誦讀經典作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的誦讀經典作文，希望能夠幫助到大家。
誦讀經典作文1
“精辟”的國學帶給人們的是無盡的感嘆與無窮的樂趣。穿越歷史，品讀傳統文化精髓，做一個有品位的現代人�！}記
國學是人生的一門必修課，而每天十五分鐘的晨讀讓我去其糟糟粕，取其精華。
當我坐在學習桌上而又懶得學習的時候，我的耳邊總會想起一句話“勿日今日不學而又來日，勿謂今年不學而有來年。日月逝矣，歲不我延�！睍r光的船兒輕輕滑過，在落日的余暉中駛向遠方。
我在讀《史記·孔子世家》的時候，仿佛看見了孔子的衛(wèi)國之行。孔子曰：“靈公與夫人同車，宦官雍渠參乘出，使孔子為次乘，招搖市過之�？鬃釉唬骸嵛匆姾玫氯绾蒙咭��！谑浅笾�，去衛(wèi)�！�
孔子離開衛(wèi)國后，心情平復了。想起衛(wèi)國公老婆仗著得寵、驕橫，就發(fā)了感慨：“為女子與小人難養(yǎng)也！近之則不孫，遠之則怨。”落葉劃過孔子的臉龐，在微風中悄然落地。
我看《論語·里仁》，有一段言語使我感悟至深，至今未曾忘記�！案慌c貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。”富裕與顯貴，是人人都想得到的，但若缺乏正當的方法得到它，就不會接受。貧窮與低賤，是人人都厭惡的，但若沒有正當的`方法擺脫它，就不考慮擺脫。
我曾有過一個理想，那就是：美德彰明于天下。我已經把這個理想淡忘了。但是在讀《禮記·大學》的時間里，我的理想又復燃起來。
《禮記·大學》中有一段話激勵著我前進。那就是“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。我期盼的目光，似乎帶著一片坦然。
一杯酒，就醉了半個經典。
我讀國學，讀出了傳承的文化；我品國學，品出了人世浮華；我悟國學，悟出了人性的善美。
在國學誦讀中快樂成長，在快樂成長中浸潤書香。
國學，提升了自己的文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)；國學，告訴你該如何為人處事，開拓自己的思維；國學，汲取古人的知識經驗和教訓。 ——后記
誦讀經典作文2
書籍是人類進步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧靜的知己，黑暗的晨曦。讀一本好書，就是一次美好的心靈之旅……
世界上的一切都是美好的，當然讀書也一樣，書上的每一句話、每一個詞、每一個字……都代表著作者的一份心情，一份純真，一份快樂。閱讀多了，你的寫作水平不僅提高了，心靈也仿佛被雨水所沖洗，變得清澈、明亮，整個人都會變得輕松多了，有一種被白紗輕撫、被美玉滋潤的感覺。讀書的道路，不僅是學習知識和展現自我的道路，還是一條通向快樂的道路。在書中，你會感覺快樂是需要付出的；在書中，你會感覺到外貌并不重要；在書中，你會找到自信……
在夕陽升起的那一刻，我又開始翻開了那一本已經被我看了很久的書——《冰心作品精選》。這是一本讓我開啟知識大門的道路的書，它伴著我成長。它好像我的一個伙伴，在我天真的童年里帶給我知識，它教會了我生命是短暫的，要珍惜自己的生命。童年是美好的，不要等童年已經拋棄你時，才會去找童年。生命雖然是無法控制的，但是回憶卻是抹不掉的，就像冰心奶奶說的一樣：“假如生命是無味的，我不要來生。假如生命是有趣的，今生已是滿足的了�！痹诒哪棠痰拿恳黄⑽�、詩歌、小說中，我都能學到許許多多的`知識，感受到愛的價值。
在這本經典作品中，有對宇宙的精妙的探索，有對生命的意義的思考，有對童年歡樂的回憶有對少年友誼的禮贊，有對未來的憧憬，有對春光的贊美，有對弱者的同情……在藝術表現上，作者從細處落筆，擷取生活中一個片段，凝結在美的意境中，引發(fā)詩的情意，在行云流水般的傾吐中，閃射出智慧的光華。
這本書還讓我知道，母愛是偉大的，我們的愛是渺小的，世界上有許多的人得不到母親的愛，渴望著母愛的存在。試問鴻蒙初辟時，又哪里有貧富貴賤之分，這些人造的制度之分？遂令當時人類在母親的愛光之下，人人自由，個個平等，大家有這個經驗么？因為母親，使我承認了世間的一切其他的愛，又忽略了世間一切其他的愛……
這本書告訴我們的不僅是這些道理，還有許多的有趣奧妙，等著你去閱讀，等著你去感受。
好讀書，讀好書，會讀書，智慧性閱讀，走向智慧型人生。這就是我們的追求。從名著中汲取知識，在讀書中感悟人生。與名著同行，與經典為伴，相信這樣的人生更加豐富多彩！
誦讀經典作文3
古詩是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶。在我的成長之路上，古詩總是伴隨著我。
