讓座位的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的讓座位的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讓座位的作文1

　　昨天我們班換座位了，是幾家歡喜幾家愁。

　　老師在前天讓大家把心中理想的同桌的姓名寫在活頁(yè)紙上。雖然，我還想和趙梓含一起坐，又怕她不選我，為了避免這個(gè)尷尬，我沒(méi)有選她。不知道誰(shuí)會(huì)成為我的同桌呢？我在心中默默祈禱，希望這次也能碰上性格好的同桌。

　　午飯過(guò)后，老師就開(kāi)始換座位。面對(duì)未知，我是又期待又忐忑。老師讓我們?nèi)�班一大組一大組地?fù)Q，我和向瑩成為了同桌，這讓我松了一口氣。我的`座位變到了最后一排，這使我看黑板有些吃力，因?yàn)榍懊娴母邆�(gè)子會(huì)不時(shí)擋著我。每個(gè)人都坐到了新的位子上，我左顧右盼，關(guān)心著幾個(gè)最好朋友的命運(yùn)如何，徐嘉億坐到了第四組第一排，趙梓含坐到了田謹(jǐn)嘉的旁邊。同學(xué)們忙著結(jié)交新朋友，你一句，我一句，在大家的歡聲笑語(yǔ)中，這次換座位終于結(jié)束了。

讓座位的作文2

　　今天中午可真是熱鬧�。∮腥吮�，有人喜……

　　為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槟恰��?/p>

　　中午時(shí)候，我爭(zhēng)分奪秒地掃蕩完我碗里的食物，就匆匆忙忙地投身于下一項(xiàng)每周五必有的活動(dòng)——換座之中。換座，是有講究的，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)換座不能過(guò)急，也不能過(guò)緩。過(guò)急的話，你就只好帶著一堆必用物品在將要成為自己的寶座的旁邊，靜靜地等著它前一任主人把它整理干凈。想像一下，也是很令人心塞的`。過(guò)緩的話，局勢(shì)一下子反過(guò)來(lái)了。兩位主人公的扮演對(duì)調(diào)一下。嗯，不錯(cuò)，換位思考，互相體會(huì)其中奧秘吧。

　　換座嘛，總是要換來(lái)?yè)Q去，我們不能確定下一刻我們會(huì)被換到何方，可目前能做的，也有很多。例如，把自己“前任主人”和“現(xiàn)任主人”的職責(zé)盡到位，不給自己留下“隱患”也不給他人帶來(lái)麻煩，這不就是很好嗎？

　　宋金宇：小事中透出哲理，己所不欲，勿施于人。

讓座位的作文3

　　暑假的一天，我去上海馬戲城玩。我和媽媽上了地鐵后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)人滿為患了，我們只好抓著一個(gè)扶手站著。

　　我邊上站著一個(gè)小女孩，看上去5、6歲吧，也許是站太久了吧，人有點(diǎn)無(wú)精打采的。終于，有一位叔叔給她讓了座，她看上去十分開(kāi)心，剛想坐上去，突然一個(gè)中年大叔從人群里鉆出來(lái)，他裝著沒(méi)看見(jiàn)那小女孩，搶先一步坐到了位子上，全車廂立刻鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都看著那個(gè)中年大叔，那大叔也知道所有人都在看他，還裝著若無(wú)其事的樣子。小女孩一驚，退后了幾步，退回了她媽媽身邊，她不明白為什么有人坐那個(gè)好心叔叔讓給她的座。小女孩的媽媽很生氣，大聲質(zhì)問(wèn)那個(gè)大叔：“搶小朋友的`座位，害不害臊�。�！”那大叔就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)一會(huì)，有人實(shí)在忍不住了，站起來(lái)給那小女孩讓座。這次還好，沒(méi)人再搶她的了，可那小女孩表情還是忐忑不安，似乎還沉浸在剛才那件事中。

　　一個(gè)座位，既體顯出了城市的文明，也顯出城市的不文明。

讓座位的作文4

　　今天，上課了，我覺(jué)得今天下午會(huì)換座位，果然，不出我所料，下午真的換座位了，而且也換了班長(zhǎng)，這次可把馬錦睿給批評(píng)壞了。

