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快樂的回憶初三作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的快樂的回憶初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂的回憶初三作文1
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”哇噻！在我記憶的銀河中，那一個(gè)回憶，對(duì)我印象極深。童年，是多姿多彩的，像許多珍珠，一顆一顆串連起來，有酸、有甜、有苦、有辣、有失敗、有成功……這個(gè)回憶有甜、有苦、有酸。
放風(fēng)箏是每個(gè)小孩子的天性，“玩耍是兒童的天性，玩具是兒童的天使！”這是父母教育我的宗旨。有一次，爸爸看見我拿了一個(gè)風(fēng)車在玩，剛在興頭上，又被別的孩子拿回去了，因?yàn)槟遣皇俏业�。爸爸看見了這一幕，又看了看我，一把將我抱在懷里。我知道爸爸哭了，但是不能說。在那一段時(shí)間是父母最忙的，所以忽視了對(duì)我的教育，父親和母親感到非常自責(zé)、內(nèi)疚。于是，就想彌補(bǔ)對(duì)我的過失。星期天的早上風(fēng)和日麗，我就早早地起床，吮吸一下清新的空氣，晶瑩的露水滴在草坪上，小草煥然一新，花兒也很芬芳。剛要拉窗簾，我就感覺有什么不對(duì)勁，是什么不對(duì)勁呢？
我苦思冥想，終于知道了是顏色�？墒翘柕�'光很溫和��！那是什么呢？什么？哦，我靈機(jī)一動(dòng)，是玻璃。我便揭開窗簾，看見窗子上卡著一個(gè)風(fēng)箏，是紅色，好漂亮，我就將它取下來。正當(dāng)我在高興的時(shí)候，父母就已經(jīng)消消醒來。父母告訴我那是給我的彌補(bǔ)。下午，我們一家人去放風(fēng)箏，突然風(fēng)箏的線斷了，我就嚎淘大哭。這時(shí)爸爸就安慰我說：“好了，沒事，重做一個(gè)不就好了！”“什么？做？爸爸這是您和媽媽做的？”我大聲地說。一頭栽進(jìn)了父母的懷抱。原來這么漂亮的風(fēng)箏里含著父母的辛勤和淚水，這里世界上無與倫比的風(fēng)箏。
我一家人久久地抱在一起，我又重溫了家的溫馨，好幸福��！真幸�！�
這件快樂的回憶，給我的“成長項(xiàng)鏈”又增加一顆亮晶晶閃閃發(fā)光的明星！
快樂的回憶初三作文2
星期四早上，下了點(diǎn)小雨，但這并不影響我們的行程。我早早地起了床，背上背包，坐上大巴，跟著小記者們一同“旅游”咯！
第一站：深滬灣海底古森林
一走進(jìn)大門，映入眼簾的是一大塊用玻璃隔起來的模擬建筑物，左邊是深滬的著名景點(diǎn)，右邊是古森林。當(dāng)我們?cè)谝粯强赐昶嫘萎愺w的'木頭后，便來到了二樓的放映廳。放映屏上播放著“深滬灣海底古森林遺跡”，我興奮地看著，越看越有趣，汲取了很多知識(shí)。
第二站：深滬運(yùn)伙村
我再一次來到文化展覽館，里面有很多體育明星的海報(bào)及玩偶，看著身披國家隊(duì)?wèi)?zhàn)服的他們，我的心中滿是激動(dòng)和自豪。最近這段時(shí)間，恰逢運(yùn)動(dòng)會(huì)，我在心里默默地為出征里約的奧運(yùn)健兒們加油助威。
第三站：深滬森林人家
玩耍了半天，大家都饑腸轆轆，恨不得馬上吃到飯。我們來到農(nóng)家菜館，一盤盤香飄四溢的飯菜上桌了，大家迅速拿起筷子，狼吞虎咽地狂掃飯桌。美味的農(nóng)家菜真是讓人無窮。
第四站：峻富生態(tài)觀光農(nóng)牧場(chǎng)
“有誰想騎馬的？”“我！我！我！……”大家朝那頭駿馬奔擁而去。在工作人員的幫助下，我們與駿馬來了次親密接觸，輕輕地?fù)崦R背，坐上馬車，一起欣賞美麗的農(nóng)場(chǎng)風(fēng)景。
第五站：圍頭戰(zhàn)地文化休閑漁村
剛走進(jìn)去兩百米，前面就有一道黑乎乎的石門，大家?guī)е诫U(xiǎn)的心情，小心翼翼地走了進(jìn)去�？邕M(jìn)第一步，我就打開了手機(jī)手電筒照路。耳邊傳來槍戰(zhàn)的聲音，再加上大家的尖叫聲，十分恐怖，卻又非常刺激。
這真是一趟愉快的采風(fēng)，我將永遠(yuǎn)記在心里。
快樂的回憶初三作文3
時(shí)光飛逝，日月如梭。如今，曾經(jīng)的小學(xué)同學(xué)各奔東西，開始了初中的新生活。大家雖已分離，但無時(shí)無刻不在懷念自己的母校、同自己朝夕相處了六年的同學(xué)們，身邊的每一件事，都能引起回憶… …
這天，我翻相冊(cè)，看到了一些熟悉的照片，不禁陷入了無限的'回憶中… …
這張照片，是我們?cè)谝荒昙?jí)放寒假時(shí)拍的，一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ橂S著整齊的“茄子”聲被定格進(jìn)了照片里，旁邊站著的，是我們親切和藹的班主任老師… …
這一張，是我們?cè)谵k黑板報(bào)時(shí)，老師給我們拍的。三年級(jí)的小孩子，高高興興地看來看去。黑板前放了幾張桌子，桌子上，一群“小畫家”、“小書法家”正手握粉筆，興高采烈地在討論呢！
這一張照片，是四年級(jí)的教師節(jié)。老師笑意盈盈，站在講臺(tái)上，旁邊圍了一群孩子，有的手捧鮮花，有的抱著賀卡… …
還記得這張照片，是五年級(jí)時(shí)的聯(lián)歡會(huì)。那天，同學(xué)們都很開心。教室里的裝飾早早布置好了，同學(xué)紛紛“登臺(tái)獻(xiàn)藝”，唱歌、出謎語、說相聲……這是一位女生剛拉完小提琴，同學(xué)們拿著彩帶、抱著氣球，站在她的旁邊……
最后一張照片了。這是六年級(jí)的畢業(yè)照，兩排女生在前，兩排男生在后，中間還坐著各科老師和校長。一聲洪亮的“茄子”，幾排燦爛、朝氣蓬勃的笑臉，留在了手中的照片上，也留在了大家的心里。
我合上了相冊(cè)。這幾張照片，遠(yuǎn)不能把我們所有的回憶都收集起來，但它們象征了我們同學(xué)的團(tuán)結(jié)和對(duì)老師的愛。相信在以后，誰也不會(huì)忘記這些快樂、美好的回憶，我們?nèi)允且粋�(gè)集體，大家的心依然聯(lián)系在一起！
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