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啟示類的初二作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的啟示類的初二作文，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示類的初二作文1
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。”這也就是說(shuō)，不管人或事是好是壞，對(duì)我們都會(huì)有啟示，有幫助。
一只小小的蟲子，執(zhí)著、頑強(qiáng)，失敗了，不屈服；跌倒了，從頭干；真是百折不回��！對(duì)于這樣的事，不同的人有不同的啟示與見解。甲由這件事因而會(huì)想到：遇事應(yīng)多動(dòng)腦筋；反省自己：我正在做的那件事一再失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再悶著頭蠻干一氣了——我是個(gè)有頭腦的人，可不是蟲子。而乙的判斷截然相反，所得到的啟示迥然不同；他反過(guò)來(lái)詢問(wèn)自己：我遭到了一點(diǎn)挫折，我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？甲得到的啟示是：做事要靈活，不要悶著頭蠻干！而乙的`啟示：學(xué)習(xí)蟲子執(zhí)著、頑強(qiáng)的精神。
從這么一個(gè)小故事中居然有兩個(gè)啟示，從啟示中可得到一個(gè)新的啟示，形式的差異，往往蘊(yùn)含著精神實(shí)質(zhì)的一致；表面的相似，倒可以掩蔽著內(nèi)在的不可調(diào)和的對(duì)立……同一個(gè)現(xiàn)象，從不同的角度看，會(huì)有不同的結(jié)果；任何事情對(duì)我們都有好的可以學(xué)、可以利用；不好的作反面教材；我們要通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)……
正所謂“語(yǔ)文沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，所謂的答案也不就是人所想出來(lái)的嗎？”每個(gè)人的思想不一樣，所想到的東西也就不一樣。啟示，也就如此；雖說(shuō)有些啟示是“死”的，但不經(jīng)深入的一想你會(huì)想到它嗎？有時(shí)試卷上的閱讀部分會(huì)有類似：你對(duì)這篇文章（或這段話）有什么啟示？的題目。要是你答的是“死”的啟示，評(píng)卷的老師也許不會(huì)給滿分給你；但是如果能從“死”的啟示中得到新的啟示，評(píng)卷的老師也許會(huì)因?yàn)槟隳艽鸪鲆粋�(gè)“前所未見”、“很罕見”的答案而給予你一個(gè)滿分。
世事就是這樣子，深入探究別人早已發(fā)現(xiàn)了的事物并不可笑，可能就是因?yàn)檫@樣子而讓你發(fā)現(xiàn)到更多。啟示的啟示到底是什么？那就是你從啟示中所吸取的新知識(shí)，再加上自己的想法、真情實(shí)感得“結(jié)合品”。
現(xiàn)在，你回想一下：你有發(fā)現(xiàn)啟示的啟示的經(jīng)歷嗎？有的話，就證明了你就是一個(gè)好學(xué)的人。
啟示類的初二作文2
小時(shí)候，一個(gè)春天的周末，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。爸爸、媽媽要求與我一同去爬太白巖。我十分高興，欣然允諾，沒(méi)想到，這第一次的爬山之旅，給了我很多啟示，那就是，凡事不要畏難，世上無(wú)難事，只要肯攀登。
吃過(guò)早飯，爸爸駕著車，不一會(huì)，我們一家三口便到了太白巖腳下。太白巖是萬(wàn)州最高的山巖，古代有很多名人雅士、老道高僧曾游覽于此，并留下了眾多題刻，有"萬(wàn)州第一山"和"白巖仙跡"之美稱。
