- 相關(guān)推薦
手學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的手學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
手學(xué)生作文1
望著母親的手，我思緒萬(wàn)千。
雖然我不知道少女時(shí)代的母親是多么地美麗動(dòng)人。我想，那一定是仙女下凡。緩緩地從天而降，用纖纖玉指捏住一片花瓣，淡淡的清香蔓延開(kāi)來(lái)，人間從此多了一份美好。
可是現(xiàn)在，母親的手不再白皙嫩滑，不會(huì)再有纖纖的玉指。粗糙的皮膚深深地印在我的腦海。我責(zé)怪自己，我是多么狠毒地吞噬著母親��！
望著母親的手，我淚如泉涌。
我不知道幾個(gè)十年后的母親是什么樣子。我想，她一定會(huì)與年少時(shí)判若兩人，佝僂的身軀，搖搖晃晃的步伐。尤其是那雙手，更是慘不忍睹，上面一定布滿了傷痕。
現(xiàn)在因?yàn)�，母親就是忙碌的，辛勤的雙手不再那么美觀；母親每辛苦一次，上面的`皺紋就多了一條；我責(zé)怪自己，我這么狠毒地吞噬母親要到什么時(shí)候��！
望著母親的手，我不再迷茫！
母親對(duì)我的愛(ài)是任何人都替代不了的，她滋潤(rùn)著我、哺育著我，可我知道，他并沒(méi)有什么可祈求的。至于我，我想，我不會(huì)那么愚蠢，我明白自己該做什么，我知道自己該怎么做。我想，我一定會(huì)報(bào)答母親的。還有那一雙神圣的手。
手學(xué)生作文2
我家里有好多件毛衣，紅的貴氣、黃的燦爛、白的純潔、粉的嬌嫩
我?guī)缀趺刻於家匆豢此鼈�。你知道嗎？這些都是我媽媽親手織的.！
媽媽的手可巧了，她能把一塊花布做成裙子，她能把一個(gè)毛線團(tuán)變成毛衣我很自豪。有一天，我翻到一本相冊(cè)。冊(cè)子上有一張相片，我的媽媽穿著圣潔的婚紗，手上拿著一束用橙色的紙包裹的玫瑰。真漂亮，我想著。很突然的，我看到了媽媽的手，一雙白晳、纖長(zhǎng)的手。
我驚異，媽媽現(xiàn)在的手是否如初？我思索著，現(xiàn)在是什么樣子呢？去看看！我一下子跳起來(lái)，跑到廚房里，對(duì)正在切菜的媽媽說(shuō)：媽媽，你的手是什么樣的？給我看看。我的手有什么好看的？媽媽笑笑。我要看！我嚷道。不行。媽媽皺皺眉。我反復(fù)要求，賴著不走。好吧。媽媽無(wú)奈地?fù)u搖頭。
��！我捧起媽媽的手，剎那間驚呆了，媽媽的手粗糙如老樹(shù)皮，五個(gè)手指長(zhǎng)滿老繭，一條條皺紋是那么明顯白晳、纖長(zhǎng)。粗糙、老繭。
我眼前不斷交替出現(xiàn)今昔這雙截然不同的手，淚流滿面。我撫摸著媽媽的雙手，把它們捂在自己的胸口，輕輕地說(shuō)：媽媽，您辛苦了。我愛(ài)你！
手學(xué)生作文3
幾十年后，人們過(guò)著張嘴、穿衣服的日常生活。手很累，他們開(kāi)始生氣。因?yàn)槭种幌霝槟切釔?ài)工作的人工作，而不想為懶惰的.人做很多工作。他說(shuō)：“我們?cè)诹T工！我們?cè)诹T工不要害怕，因?yàn)槿藗兊募夹g(shù)非常強(qiáng)大，有智能機(jī)器人
當(dāng)你早上起來(lái)想刷牙時(shí)，說(shuō)“我想刷牙�！彼麜�(huì)馬上刷牙，說(shuō)“我要吃早餐�！彼麜�(huì)拿勺子、碗，一個(gè)接一個(gè)地喂你吃。吃完飯，說(shuō)：“我想去上班。”機(jī)器人會(huì)像汽車(chē)一樣快地送你去上班。工作時(shí)如何在電腦上打字？手在罷工！手不適合我們！對(duì)機(jī)器人說(shuō)：“我想打字！”你說(shuō)什么他都會(huì)打。下班后，他說(shuō)：“我想回家�！睓C(jī)器人嗖嗖地一聲。你會(huì)回家的。晚上，在機(jī)器人喂完你之后。如果你想洗，機(jī)器人會(huì)給你刷牙、洗臉、洗腳。洗完衣服，你就困了，要睡覺(jué)了。他會(huì)幫你蓋被子，讓你睡個(gè)好覺(jué)