記得我四歲的時候，爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩五十首》。每天吃完晚飯，我都會迫不及待地坐在陽臺的護欄上，津津有味地聽媽媽給我讀詩、講詩，那時的情景至今還歷歷在目……
六歲上小學了，從此每個學期我們都會學四首以上的古詩，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩倒背如流，還能準確無誤地解釋其中的含義。經過這樣幾年的鍛煉，培養(yǎng)了我對古詩濃厚的興趣。我更喜歡古詩了，吟頌古詩的同時仿佛回到了歷史悠久的古代，見到了古代著名的文學家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩，不僅使我領略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫之間，體會到了中華文字的奇妙和古詩的博大精深、包蘊萬千，從中領悟了許多做人的道理。
飯桌上，看著堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現出農民在烈日下揮汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句;夜深人靜，看著月亮安詳地吐灑著它的.清暉，我深深地陶醉其中，情不自禁吟誦起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春游前，看著媽媽早早起床，為我精心泡制三明治的背影，“誰言寸草心，報得三春暉”會縈繞在我的心頭，低吟淺唱，像一股涓涓細流在心里靜靜地流淌。
假日，我漫步在田間的小道上，流連于迷人的風景區(qū)，攀行在巍峨的高山上，無時不讓我感受到詩的腳步!不是嗎?身處大自然，哪一處的情，哪一處的景，沒有詩的韻味?哪一處的山，哪一處的水，沒有詩的哲理?當我泛舟河源萬綠湖，欣賞美如畫卷的湖景時，會情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的詩句;當我置身清遠天子山瀑布前，感受著水霧撲面而來時，李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的絕句會躍然眼前;當我面對亞龍灣波瀾壯闊的大海，觀賞日出日落的美景時，“明日復明日，明日何其多”、“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩名會震撼著我的心靈，催我奮勇前進……
這就是古詩的魅力，這就是古詩的內涵，它意存高遠，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。古詩是我永恒的益友，我會緊緊地握著它的手，謹記它的教誨，默誦著“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在成長的道路上勇敢向前。
誦讀經典作文4
“排練了！”那幾個星期，每天下午放學時都會有這樣的喊聲。因為我們要代表學校去參加縣里的朗誦比賽，這可不比在學校的比賽，這是為了我們整個二實小的榮譽，如果失敗了不光自己難堪，學校也不好看。所以我們每天下午放學都得留在學校進行嚴格的排練。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。臺上那幾分鐘的結果，就看我們品時的努力了。雖說累了點，但如果我們成功了，那對我們來說是一種莫大的榮譽。
十一月二十日必將成為一個特殊的日子，成為最激動人心的日子。
這天我們整裝待發(fā)，來到一中的禮堂。禮堂真的好大，觀眾席上已經有一大半人入座了。我看見了許多學校的參賽選手，他們個個精神煥發(fā)。我知道我將面臨的是各個學校中最最頂尖的'選手，他們一定也在誦讀比賽上下了不少功夫吧。
我們坐在指定的位置，做好充分的準備。比賽進行了一段時間后，我發(fā)現他們朗誦的也不是十全十美，在一些細節(jié)上也有失誤，這讓我在比賽之初那顆怦怦直跳的心也平靜了下來。這期間我們在老師的帶領下又熟悉了上下場順序。
我們在等著，時間很快就過去了。不一會就到了11號出場，我們趕緊在臺下站好隊，這是不知怎么緊張感又充斥了我的全身。大家從容地走上臺，安靜端莊的站立在臺中央等待著音樂的響起。望著臺下的老師同學，我們的心里好緊張，大家都不敢亂動，生怕出了一點差錯。
咦？音樂怎么不響呢，臺下好吵。我好擔心會發(fā)生什么意想不到的事。慢慢地，我又隱約聽見了音樂聲，呀！原來已經響了一段了，想起我就是領誦的，便趕緊朗讀起來。我心想：這下糟了，音樂停了，我們還沒讀完。我失望極了，這下肯定得不到好成績了。
