關于初三作文集錦9篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的初三作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
其實，我并不愛哭，只是每次遇到解決不了的問題時，我總讓淚水掩蓋心中的傷痛，洗滌受傷的心靈，哪次。
蘇軾的《水調歌頭》中：“人有悲觀離合，月有陰晴圓缺�！笨墒堑搅四且豢蹋也蓬I會到其中的深刻含義…….
我孤身一人走在街上,對周圍所發(fā)生的一切聽而不聞,漫無目的地在街上移動我沉重的.腳步.
思緒又飄到了不久前的一幕…….
“我再也受不了你了!經常無理取鬧的,我要離婚!”爸爸狂怒地大吼.
“要離就離吧，不過，孩子們應該歸我！”媽媽堅定地說。
那天一大早，他們倆帶著我跟小弟在這一年里一同外出——去律師樓。他們在一疊厚厚的文件上簽上了各人的名字，然后根據(jù)我和小弟的意愿——小北選擇了媽媽，而我卻選擇了獨立，在學校留宿。就這樣，我的父母分開了。
在他們簽字的一剎那，我有一種想哭的沖動，可是我并不允許自己這樣做。因為我告訴自己：你必須勇敢地面對現(xiàn)實，你只有正視這個問題，你才能從痛苦的枷鎖中解脫。
一滴，兩滴……水珠落在我的頭上，啊，下雨， 剛才放晴的天空突然下起大雨，仿佛在為我的糟遇哭泣。雨越下越大，但我仍然在雨中走著。我不知該到那里去，我知道，我沒有家了，我只好沿著街道走著……
心中的創(chuàng)傷漸漸淡忘。我依然是我，我還一直感受到父母的關懷，即使他們分開了。我突然想起一句話：沒有父母不愛孩子的，即使兩人不在一起，他們的心仍系在孩子身上。
我明白了，其實我比一些一出生就被父母抱棄的孩子幸福，畢竟我擁有父母的翔，擁有父母的愛。
朋友，當你遭遇不幸時，請不要哭泣，也不要傷心，你要記住：這世界上有比你更不幸的人。
雨停了，天放睛了�？抟呀洓]有意義了。
哪次，我并沒有哭。
初三作文 篇2
窗外的雨，憂傷地、惆悵地下著，正如陰沉沉的天，沉郁寡歡的我緘口不語。思緒是苦澀的，只編織出一段駁雜的記憶，摻著淚水的記憶。
誰能夠永奪第一不衰不�。慷疫@次考試的失誤，接踵而至的是老師不屑的目光，同學譏諷的眼神，我甚至都不敢回想那些冷冷的聲音。我似一只漂泊的船找不到任何可停靠的港口，平時擁在我身邊的人也故意躲避我、奚落我并揚言：“我們才不愿意和失敗者在一起！”
要知道，那些可都是平時交的“鐵哥們兒”啊！瞧瞧吧，我都交了些什么朋友！我不值得悲傷、不值得哭泣，只升成了“借我一雙慧眼”的迷惘，怎么？不值得嗎？居然沒有一個朋友來理解我，都說友誼是一首歌，理解是詞，相互是曲，哼！我的友誼也太陳詞濫調了吧！
糟糕的心情！
雨，漸漸大了，大概是我心中不悅吧，總不愿離開，盼望雨能淋滅我的心魔。
嗯？雨怎么停了？不，誰為我打傘？誰為“失敗者”打傘？我緩緩地回眸，看到的是一張清秀的臉，上面總掛著一只可愛的酒窩。令我始料不及的是怎么是她？我的競爭對手！
“嗯，你來干嘛？來奚落我的？來嘲笑我的？來”我突然哽咽了。我仰望著她。就是她緩緩地收起傘，同我一樣坐在雨中，只不過她多了一份平靜。少了許多雜念。
“其實我考不好時也常常到雨中來靜一靜，可是久而久之，我聽到雨其實是會唱歌、會舞蹈、會引導的一個有靈性的東西，他的道理還夠我們用大半輩子，但眼睛、耳朵是得并用了�！�
“風兒好和煦，雨兒多頑皮！淅淅瀝瀝，仿佛要告訴我什么哩！”我閉上了眼睛用心聆聽。
“雨有多么寬廣的胸懷��！到哪里都滋潤著萬物，無論人們說他多渺小、多微不足道，他都無悔地執(zhí)著地為大地的.生機添一份力。你也許得有雨一樣的胸懷去包容朋友的過失，他們雖然不理解你，但，你們起碼有過曾經的歡樂，不是嗎？漫漫長路，有一種真情叫相互，讓我們走累了一起扶持，走遠了一起回顧�！�
