語(yǔ)文高二作文（精選26篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文高二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　語(yǔ)文高二作文 1

　　曾經(jīng)多次在小河中撒網(wǎng)而空手而歸的漁夫，你們可知遠(yuǎn)處的大海中卻有著各種各樣的魚(yú)？曾經(jīng)只知道在一棵樹(shù)上獲取食物的小鳥(niǎo)，你們可知道遠(yuǎn)初的森林有著不一樣的美味？我以為，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)青睞遠(yuǎn)方！

　　青睞遠(yuǎn)方的山清水秀。官場(chǎng)的昏庸、腐敗讓李白獨(dú)自發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的嘆息、辛棄疾發(fā)出“欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”的憤怒”、蘇軾“一蓑煙雨人平生”的無(wú)奈。同是失意，同是愁思，陶淵明也曾感嘆‘‘羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”，但他能眺望遠(yuǎn)方，從而青睞遠(yuǎn)方的那片清山綠水，東籬下采菊，生活是何等的悠然自得。于是余有嘆焉，人生亦如此，一時(shí)的挫折，失敗并不能讓你迷惘，重要的是眺望遠(yuǎn)方看到遠(yuǎn)方的那一片曙光。

　　睞遠(yuǎn)方的繁榮昌盛。多年前，一艘滿懷激情的大船揚(yáng)起了航帆，通向人們夢(mèng)想中的金庫(kù)—美洲大陸。他們安享于現(xiàn)有的寶藏，掠奪式的開(kāi)發(fā)，所以最終所剩無(wú)幾。然而麥哲倫卻用他敏銳的目光發(fā)現(xiàn)了地球是橢圓狀的，在美洲大陸后面還有著無(wú)數(shù)的`金庫(kù)。于是他成為了第一個(gè)環(huán)球航行成功的人，他帶給人們的財(cái)富將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些印度人在美洲大陸發(fā)現(xiàn)的寶藏。同是謀求發(fā)展清朝政府只滿足于當(dāng)時(shí)清朝的一點(diǎn)兒成就，幾千萬(wàn)的老百姓就只在這么一個(gè)小圈子里謀生，疏不知，西漢時(shí)張騫出使西域，將西漢的優(yōu)秀成果帶往西域，也將西域的事物帶往漢朝，絲綢之路便成了人們永遠(yuǎn)發(fā)展的財(cái)富之路。這是何等的令人欣慰啊。正是他們的敏銳的目光看到了遠(yuǎn)方的興旺發(fā)達(dá)從而使整個(gè)民族，國(guó)家也變的富強(qiáng)。

　　青睞遠(yuǎn)方的書(shū)香四溢。為何名師總是令莘莘學(xué)子所崇敬的？為何名�？偸橇钶份穼W(xué)子所向往的？因?yàn)槟鞘撬麄冃哪恐械摹�‘遠(yuǎn)方”那里有著滿腹經(jīng)綸的老師，那里有著精彩絕艷的書(shū)籍，那里更有著底蘊(yùn)深厚的校園�？聪蜻h(yuǎn)方便會(huì)青睞這書(shū)香四溢，而不是只蜷縮在一角敝帚自珍。

　　正所謂‘‘是雄鷹就該博擊長(zhǎng)空，是蛟龍就該沖擊海浪”。將目光望向廣闊的天空，深邃的大海，在那兒將會(huì)有更多的財(cái)富！

　　語(yǔ)文高二作文 2

　　道德旗幟下的沉思撫卷沉思，初對(duì)孔子的話語(yǔ)感到不解，義救魯奴而不報(bào)賬的學(xué)生受責(zé)備，同樣是救人一命卻收下謝禮的學(xué)生反得表?yè)P(yáng)，掩卷沉思，方覺(jué)意義深遠(yuǎn)�？磫�(wèn)題，做事情，應(yīng)以誰(shuí)為最大受益者為出發(fā)點(diǎn)，個(gè)人雖然收了貴重酬勞，但最大收益者卻是國(guó)家和社會(huì)，孰大孰小，不言而喻。其實(shí)德與利的關(guān)系并非完全對(duì)立，只是因?yàn)樵谖覀冃闹懈哓Q道德旗幟，使我們對(duì)一切與之稍有偏差的行為做出錯(cuò)誤的判斷。