　　到了第二節(jié)課，我們都以為上美術(shù)課，過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師來(lái)了，我們就把圖畫(huà)本收了起來(lái)，把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，老師說(shuō)：“把東西收起來(lái)，等等換座位�！蔽以诨孟胛視�(huì)換到哪去。

　　老師現(xiàn)在讓我們一幫一，我想：“彭威離我家近，我就幫彭威吧!”老師的第一批沒(méi)有彭威，在第三批時(shí)，我就舉手，老師讓我選，我選的彭威。

　　老師開(kāi)始分組了，我、彭威、何怡文、迪達(dá)爾一個(gè)組，我是組長(zhǎng)。我先和彭威坐，老師害怕我們上課說(shuō)話，把我調(diào)到何怡文的.座位上。

　　老師開(kāi)始調(diào)班長(zhǎng)了，馬錦睿和蔡文慧選，馬錦睿落選了，她開(kāi)始哭了，老師原本想讓她當(dāng)語(yǔ)文課代表，結(jié)果她哭了，老師就讓唐努爾當(dāng)課代表。張瑞祥和馬龍開(kāi)始竟選，毫無(wú)疑問(wèn)的說(shuō)就是張瑞祥，果然是張瑞祥，蔡文慧是班長(zhǎng)，張瑞祥是副班長(zhǎng)。

　　這次我要好好幫幫彭威，讓彭威的成績(jī)考了90分以上。

讓座位的作文5

　　要說(shuō)起座位這事啊，可真是門學(xué)問(wèn)，下面我就給你略說(shuō)一二吧。

　　首先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一排。第一排除了個(gè)別同學(xué)，簡(jiǎn)直就是個(gè)“壞蛋集中營(yíng)”。不聽(tīng)講的，愛(ài)開(kāi)小差的，全都在這兒了。

　　接著侃侃最后一排。有的同學(xué)心想：如果坐在最后，是不是就可以不會(huì)受監(jiān)督之苦啦。其實(shí)不然，有的.老師專盯后面，再加上如果你前排的同學(xué)“海拔”過(guò)高的話，也免不了受“長(zhǎng)頸鹿”之苦。

　　讀到這兒，有人要發(fā)問(wèn)了：難道教室里就沒(méi)有一個(gè)好座位嗎？那也不是。我悄悄告訴你吧，教室最左與最右兩大組的第四排，就是一個(gè)“vip”級(jí)別的包廂。既能運(yùn)籌帷幄——睡覺(jué)，又能決勝千里——開(kāi)窗。你可千萬(wàn)別得罪這些人，大冷天開(kāi)個(gè)窗戶，有你好受的。

　　我還要告訴你，我最喜歡的位置是第二大組的第三排。那里不僅能倍受老師關(guān)注，還能不被紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰嗆到。

　　“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章�！笨吹竭@里，你是否對(duì)座位有了更深的了解呢？

讓座位的作文6

　　今天，是我們學(xué)校養(yǎng)根文學(xué)社第一次活動(dòng)。當(dāng)然，我們很激動(dòng)，所以大家一進(jìn)來(lái)就吵吵鬧鬧的，好像從樹(shù)林里飛出了一群群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，正在不停地唱歌。徐老師就說(shuō)：“你們這些來(lái)參加文學(xué)社的小朋友，將來(lái)可都是要當(dāng)作家的！大家趕快靜下來(lái)�！庇谑�，我們的講話聲全都停了下來(lái)。

　　然后，徐老師說(shuō)：“二（4）、二（5）班的坐北邊，二（1）、二（2）坐南邊，二（3）班的坐中間。”可大家坐下來(lái)一看，咦，怎么搞的？這桌子高高低低的，一點(diǎn)兒也不整齊。于是，徐老師彎下腰，張開(kāi)雙手，搬起了一張張桌子，把高的移到了后面，低的.換到了前面。別看這位老師是個(gè)女的，力氣可真大呀，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大力士！

