉著我的手板著臉說：“你踢到我家孫女了，你家長在哪兒！？”
我一愣，不知發(fā)生了什么，好奇地問：“我什么時候踢到你孫女了？”
“剛才，我孫女哭著回家說被球碰到了。你家長在哪兒？！”
“在購物。老奶奶，真不是我踢到你孫女了�！蔽夷托慕忉�。同學也紛紛替我作證、解釋，跟我們無關，踢到您孫女的幾個自己害怕已經(jīng)跑掉了，我們幾個也沒注意到底是哪個……可老奶奶就是不聽硬抓著我的手不放，非要找我媽媽來。
半小時后，我媽媽來了，聽了我和同學的解釋，也耐心地和老奶奶解釋，可她還是冤枉我，媽媽都差點和她吵起來了。這時，小女孩和她媽媽來了，小女孩自己說不是我和我的同學，那位老奶奶才不甘心的放開我。
在和媽媽回家的路上，我越想越生氣，越想越冤枉，越想越傷心，“哇”地大哭了起來。媽媽安慰我說：“人生的路很長，期間有不少坑坑洼洼、坎坷顛簸，而這才是最微不足道的一個小坑，這點冤枉和委屈都受不了，以后難道還要天天哭嗎？……”是啊，聽了媽媽的話，我慢慢的停止了哭泣，只當是宣泄了一下委屈的情緒吧。
傷心的作文 篇3
提起傷心的事,相信每個人都會有,可令我最難忘的傷心事,就是我的小烏龜死了。
記得有一次我放學回家，寫完了作業(yè)，來到了魚缸邊看它。我用手碰碰它，可是它一動不動。我沖它笑了，心想：你這個大懶蟲，還在睡覺，真懶啊！于是，我就高高興興地去吃飯去了。等浮吃完了飯，趕緊跑過來看它醒了沒有，我又用手逗逗它，它還是一動不動。這下可給我急壞了，它怎么了？生病了？死了？還是……到底怎么了！我慌慌張張跑過去找媽媽。媽媽過來，把小烏龜拿起來，仔細看了看說：“小烏龜已經(jīng)死了�！蔽也桓蚁嘈�，睜大眼睛看著媽媽，媽媽向我點點頭：“是死了。”我鼻子一酸，心里像一把刀子捅了進去，眼淚跟著流了下來。任憑媽媽怎么勸我，眼淚還是忍不住嘩嘩地往下流。我撫摸著小烏龜，想起往事一幕幕，傷心欲絕。我多想再讓你在我手心里爬，我多想再看著你調(diào)皮地搶肉吃，我多想再看你在水里晃著小爪游來游去……你快醒醒吧！快睜開眼睛吧！快看我一眼吧！我求求你了！可是，你的眼睛永遠地閉上了。我再也看不到你了，我再也不能和你玩了，我再也不能給你的背上放糖果了……
想到這，我嗚嗚大哭起來，眼淚濕透了衣袖…….
最后，我把小烏龜埋葬了，在它小小的`墳頭上插了一朵鮮花。雖然它死了，可它活在我心里，它的心永遠和我在一起！你永遠是我的最愛————小烏龜!
傷心的作文 篇4
在這開學的兩個月中，我開始了人生一個新階段。雖說只有兩個月，可是在那次綜合實踐中，我卻有一種收獲了一年感動的感覺。
還記得那是綜合實踐的最后一天，教練一如既往的集合說教�？蛇@次有些不同，既不是下發(fā)任務，也不是總結，而是讓我們和對面的同學兩兩搭檔，互相抓手肘，膝蓋頂著，形成一個橋墩樣。
怎么奇奇怪怪的？難不成……
這時，教練出聲了：“兩個人搭好后，和相鄰兩個搭檔連接，撐住上面爬過的同學。這，就是一條成長之路�！笔裁�？聽到要玩這樣的游戲，大家都驚住了。
這……可能完成么？
在我們猶豫的時候，教練們已經(jīng)把我們分好小組排好隊，差不多準備開始了。
“預備，開始！”
下達口令后，我和搭檔迅速搭好橋，只見第一個同學由一個壯一點的同學輔助上了橋，爬過了第一個“橋墩”后，那兩個同學迅速跑到后面，繼續(xù)搭建。快爬到我們這邊來了！只覺得手上忽的一陣重量，我們堅持撐著。第一個同學順利過關！
有了一個成功的例子后，同學們干勁就上來了，“渡”過了一個個小巧的同學。這時，我們班的另一個組的同學跑過來說：“我們1班一起來！”
人多力量大，在我們班同學之間互相的信任和團結之下，半個班的同學都過了�？晌覀兊氖譂u漸開始發(fā)麻，紅腫起來。汗水流成河，甚至是衣服和臉都不小心被踩臟了�？赏瑢W們依然互相鼓勵著，堅持著，沒有一個人放棄。盡管有的同學會爬著爬著不慎摔倒，可沒一個人掉到地上；盡管有的`同學會比較重，可沒一個人會責怪或嫌棄他們，他們依然安然地走過這條路。當我在上面時，看著同學們那一張張友善的臉，和那一聲聲鼓勵，不禁落淚，感覺自己如果能給他們減輕負擔，該多好……
我們的成長之路何嘗不是如此！當你安然泰若走過時，是多少人守護著你，幫助著你呀！這次活動讓我成長許多，我們一定要感恩惜福，珍惜你的朋友，家人和幫助過你的人。
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