　　古人云：“格超梅之上，品在竹之間，德馨心必正，質(zhì)雅品自高�！钡拇_，道德是永恒的話題，它是做人的`基礎(chǔ)，無(wú)德者不立，但是我們?cè)谕瞥绲赖碌臅r(shí)候又往往過(guò)激，好像道德與金錢(qián)是天生的不共戴天的敵人似的，在評(píng)價(jià)某個(gè)人的道德是不是高尚時(shí)，總會(huì)把所有的目光聚集在金錢(qián)上，這是不智的，甚至可以說(shuō)是完全錯(cuò)誤的。千禧之年，袁隆平教授接受了500萬(wàn)元的首屆“最高科學(xué)榮譽(yù)獎(jiǎng)”，若照以上之論，那我們便應(yīng)認(rèn)為他沒(méi)道德嗎？不，袁隆平的二系法雜交水稻技術(shù)的推廣，讓中國(guó)讓世界多養(yǎng)活了億萬(wàn)人口，相比之下，這五百萬(wàn)對(duì)于他的貢獻(xiàn)來(lái)說(shuō)是微不足道的，國(guó)家之所以設(shè)此重獎(jiǎng)，便是以此激勵(lì)科學(xué)家為國(guó)做出更大貢獻(xiàn)，讓世人明白中國(guó)是個(gè)尊重人才的國(guó)家，從而吸引更多的本國(guó)人才，留學(xué)者和外籍科學(xué)家來(lái)華工作，

　　“重獎(jiǎng)效應(yīng)”在這幾年也確實(shí)卓有成就。北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)去的歷史性突破，賽后國(guó)家重獎(jiǎng)了金牌運(yùn)動(dòng)員，這件事引起了很多議論，責(zé)難之語(yǔ)充盈于耳，但我認(rèn)為重獎(jiǎng)是一種催化劑，可以激勵(lì)更多的運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)佳績(jī)，說(shuō)不定我們2012年還會(huì)因此奪金牌總數(shù)第一呢，不能認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員拿了獎(jiǎng)就喪失了道德，女排隊(duì)員不是集體捐款給慈善機(jī)構(gòu)了嗎？ 把道德與利益的關(guān)系處理好，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下尤為重要，我們不應(yīng)偏頗的盜用道德觀念，而應(yīng)理性的看待和處理道德問(wèn)題。朋友，讓我們用理智去審視利益，用理智去維護(hù)道德吧！

　　語(yǔ)文高二作文 3

　　人們?cè)趯?shí)踐中得出了這么一個(gè)結(jié)論：成功來(lái)自謙虛。為什么成功來(lái)自謙虛呢？莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！彼�很明確地指出了學(xué)無(wú)止境地道理。也就是說(shuō)，假如你知道的是天上的“一顆星”，那么知識(shí)就是整個(gè)宇宙，遼闊無(wú)邊。一個(gè)人只有掌握了許多必要的，有用的知識(shí)，成功的大門(mén)才會(huì)向你打開(kāi)。因此，我們要謙虛好學(xué)。學(xué)者笛卡爾說(shuō)過(guò)：“愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的不足。”

　　是啊，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，擴(kuò)充知識(shí)面，儲(chǔ)蓄更多的信息，你才能真正領(lǐng)悟到“知也無(wú)涯”的深刻含義。這樣你既不會(huì)妄自菲薄，也不會(huì)妄自尊大，做到謙虛成熟，不斷進(jìn)取，成功便不招自來(lái)。那么，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上或事業(yè)上有了一定作為的時(shí)候，還要不要謙虛呢？要！因?yàn)椤爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！庇行┤送�往就是由于驕傲自大而陷入泥坑。古人說(shuō)得好：“謙受益，滿招損。”如果取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，被眼前的勝利沖昏頭腦，就會(huì)把辛辛苦苦得來(lái)的成績(jī)毀于一旦。（）在我們的學(xué)習(xí)生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空。”我們?cè)谌〉煤贸煽?jī)時(shí)不自滿，才會(huì)更上一層樓。從實(shí)際上說(shuō)，謙虛是一種美德，一種修養(yǎng)。能否做到謙虛也是衡量一個(gè)人思想品德是否高尚的方法之一。