每天都是這樣，手慢慢退化！別幻想了！沒(méi)有手，那人長(zhǎng)什么樣！好好想想
手學(xué)生作文4
這是一雙怎樣的手？那伸不直的手關(guān)節(jié)骨粗大的手。姥姥的手并不寬大，粗糙的手上有著厚厚的繭子，顯然經(jīng)歷了歲月的滄桑，這雙手，讓我在寒冷的夜有一股溫暖，可以值得依靠。暖暖的，忙碌的……手。
雪夜，我和姥姥走在回家的路上，寒氣撲鼻而來(lái)，我的手不停地搓著，可還是覺(jué)得手冰涼冰涼的，我在心底里埋怨自己：“早知道這樣，就戴上手套了!”“阿嚏!”我感冒了。姥姥抓住我的手，用她那溫暖的大手來(lái)溫暖我，我感到一股熱流充滿了全身。啊!暖暖的手!
記憶中，姥姥的手不僅暖暖的`，還是忙碌的。
過(guò)年了，姨媽、姨父、舅舅、舅媽還有爸爸媽媽都來(lái)出門(mén)了，姥姥馬上笑逐顏開(kāi)，在廚房里忙忙碌碌。不用說(shuō)，當(dāng)然是款待家人嘍!這時(shí)，就是我們兄弟姐妹們偷吃的大好時(shí)光咯!總之，我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)過(guò)姥姥閑著：要么在鍋臺(tái)邊給我們做好吃的東西；要么在菜園里鋤草、澆水；要么把一把碎玉米輕輕撒給雞呀、鴨呀。啊!忙碌的手!
寫(xiě)著寫(xiě)著，姥姥那雙手的輪廓越來(lái)越清晰，就算和姥姥分離再久，我也不會(huì)忘記姥姥和她那雙手。
手學(xué)生作文5
這是一雙手，一雙光滑細(xì)膩的手，每根手指都白皙修長(zhǎng)，柔軟溫暖。沒(méi)錯(cuò)，這就是媽媽的手。媽媽的手是靈巧的`，溫暖的。大年三十，大家都在忙著包“元寶”呢！只見(jiàn)媽媽動(dòng)作麻利，一手拿搟面杖，一手拿著面團(tuán)，面團(tuán)在手里飛速地旋轉(zhuǎn)，很快，一個(gè)圓圓的面皮就誕生了！不一會(huì)兒，就已經(jīng)搟了一大堆了。大家都在贊不絕口地對(duì)我說(shuō)：“你看你，多幸福呀！有這么一個(gè)好媽媽，真是心靈手巧�！边@下媽媽可不好意思了，羞澀地笑了笑，又趕緊干活去了。我聽(tīng)了這話，真為媽媽感到自豪，樂(lè)得合不攏嘴呢！
記得有一次，考試成績(jī)出來(lái)了，我的分?jǐn)?shù)不太理想我失魂落魄地回到家里。媽媽似乎看穿了我的心思，緊隨其后，跟著我來(lái)到了房間。我坐下來(lái)低著頭，本以為媽媽會(huì)很生氣，媽媽反而用那溫暖的手拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你認(rèn)真了，努力了就好,這也好啊，我們可以看到自己學(xué)的不足的地方.”那句話就像溫暖的春風(fēng)，撫平我內(nèi)心的創(chuàng)傷，讓我重新?lián)碛辛俗孕牛謴?fù)常態(tài)，總結(jié)教訓(xùn)，一切都會(huì)好起來(lái)的。
我要感謝媽媽的手，最想感謝的還是媽媽的手。她無(wú)處不在，溫暖人心。讓我能夠從跌倒的地方重新站起來(lái)!我愛(ài)媽媽的手！
手學(xué)生作文6
一提到手，大家一定會(huì)看看自己的那一雙手：5個(gè)指頭，一個(gè)手掌，沒(méi)什么特別的�？山裉�，我要帶你們來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下“手。”
