- 相關(guān)推薦
說說我的老師作文
隨著線上的、虛擬的社交的迅猛發(fā)展，越來越多人鐘情于在網(wǎng)上發(fā)布說說，用以分享日常生活。你經(jīng)常不知道發(fā)什么說說嗎？以下是小編幫大家整理的說說我的老師作文，希望對大家有所幫助。
說說我的老師作文1
我的老師總是那么的和藹可親，讓我們覺得她像一位母親。 事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習(xí)，因為這些東西在前一天晚上老師已經(jīng)講過了。
我的老師總是那么的和藹可親，讓我們覺得她像一位母親。 事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習(xí)，因為這些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會背了。我把這東西讀了一遍，覺得已經(jīng)會背了，便開始與同桌前后位交談起來。 “叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來，開的第一炮就是我的后面的人，仿佛在給我于警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來就對準我開炮。我張口便被了起來，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問下一個人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學(xué)都站了起來，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生，當然，接下來發(fā)生的事才就能才出來，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問我：“ 姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來嗎”我輕微的'搖了搖頭，老師說我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少于兩頁，要不然不來上課。
中午的時候，同學(xué)們都說不寫：“老師現(xiàn)在正在氣頭上，所以會讓咱寫這么多作業(yè)，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當然不會再追究下去�！蔽矣X得他們說的挺有理的，就也不寫了，因為兩頁畢竟也不是個小數(shù)目。
沒想到下午的時候，老師竟然來真的啦，先跑到班里來收檢查，結(jié)果只剩我們幾個沒交，老師二話沒說，就去辦公室了。 于是我們幾個趕緊寫了起來，然后又去辦公室。 到了那里，老師讓他們幾個交完就走，卻讓我留了下來。他說：“ 上午為什么不寫我不知的作業(yè)？ ”我說：“ 我見他們沒寫，所以 …… ”沒等我說完，老師便發(fā)起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優(yōu)秀生啊，你的一舉一動都應(yīng)該有模范作用。我不說了，你回去好好想想吧 ” 回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開學(xué)以來老師第一次批評我。 這時，我的腦海里充滿了對老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時的樣子。 回到教室，過了一會，老師還沒來。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的，能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報告給了老師。
第二天，老師來上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節(jié)一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿足你，出去欣賞風(fēng)景吧 …… ”老師說著，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來。 老師有讓同學(xué)把我叫出來，難道把我批評成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更狠一些嗎，沒想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現(xiàn)在心里很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學(xué)說這樣的話，你生不生氣，再說了，既然同學(xué)們報告上來了，就一定要處理，不然同學(xué)們會怎樣像，你應(yīng)該給老師一點面子嗎。 回到教室，我再一次流淚了，老師真好。
說說我的老師作文2
你叫江自流，一個雖然常年前三但卻不學(xué)無術(shù)的初中生，你的天賦使人羨慕和嫉妒，也有人管你叫“學(xué)霸”，你也總是欣然的接受，從不顧有無他意。
上課時說話、睡覺、看漫畫，對你來說不過是家常便飯，其他老師對你也是睜一只眼閉一只眼，期盼著你考試出丑時，給你敲打敲打，來一招懸崖勒馬，不過你注定讓他們失望了，七年級的知識對你來說還是太簡單了。
直到八年級時，你因為品行太差，被調(diào)到了B班，但你卻毫不在意。對你來說，這不過是另一個玩耍的天堂。