　　忠于真理的人，虛懷若谷，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁的.人，永不自滿。我們敬愛(ài)的周總理就是這方面的杰出代表。他文能治國(guó)，武能安邦，文武兼?zhèn)�，但他又何等不謙虛謹(jǐn)慎，表現(xiàn)出比一般人更謙虛更成熟。我們要學(xué)習(xí)周總理，那么謙虛這一高尚品德就是首先要學(xué)習(xí)的方面。成熟的麥穗和蘋(píng)果，他們啟示我們：成功來(lái)自謙虛，否則將毀于一旦。

　　語(yǔ)文高二作文 4

　　“家”為何物，小時(shí)候，懵懂無(wú)知的我常常想這個(gè)簡(jiǎn)單而又深?yuàn)W的問(wèn)題，難道家就是一座空虛的大房子？誠(chéng)然，它不是。那“家”到底是什么？現(xiàn)在，我似乎已經(jīng)找到了對(duì)的詮釋。

　　當(dāng)那雪花一般的試卷飄到我的桌上時(shí)，一眼就看見(jiàn)了那鮮紅而又刺眼的'分?jǐn)?shù)：90，我似乎一下子掉進(jìn)了冰窟窿，渾身發(fā)涼。分?jǐn)?shù)上的兩個(gè)圈圈像一雙大小不一的眼睛，也許在嘲笑我，也許在怒視我……我越看越難受，連淚珠也不由自主地在眼中打轉(zhuǎn)兒。一個(gè)下午也不知是如何度過(guò)的，就好象一具行尸走肉，直到那一聲放學(xué)鈴才真正喚醒了我，此時(shí)，我心中的難過(guò)已消減了許多，而另一個(gè)問(wèn)題接踵而至，怎樣告訴爸爸媽媽?zhuān)课以僖淮握�住了�?/p>

　　當(dāng)我漫無(wú)目的地走著時(shí)，一向悅耳的鳥(niǎo)鳴變得聒噪了，一向美麗的鮮花變得空虛了，所有的東西都像離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。不知不覺(jué)中又走進(jìn)了那個(gè)熟悉的地方——家，抬起頭，就碰到了爸爸媽媽那殷切的眼神�！胺�?jǐn)?shù)出來(lái)了，我、我”，我支支吾吾地不知該如何說(shuō)出分?jǐn)?shù)�！霸趺戳耍�不好嗎？”“嗯，只有——90”我羞愧地說(shuō)。

　　只見(jiàn)他們臉上不經(jīng)意間劃過(guò)了一絲不悅，不過(guò)并沒(méi)有發(fā)火，爸爸平靜地問(wèn)我：“你自已滿意嗎？努力了嗎？”我搖了搖頭�！昂�，既然這樣，我相信你知道該怎么做。前面的一切都是過(guò)去了，你不可能改變昨天，只能把握今天，讓明天更美好。”此時(shí)，家中雖然沒(méi)有責(zé)罵，我卻接受的是的一次心靈洗禮，也讓我找回了信心，對(duì)家多了一份依賴(lài)。

　　“家”為何物，它是一個(gè)溫馨的搖籃，讓我成長(zhǎng)的道路上更加自信；“家”為何物，它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，在我經(jīng)受挫折后為我撐起一片平靜的天地；“家”為何物，它是一個(gè)正確的航標(biāo)，在我彷徨迷失自我時(shí)為我指引明亮的未來(lái)……

　　語(yǔ)文高二作文 5

　　其實(shí)，你不必想太多。你不必為暫時(shí)的潰敗而懊惱傷心。倒是應(yīng)該反思，應(yīng)該警惕暫時(shí)的勝利給你帶來(lái)的歡快。勝利給你帶來(lái)的是某種自豪和驕傲，但如果你真的因一時(shí)一地的勝利而飄飄然，那么失敗真的離你或許就不遠(yuǎn)了。不必為了誰(shuí)而舍棄自己，不必為了能夠獲取什么利益而出賣(mài)自己，不必為了能夠讓身邊的人都活得開(kāi)心，千萬(wàn)別把自己給鉆地窖里去。