我失落地坐到位子上，只能聽見我們的分數是多少了。我們像熱鍋上的螞蟻，迫不及待的想知道最后的分數。“94.22！”在嘈雜的聲音中，我聽見了我們的分數。這是我十分開心，我們并不是很差，反而比我想的要好。
比賽結束，緊張的排名要開始了，這讓我忐忑不安，在評委的朗誦點評結束后終于公布了名次。我們是第三名。雖然并不是最優(yōu)秀的，但相信我們的實力并不會比其他學校差。
我們不會忘記這令人難以忘懷的一天，相信這緊張的一個上午必將在我們每個人的心里留下最美的回憶。
誦讀經典作文5
大家說，咱們國家最出名的是什么？不用說，咱們國家最出名的當然要是古詩了。不錯，咱么國家可有著幾千年的詩的歷史，可稱得上是詩的天堂、詩的海洋��！于是昨天，在我校就行了“古詩經典誦讀”的活動。
經過了幾天的排練，我們終于盼來了這一天。我們搬著凳子討論著、議論著、高高興興的來到了操場上�？墒潜緛砀吲d的心情就像被澆了一盆冷似的“唰”的一下就涼了。原來，老天也不給個好臉，用太陽毒辣辣的照著地面。
剛走進操場，我們就感覺一陣陣熱浪迎面而來�！芭歼蠇屟健�，我們才剛坐一會會，就感到臉上、肩上、腿上，凡是能被太陽照住的部位，都跟被火一直烤的那樣熱，不一會就汗流浹背。不過，精彩的`表演讓我們一點一點的忘記了熱。
第一個上場的是四一班，他們?yōu)槲覀儙淼氖侵I袖家毛澤東寫的一篇詞《沁園春。長沙》。只聽：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉�。俊眽蚜业膹乃麄兛谥幸蛔忠蛔值恼b出。讓我們仿佛看見了毛爺爺在1952年長沙時寫下這篇詞時的情景。我們大家都不禁的鼓起掌來。
在四四班精彩表演完之后，終于輪到我們了。因為我已經不是第一次當著這么多人表演了，所以我一點也不緊張，更不要說害怕或怯場了。于是，我大步流星的走到了我的位置上，等待表演。
我們表演分為三個部分，第一個部分是女生先打開頭陣先來一首《別董大》活躍活躍氣氛。第二個部分就該我們男生表演一首曹操的《短歌行》。最后，就是我們全班人一起誦一首《鳥鳴澗》
表演開始。只聽劉彧媛（青青草媛），用優(yōu)美的聲音唱出了別董大的第一句“千里黃云白日曛”。接著，眾女生有跟著唱到“白日熏”。然后劉彧媛又誦到“北風吹雁雪紛紛”。“雪紛紛”。就這樣，劉彧媛唱完，眾女生唱。最終唱完了這首詩
我們男生就不用說了，肯定是誦的又對又壯魄了。最后，我們全班又誦了《鳥鳴澗》這首詩。不過，跟別人不同，又很有特色的是我們用手畫出了每個字的平仄。這時哪個班也沒有的。
誦讀經典作文6
國學是我們民族的印記，是構成我們民族精神的元素。學習國學更能陶冶我們的情操，豐富我們的知識，提高我們的素養(yǎng)。這個暑假我便通過《中華誦》這本書，學習到了許多國學名篇，使我充實了許多。
“芳心向春盡，所得是沾衣”一句詩將花朵欺凌，沾人衣裳之境描繪出了淡淡憂傷，但卻無一絲浮夸，通俗易懂，令人猶如身臨其境。更令我們體會到詩的高雅、別致與委婉的特點。
而駱賓王的《在獄詠蟬》卻詠出了詩人身在獄中無限的苦悶與悲愴“無人信高潔，誰為表我心”更寫出了詩人對自己悲慘遭遇的'感慨，抒發(fā)了“自己”被誣陷悲憤心情，表達了作者辨明無辜、昭雪沉冤的愿望。此時詩人也正如戰(zhàn)國時楚國驅原《離騷》中所說：“世混濁而不分兮，好蔽美而嫉妒”了。
而我最喜歡的卻是菜根譚中的“水流而境無聲，得處喧見寂之趣;山高而云不礙，悟出有入無之機�！�，這句話總是使我思考，讓我體味。只有有了動才有靜的存在，人生亦是如此啊，只有有了誘惑才能體現出人無欲無求的高尚品質;只有身處逆境，才能體現出他的品德是如何;只有有一顆純潔的心，人才不會受外界的干擾導致墮落。“事常知足心常泰，人到無求品自高�！敝挥羞@樣人才能不為外物所羈絆，不為浮云遮雙眼，從而獲得一種超然物外的自在與寧靜啊!而這里的無欲無求并不是人生的不思進取和漫不經心，也不是心灰意冷和垂頭喪氣，更不是一籌莫展和難掩煩悶的消極態(tài)度和庸人哲學。而是告誡人們凡事不必強求，有所不求才能有所追求。
其實我們也要向創(chuàng)作了這些經典作者們致敬，因為如果沒有他們也就沒有如此精彩的經典了。正如臺灣作家張曉風說過：“在讀書之余，我們要把最高的敬意歸給歷代作者，是他們把世界上最美的事物記錄了下來。是他們，用精粹簡練的語言替眾生說出了種種感受。是他們，給了整個民族共同的記憶�！�
假如說我們的心田是一塊最普通的土地，那國學經典就是那陽光、暖風和甘露來無時無刻滋潤我們。我們只有多學習、多運用國學經典才能感悟到他博大精深的魅力。正如“雅言傳承文明，經典浸潤人生”一樣。
就讓我們一起誦讀這些經典將其傳承，并發(fā)揚光大。使我們的心靈得到凈化，使我們的世界充滿智慧，讓這美麗的國學之光一直長存!
