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上�；馂�(zāi)考問公民逃生意識作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的上�；馂�(zāi)考問公民逃生意識作文，希望能夠幫助到大家。
20xx年11月15日，上海余姚路膠州路一棟高層公寓起火。火災(zāi)持續(xù)了整整4個小時，導(dǎo)致50余人遇難，70余人受傷。隨后事故原因查明，是由于無證電焊工違章操作引起的，多名犯罪嫌疑人被公安機(jī)關(guān)依法刑事拘留。
這場火災(zāi)除了人為因素外，憂患意識、逃生意識的匱乏，也同樣在考問著我們每個人。如果有更多的人懂得如何去疏通，走消防通道，如果有更多的人掌握一些簡單的消防常識，傷亡也不會如此慘重。
在這棟居民樓里，每層都有一個消防箱，但是消防箱內(nèi)沒有任何的消防設(shè)施，里面被一些居民的雜物堵塞著。消防通道也被居民的自行車和電動車占據(jù)了，一旦發(fā)生危險，居民根本不能及時逃離現(xiàn)場。在逃生過程中，消防人員最后救出了160人，逃生的人只死了一個。但凡逃生成功的人，都是或多或少知道一些消防常識的，那么，剩下的死者幾乎全是死在室內(nèi)的。令人觸目驚心的是，2樓的3個人居然死在衛(wèi)生間里頭，他們想要逃生是完全可以活下去的。還有9個施工人員全死在原地，既不往上走，也不向下走，他們當(dāng)時可能蒙了。而與此形成鮮明對比的是，17樓有一個74歲患有帕金森病的老人，在老伴的鼓勵下，從17樓安全逃生到地面。
那么，是誰讓我們?nèi)狈ΤＷR？我們的教育和我們的社會，該如何去普及這些常識，讓更多的人在生命遇到威脅的時候，可以通過常識獲救？這些都是值得我們深思的問題。
防患于未然。這次災(zāi)難，從某種角度來看，印證了“生于憂患，死于安樂”這句古話。如果這棟樓的安全問題得到重視，如果安全設(shè)施能夠得到及時更新或改進(jìn)，那肯定會挽救不少生命�？上В嚓P(guān)部門沒有這樣做，住戶自己也漠然視之，等事后再來調(diào)查安全問題，豈不是為時已晚？缺乏憂患意識，是對生命的極不尊重。做到防患于未然，即使災(zāi)難突然降臨，我們也能從容應(yīng)對。
積極自救。災(zāi)難中，逃生的人只死了一個，而其余遇難者則多是“坐以待斃”。行動不便的74歲老人能從17樓安全逃生，而2樓的3個人以及9個施工人員卻一點自救意識都沒有，這就顯得十分悲哀了。求生本能人人都有，但自救意識未必人人都有。災(zāi)難面前，要利用一切可以利用的條件自救，為生命開辟一條希望的通道。
鎮(zhèn)定果敢。失去勇氣的人，生命已死了一半。這是一句英國諺語。遇到災(zāi)難，有的人能夠泰然處之；有的人卻驚慌失措、方寸大亂，以致貽誤時機(jī)。看看那9個施工人員，站在原地“蒙了”，可見當(dāng)時他們已經(jīng)喪失了最起碼的逃生勇氣。如果樓層里的住戶都能夠保持清醒的意識，有組織、有秩序地撤退，也許會是另一種結(jié)果。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任。透過上海火災(zāi)事件，我們需要思考的問題很多，安全常識的匱乏已經(jīng)成為社會普遍現(xiàn)象。那么如何普及這些常識呢？有關(guān)部門應(yīng)該積極承擔(dān)起這個責(zé)任來。如果能不定期地舉行一些安全常識講座，或者舉行火災(zāi)逃生演習(xí)，必定會大大減少災(zāi)難帶來的損失。
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