　　你不必你真的不必。不應(yīng)該果斷，不應(yīng)該做出什么抉擇�；蛟S什么都是對(duì)的，又或許什么都是錯(cuò)的!什么東西都是需要自己慢慢適應(yīng)的，而當(dāng)自己做出了決定，什么都已經(jīng)不再重要!人，要追隨的無(wú)非就是屬于自己的榮華富貴。給自己一條路，看自己怎么走?并不是無(wú)路可走，也不是真的不想向前，當(dāng)某些無(wú)奈、憂傷強(qiáng)加在身上，只能夠的反復(fù)做某些無(wú)所謂的事情。抽煙喝酒傷身體，你不應(yīng)該沉醉在這樣的`日子里，否則傷了自己的身體!什么東西都可以嘗試，但是必須得有個(gè)度，萬(wàn)不可什么東西一直追隨不放，那種習(xí)以為常的嬌生慣養(yǎng)模式不可行!

　　其實(shí)，你不必不必為自己不喜歡的人付出，不必為某些自己不愛(ài)做的事情荒廢青春。其實(shí)，你應(yīng)該為自己的夢(mèng)想打拼�！皭�(ài)拼才會(huì)贏”相信自己，什么東西都是一樣的，二分靠才華，八分靠機(jī)遇!走自己的路，任由別人怎么說(shuō)?不能這么做，要走別人的路，讓別人無(wú)路可走!現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)就是競(jìng)爭(zhēng)太過(guò)強(qiáng)烈，做人必須有智。其實(shí)每個(gè)人都一樣，他的人生都是在給自己修一條路，該怎么修該怎么用材料全由自己安排。開(kāi)始給自己的人生鋪路，或許選擇的材料不是最好的，但是可以讓鋪下的路無(wú)限延長(zhǎng)!

　　給自己一條路，看自己怎么走?自己的人生，自己來(lái)決定!

　　語(yǔ)文高二作文 6

　　魏晉出英雄——?dú)v史學(xué)家如是說(shuō)。

　　我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次選擇中我斷定：他是個(gè)英雄。

　　嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過(guò)著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會(huì)，慕名往謁，結(jié)果被拒之門(mén)外。鐘會(huì)在臨走時(shí)，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺(tái)，理由是謀亂。行刑前，執(zhí)刑官問(wèn)他還有何話說(shuō)，他抬起頭，看著臺(tái)下三千太學(xué)生稽首向著一個(gè)高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說(shuō)一句懇求的話，往后則皆大歡喜。他的心在動(dòng)，心在痛，屈服嗎不，他知道自己并沒(méi)有錯(cuò)。于是他說(shuō)了句：“把琴拿來(lái)�！� 他勇于赴死的從容給了歷史一個(gè)雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。

　　如果說(shuō)嵇康是在尊嚴(yán)與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國(guó)維的選擇又向我們展示了什么呢 王國(guó)維可謂近代大儒，被人們稱(chēng)為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對(duì)他的死，人們頗有爭(zhēng)議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民，為“國(guó)”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見(jiàn)：他是死于一種文化。

　　王國(guó)維眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝政權(quán)的倒塌而淡化以至沒(méi)落時(shí)，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒(méi)有一絲顫動(dòng)他的心在泣血�！盎钕氯�嗎”環(huán)顧四周無(wú)所留戀，曾經(jīng)滄海的人對(duì)一切都已不太在意。他已沒(méi)有了目標(biāo)，因?yàn)椋��?dāng)時(shí)沒(méi)有一件事，沒(méi)有一個(gè)人可以作為他這個(gè)大儒的目標(biāo)�！八绬帷笨蛇@樣的死有人在意嗎是否值得為一種文化的沒(méi)落而死一種文化的.沒(méi)落預(yù)示著另一種文化的興起，但這已不屬于他了。

　　心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國(guó)維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！

　　常言道：“百無(wú)一用是書(shū)生�！蔽覅s不以為然。至少書(shū)生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無(wú)與倫比的。常人的選擇可以更改，可當(dāng)一介書(shū)生在心靈深處認(rèn)定自己的選擇后 若干年后，我們會(huì)說(shuō)：這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇！