“一次的失敗算什么？成功者爬起是立在跌倒之上的，用失敗的絆腳石壘鋪出一條成功的大道，你一定能成功，請相信你的對手！”
“為什么不將走自己的路讓別人說去吧進行到底呢？”
雨中，不知什么時候走去了一個身影，只留下我和一把精致的花傘。我還是我，或者完全不是，以前的我脆弱、稚嫩，就像一束馨香待綻的花，需要太多的滋潤，而現(xiàn)在她的信賴、她的支持、她的理解、她的友情就像這場雨滌蕩了我，化入了雨，改變了我。以后每一次的雨里，都聽見一個甜美的噪音給我太多的啟迪。
初三作文 篇3
你，普灣，我生長的地方；你，普灣，我熱愛的地方。因為你是我心中的歌，所以我因你而感到驕傲，我因你而感到自豪！
回憶過去，感慨萬分。
那時自己還是剛剛踏入工作崗位的一位年輕的鄉(xiāng)村女教師。帶著年輕人的夢想，帶著年輕人的朝氣。那時的自己就像早晨八、九點鐘的太陽，開始了自己春天的播種……那時不知什么是疲倦，干得非常有勁。雖說自己很努力，可那時整個社會和家庭對教育重視程度還不夠，沒有什么現(xiàn)代化的教學方法，只能用最原始的資源，教科書、粉筆、黑板對學生進行授課……所以秋天的收獲并不豐碩。
看看今朝，景象萬千。
漸漸地發(fā)現(xiàn)周圍的一切都變了。樹兒更綠了，花兒更紅了。馬路更寬了，更亮了。樓房更多了，樓層更高了。普灣的我們穿得更漂亮了，普灣的我們思想更先進了。現(xiàn)代化的教學手段在課堂上應用。學生開設了信息課。老師外出學習的.機會也多了，我們的視野開闊了，教學效果明顯提高。此時會發(fā)現(xiàn)秋天的果實在豐碩。此時才猛然發(fā)現(xiàn)，自己已不是當年那個妙齡少女，而是略帶滄桑的中年婦女。可自己的確很欣慰，因為自己的家鄉(xiāng)，自己熱愛的土地，普灣的確變了。變得讓我找不到從前的影子。因為老師的地位不斷的提高。社會對家庭對教育越來越重視。也許是因為教育水平上來了，所以人們的生活水平提高了，精神文化生活提高了。然而我又很自卑，自己要是二十多歲會多好呀。看看現(xiàn)在的年輕女孩，跟著普灣的腳步，大步向前進……于是我想說：現(xiàn)在的普灣政策太好了。
展望明天，好景一片。
彩虹出現(xiàn)在雨后的太空，明天的普灣一定會比今天的更美好，雖說自己是一個中年婦女，可在普灣政府大好政策的指引下，自己變了，變得比年輕時的自己有干勁，有熱情。但明天的路上也可能會有許多艱辛，但自己要立足本職，用愛喚醒愛。讓每個學生快樂成長，因為他們才是我們普灣未來的希望。有首歌這樣唱：越變越好！越變越好！一定會的，只要我們普灣人攜起手來，普灣的明天會更加輝煌。
看，普灣的花兒更紅了，瞧，普灣的樹更綠了。你，普灣，我熱愛的地方，今天我們普灣人因你而敢到自豪！明天，你也會因為我們的默默付出變得無比強大！
初三作文 篇4
鏡頭一：青晨，東方剛剛露出魚肚白，校園空蕩蕩的操場旁邊，初三的教室里，早已響起了朗朗的讀書聲。
鏡頭二：“叮叮當”化學老師走進了教室，這節(jié)課要做實驗。同學們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓眼睛，凝視著那個實驗杯子。
鏡頭三：下課了，教室里，有的同學正在翻閱資料，還有的正掩書沉思，仿佛在思考什么疑難問題。每個同學都在聚精會神地學習。
自從刺骨寒風帶來了冬天之后，發(fā)狂的寒風，撕扯著它所碰到的一切，把枝條上的枯葉一把捋上去拋上半空，把電線當做口弦，起勁地吹起來，發(fā)出嚇人的尖哨聲。而我們卻在教室中，或奮筆疾書，或低頭沉思，絲毫沒有注意從天而降的片片雪花。