　　桌子排好啦，可是怎么小朋友坐的位置還是很別扭呢？原來(lái)，是有的矮的同學(xué)坐到了后面，高的同學(xué)坐到了前面。徐老師就說(shuō)：“我們?cè)倥乓幌伦�位吧。二�?）班人最多，你們先來(lái)。”她讓他們按照從矮到高的順序排在旁邊的走廊里，然后兩個(gè)兩個(gè)坐下來(lái)。最后，老師又用同樣的方法幫另外四個(gè)班排好了座位。

　　啊，排座位真有趣呀！

讓座位的作文7

　　今天中午，我們班進(jìn)行了“調(diào)座位”這個(gè)盛大的儀式。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，課也一節(jié)節(jié)的上完了。中午很快就到了。我心里忐忑不安得想：老師會(huì)不會(huì)把我和郭佳奕給調(diào)開(kāi)啊？這可是我千年一見(jiàn)的好同桌哇！我緊張得不得了，手心都冒汗了。心里不停的念著：不要和諸俊哲同桌，要和郭佳奕同桌……這次分同桌很奇怪，老師要不滿意的人舉手匯報(bào)，然后再仔細(xì)的想一想，看和誰(shuí)同桌合適。好多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的舉了手。唉，老師上次分同桌可不太明智哦！連我前面的諸俊哲都舉了手，說(shuō)自己不滿意牛蕾。隨后，老師用銳利的目光掃視了全班，在我的臉上頓了頓。我不安的想：會(huì)不會(huì)我真要和諸俊哲同桌了吧？阿彌托佛，阿彌陀佛，上帝啊，耶穌啊，瑪利亞啊，我一生還沒(méi)干過(guò)什么壞事，饒了我吧，千萬(wàn)不要讓我跟諸俊哲同桌哇！現(xiàn)實(shí)總是殘酷的`。“請(qǐng)郭佳奕和諸俊哲換座位�！崩蠋燀懥恋穆曇粼谌�班蕩漾。看來(lái)我必須跟諸俊哲同桌了。

　　我和他除了一年級(jí)，其他年年都會(huì)同桌，而且年年都吵。有幾次都被吵到辦公室了，很少有和平共處的時(shí)候。連打傷都是家常便飯。

　　真期待以后的日子。

讓座位的作文8

　　說(shuō)起我們班的座位，我早就有研究了�，F(xiàn)在，我就來(lái)給你們介紹一下我們班的座位吧！

　　前排，坐在前排的同學(xué)都是調(diào)皮的。他們都被老師管得很嚴(yán)，因此，前排的座位被稱為“十八層地獄”。他們坐在前排擋住粉筆灰，不讓后面的女生遭殃。而且，老師點(diǎn)人背誦課文時(shí)，總是從第一個(gè)人開(kāi)始點(diǎn)。但前排多半是背不出來(lái)的，所以他們總會(huì)受到老師的`懲罰�？傊�，坐在前排就像待在十八層地獄一樣難受。

　　靠窗，靠窗的人很爽。他們掌控著開(kāi)關(guān)與窗戶，沒(méi)人敢惹他們。夏日里的一天，有個(gè)同學(xué)把陳逸堯惹生氣了，陳逸堯就把窗簾拉開(kāi)，又把窗戶打開(kāi)，還把電風(fēng)扇開(kāi)了起來(lái)，老師一邊講課，那個(gè)同學(xué)一邊吹風(fēng)，凍得他直發(fā)抖。嘿嘿，這就是靠窗的好處，特別爽，特別好！

　　中間，中間的位置都是優(yōu)秀的同學(xué)占領(lǐng)的，但其中也不乏成績(jī)差的同學(xué)。老師這么安排，顯然是想讓優(yōu)生帶領(lǐng)差生，讓差生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。唉，為什么我的成績(jī)這么差呢？我可是一直在跟優(yōu)秀的同學(xué)同桌��！