　　語(yǔ)文高二作文 7

　　我一直以為努力了就會(huì)有回報(bào)。不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)上。

　　進(jìn)入了初中后，頭幾次考試中成績(jī)并不理想，尤其是語(yǔ)文。而語(yǔ)文的短板卻出現(xiàn)在曾經(jīng)最拿手的作文上，我甚至在考場(chǎng)上無(wú)話可寫(xiě)，文字似乎在墨水中凝固，再也不可以在考卷上靈動(dòng)地流淌。

　　后來(lái)的幾個(gè)月，在忙亂的學(xué)習(xí)之余抽出時(shí)間閱讀，夜里不停歇地在稿紙上傾泄苦澀的文字，我充滿了希望，我已經(jīng)很努力了。我一心想在下一次語(yǔ)文考試中一鳴驚人，作文可以作為范文在全班展示。

　　煎熬的等待后，考試的成績(jī)貼在了墻上，先是作文的，仍在下游水準(zhǔn)，整個(gè)的成績(jī)也可想而知，不盡理想。

　　玻璃窗外的黑暗奔流，地鐵輕微的撞擊聲漸漸地埋沒(méi)我，眼中映著淡漠的失望。

　　天空突然劃過(guò)了幾道黑影，幾只大雁整齊地在白云間穿梭，留下了細(xì)長(zhǎng)的尾跡。

　　一只大雁卻慢慢地脫離了隊(duì)伍，一點(diǎn)點(diǎn)往地上落，它似乎想追上群雁，但已經(jīng)沒(méi)有了多少氣力。終于，它停了下來(lái)，輕盈地落在了樹(shù)上，抖落了一陣火紅。它挺直了身軀，目送群雁的遠(yuǎn)去，望向它曾在天空中留下的痕跡。

　　那松軟的云，被孤雁撩動(dòng)，蓬松的云蘊(yùn)藏在雁的羽里。烏墨的尾羽劃過(guò)天空，似是有跡可循，它那墨色的羽，如小舟，從潭上滑過(guò)，留下晶瑩的波瀾。

　　不管是云，是天空，都留下了孤雁來(lái)過(guò)的痕。也許是在月光下疲憊的啼叫，清晨夾雜在羽中的露水，又抑或是它的'淚水，它一次次冰冷的呼吸。

　　深遠(yuǎn)的天空會(huì)記住的，不管是成功的還是失敗的。孤雁，在去往南方的路，可以在楓葉上停住，回頭張望，還可以在天空中追尋到只屬于自己的美麗的痕。它望向想要征服的天空，褐色的瞳剔透，我出神地凝視著它，雁的眼里沒(méi)有淚光。

　　天空深遠(yuǎn)，即使不可以成為領(lǐng)先的那一個(gè)，在白云中留下的痕跡卻依然美麗。

　　孤雁長(zhǎng)鳴一聲，起身飛走，向南方。

　　語(yǔ)文高二作文 8

　　又是夏雨傾盆的時(shí)節(jié)，總喜歡隔窗聽(tīng)雨。從前不懂得聆聽(tīng)，是因?yàn)椴辉�懂得語(yǔ)文之美，而今，在語(yǔ)文課上，我將詞賦詩(shī)曲如雨般聆聽(tīng)。語(yǔ)文課不只有寫(xiě)作、詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�更有一種情懷，一種情結(jié)，一種的。我喜歡把上語(yǔ)文課比作聽(tīng)雨，是因?yàn)檎Z(yǔ)文如雨一般能夠蕩滌。

　　聽(tīng)!“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，如萬(wàn)馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽(tīng)!“落花人，微雨燕雙飛”，如和煦春風(fēng)般的雨聲。聽(tīng)!“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽(tīng)!“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，如悠悠羌管般的雨聲。聽(tīng)!“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲……

　　真像雨聲啊，在語(yǔ)文課上詞賦詩(shī)曲如雨般成了修飾感情、寄托的使者，讓他俘獲人的`內(nèi)心，肆意渲染。唯有語(yǔ)文能夠讓承擔(dān)起那份，那份。