一個再普通不過的晚自習(xí)，你難得安靜一次，正靠在窗邊看星星，語文老師走過來問：“你在看什么？這么入迷”�！霸诳葱切恰�，你如實回答道。他接著你的話說：“其實這些星星就像你們這群桀驁不馴的孩子一樣，也有你們獨有的光芒”。你當他是在調(diào)侃你，于是你笑了笑，卻并沒有說話。
“對了，你叫什么名字”？他想起來了什么事似的問道�！敖粤鳌保悴患偎妓鞯幕氐�。他聽到了你的名字，先是愣了愣，接著便笑著說：“你知道嗎？李白有一首詩叫做《登金陵鳳凰臺》，里面有一句詩是“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”，你要再努力一點，要對得起你的名字”，說完，便向講臺走去了。你看著他的背影，不禁陷入了呆滯，這還是你第一次聽到，除了你父母以外的其他人談?wù)撃愕拿�，你不禁開始思考起來，要不要認真學(xué)習(xí)。但最終還是天性戰(zhàn)勝了思想。
九年級的第一次周考，你失利了，直到現(xiàn)在你才意識到再不學(xué)習(xí)就晚了，你的語文老師曾向你說過“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”。當時你對此還嗤之以鼻，直到現(xiàn)在你才追悔莫及，老師講的知識在你聽起來宛如天書一般。你開始復(fù)習(xí)前兩個學(xué)期所講的知識，可沉重的課業(yè)壓的你喘不過來，你買了許多滿是干貨的.課程，可這只是急功近利。終于中考將至，你開始看那些對你來說的重點，開始臨時抱佛腳。
中考結(jié)束，你惶恐的度過發(fā)榜前的幾天，終于發(fā)榜的這天到了，你期待著上面有你的名字。剛好在最下面，你緊繃著的心情瞬間放松了下來。
你是一名語文老師，你在你所在的班級學(xué)生名單里看到了一個叫江自流的學(xué)生，你想起來了李白的詩，于是你有意找他。在一次晚自習(xí)中，你看到了有一位學(xué)生在看星星，向前和他說了幾句，在得知他就是你有意要找的人后，你提點了他幾句，你看到他在思考的神態(tài)后，意識到他還有救。你懷著林老師說的“好的小孩教不壞，壞的小孩教不好”的道理，開始你那所謂的拯救。在發(fā)現(xiàn)多次勸說無果后，你還是不愿放棄他，直到他上了九年級。
中考結(jié)束后，你留意了他的成績，在看到他的成績后，立馬呆住了。但又仔細想想，他在課堂上的表現(xiàn)還是意料之外，情理之中。你找到了他，對他進行了開導(dǎo)，就無聲無息的離開了，就像第一次遇見他的時候。
你叫江自流，是一名高中生，你有一個非常在乎學(xué)生的老師，是你的精神寄托。
說說我的老師作文3
小時候，媽媽會問我，我的夢想是什么，我說，我要當老師。對于我而言，老師是一個令人敬重的職業(yè)，這個觀點，到現(xiàn)在，也沒有改變。
潘老師，是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，對于她最為深刻的印象就是很兇，一般來說，很兇的老師都沒有太多的耐心，但是，因為潘老師，我的絕對肯定被推翻，她很有耐心。潘老師對我的第一印象便是這孩子真愛說話，在上初一的第一堂數(shù)學(xué)課時，就被點了名，下課后便被叫到辦公室長談。我愛面子，這讓我臉發(fā)燒。我的老師，是個爭強好勝的人。她對于我們整個班級都寄托著深厚的期望，她需要我們給予她動力。尊師敬長，是我們的必修課，不管怎樣，我們的知識來源于老師的淳淳教導(dǎo)。盡管潘老師再怎么兇，她的起點是好的，她所做的是為了我們，而不是她自己。作為學(xué)生，我們無權(quán)對老師挑三撿四，只要她站在那座講臺上，就證明她有能力，有實力為我們講授知識。
像大多數(shù)老師一樣，我的老師也喜歡一些尖子生，優(yōu)秀生，乖巧聽話的學(xué)生。但事實證明，優(yōu)秀生總歸有著他的優(yōu)秀的地方，學(xué)習(xí)成績是一方面的事，但能力的強弱是點點滴滴中的發(fā)現(xiàn)。我的老師她其實是優(yōu)秀的，她了解我們的閃光點和不足，她的做事有著她的道理。像我的老師那樣，她接納了我們的不足，我們對于老師偶爾的壞脾氣，也要學(xué)會包容。不論是嚴厲的教誨，還是溫暖的鼓勵，在我的心中都漸漸結(jié)了一個繭，在我無助時，迷茫時，想要放棄時，時不時的從時間中抽出一幕幕的鼓勵，不斷的給自己勇氣；在驕傲?xí)r，自大時，自負時，從往事中抽出一聲聲的斥責(zé)，鞭策著自己不要出現(xiàn)同樣的錯誤。
我的老師對待我們，就像對待自己的孩子一樣，但讓她覺得黯然的是，投桃不一定送李，包含著心血的師恩，也不一定會被很好的珍惜。把學(xué)生看成自己的孩子一樣教育，未必能得到全然的.理解和寬慰，我相信，她所做的一切都處于愛，而并非教師那些死板的條條框框或者別的什么。老師把自己的情緒和力度控制在罰而不辱，痛而不傷的范圍內(nèi)，這是很難的，所以，原諒老師的偶爾過分。
我不知道自己的這種感激是怎樣被一點一滴地鐫刻在我的心上，可能知道卻羞于表達，總之在我的心里沉默著，做著忠實的聽眾，正是因為有了它的認真傾聽，才會告訴我善惡美丑，才會告訴我何為人性。
我的老師，他們最在乎的是什么呢？被記得？被感激？被看望？
呵呵，怎么會呢。我的老師教給我的是一種真實，這種真實比任何東西都來的直接，來的轟轟烈烈，這是感情中實實在在的力量，這是心中蘊藏著的感動。
我的老師啊，您是我生命中最偉大的傳記。
【說說我的老師作文】相關(guān)文章：
說說我的老師作文09-15
說說我的老師作文01-14
說說我的名字作文03-17
說說我的媽媽作文03-08
說說我自己的作文02-03
說說我的爸爸作文02-17
說說我的同桌作文02-07
說說我的煩惱作文02-18
說說我自己作文07-17