　　這就是我們班的座位。

讓座位的作文9

　　有一次，我和媽媽從焦作回來(lái)，坐在公共汽車上。媽媽坐在后排，我坐在車門旁的座位上，玩媽媽手機(jī)上的游戲。

　　我正玩的興致勃勃，突然車停了，上來(lái)一位老爺爺和老奶奶。可是，車上的人很多，已經(jīng)沒(méi)座位了，老爺爺和老奶奶只好站在離我不遠(yuǎn)的地方，車一開(kāi)動(dòng)，他們就搖搖晃晃的站不穩(wěn)。

　　車停了，又上來(lái)幾個(gè)人，車上更擁擠了。這時(shí)，一位大哥哥站起來(lái)對(duì)老爺爺說(shuō)：“您老人家坐這個(gè)座位吧，我就要下車了。”于是，老爺爺讓老奶奶坐，老奶奶讓老爺爺坐，兩個(gè)人互相推讓著。這時(shí)，坐在大哥哥旁邊的一個(gè)小姐姐站起來(lái)說(shuō)：“您二老坐在一起吧。”兩位老人說(shuō)了聲“謝謝”，才落了座。

　　眼前的一幕我看在眼里，聽(tīng)在心里，自己是一名少先隊(duì)員，為什么就沒(méi)想到給老人讓座呢？下車后，我把這件事對(duì)媽媽說(shuō)了，媽媽也夸贊了他們助人為樂(lè)的好品德。

　　通過(guò)這件事，我受到了很大的啟發(fā)，我要向身邊的'好人學(xué)習(xí)，事情雖小但品德高尚，我要從現(xiàn)在做起，從小事做起，做個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。

讓座位的作文10

　　——小兔、小烏龜、小松鼠是親密無(wú)間的好朋友。一天，三位好朋友去公園看書(shū)。他們坐在石板凳上看得正入迷，小刺猬也來(lái)了，大家都沒(méi)有覺(jué)察到。突然，小刺猬尖叫起來(lái)：“喲，真刺人�！迸笥褌兟�(tīng)到，連忙轉(zhuǎn)頭，只見(jiàn)小兔子身上扎了一根刺，她嚇得跳了起來(lái)直發(fā)抖。滿身刺的小刺猬見(jiàn)了，連忙后退了一步說(shuō)：“對(duì)不起！是我不小心才刺到你的。我走開(kāi)，你坐吧！”

　　小兔聽(tīng)了，直撓頭，覺(jué)得很為難，不知怎么辦才好？小刺猬剛走幾步，小烏龜叫住他說(shuō)：“我和小兔換個(gè)位子，我和你坐。”小刺猬問(wèn)：“你不怕我的刺嗎？”小烏龜說(shuō)：“我有甲殼��！它很硬，會(huì)保護(hù)我的。不怕！”小刺猬有了讀書(shū)的伙伴，高興極了！之后，大家津津有味地在那看書(shū)。真是開(kāi)心的`一天！

讓座位的作文11

　　在一個(gè)寒冷的冬天，天上飄起了鵝毛大雪，寒風(fēng)刺骨。

　　車站的每一個(gè)進(jìn)站口，都排起了一條條長(zhǎng)龍。在一個(gè)母子上車處專用通道里，有四個(gè)大老爺們站在那里排隊(duì)，旁邊卻站著一個(gè)瘦小的女人抱著孩子，孩子正嚎啕大哭。女人走到第一個(gè)男人面前說(shuō)：大哥，我的孩子正在發(fā)高燒，請(qǐng)您讓我站在你前面吧。他看了看母子上車處幾個(gè)大字，有些不好意思，所以立刻毫不猶豫地讓她站在了前面。

　　排在第三個(gè)和第四的男人卻看不過(guò)去了，高聲喊：憑什么讓她站在前面，她連先來(lái)后到的規(guī)矩都不懂嗎？排在第二位的男人說(shuō)：你看看她的孩子，正發(fā)著高燒呢，你忍心看著這個(gè)孩子一直嚎啕大哭嗎？誰(shuí)要是不要臉的.就繼續(xù)站著。第一個(gè)和第二個(gè)男人都走了。而剩下的兩個(gè)人依舊不讓那個(gè)女人站前面。