　　雨霧朦朧，讓人恍若走進(jìn)了曾經(jīng)。去聆聽(tīng)那天外之音——“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀賞那長(zhǎng)安秀美——“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。去體會(huì)那沙場(chǎng)悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”。所以，我感到語(yǔ)文課如一陣雨，每當(dāng)下課，卻總有些從雨給我?guī)��?lái)的幻夢(mèng)中驚醒的暢快和歷經(jīng)迷茫的滄桑。在語(yǔ)文課上，曾學(xué)過(guò)一詞，詞云：“少年聽(tīng)雨樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。”這是語(yǔ)文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽(tīng)得到感受也各異。

　　頓時(shí)，狂風(fēng)起，吼，大雨下，我感受到了語(yǔ)文的生命，狂風(fēng)告訴我，“君子當(dāng)行如風(fēng)”;告訴我，“君子說(shuō)話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當(dāng)淋漓盡致”。

　　一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風(fēng)景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的。

　　語(yǔ)文課上，書(shū)聲依舊，雨聲悠遠(yuǎn)……

　　語(yǔ)文高二作文 9

　　怒雪威寒，天地肅殺，千里一片銀白，幾無(wú)雜色。雪蓋草屋，寒煙飄動(dòng)，陋室傲然孤立，幾無(wú)不安。妻子安詳?shù)淖�在門(mén)檻上摘菜，丈夫夾著煙槍?zhuān)�蒼老但不空洞的雙眼凝視山間，嘩然聲獵鷹掠過(guò)，老者嘴角微笑。

　　只是關(guān)于一則山上百歲老人的新聞畫(huà)面�？v觀世間長(zhǎng)命老人十有八九沒(méi)有對(duì)世界的抱怨，他們以一顆平常心笑到最后。

　　所謂平常心者，此謂放棄選擇焉，不在財(cái)富與面前低頭，不會(huì)因無(wú)論選擇何種都會(huì)有好不壞而糾結(jié)懊惱。憑心尋路，借常做鞍。沒(méi)有喜極而泣，難尋苦難不堪。事事皆兩面，何苦任其殘。

　　偉大不一定長(zhǎng)命但一定有一顆淡看世間樂(lè)于生命的偉大的心態(tài)。

　　“如果拿橘子來(lái)比作人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又抱怨小�！比欢�漫畫(huà)家蔡文中“拿到小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的”�？梢�(jiàn)他的樂(lè)觀。

　　人生苦短，幾多愁?不盡長(zhǎng)樂(lè)，也枉然。

　　就像貧苦的`人不滿自己的生說(shuō)，富有的人羨慕窮人的無(wú)拘無(wú)束，結(jié)果卻是窮人依舊抱怨富人長(zhǎng)掛苦臉。過(guò)于復(fù)雜的心態(tài)對(duì)人生抱有不的心態(tài)促進(jìn)人們的加速老化，身心疲憊不堪，以趨而亡。

　　如果面對(duì)人生如同賽翁失馬的心態(tài)，沒(méi)有去煩惱令人不愉快的事，因?yàn)閮鹤拥�馬而幸運(yùn)不被沖軍。人生中因窮苦感謝佛祖賜予自己最自由的圣心，因富貴慶幸自己不用整天發(fā)愁，那么我相信無(wú)論你是那種人生都會(huì)笑看一切，這時(shí)的你會(huì)微笑，而不是緊蹙眉頭，煩擾心態(tài)。

　　寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落。

　　去留無(wú)意，笑望天上云卷云舒。

　　人生就是一次歡樂(lè)的旅行，欣賞享受為人樂(lè)趣的時(shí)光，這一切都是為你快樂(lè)而精心準(zhǔn)備的，為你不枉次行良心策劃的，既然如此，如果你能明白，人生還有什么不如意的呢?