誦讀經典作文7
《老人與海》講述了漁夫圣地亞哥老人在空曠寂寥的大海上，面對危險和挑戰(zhàn)，獨自一人與大馬林魚和鯊魚戰(zhàn)斗的故事。我讀了這本書后，看到了圣地亞哥身上的寬厚、樂觀、自信的人生態(tài)度。老人對生活中的人和事充滿了寬容和感激之情。比如對陪伴他的孩子曼諾林。同時老人也坦然面對生命中的不幸，以一種積極勇敢的姿態(tài)去迎接，比如對捕不到魚以及孤獨。即使八十四天沒有捕到一條魚，老人依舊泰然處之，并且心中充滿了希望和信心，因此他才能勇敢頑強地去迎接一次又一次的生死挑戰(zhàn)，跨越人生道路上的重重險阻。
我想，這正是老人給我們精神上最深的洗禮，也正是我們在變幻的生活中不變的精神追求。在故事中，老人費盡周折捕獲的大馬林魚最后被鯊魚啃食殆盡，也許我們都對此感到惋惜。畢竟，老人失敗了，他最終沒有保住可以賣錢從而維持生計的魚肉，只剩下一副魚骨。但是，這副巨大的魚骨不正是老人堅強意志的體現嗎?所以，他在精神上是個勝利者，他做到了自己所說的可以被毀滅，但不可以被打敗!
在與鯊魚群的搏斗中，他的'魚叉、小刀、短棍都相繼被帶走、折斷、弄丟了，而老人就繼續(xù)用舵戰(zhàn)斗，一直戰(zhàn)斗到他無法再戰(zhàn)斗為止。書的結尾，老人和孩子還計劃著再次出海。老人永不放棄、鍥而不舍的毅力在捕魚和護魚的過程中得以充分體現，他戰(zhàn)勝了自我，超越了極限，實現了其生命的價值。老人的樂觀自信和永不放棄的奮斗精神，正是我們面對漫長而又艱難的人生道路時寶貴的精神財富。老人已年邁，但心依然年輕和頑強，而作為祖國未來的希望的我們，不正是需要這種昂揚的精神嗎?
《老人與海》中老人的捕撈生活還告訴我們，人與自然是統一對立的關系。老人在海上勞作，需要征服和控制大海，但我們同時也看到了老人對大海的由衷贊美，他愛大海的溫柔和給予。老人與大馬林魚周旋，要釣它上來并殺死它，但老人欣賞它的精神又親切地稱其為兄弟，也為要殺死它而傷心。老人熱愛自然，他同情小燕鷗、海龜，喜愛飛魚、海豚、星星，尊重并把它們當做朋友。這種聯系，是大自然與人的和諧，更是我們當今所期盼的。
《老人與海》講述的是一個打不敗的老人的故事，它告訴我們：人的肉體可以被毀滅，但是人的精神永遠打不敗，只要你愿意!以勇氣和行動去反抗人生的宿命，這就是人生的價值和意義所在!我知道，在故事中，老人捕魚的那片海很美、很美，我也想去那片海，或許我去過，去過
誦讀經典作文8
提起書，我都會有千言萬語要說。因為從小時候開始，書已經悄悄地進入了我的生活，成為我的生活中必不可少的一部分。隨著時間輕快的腳步，我現在已經看了許多書，也就從以前的不情愿變成了現在的不厭其煩，手不釋卷。
在小時候，我就不愿意讀書，但媽媽總會給我講睡前故事，我聽著聽著就入了迷，媽媽給我買了一個連環(huán)畫，它在我的手里就像一個寶貝，非常愛惜。怕它臟了，怕它爛了。從這以后，我就發(fā)現我已經有點喜歡書了。
上了小學一年級，我學到了更多的詞語，認識了更多的字，對付連環(huán)畫簡直就是小菜一碟，所以我又看了童話故事。我喜歡白雪公主，喜歡她的善良和可愛；我喜歡青蛙王子，喜歡他的調皮和活潑…….在作者筆下，我仿佛就在香味彌漫花園中，和白雪公主一起玩耍嬉戲，和青蛙王子一起拋金球……….那真是讓人愜意��！
上了二年級、三年級，我又看了更多的書籍。有驚險的、感人的、教會人生道理的、令人樂不思蜀的、讓人淚落如珠的……每天我都會抽出時間看書，不會的字問字典老師，不會的詞問詞典老師，我每天都高高興興的看書。書，就像我的良師；書，就像我的益友。給了我無窮無盡的知識和快樂。書，是開啟寶藏的鑰匙。從那以后，每當我讀書時，總會有一種莫名其妙的快樂，隨著知識的積累，我越來越愛讀書了。
到了四年級、五年級，我又讀起了小說、經典名著、和古詩文。我印象最深刻的是那個古詩散文。上面寫了許許多多感人詩詞。如：孟郊寫的《游子吟》：一位慈祥的母親在蠟燭的`淡光下手里拿著一根針縫制新衣。一針一線、密密麻麻的縫著。臨走前，母親熬夜為兒子縫遠征的新衣，又擔心兒子此去后不再回來。誰說這如寸草般的一點孝心，能報答慈祥的母親如春暉般的恩惠？還有冰心寫的《紙船》。這令人震撼的詩詞，讓兒時的我淚落如珠。我在以后的生活中又閱讀了大量的書籍，大大的增高了我的寫作能力，在作文里用優(yōu)美詞句、名言警句，讓我的作文常常居全班之冠。