媽媽的手是溫暖的，它總會(huì)在你遇到困難的時(shí)候來(lái)到你身邊，摸摸你的頭，給你戰(zhàn)勝困難的勇氣。當(dāng)你不小心摔倒時(shí)，媽媽的手便會(huì)伸到你的面前，讓你再次站起來(lái)。
老師的手，是博學(xué)的，每天上課的時(shí)候，也總是能在黑板上寫(xiě)下一行行工整的'字體。在批改作業(yè)的時(shí)候，也總能一下子找到錯(cuò)誤，并立馬寫(xiě)出正確的答案。
交警的手，是威嚴(yán)的，他站在路口中央，只要一個(gè)手勢(shì)，就能讓所有的車(chē)乖乖停下來(lái)。只要交警在，那雙戴著白手套的手就能輕松地維持秩序，保證交通安全。
小貓的手，是可愛(ài)的，它肉嘟嘟的，就像一個(gè)小肉球。走起路來(lái)一點(diǎn)聲音都沒(méi)有�？吹侥承┬缕娴臇|西時(shí)，就迫不及待地用手去抓。抓不到，就若無(wú)其事地舔舔手掌，仿佛在說(shuō)：“我只是熱熱身，還沒(méi)正式開(kāi)始呢!”
你的手，又是什么樣的呢?是溫暖的、博學(xué)的、威嚴(yán)的，還是可愛(ài)的呢!
手學(xué)生作文7
我有一雙能干的手，它可以打掃衛(wèi)生；可以梳頭洗臉扎辮子；還可以穿衣褲、穿鞋襪；就連沉甸甸的書(shū)包也要用手來(lái)拿；它還能幫媽媽擇菜、洗碗、擦桌子。
我有一雙靈巧的手，它能讓我折出栩栩如生的小動(dòng)物；拼出十分復(fù)雜的拼圖；插出精美別致的插花；壘出各種造型的積木。
我有一雙快樂(lè)的手，它能讓我興高采烈地和同學(xué)一起玩各種各樣的游戲：翻出許多的翻花，下有趣的跳棋，玩石頭、剪子、布。
我有一雙藝術(shù)的手，它能用小提琴拉出動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的樂(lè)曲。用畫(huà)筆畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，讓我寫(xiě)出一手漂亮的好字。
我有一雙充滿愛(ài)心的手，同學(xué)摔倒時(shí)，它會(huì)熱情主動(dòng)地扶起同學(xué)，幫他（她）拍打身上的'灰塵，讓同學(xué)感受到溫暖。在同學(xué)傷心的時(shí)候，它會(huì)二話不說(shuō)地為同學(xué)擦眼淚。如果看到有同學(xué)相互打架，它會(huì)飛快地拉開(kāi)他們，讓矛盾立刻化解。它還拾金不昧，撿到東西主動(dòng)歸還同學(xué)。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們可不要小瞧我這雙手，它能干、靈巧、充滿藝術(shù)和愛(ài)心，是不是非常的不一般呢？
我喜歡我這雙靈巧、萬(wàn)能的手，它樣樣事情都會(huì)做，它長(zhǎng)大以后成為能工巧匠，為我創(chuàng)造美好的生活、為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
手學(xué)生作文8
每個(gè)人都有一雙手，有好看的難看的，柔軟的堅(jiān)硬的……而我最喜歡的卻是奶奶的手。
奶奶雙手是泥土的顏色，十分瘦，可以清晰地看見(jiàn)一根又一根的骨頭、一層又一層的老繭。這雙手可以說(shuō)很難看，但是我知道這雙手是為了我們才變成這樣的。
凌晨，月亮下去了，正是一天中最黑的時(shí)候。奶奶的`手，打開(kāi)了電燈，為我們準(zhǔn)備好吃的早飯。這雙手一遍又一遍地用水沖洗大米，直到把灰塵和米殼都洗干凈，留下雪一般的米粒兒，才放入電飯煲。隨后，炒好菜，端上飯桌。這時(shí)，剛醒來(lái)的我們就吃上了熱騰騰的飯菜了。