　　心如止水，非寧?kù)o無(wú)以致，遠(yuǎn)波瀾不驚，優(yōu)哉游哉……

　　語(yǔ)文高二作文 10

　　清晨，一襲涼風(fēng)從紗窗的空隙中擠進(jìn)來(lái)，我睜開(kāi)了睡意朦朧的雙眼，窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲從小院傳來(lái)，爸爸去年種下的那幾枝菊花在晨霧中探出了頭，在風(fēng)的幫忙下，向我招了招手。是的，秋天來(lái)了！

　　看，那蔚藍(lán)的天空！

　　就像那洗的發(fā)白的牛仔，在耀眼的雪白中鑲嵌著一圈寶石藍(lán)的花邊。就像那在牛乳中洗滌過(guò)的新娘的白紗，初晨的太陽(yáng)灑下了星星點(diǎn)點(diǎn)的光影，暖暖的。就好像一雙溫暖而無(wú)形的手，為大地，為萬(wàn)物披上那如絲的婚紗。秋天的早晨是一位最優(yōu)雅，最幸福的新娘。

　　看，那高飛的小鳥(niǎo)！

　　飛過(guò)那朗朗書(shū)聲的學(xué)校，嘰嘰喳喳，好像在為寒窗苦讀的學(xué)子加油打氣；飛過(guò)那巍峨聳立的高山，嘰嘰喳喳，好像在尋找自己親密無(wú)間的玩伴；飛過(guò)那川流不息的馬路，嘰嘰喳喳，好像一位小小的巡警，為趕路匆匆的人們指揮著方向；飛向那溫暖著大地的太陽(yáng)，好像在告訴全世界的人們，秋天的黃金時(shí)期-----中午已來(lái)到。秋天的中午是一個(gè)最機(jī)靈·最可愛(ài)的小使者。

　　看，那金黃的樹(shù)葉！

　　就像一位老爺爺，在春·夏兩個(gè)季節(jié)，他們度過(guò)了自己的生命高潮，翠綠的青春已蕩然無(wú)存，秋天帶給他們的是溫暖與滄桑。聽(tīng)！清脆的放學(xué)鈴聲從學(xué)校傳來(lái)，隨著孩子們歡快的腳步和笑聲，金黃的'樹(shù)葉緩緩飄落，輕輕拍打在每一個(gè)娃娃的胖臉頰上，最后與大地親密的擁抱，傍晚彩霞的光輝淡然照在金黃的樹(shù)葉上，就像為垂老的樹(shù)葉抹上最后的脂粉。秋天的黃昏是一個(gè)最溫暖·最和藹的老人。

　　秋天把豐收帶給人們，把金色灑在大地。一片片的田野上，抱著沉甸甸的谷韢的稻子泛起一片片洶涌的金色波濤，紅彤彤的果子壓彎了枝頭，時(shí)刻準(zhǔn)備著沖向那可親的大地。秋天是農(nóng)民的世界。秋天是萬(wàn)物的黃金季節(jié)。在秋天，我們聆聽(tīng)到了大地歡愉和奔騰的聲音。

　　語(yǔ)文高二作文 11

　　如果你想學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在生活中學(xué)習(xí)！

　　今天下午，我媽帶我去逛街，走路。我媽突然停了下來(lái)，指著一家手機(jī)店的牌子，笑著對(duì)我說(shuō)：“瑤瑤，你看——”我朝我媽手指的方向看去，卻看到牌子上寫(xiě)著“綠小靈通”。我看到的時(shí)候愣了一下，然后好奇地問(wèn)我媽?zhuān)骸皨專(zhuān)瑡專(zhuān)�你怎么在上面�?xiě)綠色小靈通啊？”這家店賣(mài)綠色小靈通嗎？”媽媽看著我疑惑的樣子，笑著對(duì)我說(shuō)，“傻孩子，你誤解了它的意思。想想，生活中有哪些東西是綠色的？它們有什么用？”我趕緊回答：“公園里的草坪和樹(shù)林里的大樹(shù)都是綠色的。他們可以凈化空氣，使空氣清新。綠色的地方是干凈和環(huán)保的地方�！蔽覌屆�著我的頭說(shuō)，“對(duì)，這里的綠色不代表綠色，但是這里的小靈通很環(huán)保，沒(méi)有輻射。你現(xiàn)在明白了嗎？”突然意識(shí)到忍不住說(shuō)了一句“原來(lái)如此！這掌柜還真會(huì)用腦子！"