如今，溫柔的春風徐徐吹來。清新的空氣中夾雜著各種香滋滋的味道。青青的'麥苗在風中伸著腰，晃著頭。而我們仍舊在專心致志的學習，甚至沒有察覺到春天的腳步，這些麥苗或許也明白我們的辛苦吧。
其實，人生就是一首歌，初三的生活，有歡騰雀躍的音符，也有孤獨無助的插曲。每天，我們都在演奏著屬于自己也屬于社會的那些樂趣。
在我們這個年齡，青春的活力在我們身上迸發(fā)，我們在不斷的拼搏和挑戰(zhàn)中成就自我。我們奏響的樂聲，慷慨、高昂，就像蓄勢待發(fā)的種子，輕輕埋進歲月的沃土，悉心呵護，定能長成參天大樹。
其實，我們又何嘗不是一條瀑布，呼嘯著，奔騰，不畏懼懸崖萬丈，怪石嶙峋。為了汩汩山泉濺起水花那一剎那的壯美。我們義無反顧，甘愿迎接礁石的擊打。
初中生活，帶給我們更多的是拼搏與挑戰(zhàn)。對于我們來說，人生的畫卷剛剛展開，我們正值金色年華，多彩花季，我們的血是熱的。人生能有幾時搏，此時不搏待何時？摒棄消極和迷茫，我們攜起手來，跨進青春的大堂，拋灑辛勤的汗水，品味青春的瓊漿。我們的青春必將無悔，必將輝煌！
初三作文 篇5
“新聞開始了！”“大家好！”現(xiàn)在新聞開始，前天晚上12：00，湖北山村的一位老農熟睡中迷迷糊糊感覺自己好象被人背了起來，在空中飛啊飛啊...轉天，也就是昨天，他醒來發(fā)現(xiàn)自己躺在一個公園的椅子上，非常驚訝，連忙跑去問一位先生：“這是哪里�。俊蹦俏幌壬f：“這兒是上海呀！”啊...老農這下可傻眼了,后來有一戶好心人家給了他錢讓他回去......“咔嚓”我聽不下去了，關了收音機,馬上拿起電話打給梅逸男：“喂喂！又有神秘事件了！快來我家！”
過了一會，“丁冬”我連忙打開門，梅逸男氣喘噓噓地站在我面前，我把剛才的新聞簡單的告訴了他，他說：“我們先去找賴志成吧！”我立刻給賴志成打電話，“嘟...嘟...嘟...”我一把將電話掛了，說：“糟了，賴志成一定出事了！”我們迅速向他家跑去——看到眼前的情景我們驚呆了......
只見賴志成家的房子倒塌了,還冒著黑煙呢，而他自己正努力從亂石堆中爬了出來，左手拿著一把匕首，右手拿著一把一槍一，手舞足蹈的說：“終于成功啦！”我們跑了過去說：“老賴，又研究出什么了？”他得意洋洋地舉著匕首說：“這是震動刀！”又舉起一槍一說：“這是波動一槍一！”我沖上去搶過震動刀說：“送給我吧！”“好吧。梅逸男，這把波動一槍一就送給你了�！泵芬菽懈吲d地接過了一槍一，我們又跟他借了時空儀。我們對著時空儀說：“讓我們去前天晚上的湖北吧！”轉眼我們來到了前天的湖北山村，費了九牛二虎之力才找到那位老農，我們靜靜地等待午夜的到來......
午夜終于來了,一個穿著火車管理員服裝的`人出現(xiàn)了,突然又變成了一個有六只手指頭,長著一對翅膀,全身雪白的“怪物”，我連忙拉著梅逸男躲在了暗處，只見那“怪物”背起老農飛了起來，我連忙打開震動刀開關拉著梅逸男箭一樣地追了上去，梅逸男不停地發(fā)波動一槍一幫我加速，不知不覺竟然來到了上海。那“怪物”把老農放在了公園的椅子上。又變回了原來的樣子。我們在后面繼續(xù)跟蹤他，只見他猛地向后一轉，我們連忙跳上屋頂，那怪人又回過頭，我們在他面前跳了下來說：“你是誰？”“看來你們發(fā)現(xiàn)我了，你們地球人的智商也挺高的嘛！我先自我介紹一下，我是卡坦星人，叫里卡，再見！”說著，就不見了。原來里卡是來地球偵察的�？礃幼�，卡坦星人的智商好象也不高呀，真是摸不透他們的心�？磥砦覀兊厍蛉艘院笠惨e的星球偵查了,還有我們要和賴志成一起研究出更多的防御武器......我們邊想邊走回了家。
初三作文 篇6
“剪一段時光緩緩流淌，流進了月色微微蕩漾......”清華，我的夢！
荷塘散發(fā)著淡淡的清香，粉得似霞的荷花隨波蕩漾，清澈的池水奏著歡樂的歌。荷塘靜靜地等著我，我的夢在清華！
