【實(shí)用】初二作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的初二作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二作文 篇1
早晨，我來到學(xué)校，聽到同學(xué)們說什么下午有人來，下午不要上課，去多媒體教室，我聽到后高興死了，終于可以不要上課，不過我心里又納悶，到底是什么人要來，居然會停課，應(yīng)該是什么大人物，不久后，上課鈴響了，語文老師走進(jìn)教室，說“下午不要我們班不要上課，去多媒體教室，上個(gè)月徐少文向我們學(xué)校捐贈樂器，所以這次是來教我們班樂器”哦，知道了，是上次向我們學(xué)校捐贈樂器的徐少文，但是他為什么教我們班呢，為什么不教2班，全校那么多班級，為什么是教我們班呢，這成為了我的疑惑，后來才知道，我們的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)是徐少文的老師，所以是教我們樂器。班。
熬過了上午的幾節(jié)課，終于到了下午，午休課下課后，同學(xué)們蜂擁而出，像魚兒搶食一般地沖出教室，那場面確實(shí)又點(diǎn)夸張，到了多媒體教室，看見每一張桌子上都擺放著兩把尤克里里，走進(jìn)多媒體教室，大家的手都閑不住了，都在尤克里里身上摸來摸去，我估計(jì)尤克里里應(yīng)該快癢死了，不久后，電鈴再一次毫無征兆地響起，數(shù)學(xué)老師說“大家不要吵，現(xiàn)在按班級的位置坐”坐到位置上，徐少文開始向我們介紹尤克里里的各個(gè)部位的名稱，然后還教我們怎么彈，還提前幫我們調(diào)音，花了一節(jié)課向我們介紹尤克里里，因?yàn)榻裉焓撬韵挛缫还灿袃晒?jié)課，第2節(jié)課才教我們怎么彈尤克里里，用大拇指彈四弦和三弦，食指彈2弦，中指彈一弦，但是我彈四弦和三弦的時(shí)候，大拇指總會彎曲，可是用大拇指彈的時(shí)候不可以彎曲，可我怎么都改不了，只好但愿自己能蒙混過關(guān)，可還是逃不了老師的法眼，因?yàn)槔蠋煏粋�(gè)一個(gè)檢查，誰彈得好，誰彈得不好，彈不好的同學(xué)老師會教到彈到好為止，但這樣時(shí)間就耗費(fèi)了很多，老師卻說，如果你學(xué)不會，時(shí)間要那么多干嘛，學(xué)尤克里里就要慢慢學(xué)，學(xué)到會為止。聽了老師的話，感覺老師說的有道理。過了不久，老師說‘這個(gè)尤克里里你們可以帶回家練習(xí)，但要注意要放摔防潮防曬哦“哈哈哈，尤克里里可以帶回家這實(shí)在太棒了，噢耶........
初二作文 篇2
見過許多手，有玉般無瑕的，有花般嬌嫩的，有鋼般堅(jiān)硬的。但在我心里，他們都不如爺爺那古松般蒼勁的手完美。
小時(shí)候我經(jīng)常拉著爺爺?shù)氖�，讓爺爺�(shù)拇笫职业男∈�，不如棉花般柔軟舒適，倒有些似鋼，但又不是鋼，那雙手的溫度，一直溫暖到心底。依稀記得那時(shí)喜歡觀察爺爺?shù)氖郑父勾植�，是結(jié)實(shí)的老繭，怕是長了幾層了，否則難有這般硬氣；手心上是深刻的脈絡(luò)，脈絡(luò)的顏色接近于土的顏色，深沉，蒼勁；指甲有些裂開了，仔細(xì)看時(shí)才發(fā)覺，那指甲不是一般的厚實(shí)，現(xiàn)在想起，忽然覺得這厚厚的指甲成因或與珍珠類似，從傷痛中一點(diǎn)點(diǎn)地積累滄桑，有朝一日反射“光芒”。
時(shí)常覺得，爺爺是與泥土相連的�？傁氲綘敔�?shù)氖秩绻艠涞腵樹皮亦或是樹根，或許，爺爺便是一棵古松，不然哪能以那樣不高不壯的身軀挺立著，支撐著家。每每看到那棵陪我長大的老松樹，總要上前摸一摸粗糙的樹皮，看著爺爺再看看老松樹，不知是人如樹，還是樹如人。
黝黑的手掌，深刻的脈絡(luò)，歷經(jīng)風(fēng)吹雨曬的一雙手，詮釋著另一種完美。
初二作文 篇3
行在成長旅途，總是喜歡一貫坐在書房窗前。看著窗外，那一閃而過的風(fēng)景是再也不能邂逅的美麗。
春天的花海，是最靚麗的初生，童年有夢，也是從這里扎根生長。推開窗戶，迎來一片氤氳的霧氣，夾雜著沁人心脾的花香，縈繞在我的心房。一如既往的明媚春光，傾瀉在“彩色”的玻璃窗上，投下一片有著陽光余溫的光斑。我瞇上眼睛，靜靜地想：這暖陽帶來的祝福，也許是對于我夢想種子的贊許吧？夢想初生，花兒綻放，又是一片歲月靜好。我等待著它萌芽，成長。