爸爸把車停好后，我們便迫不及待地開始爬山了。上山的路都是由一米多寬的石條砌成，筆直陡峭，我們一梯一梯往上爬，好像爬樓梯一樣，不到20分鐘，我們都爬累了，我從媽媽的背包里取出一瓶礦泉水，咕嚕咕嚕，一口氣喝下了半瓶，然后敞開外衣，散掉身上的熱氣，感覺(jué)一下涼爽多了。
走走停停，不覺(jué)爬到了半山，俯瞰底下，高筍塘盡收眼底，那些平時(shí)看起來(lái)高高的樓房，一下子變矮了，被我們踩在了腳下。梯子兩邊綠樹成蔭，不時(shí)傳來(lái)陣陣清風(fēng)，盡管太陽(yáng)很大，金燦燦的，但并不感覺(jué)熱，越往上爬，越感覺(jué)涼快。
離巖頂還有差不多三分之一的距離時(shí)，我真是一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，正想打退堂鼓的`時(shí)候，爸爸看出了我的心思，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，你一定能行，可不要半途而廢！”其實(shí)，我也不想讓爸爸瞧不起我，就假裝沒(méi)事地反激發(fā)爸爸說(shuō)：“爸爸，我跟你打賭，看誰(shuí)最先爬到山頂，輸了的罰洗碗一周。”爸爸欣然答道：“OK！一言為定！”
于是，我便使出吃奶的力氣，不顧周圍的一切，奮力往上爬，一會(huì)功夫，就把爸爸甩得老遠(yuǎn)。正當(dāng)我埋頭還想往上爬時(shí)，媽媽在后面直喊，“乖乖，你已經(jīng)到達(dá)山頂了，你贏了爸爸了�！�
終于爬上了太白巖最高峰——山頂公園，那輕松勁不用提了，我深深地吸了口氣，張開雙臂，面向萬(wàn)州城大喊道：“太白巖，我征服你了。”
從這件事，我明白了一個(gè)道理：做什么事都不要輕言放棄，成功也許就差那么一點(diǎn)，只要堅(jiān)持了，就能取得勝利。
啟示類的初二作文3
媽媽很喜歡吃核桃。核桃富含大量維生素和蛋白質(zhì)。
這天，別人送了一大袋核桃。
核桃被堅(jiān)硬的外殼保護(hù)著，該如何把果肉取出？弟弟從身后掏出一把錘子，我大吃一驚。弟弟先把核桃放地上，然后雙手舉起錘子，一下子敲下去，核桃被彈飛了，躲在角落里，找了半天才找到那毫發(fā)無(wú)傷的核桃。核桃啟動(dòng)了它的保護(hù)功能，憑我們?cè)趺辞�，也敲不破�?/p>
弟弟生氣了，一把扔下錘子不干了。媽媽笑了，悄悄拿起錘子，只見她把核桃翻看了個(gè)遍才放下，然后雙手抓緊核桃，輕輕一敲，核桃頓時(shí)開成兩半。
我驚呆了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這核桃，感到很意外。我忍不住抓起核桃里里外外看了一遍，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)異常。弟弟也學(xué)著媽媽的樣子，抓住核桃，輕輕一敲，核桃一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有！我納悶了，這核桃只聽媽媽的話嗎？
媽媽看出了我的疑惑，就笑著說(shuō)：“敲核桃可是有講究的�！眿寢尮逝�，見我們洗耳恭聽，就接著問(wèn)：“核桃是不是很硬？”我們異口同聲地說(shuō)：“核桃全身都很硬�！眿寢尭嬖V我們：“人無(wú)完人，物也一樣。核桃是很硬，可它也有脆弱的一面。我們要找到它弱的一面去敲擊。你們看，核桃有兩個(gè)頭，一頭有凸起部分，另一頭則是平的，平的那一頭，就是它的致命弱點(diǎn)。往那輕輕敲幾下，核桃自然就開了�！蔽译m然聽得云里霧里，但也似懂非懂，決定試一試。
我抓起一個(gè)核桃，找到平的'那頭，輕輕敲幾下，果然就敲開了。原來(lái)敲核桃也有訣竅�。懭沼洸灰彩侨绱藛�？抓住主要內(nèi)容進(jìn)行具體描寫。閱讀呢？也是這樣的，抓住關(guān)鍵詞句，幫助理解更深刻。
如今，每當(dāng)吃核桃時(shí)，我總會(huì)想起媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。做任何事，都不能使蠻力，而要找到解決問(wèn)題的訣竅。
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