半夜里，銀白色的月亮靜靜地看著一雙蒼老的手。那是奶奶慈愛(ài)的手！她小心翼翼地用這雙手蓋好我的被子，半是埋怨半是慈愛(ài)地小聲說(shuō)：“這孩子，睡覺(jué)總是蹬被子……”一邊說(shuō)著，一邊用布滿青筋的手摸摸我的頭發(fā)，輕手輕腳地走出去。
這雙手，挽過(guò)爺爺?shù)谋�，牽過(guò)爸爸的手，撫摸過(guò)我的頭，我喜歡這雙手！
手學(xué)生作文9
深夜時(shí)，我俄然在睡夢(mèng)中醒來(lái)，走出房間往樓梯走去，這時(shí)有一雙溫暖的手把我檔下，我發(fā)現(xiàn)那是媽媽的手，那一雙手，讓我覺(jué)得好美好。
七年前，我俄然上吐下瀉，并且還俄然暈倒，那雙溫暖的手又再度出現(xiàn)，那雙手，把我放到車(chē)上，以飛快的.速度，抵達(dá)醫(yī)院，我被緊迫送到急救室里打點(diǎn)滴，那時(shí)已經(jīng)是十一點(diǎn)了，可是媽媽不眠不休的在我周?chē)鸀槲壹佑痛驓�，所以我的病況很快就有好轉(zhuǎn)，這件事深深的刻印在我的心里。
媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻的仔細(xì)照料我和哥哥，媽媽無(wú)怨無(wú)悔的支付，讓我和哥哥都逐漸長(zhǎng)大�？墒歉绺缟嫌變簣@時(shí)，悲慘劇又發(fā)生了，哥哥的頭被堅(jiān)固的石頭撞破，所以媽媽悍然不顧把哥哥送去醫(yī)院醫(yī)治，最后總算幫哥哥撿回一條命，本來(lái)在媽媽心里，每一條生命都是很可貴的。
我覺(jué)得家人的愛(ài)是價(jià)值連城，所以我要好好愛(ài)惜，成為一位有用的人，才不會(huì)孤負(fù)家人的希望。我要好好加油，才不會(huì)孤負(fù)那雙溫暖的手。
手學(xué)生作文10
那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，雖很平常，卻改變了我對(duì)家人的看法。
我像往常一樣在馬路邊等爸爸來(lái)接我。我和一路護(hù)送著我的爺爺在護(hù)欄上坐下，我的眼睛無(wú)意間瞟到了爺爺?shù)氖�。那雙手上，布滿著血管和老年斑，我的腦袋一片空白。
我以前對(duì)家人是什么態(tài)度，尤其是我的爺爺。爺爺什么事都護(hù)著我，當(dāng)我有要求時(shí)，爺爺都會(huì)盡力完成，有好吃的，爺爺全給我，自己卻碰也不碰。
爺爺對(duì)我的愛(ài)不只是物質(zhì)方面的，還有精神方面的愛(ài)。三伏天時(shí)，爺爺頂著酷暑，在校門(mén)口等我，冬至?xí)r，爺爺又頂著寒風(fēng)，在校門(mén)口等我。每當(dāng)我出來(lái)時(shí)，爺爺都會(huì)熱情地迎上來(lái)。我卻是冷冷地回了一句：“幫我提書(shū)包�！�
我頓時(shí)難受起來(lái)，愛(ài)如此深沉，爺爺對(duì)我的'愛(ài)，也許是嘮叨，也許是指責(zé)，也許是批評(píng)，也許是教導(dǎo)。但，這些鼓勵(lì)和提醒全是對(duì)我的愛(ài)，只是，他們愛(ài)我的方法，各不相同。
車(chē)來(lái)了，我一上車(chē)，車(chē)便發(fā)動(dòng)了。我打開(kāi)窗戶，和爺爺?shù)绖e。揮別的那只手上沾著我的淚。
手學(xué)生作文11