　　這時(shí)，一個(gè)年過(guò)七旬的老大娘來(lái)到了母子上車處說(shuō)：小伙子，我不認(rèn)字，請(qǐng)你告訴我這念什么��？母子上車處。他們異口同聲地說(shuō)。那你們既不是母，也不是子，來(lái)這兒干什么呀？他們兩個(gè)人臉都紅了，趕緊跑到旁邊給婦女讓開(kāi)了位置，請(qǐng)婦女站在通道里，并把小孩給安撫下來(lái)。

　　車進(jìn)站了，母子倆順順利利、平平安安地上了車。

　　第一個(gè)和第二男人看他們倆尷尬的表情忍不住哈哈大笑起來(lái)。

讓座位的作文12

　　圖書(shū)館里，小動(dòng)物們各個(gè)捧著書(shū)，如癡如醉地看著。這時(shí)，小刺猬也從書(shū)架上剛選好書(shū)，走到小動(dòng)物們身邊，打算坐定看書(shū)。

　　小刺猬在小兔子身邊坐下來(lái)。可是，還沒(méi)等它坐安穩(wěn)，一陣尖叫聲打破了圖書(shū)館的寧?kù)o：“哎呦，扎死我了，你的刺真刺人！”只見(jiàn)小兔子跳起來(lái)，朝小刺猬抱怨道。小刺猬覺(jué)得不好意思，立刻起身朝小兔子鞠躬道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起！”邊說(shuō)，邊拿著書(shū)本走開(kāi)了。

　　這時(shí)，坐在一旁的小烏龜叫住小刺猬：“小刺猬，你來(lái)我這邊，我不怕你的刺哦！”小刺猬停下腳步，朝小烏龜那里望去，只見(jiàn)小烏龜身披厚厚的龜殼，小刺猬立刻明白了小烏龜?shù)囊馑�，便又折身返回�?/p>

　　小烏龜和小兔子換了座位。這一次，小刺猬在小烏龜身旁坐下來(lái)，小烏龜對(duì)小刺猬笑了笑說(shuō)：“你看，我身披厚厚的.龜殼，我的龜殼是一點(diǎn)兒也不怕你身上的刺哦！”小刺猬點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō):“謝謝你，小烏龜，是你讓我又重新找回了自信，還解決我面臨的問(wèn)題�！毙�烏龜也笑了：“沒(méi)什么，了解自己的特點(diǎn)，所以我才敢自信地幫助你的！我們都是好朋友，應(yīng)該相互幫助！”

　　圖書(shū)館里又恢復(fù)了平靜，小動(dòng)物們?nèi)匀蝗绨V如醉地沉浸在閱讀的快樂(lè)中！

讓座位的作文13

　　星期天的早晨，風(fēng)和日麗。我依然躺在床上不知道要干什么。

　　這時(shí)，我聽(tīng)到外公的聲音。我連忙起床跑到外公的房間說(shuō)：“外公，您帶我去一中那邊玩吧？”“好啊，剛好我也沒(méi)事干，走吧！”我趕快穿好衣服。

　　來(lái)到公交站臺(tái)，恰好趕上一班通往一中的公交車。太好了！我趕快躥上車，坐到了倒數(shù)第二排。在車上，我邊聽(tīng)歌邊玩，我一會(huì)兒在車上吃東西，一會(huì)兒和公交車上的小朋友聊天。

　　這時(shí)，公交車上上來(lái)一位老奶奶。竟然，沒(méi)有一個(gè)人給老奶奶讓坐。公交車上，有的人在低頭看手機(jī)，有的人在聽(tīng)歌看風(fēng)景，有的人閉目養(yǎng)神，只有老奶奶的'身體隨公交車晃來(lái)晃去。我想：我應(yīng)該把我的座位讓給老人�？墒�，我有點(diǎn)暈車啊！如果是我的奶奶呢？于是，我大聲說(shuō)：“奶奶，您坐我這吧！”奶奶連忙說(shuō)：“你坐，我不坐，我一下就下車了�！薄皼](méi)事，我是小孩，站著有利于身體健康�！薄昂茫�謝謝你��！”奶奶慢慢地走過(guò)來(lái)，并且不停地夸我。