學習就像拾貝殼，你努力了，就會串起一串彩色的貝殼。讀書生活多么快樂�。袑�，我懂得了多看課外書會增長自己的知識，提高自己的寫作水平。我和書已經成為了形影不離的好朋友。是書帶我走進了知識的殿堂，是書拉我走進了知識的海洋，我感受到了書籍所給我?guī)淼闹腔酆涂鞓�。我喜歡讀書，更喜歡書做我的良師益友，讓書陪伴我成長，讓誦讀陪伴我一生。
誦讀經典作文9
書，是我生命中不可缺少的一部分，打開書本，一切不愉快都離我而去，尤其是《中國經典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中，書中經典的故事、名句教會我做人的道理，伴我成長！
古人云：“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧，物雖小，勿私藏，親心傷”意思是說：不好的事雖小，也不要去做。如果做了這件事，就會影響身心發(fā)展。東西雖小，也不要藏。如果私藏，家人會和自己一起傷心。記得有一次，我正吃著冰淇淋，吃完后就把冰淇淋紙隨手丟在了地上，跑去玩了。但是，剛走出沒幾步，我的耳邊突然響起早上這句話，心想：如果做了一次，就會做第二次，第三次……就會養(yǎng)成不良的習慣。一想到這兒，我便馬上折了回去，把冰淇淋紙撿起來丟在了垃圾桶里。因為句話一直印在我的腦海里，我時常告誡自己要認真對待身邊每一件小事——“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
記得在一個星期五的晚上，我正想拿試卷出來寫，但轉念一想：不是還有明天嗎，先看一會電視，放松一下吧。當我看電視看得津津有味時，耳邊突然響起了《經典誦讀》中的《明日歌》：“今日復明日，明日何其多�！币馑际钦f：“今日的事情要今天做，不能拖到明天�！币幌氲竭@兒，我便狠心的關掉電視，回房做作業(yè)了�！懊魅蘸纹涠唷�，它使我明白了時間的寶貴。我不能蹉跎時間。珍惜每分每秒，讓生命中每一分時間都能實現價值。
“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中，意思是：許多人行走，他們之中必定有我的老師。一次，同學來我家做客，我那繪聲繪色的演講把他們迷住了，小紅和小明要我教他們。不知不覺，時間溜走了，大家肚子都“咕咕”叫了起來，小紅自告奮勇地去做飯，我則去燒水�！鞍�！”我不小心把手燙了，小明連忙找來了燙傷膏和麻油，在我手上抹了一些。我立馬覺得好多了。小明這種細心的優(yōu)點我真該學一學。過了一會飯燒好了。真迷人呀！紅黃相間的西紅柿炒蛋，綠粉交加的黃瓜炒火腿腸，綠油油的'白菜…。。我們拿起了筷子，狼吞虎咽地吃起來，個個都贊不絕口。是的，人無完人，每個人身上都有他的閃光點，我應該學會吸取他人之長，棄自己之短。
好好擁有經典吧，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，讓它引領我們向成功前進吧！讓我來分享
這世間的真情：經典，伴我成長！
誦讀經典作文10
國學經典傳承著悠悠古國幾千年的燦爛文明，記載了神州大地上下五千年的知識精髓，它為炎黃子孫書寫出最為驕傲的一筆。在我還對周圍一切都懵懂無知的時候，媽媽就常在我耳邊經常誦道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蔽疑远聲r，媽媽又給我逐字逐句地教我：“人之初，性本善……”，從此以后我便深深地愛上了國學經典。
先前我是個慢性子的小女孩，每次做作業(yè)時不緊不慢的，甚至邊做邊玩，媽媽的嘮叨聲和爺爺的教誨聲不絕于耳，成為我學習、做作業(yè)必不可少的保留節(jié)目。那時的我不但沒有改進，反而覺得非常反感。自從暑假媽媽陪我重溫了《論語》、《三字經》等國學經典誦讀后，我才意識到自己以前錯得多么的厲害。