事情要追隨到我四年級(jí)時(shí)，那時(shí)候，晴空萬(wàn)里，校門(mén)還沒(méi)有開(kāi)，人山人海。我站在校門(mén)口，五個(gè)六年級(jí)學(xué)生說(shuō)：“讓開(kāi)讓開(kāi)。”我說(shuō)：“不讓。”然后那五個(gè)人便對(duì)我拳加腳踢。雖然正值中午，校門(mén)口人頭攢動(dòng)，卻沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)勸阻。不一會(huì)兒，門(mén)開(kāi)了。那五個(gè)人走了，但我疼的大哭，當(dāng)時(shí)我就想被拋棄的玩具，沒(méi)人理，沒(méi)人幫助。漸漸，我的眼前仿佛變得黑白，凄涼。就在這時(shí)，三雙纖細(xì)得手。一雙手給了我張紙，兩雙手扶起了我。是三個(gè)大姐姐她們說(shuō)；“小同學(xué)，不要哭，我告訴你，他們是六（5）班的，你去告老師，不要哭了，好嗎？”這句簡(jiǎn)短而溫暖的話語(yǔ)讓我的眼前又充滿了光明和希望。號(hào)啕大哭的我立即不哭了。她們一直把我扶回了班級(jí)。雖然傷心的我沒(méi)有看清她們的`面容，但我知道他們都有一顆善良的心。
三雙手，一份幫助，一份善良，一份安撫，入三分真情。三雙手幫我時(shí)期了生活的希望。敢問(wèn)世間有多少份這樣的真情呢？那就讓我們?nèi)ジ惺�，感謝，去發(fā)現(xiàn)真情。去發(fā)現(xiàn)生活中的手
手學(xué)生作文12
在我們的一生中，遇到困難時(shí)是誰(shuí)幫助你，是誰(shuí)在你不開(kāi)心時(shí)安慰你，是誰(shuí)跟你共度童年……是朋友。正所謂：“千金易得，朋友難求�！迸笥阎g要將心比心。如果你和朋友鬧矛盾請(qǐng)快快解開(kāi)。
在班級(jí)里我嘗試過(guò)“酸甜苦辣”，讓我最難過(guò)的是“酸”也就是和朋友發(fā)生矛盾。
三年級(jí)的一天中午我的漫畫(huà)書(shū)不見(jiàn)了，我翻遍書(shū)包也找不到。這時(shí)我的好朋友過(guò)來(lái)了，我把懷疑的目光投向他，應(yīng)為他說(shuō)過(guò)他很喜歡看漫畫(huà)書(shū)。曾向我借過(guò)漫畫(huà)書(shū)我不借給他。所以他有很大的嫌疑，我對(duì)他說(shuō)：“你快把漫畫(huà)書(shū)拿出來(lái)，否者我馬上告訴老師�！彼f(shuō)：“我沒(méi)拿過(guò)，你告訴老師我也一樣沒(méi)拿過(guò)”我想：“拿了別人的'東西還說(shuō)沒(méi)拿，我在也不跟你玩了�！�
在離期中考試不久時(shí)，老師說(shuō)：“我們班的楊植旺明天就要轉(zhuǎn)學(xué)了�！边@時(shí)我的心像栓了大石頭似的忐忑不安，楊植旺轉(zhuǎn)學(xué)的那天我來(lái)送他，他說(shuō)：“我沒(méi)拿你的漫畫(huà)書(shū)�！比缓缶蜕宪�(chē)了。
回到家我仔細(xì)找了找，漫畫(huà)書(shū)居然在書(shū)柜底下，我錯(cuò)怪了植旺，我連忙打電話到植旺家，對(duì)植旺說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪了你，請(qǐng)你原諒我�！敝餐f(shuō)：“我原諒你，以后我們還是好朋友。”
其他的朋友們，如果你們也發(fā)生過(guò)這樣的事請(qǐng)查清楚哦！不然就會(huì)冤枉朋友的呀！
手學(xué)生作文13
小猴和小兔是好朋友。
一天，他倆在樹(shù)下玩，跳呀，唱呀，真高興！
玩了一會(huì)，小猴說(shuō)：“小兔，我請(qǐng)你吃桃子吧。”
是呀，樹(shù)上的桃子又大又紅，一定很好吃。