　　今天，我真的很開(kāi)心；因?yàn)�，我給奶奶讓座啦。

讓座位的作文14

　　同學(xué)們，你們知道關(guān)于“座位”的學(xué)問(wèn)嗎？通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)我班的座位排序進(jìn)行研究，我們有了驚人的發(fā)現(xiàn)。大家請(qǐng)看：

　　一、前排

　　前排可算是一塊危險(xiǎn)地帶，為什么呢？因?yàn)樵谶@里做小動(dòng)作，講小話，都會(huì)被老師一覽無(wú)余，最后少不了要挨“K”，因此，在這里坐的都是些小個(gè)子或是老師的重點(diǎn)控制對(duì)象。

　　二、中間

　　中間的座位可是塊風(fēng)水寶地，在這里坐的都是在班里名列前茅的'同學(xué)和老師面前的大紅人，在這里講小話可不用怕老師看見(jiàn)，因?yàn)榍坝袚躏L(fēng)墻，后有遮雨傘，怪不得坐在中間的同學(xué)都是幅得意洋洋、目中無(wú)人的樣子。

　　三、后排

　　坐在后面的同學(xué)大多都是前排小個(gè)子的崇拜對(duì)象，因?yàn)樵谶@里坐的都是些酷哥、靚妹、體育明星，或是被發(fā)配流放至此的。

　　四、兩邊

　　兩邊的同學(xué)可是進(jìn)了五星級(jí)包廂，因?yàn)槔蠋煹哪抗獯蠖嗉�中在前排、中間和后排這一列上。所以，趴著、講小話、做小動(dòng)作都無(wú)所謂。不過(guò)放風(fēng)的重任可不能疏忽，在全班動(dòng)亂的時(shí)候。一定要提高警惕，觀察動(dòng)靜。

　　不過(guò)，不管是前排還是后排，中間還是兩邊，都不算最好的位子，最好的位子是老師高高在上的位子，可是誰(shuí)又敢和老師爭(zhēng)位子呢！

讓座位的作文15

　　“吱吱、哐哐、當(dāng)當(dāng)”，是哪一個(gè)班有這么大的雜音，哦！原來(lái)是我們班正在調(diào)座位呢，不知情的人還以為我們班在開(kāi)貿(mào)易大會(huì)呢。

　　一切準(zhǔn)備就緒，朱老師鄭重地宣布：“這節(jié)課我們要進(jìn)行調(diào)座位，不僅要組位輪換，而且前后也要從矮到高的順序重新排座位，那么現(xiàn)在就開(kāi)始吧！”朱老師一聲令下，我們就不約而同地走到走廊上按高矮個(gè)子排成兩列縱隊(duì)。呀！我怎么跟蘇雪琪坐了？我趕忙跟王世琪比了比，我們倆一樣高，于是我跟他調(diào)了一下，這下可好！我跟顧超逸坐了，唉，只能怪我運(yùn)氣不佳。一大組一大組地移動(dòng)，只見(jiàn)同學(xué)們有的提拎著水彩筆，有的.拿著餐巾紙、鉛筆盒……好不熱鬧。教室的叫喊聲也是此起彼伏：“這是誰(shuí)的小靈通呀！”“誰(shuí)的跳繩呀！”“誰(shuí)丟了一根豎笛？”我們班講臺(tái)一下子成“失物招領(lǐng)處”了。

　　座位終于坐定了，可看看地面吧，水筆、油畫(huà)棒、雜志、小人書(shū)，甚至中餐吃剩下的雞骨頭，到處都是，衛(wèi)生角那里早已成了小山，一片狼藉。

　　終于，該收拾的收拾，該打掃的打掃，教室恢復(fù)到了以往的寧?kù)o。不過(guò)，調(diào)座位還真是給大家在課余生活中帶來(lái)了不少樂(lè)趣。

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