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作文 愛(ài)的絕筆信
‘教師’是一個(gè)高尚的，無(wú)私的名詞，正是因?yàn)榻處熯@個(gè)詞改變了他的一生
他叫孟凡，來(lái)自重慶市的一個(gè)小山村，他是不幸的。在他10歲的時(shí)候，他的父母親因山體滑坡，被掩埋在泥石流下，失去父母的孟凡與體弱多病的七旬奶奶靠打柴為生，自幼懂事的孟凡總是把最累的活留給自己干。沒(méi)有了父母，他就是家里的頂梁柱，他曾經(jīng)想輟學(xué)回家?guī)湍棠�，結(jié)果讓奶奶打回了學(xué)校，他奶奶說(shuō)：‘就是拼上了我這把老骨頭，我也得把孩子供上大學(xué)，孩子不能做文盲！’懂事的孟凡在班里總是名列前茅，為了不讓奶奶操心，他一下課就與小伙伴們撿空水瓶，并賣(mài)掉掙錢(qián)。
日子就這樣過(guò)了兩年......
在他12歲那年，班上來(lái)了個(gè)新老師，叫孔義。聽(tīng)說(shuō)以前是在縣城教書(shū)的，雖然46歲，但教齡已有23年了，剛一‘上任’，他就一一了解學(xué)生家庭情況。當(dāng)他知道孟凡的家庭背景后，他震撼了，甚至對(duì)孟凡有些敬佩之意，于是，他決定幫助他。
在經(jīng)歷了暴風(fēng)雨后的孟凡雖然變的堅(jiān)強(qiáng)，但在性格上卻有了大轉(zhuǎn)變，他變得不愛(ài)說(shuō)話，性格孤僻，雖說(shuō)有幾個(gè)小伙伴但平常都不太說(shuō)話。于是，孔義想要了解他的內(nèi)心，與他交朋友，慢慢的，孔義就與孟凡做了朋友。在課堂上，他們是師生，在課下，他們是兄弟�？琢x為了鍛煉他，便在課堂上經(jīng)常提問(wèn)他，因?yàn)樗溃戏脖仨毐韧g人更早的踏入社會(huì)。于是，孔義便送他回家，給他補(bǔ)習(xí)，給他做飯......孟凡的奶奶感慨：‘那才叫真正的好老師��！’孔老師對(duì)孟凡的愛(ài)，真真切切，勝過(guò)愛(ài)他自己的孩子，這讓孟凡再一次體會(huì)到了愛(ài)的溫暖。
奇怪的是，自從孔義老師來(lái)后，孟凡每個(gè)星期都能收到400元錢(qián)。有一次，孟凡跑到郵局，問(wèn)那個(gè)給他送錢(qián)的人是誰(shuí)時(shí)，那個(gè)郵政員說(shuō)；‘那個(gè)人料到你會(huì)來(lái)找他，他只說(shuō)他是你的親人�！�
孔老師在這個(gè)山村呆了五年。天有不測(cè)風(fēng)云，五年后，孔老師因心臟病突發(fā)，去世了。當(dāng)孟凡聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)，他半晌沒(méi)發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。終于，他接受了殘酷的事實(shí)，號(hào)啕大哭起來(lái)，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，在這一刻表現(xiàn)出來(lái)。不，孟凡與孔老師之間已經(jīng)超過(guò)了老師與學(xué)生間的界限。他們是‘家人’，一家人。這是，郵遞員給孟凡送來(lái)了一封信。孟凡用顫抖的雙手接過(guò)信封。打開(kāi)信封，一沓鈔票浮現(xiàn)在眼前。并附帶一封信：孟凡，老師一直都愛(ài)你，一直，一直，一直。希望你不要辜負(fù)老師對(duì)你的期望。老師知道自己快不行了，便給你寫(xiě)下了這封絕筆信，你要相信，老師會(huì)在天國(guó)一直看著你，一直......’
信從孟凡的手里滑落，淚從他的眼里流出，落在了孟凡的手里，在他的淚中，孟凡看到了孔老師在向自己揮手......
河南商丘睢縣睢縣初二:張成浩
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