《論語》里有一句：“學而不知則罔，思而不學則殆”，深深的觸動了我，它告訴我學習固然重要，但如果沒有正確的學習方法，僅靠認真，學習不會有多大的進步；而只掌握思考方法，卻不認真，成績也不會好。只有兩樣具備，才能取得好成績�，F在我做作業(yè)時，剛想偷懶，就會想起《論語》的這句話，馬上收起了玩心，專心做作業(yè)，它為我敲響學習的警鐘，時刻縈繞在我耳邊伴我成長。
“誰言寸草心，報得三春暉”，我盡可能的`幫父母做點我力所能及的家務。放學后，我會給辛苦了一天的媽媽捶背……《三字經》里不是說過“香九嶺，能溫席。孝于親，所當執(zhí)�！眴幔『螞r自從我得了“過敏性咳嗽”以來，媽媽每天晚上沒睡幾個小時，還怕咳嗽耽誤了我的學習，每天晚上抽出時間給我輔導功課，并鼓勵我注意身體和學習兩不誤，媽媽還要上班，雖然累，卻沒有一絲怨言。我的生命、智慧……都是父母給予的，難道我不應該孝順他們嗎助人為樂、尊師愛教、愛護公物、勤儉節(jié)約都是好的優(yōu)良品德。作為我們新時代的小學生更要從小樹立正確的人生觀、價值觀，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要從身邊的一些所謂“小事”做起，嚴格要求自己，培養(yǎng)良好的習慣。
國學經典，不但給我學習、生活帶來了幫助，還讓我知道了做人的道理，是我生命里一盞明亮的燈，照亮了我前行的路，未來的路就算再崎嶇坎坷，我也會迎難而上！
誦讀經典作文11
夜幕降臨，到處都是漆黑一片�？蓪W校里還是燈火通明，時不時還傳來陣陣清脆讀書聲。這是怎么回事？這事還得從頭說起。
在一個萬里無云的下午，我們五年級要進行經典誦讀的展示，一班和二班要進行一場友誼讀書賽。大家都摩拳擦掌，準備在比賽中獲得名次。學校的大教室里擠滿了好奇的“小腦袋”和評分的老師們，教室里彌漫著祥和的氣氛。
第一個上場的是二班的經典古文串串燒。只見臺上有十五個同學，女孩頭上還綁有漂亮的絲帶，在旁邊男生的襯托下，顯得很養(yǎng)眼。她們平均分成了五組，三人算一小隊，挨次上臺表演。第一組女生表演的是三字經新傳，她們手持快板，喊著響亮的字詞，語調輕快又有節(jié)奏，來了個開門紅。第二組演的是朱子家訓、第三組是增廣賢文、第四組是宋詞、第五組是古詩。她們表演得生動形象，令人百看不厭。
二班的表演獲得了熱烈的掌聲，一班也不甘落后，比賽異常激烈。這不，一班立馬來了個京劇臉譜新唱。
同學們一聽題目，興趣立刻被提了上來。只見史芯源、李冰卓、李一飛三人慢慢走上臺，在“萬”人矚目下開始唱起歌來。她們一點也不怯場，大大方方的，有時舉手，有時踢腿，簡直可以跟專業(yè)演員媲美。
“藍臉的多爾礅盜玉馬，紅臉的關公戰(zhàn)長沙。黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳…… ”臺下觀眾聽到歌聲都拼命鼓掌，在臺下暗暗叫好。我想：臺上一分鐘，臺下十年功。她們之所以能唱這么好，是因為她們付出了努力。在我思緒紛飛的時候，她們的表演結束了。我立馬加入了鼓掌的行列，一邊鼓掌，一邊細細回味著剛才的歌聲。
最讓我心動的是游子吟的新唱。那是二班全體同學的`表演，有兩位女同學擔任領唱，站在隊伍的前方。其他同學站在隊伍的后方，朗誦游子吟，聲音非常洪亮，引來一陣掌聲。有兩位舞姿輕盈的女同學站在隊伍中間，根據詩詞大意跳出美麗的舞蹈，劈叉、下腰。跳舞的、唱歌的、朗誦的，一齊進行表演，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”臺下觀眾一邊拍掌叫好，一邊小聲哼著歌詞。同學們都很感動，我覺得鼻子酸酸的。
節(jié)目還有很多，比如相聲、古詩新解、詩朗誦……都非常精彩，令人意想不到。
時間流水般的飛逝，轉眼間，這場比賽就要結束了。這場比賽，讓我學到許多除課本外的知識，快樂、充實的度過了這場比賽。再看窗外，星星眨起了眼。
自評：這是我們表演時發(fā)生的事，我用倒敘的寫作手法開頭，記下了事情的經過。希望大家多多點評。謝謝。
誦讀經典作文12
我從小迷戀書，在墨香中遨游。從剛懂事起媽媽給我買的漫畫書，到后來的拼音讀物，以及現在的文學書�，F在，我又跟《中華經典誦讀》結了緣。其中，明朝詩人文嘉寫的“若言姑待明朝至，明朝又有明朝事”這句話對我印象深刻。