小猴對(duì)正在樹(shù)上的猴爸爸說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)你給我們摘幾個(gè)桃子，好嗎？”
猴爸爸還沒(méi)有回答，也沒(méi)有動(dòng)手，只見(jiàn)幾個(gè)桃子自己從樹(shù)上掉了下來(lái)。
小兔說(shuō)：“猴伯伯，謝謝你！”
猴爸爸笑著說(shuō)：“別謝我，這是地球爺爺幫的忙。”
小猴覺(jué)得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙��？“
小兔說(shuō)：”是呀，地球爺爺怎么幫忙呢？他又沒(méi)有手�！�
地球爺爺說(shuō)話了：”不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的`桃子掉下來(lái)，能讓踢到半空的足球掉下來(lái)......我的手就是你們看不見(jiàn)的地心引力。“
地球爺爺?shù)脑拕傉f(shuō)完，幾個(gè)桃子又從樹(shù)上掉了下來(lái)。
手學(xué)生作文14
我家有爸爸、媽媽、姥姥、姥爺和我，我們每一個(gè)人都有一雙能干的手。爸爸的手粗糙有力，媽媽的手溫暖細(xì)膩，姥姥的手勤勞靈巧，姥爺?shù)氖植紳M皺紋，我的手稚嫩美麗。在這么多雙手中，我最喜歡的手是姥姥的那雙勤勞靈巧的手。
每天，媽媽、爸爸很早要去上班，是姥姥在家給我做早飯。
她做出的飯香噴噴的，全是這雙手的功勞啊!
記得我四歲時(shí)的一天，是姥姥用那雙靈巧的手為我縫制了一個(gè)漂亮的布娃娃，那時(shí)我什么都不懂，只管抱著布娃娃玩，姥姥在一旁看著我，臉上露出欣慰的笑容。
在我六歲時(shí)，是姥姥用那雙靈巧的'手為我做了一雙布鞋，那時(shí)我懂事了，說(shuō)了聲“謝謝姥姥”。我穿上布鞋又蹦又跳，姥姥在一旁看著我，臉上又一次露出欣慰的笑容。
姥姥年輕時(shí)是一所小學(xué)的老師，一個(gè)人教美術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等幾門(mén)課程。是她的手在黑板上寫(xiě)下知識(shí)，是她那雙手引導(dǎo)學(xué)生們成長(zhǎng)。
我愛(ài)姥姥，更愛(ài)她那雙勤勞靈巧的手。
手學(xué)生作文15
媽媽的手總是那么溫暖，媽媽的手總是那么勤勞，我喜歡媽媽的手。
一天，外面下起鵝毛大雪，整個(gè)世界煥然一新，變成一座冰雪城市。“叮叮當(dāng)”，隨著鈴聲的響起，學(xué)校放學(xué)了，我走校門(mén)。我的手又紅又涼，凍得很疼，寒風(fēng)吹來(lái)，臉上像刀子割一樣痛，媽媽將她那雙熱乎乎的手，放在我的臉上，真舒服啊!一股暖流流進(jìn)我的心里。
還有一次，我正在家里做作業(yè)，被一道題難住了，怎么也想不出。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，用手摸了摸我的頭，說(shuō)：“加油!你一定能做出來(lái)!”。在媽媽的鼓勵(lì)下，我終于做出了這道題，心情是那么愉快，是媽媽的信任與鼓勵(lì)，我才做出了那道題。
媽媽的`手是溫暖的，同時(shí)也是溫馨的，給人十分甜蜜的感覺(jué)，在你成功時(shí)，那雙手會(huì)為你慶祝，在你失敗時(shí)，那雙手給予了你鼓勵(lì)，所以我愛(ài)媽媽的那雙手!
【手學(xué)生作文】相關(guān)文章：
手學(xué)生作文04-30
爸爸的手學(xué)生作文01-26
手小學(xué)生作文10-13
手托真情學(xué)生作文05-06
手學(xué)生作文15篇04-30
媽媽的手400字作文-媽媽的手小學(xué)生作文04-30