作文 師愛，觸動我的心靈

　沒有差的成績，只有差的教學(xué)方法；沒有差的學(xué)生，只有差的教師。學(xué)生沒有好壞之分，往往鼓勵學(xué)生的老師會得到學(xué)生的喜愛，每天懷有極大的熱愛學(xué)這位老師的課，自然關(guān)于這門科目的成績有所提高。我之所以會有這樣的感悟，也是來自于我的一位良師。 　

　這位老師可以算是小學(xué)里的“元老”了。她曾經(jīng)送走幾屆畢業(yè)生，所帶出來的成績再聯(lián)校排在前面，正因為老師的教導(dǎo)有方，所以我的語文水平才有所提高，讓我印象深刻的是老給我的第一次獎勵。 　

　當(dāng)時老師為了提高得我們學(xué)習(xí)的積極性，老師給我們頒布了一項規(guī)定：當(dāng)凡表現(xiàn)好或有進步可以得到一朵小紅花，十個小紅花可換一個星星，十個星星可以再換一面小紅旗，只要得到小紅旗就能當(dāng)選“三好學(xué)生”。各位可別覺得這是容易事，行動起來就難了，不過第一次實行的時候，我的收獲不小。 　

　老師曾經(jīng)讓我們做一道閱讀題，滿分是二十分，只要得到二十分就直接得到小紅旗，不低于十八分得到一個小星星，十二分以上的得到一個小紅花。老師在宣布成績時，我的心里充滿了矛盾，優(yōu)等生分?jǐn)?shù)低時使我感到失望，或許我會更糟糕；但差生分?jǐn)?shù)令人滿意時我會有一些暗喜，我還是有機會獲得獎勵的。當(dāng)老師讀出我的成績時，全班同學(xué)響起熱烈的掌聲——十八分，我得到了一個小星星。而在當(dāng)時沒有一位得到小紅旗，得到小星星的只有兩位，我就是那其中的一位。 　

　　但我上臺領(lǐng)取成績單及獎勵時大吃一驚，星星只是用制作成星星的薄紙片，雖然有些簡陋，但卻是老師辛苦做的，道出偉大的師愛，觸動我的心靈。從那以后也越激發(fā)了我對語文的熱愛以及得她的敬佩。 　

　　那堂課，那陣掌聲，那個星星使我難忘，這會作為我現(xiàn)在前進的動力，如同老師在身邊對我的鼓勵。

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