還記得四年級下學期時，老師發(fā)了一本寫字輔助本，說：“這本作業(yè)是和課本同步的，所以這本《寫字》要跟隨課本的進度來描寫的。”一開始，我很認真，一筆一畫地描寫，可沒有想到，真是竹籃打水一場空，老師竟沒有檢查。漸漸地，我有些散漫了，心想：反正又不檢查，到檢查時，再補也不遲呀？這樣，一天挨一天，轉眼間一個月即將過去，我暗暗竊喜——老師還真忘記了這回事！
直到有一天上午第四節(jié)課快要放學時，老師笑盈盈地問：“上次發(fā)的寫字本，同學們是否跟上進度，跟上的請把手舉起來�！薄案狭恕！薄芭�！”我環(huán)顧四周，同學們的手臂像叢林一般密密麻麻地舉了起來，老師的目光在同學們的手臂中徘徊搜尋著，正當“搜”到我這一組時，老師的目光在我身上停留了好一會兒，似乎看透了我的心思，那目光仿佛在說：“你為什么沒寫？”我臉頓時紅到了腮幫子，心想：“不管怎樣，我還是趕緊補一下吧！”放學時，我找到伙伴，借他的寫字本看了一會兒，密密麻麻用黑筆寫得漢字像黑色小精靈一樣，嘲笑著我，嘻嘻哈哈地說：“要你拖，要你拖，拖一天是一天，這就是你的后果！”我“啪”的一聲合起了他的寫字本，在伙伴疑惑的'目光中，我跑出了教室，兩腿像生了風一樣的，一路狂奔，進了家門，我甩下書包，拉開拉鏈，抽出寫字本，一看，空白。我打開鉛筆盒，拔開黑筆，龍飛鳳舞地寫著。嘀嗒，嘀嗒，時間一分一秒地過去，1：15、1：30、1：45，轉眼，2：00到了，我欣賞一下“杰作”，龍飛鳳舞，可憐巴巴的幾課字，與伙伴整整齊齊，密密麻麻的十幾課字比起來，簡直不成對比。我失望地走進教室。下午第二節(jié)課，檢查到我的寫字時，老師讓我站起來，她的目光有些失望。我氣我自己平時為什么不寫，那些閑暇的時間都干嗎去了？如今……
那件事，成了我的心結，揮之不去。從那次過后，我明白今天的事今天做，不能拖到明天，明天肯定也有明天的事。
謝謝你！《中華經典誦讀》，你讓我感悟到時間是多么寶貴。
誦讀經典作文13
國學是我們中華民族豐富的傳統文化瑰寶，傳承國學有利于提高民族的文化素質，使人們共享中華傳統文化的精髓，接受教育，提升境界。
學習國學經典可以提高自己的素養(yǎng)，“修身、齊家、治國、平天下”。修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的`不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。
學習國學經典讓我學會感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。”這句話的意思是：孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典�！蓖ㄟ^學習國學，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人�？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指
明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
總而言之，在古文經典中，古圣先賢把思想、理念、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀《經典》，能夠聆聽到圣賢的教誨，對我們是莫大的幸事。學貴力行，圣賢文化的學習，貴在把它落實到自己的日常生活和工作中去，才能從中得到真實的利益。誦讀國學經典潛移默化地塑造著我們的思想和行為。讓優(yōu)秀的國學經典始終伴隨著我們一路向前，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發(fā)揚光大。在今后的工作生活中，我們應遵循古圣先賢的教誨，落實到一言一行中。
國學是我國傳統文化中的意識絢麗的奇葩，他的無窮魅力值得我們長久而深入的探究。
誦讀經典作文14
一天上課時，我們的班主任——馮老師向我們宣布，學校要開展一個活動——親子誦讀比賽！話音未落，大家就立刻開始討論，有的討論該誦讀什么；有的討論在哪舉行比賽；還有的討論有多少時間讓我們排練。