清華美麗如夢，卻遙遠。清華園是多少學子的夢中殿堂，又有多少學子能真的跨入清華大學的校門。求學路，一路艱辛，一路追尋。清華園載著悠悠書香，夢回牽繞。曾幾何時，我坐在書香悠悠的'荷塘邊。信手幾偶，便是我如期的渴望。踏著歲月的階梯，堅信我的夢想。每個滿分，每個第一，都是我謙誠地靠近你。你是那么神圣，對著我微笑，“加油，加油，再加油！”清華夢，我的夢！
暮春如夏，沐浴著溫暖的陽光，我捧著書，細細品讀朱自清的《荷塘月色》，憧憬著我就是清華園那田田的葉，與層層的葉子肩并肩密密地挨著，在脈脈的流水之上，宛然成了一碧波痕。清華荷香四溢。
秋去冬來，一次奧數(shù)考試，不想，我偏離了預定的軌跡。試卷在手里握著，鮮紅的85分分外刺眼，淚水在眼眶里打轉，我告訴自己：別泄氣，難道你忘記了你的夢想嗎？荷花謝了，但荷塘依然美麗，那依然是我苦苦追尋的清華夢。秋去冬來，春不再遙遠。振作起來，勤勉刻苦，做最棒的自己！
又是一個冰天雪地的冬日，曲曲折折的荷塘覆著瑩瑩的雪白。期末考試臨近，我們穿著厚棉衣，緊張地學習，有些興奮和不安。考場上，我奮筆疾書。試卷被風輕輕吹皺，手一松，在空中飛舞。我笑了，鮮紅的“100”在白雪的映襯下光彩奪目。那幽香的荷塘，開放著凌傲不屈的花，一池燦爛。那悠遠的荷塘，舒展著青翠欲滴的葉，滿池碧綠。
“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”清華.荷香，我的夢想！
初三作文 篇7
窗外，明亮的月色，我漸漸進入夢鄉(xiāng)……
掙破粘粘的卵殼，我從透明的薄膜中鉆出來。舒展了身子，開始了我的第一次游泳練習。
突然，媽媽游過來帶著我和其他的兄弟姐妹們，飛一般地逃走。原來，一條大油船正在冒油，船周圍的海水成了黑色的，只要沾上一點就一命嗚呼了。我只是拼命的游啊游，但心里卻十分痛恨人類。
終于逃出來。經過許多年，我長大了。長長的身體顯得柔韌。而正在這時，又面臨新的危機——白色污染。大量的魚蝦死去。我的兄弟姐妹也藏身于污染之中。只有極少數(shù)的'還勉強有一口活氣。但并沒有逃出危險區(qū)。我只感到頭暈目眩，又累又餓。實在支持不住了。最后終于失去了知覺。等我醒來，自己在一個深深的石洞里，還好這個石洞很深，并沒有受到嚴重污染。我漸漸恢復了體力。又向海邊游區(qū)。這時候的我，已經成為了極少幸存者中的一條。因而感到孤單�；叵肫饗寢屵^過的話：“我們魚兒生存極為困難，不僅要擺脫眾多的無敵的追殺，還要迎接人類的挑戰(zhàn)�！蔽倚睦飳θ祟惖臍埧崃粝铝送春薜年幱啊？晌耶吘故切掖嬲撸腋煤脨巯ё约旱纳�。只要有一線希望，我也要頑強的生活在大海的搖籃中。
最終，我沒有能擺脫死亡的糾纏。
那天，天很熱，我在淺海里游泳，正玩得高興的時候。開過來了一艘船。船上有一個臉瘦而又冰冷的人，看起來不是什么熱血動物了。他隨即向船邊走來，向我和其他同伴撒下一張圓圓的巨網。瞬間，我被這天羅地網狠狠地扔在了船艙里。船艙里的人卻還在嘻嘻談話。我是覺得呼吸困難。便使出全身的勁想盡力跳出去，把船板打得“啪”“啪”直響。眼看就要跳出去了。那個人快步走來，隨手拿了個鉤子，插進我的脊梁。我感到一陣鉆心的劇痛，渾身都在抽筋，身上還不住流血。我感到生命就在死亡的邊緣，心里不由得有些害怕。我渾身發(fā)抖，但沒過多久我不再動了，任何部位都靜止狀態(tài)。已經沒有了知覺和活力。再也不用想食物短缺，環(huán)境污染的問題。只是在心中，詛咒那些人們冰涼的心。
我驚醒的，望著初升的太陽，擦去額頭上的汗珠，不由得回想去剛才的夢而為生命呼吁。
初三作文 篇8
第一天，我在床上哭了很久，腦海里反復放映著我們分開的畫面。心好痛，撕心裂肺的。