烈日昭告天下，揮灑夢想與青春的時(shí)機(jī)到了。玻璃微燙，我不顧晴空的眷顧，盤腿臥在飄窗上，像坐著夢想的搖籃，把希望播撒在每一處路過的地方。肥厚的綠葉搖擺著夏日的熱情，不知名的小野花飄著搖著點(diǎn)在泛青的池水上，引得池水泛起層層漣漪，樹上寄宿的知了在聲聲叫著夏天。夏日的渴望，渴望著夢想的成熟或綻放。
秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，倚在窗前，那是收獲果實(shí)的地方。披上窗紗，感受著陣陣清涼的微風(fēng)鉆入每一個(gè)毛孔。遠(yuǎn)方的山丘戴著火紅的烏紗帽，近處絢麗的樹冠上夢想在那里開花結(jié)果�！暗未稹⒌未稹鼻镉陙砹�，順便帶走了炎熱，撫平了塵埃。時(shí)間的沙漏，一滴一滴地叩著我心扉。還是窗外那棵樹上，青春依舊，回想往日揮著翅膀飛向朝陽的時(shí)光。再望著如今碩果累累卻滿目瘡痍的樹，那是曾經(jīng)奮斗過的痕跡，是青春成長的最好印證。
飄雪降臨，又是一個(gè)輪回。每當(dāng)這時(shí)，萬物在“棉被”下進(jìn)入夢鄉(xiāng)。我呢，也要為第二年的新起點(diǎn)準(zhǔn)備燃料了。漸漸的長大，我不忘初心，默念勝利，相信明年蘇醒，我會第一個(gè)聞到清冽的芬芳。
那匆匆游走的時(shí)光，是生命的遐想；那漸漸逝去的童年，是青春的綻放。但是，盡管如此，我仍會堅(jiān)守在窗前，望向窗外，哦，夢想還在那個(gè)地方。
初二作文 篇4
如果母愛是輕柔流淌的蜿蜒小溪，那么父愛便是深沉洶涌的汪洋大海;如果母愛是夏天輕搖的折扇，那么父愛便是撐起的一片陰涼;如果母愛是塞進(jìn)背包的一把雨傘，那么父愛便是寬厚的后背建起的愛的避雨港。
——題記
只要一提起父親，最讓我難忘的便是他那充滿安全感的寬厚的后背。
記得那是個(gè)天公不作美的日子，一大早就聽到窗外風(fēng)雨的咆哮，這可讓急于趕往A地上課的我躊躇不已，更不巧的是我家的車又剛好限行，父親于是決定騎電動車送我。他比往常更早地下樓取車去了，我便絲毫不敢怠慢地收拾好東西往樓下奔去。一直以來父親對我的要求都很嚴(yán)格，從不允許我遲到。
到了樓下，父親已經(jīng)全副武裝的在門口等候了。我這才發(fā)現(xiàn)成串的雨珠掉落在地上的水洼里濺起大朵的水花，東竄西撞的大風(fēng)卷起雨珠胡亂地拋灑，心想：慘了，這次我們可要變成落湯雞了�！翱�，把雨衣穿上�！备赣H接過我的書包，把雨衣遞給我。好不容易穿戴整齊準(zhǔn)備上車，父親沉默不語地拉住我，提了提我的帽子，又把雨衣的粘扣緊了緊，最后認(rèn)真地看了我一眼，說：“上車吧!”
冷風(fēng)毫不留情地刮著我們的臉，雨點(diǎn)也從四面八方撲來，像是在演奏一部不友好的秋之交響樂。父親時(shí)不時(shí)抬手看看表，然后仍小心翼翼地駕駛著車子。躲在父親身后的我倒很踏實(shí)，父親為我開辟了一片相對溫暖的天地，只聽見風(fēng)從我身旁呼嘯而過。
當(dāng)車行到一個(gè)橋洞下的時(shí)候突然停了下來。我不知發(fā)生了什么事，向前探著頭問：“爸，怎么了?”父親轉(zhuǎn)過頭，摘下眼鏡用手抹著臉，雨水嘩啦啦地滑落在雨衣上。我這才發(fā)現(xiàn)父親早已受了大雨的“洗禮”，臉像被水潑了似的，眼鏡上也滿是雨珠和霧氣。我看著父親的側(cè)臉怔住了，一瞬間心里溢滿了感動與心疼�！鞍�，您沒事吧……”父親聽出了我話語里遮掩不住的擔(dān)心，說道：“沒什么，只是這個(gè)雨衣帽檐太小了。”父親把帽檐又大又溫暖的雨衣給了我。坐在電動車矮小的后座上，我耐心地幫著父親把雨衣塞好，以免冷風(fēng)竄進(jìn)父親后背。我仰起頭看父親高大、溫暖、親切又充滿安全感的濕漉漉的背影，說不出一句話來。
秋風(fēng)還是呼嘯著攜著連成線的雨點(diǎn)劈頭蓋臉向我們砸來，電動車再次啟動，一大一小的身影消失在了雨霧中。
到了A地，我趕忙把身上的雨衣?lián)Q給了父親，依依不舍地目送他挺拔又孤單的背影漸行漸遠(yuǎn)。
父親寬厚的后背留給我的溫暖直到現(xiàn)在仍念念不忘，在每個(gè)雨天重新溫習(xí)那份父愛，永遠(yuǎn)珍藏那個(gè)只屬于我的——專屬避雨港。
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