大家提出的問題，馮老師也都為我們做了解答。這次誦讀，比賽的是背或讀詩，比賽場地定在藝術中心，我們班要誦讀的有兩首詩，分別是《卜算子詠梅》和《我深深的愛著你，我的祖國》。大家知道要背的詩后，都紛紛去背詩，這時別的班級也開始了排練，所以在學校里，能讓我們排練的地方寥寥無幾。
經過兩個星期緊張的排練，比賽終于要開始了！比賽當天，我們先到教室里化好妝，然后排起整齊的隊伍到藝術中心準備表演。
我們來到藝術中心，然后大家找到自己的位置，坐好之后，別的班級也陸陸續(xù)續(xù)的到了藝術中心。每個班級都穿著各種各樣形式各異的服裝，有的穿的衣服像民間的一些少數民族；有的穿的`衣服富麗堂皇，非常好看；還有的穿的衣服像古代的人一樣，讓人看了覺得十分莊重。表演終于開始了！先上場的是一年級一班的小弟弟妹妹們，雖然年齡小，可表演的技術也十分的高！他們的服裝加上音樂還有用他們響亮的聲音背出的詩句，真是讓人心曠神怡�。≡趧e的班級表演完之后，終于要到我們班上臺表演了！
我們先到了舞臺的后臺，去那里做最后的調整和準備，我們準備完之后，前一個班級也表演完了。我們走上臺去，站好隊型，我抬頭一看，大家的目光都聚集在我們身上，我從來都沒面對過這么大的場面，便開始流下了緊張的汗水。由于太緊張了，領讀的同學讀完時，我竟然差點忘記跟著大家一起讀！不過還好我突然反應過來，才沒有造成我們班由于我被扣分。雖然后來我再也沒有讀錯了，但結束時，我們敬完禮之后，我又看到大人們鞠躬，我差一點又由于緊張而做錯，不過我也突然想到鞠躬是大人的事，我便沒有鞠下去。下了臺后，我終于松了一口氣，在臺上那種十五個馬桶打水——七上八下的緊張終于消失了。然后我便和同學說起我當時是多么的緊張，可我沒想到，別的同學也都和我一樣，緊張得差點做錯，聽到他們這樣說，我才沒為我差點做錯可能害班級扣分而太過自責。
這次的親子誦讀比賽，增加了我們同學之間配合的默契度，而且大家的朗誦也都有了明顯的進步，這種有意義的活動，我希望以后也能經常開展！
誦讀經典作文15
諾大的中華民族五千年歷史文化，源遠流長，博大精深。這些優(yōu)秀的文化是我們的老祖先給我們留下的寶貴財富，它們流傳了成百上千年，在歷史長河中熠熠生輝。
自這學期以來，學校里掀起了一場國學經典誦讀的熱潮，每天一到午間會時期必定是此起彼伏的朗朗讀書聲。常是《弟子規(guī)》讀完后緊隨著《三字經》就來了，從不間斷。從“弟子規(guī)，圣人訓�！钡健拔鹱员�，勿自棄�！痹購摹叭酥�，性本善�！钡健扒谟泄Γ瑧驘o益�！弊屛覀冏哌M了一個妙不可言的世界，感受其中的儒家風范——以“正心，修身，齊家，治國,平天下”為完美人生理想；以“窮則獨善其身，達則兼濟天下”為處世修身原則。在這里，我們可以學到更多的傳統美德；在這里，我們可以了解更多能人志士努力的詳細過程；在這里，我們可以獲得更多平常不曾有過的.領悟。例如，什么才是真正的孝心？我們平日里外出時有沒有什么做得不妥當的地方？我們要怎樣做才不會讓父母擔心？
我們可以從經典中學會做人處事的人生哲理，也可以從中品味人間百態(tài)�；蛟S你現在讀不出，理解不到，但，晉朝的陳壽在《三國志·魏志·王肅傳》說過“書讀百遍其義自見”現在不理解，現在或許差的是時間的洗禮和社會的閱歷，但，這不代表著以后的我們也不能理解。
經典的力量是十分強大的，把誦讀國學經典堅持下去，能使我們提高自身修養(yǎng)，道德品范，還可以使我們的氣質更高貴。經典能使我們內心平靜，淡泊明志。這是修養(yǎng)，是氣質，是境界，也是我們獲得成功的必不可少的條件之一。因為，只有這樣，不論處在何種境界，不論面對何種情況，也能以最冷靜的頭腦，最優(yōu)雅的姿態(tài)完美解決。理想，志氣和勇氣固然重要，但，如果總是毛躁的處理事情，也成不了大事。這時則需要閱讀國學經典時的平靜，靜下心來把事情一件一件的仔仔細細的做好。
國學經典是我華夏民族最珍貴的文化，鑄就了許多偉人，成就了許多輝煌，締造了許多盛世，它們是我們的民族魂。讓我們一起習讀國學經典，傳承中國文化，實現民族復興。
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