第二天，我頂著胡桃般的眼睛來上學，卻瞥見你與其他同學談笑風生。一瞬間，我難受得像要窒息。
第三天，我心不在焉地聽課，一直想著如何讓我們重歸于好。
第四天，我一直找著機會，渴望與你說上話，哪怕只有一個字也行。你視而不見。
第五天，我買了你最愛的牛奶餅干送給你，像一只渴望原諒的狗狗等著它的主人開心。你什么也沒說，收下了它。我以為你原諒我了，欣喜若狂。
第六天，我意外的發(fā)現(xiàn)，你現(xiàn)在的朋友正吃著牛奶餅干。詢問之下，她得意地說，是你送給她的。我心里真的很疼。
第七天，我看到你和別人親密地上下學，覺得分外刺眼。
第八天，我流著淚翻看我們從前的相片，將它們一張張扔進紙簍，與其他垃圾一起永遠地離開我。
第九天，我從夢中驚醒，臉頰上濕濕的，我知道，我又夢見你了。
第十天，我突然發(fā)燒，身體上和心靈上的痛楚將我擊垮。我打電話給老師請假。也好。我想，暫時不用面對你了。
第十一天，我用藥麻痹自己，卻還是阻止不了對你的思念。
第十二天，我逼自己去看小品，看著小品里精彩得表演。我想笑，卻發(fā)現(xiàn)自己已經忘記怎么笑了。
第十三天，病已經好得差不多了，我打開電腦，重新看起了電影《仙境之橋》。看到杰西最終帶著他的妹妹來到他曾經憎恨的仙橋，那個曾經讓他最好的朋友離開的仙橋，我哭了。不是痛苦，是感觸。感覺心上沉重的東西消失了！
第十四天，我重新來到學校，再次看到了你，奇怪的.是我心里沒有那么難受了。
第十五天，我的生日沒有你，可是我過得很開心。我發(fā)現(xiàn)，我身邊一直有著關心我的人：爸爸、媽媽、弟弟、爺爺、奶奶……
第十六天，我笑著將你送給我的東西放在盒子里，鎖緊。
第十七天，我考了一個理想的分數(shù)，老師表揚了我。原來生活有這么多的快樂！
第十八天，我可以在你面前坦然地笑了。
第十九天，我確信我已經習慣你不在我身邊了，我可以自豪地說，我已經釋懷！
第二十天，我想對你說聲謝謝，謝謝你曾經給我的美好回憶。
第二十一天，我對著鏡子，為自己加油。
第二十二天，我對著藍天開心地笑了。
失友22天，我學會了自愛。
失友22天，我學會了釋懷。
失友22天，我學會了勇氣。
感謝離開你的22天！
初三作文 篇9
“春風來臨，帶來花香陣陣……”伴隨老師深情的開場白，我們開始了插花活動。
剛發(fā)下來的鮮花中，最醒目的便是石竹梅和紫羅蘭。石竹梅花朵紅白紫三色相間，每個花朵都嬌小可愛，正是如此，原本一束清冷的鮮花硬是襯出了熱鬧紛雜的.樣子；紫羅蘭在一眾鮮花中顯得十分高冷，傲立在一旁，潔白的花朵顯得萬分高貴，好似穿上一身潔白的紗衣，美麗清冷。
在眼神飄過這兩種花后，一朵如向日葵的花朵走進我的視線，這便是非洲菊，別名“幸福菊”�？吹竭@朵花，一股陽光積極的心情從心中油然而生，有點莫名的滿足感，那圓形花朵和圓形花瓣，給人以幸福的感覺。
最后映入眼簾的是康乃馨，它層層綻開，代表家庭和睦，也是人們常贈與母親的花朵。這花朵并無顯眼特點，它的美讓人無可挑剔，平凡而不平庸，平淡而又深沉。
在插花活動過后的幾天內，花朵相繼枯萎，最先枯萎的便是石竹梅，然后為非洲菊，接下來紫羅蘭也隨之枯萎，唯有康乃馨依舊盛放。
正如這些溫暖的花語，石竹梅代表熱鬧，非洲菊代表幸福，紫羅蘭代表高潔，康乃馨代表親情。熱鬧僅為表象，總會過去；幸福僅為一時，知足常樂卻要不甘于當下，奮發(fā)圖強；高潔總讓人難以接近，好似與世隔離，如是這樣，便會缺少朋友；唯有親情長久，經久不衰。“浮華過后各奮斗，奮斗僅為幸福來，高潔難引真情話，親情最經歲月磨。”
一場插花會，盡顯人生理。絢麗僅為一時，平凡最為長久，越品越有韻味。
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