　　然后，我媽又問(wèn)我：“瑤瑤，移動(dòng)公司難道沒(méi)有一個(gè)發(fā)自內(nèi)心溝通的口號(hào)嗎？”“可以！”“你知道怎么寫(xiě)‘發(fā)自內(nèi)心’嗎？”“當(dāng)然，我知道‘從’是‘重’的，‘心’是新舊的。”我媽說(shuō)我說(shuō)的不對(duì)。我就像第二個(gè)和尚張一樣，心想：難道不是嗎？老師說(shuō)過(guò)這句話！見(jiàn)我答不上來(lái)，我媽做了個(gè)手勢(shì)。指著我的`胸口�！半y道是‘發(fā)自內(nèi)心’，這怎么可能？”我更好奇。母親說(shuō)：“真是‘發(fā)自內(nèi)心’。其實(shí)這句話的意思是移動(dòng)公司真的是為大眾服務(wù)的，所以用‘發(fā)自內(nèi)心’這個(gè)詞�！蔽腋吲d地說(shuō)：“原來(lái)是利用近音詞，讓這句話有意義，吸引人�？磥�(lái)移動(dòng)公司也動(dòng)了腦筋！”媽媽拍著我的肩膀說(shuō)：“類(lèi)似的標(biāo)語(yǔ)還有很多！這全靠你在生活中仔細(xì)觀察，仔細(xì)觀察，這樣你會(huì)獲得更多的知識(shí)。”聽(tīng)了媽媽的話，我好像明白了一些事情：這些都是語(yǔ)文知識(shí)！如果你想更扎實(shí)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，更靈活地使用漢語(yǔ)，你必須依靠你從生活中學(xué)到的漢語(yǔ)知識(shí)。

　　耶！事實(shí)上，我們的生活中到處都有中國(guó)人。讓我們發(fā)現(xiàn)生活中的那些中國(guó)人。

　　語(yǔ)文高二作文 12

　　隨著大家的笑聲，我們開(kāi)展了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

　　這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的題目是“水果發(fā)電”�？吹竭@個(gè)題目，大家的心中都浮起了一個(gè)大問(wèn)號(hào)——水果怎么能夠進(jìn)行發(fā)電呢？老師卻說(shuō)：“當(dāng)我們自己做出來(lái)后就知道了�！�

　　經(jīng)過(guò)我們充分的準(zhǔn)備，我和我的隊(duì)友林詩(shī)銘開(kāi)始動(dòng)手做了。我們首先把導(dǎo)絲安好，然后插入果肉里，再把導(dǎo)絲夾好，最后，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了，我把另一端導(dǎo)絲連在硬幣上：“亮了！”我和林詩(shī)銘驚呼，好像我們干了一件非常了不起的事！我們是第一個(gè)使燈泡亮起來(lái)的組，是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了其中所蘊(yùn)含的技巧和奧妙。

　　是啊，在生活中不也是如此嗎？許許多多的成功者不正是從身邊一些司空見(jiàn)慣的小事中發(fā)現(xiàn)大道理的`嗎？

　　世界上著名大科學(xué)家牛頓不正是如此嗎？當(dāng)蘋(píng)果掉在他頭上時(shí)，正是因?yàn)樗�善于發(fā)現(xiàn)，就從這樣一件“蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)”的小事中發(fā)現(xiàn)出震驚世界的地心引力。也許當(dāng)你在被蘋(píng)果砸中時(shí)，并不會(huì)像牛頓一樣，去發(fā)現(xiàn)，去思考。這樣的人，成功是不會(huì)降臨在他身上的！

　　無(wú)獨(dú)有偶，還有許多成功人士也常常從身邊的小事去觀察，從而得到大道理。

　　一次一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)每一次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，他對(duì)這件小事非常興趣，于是就下了一個(gè)定義——在北半球，漩渦會(huì)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。許多科學(xué)家紛紛去試驗(yàn)，結(jié)果證實(shí)，他的結(jié)論完全正確。他最后也在科學(xué)方面取得了巨大的成功。

　　其實(shí)，很多時(shí)候，成功都是在你不經(jīng)意間與你擦肩而過(guò)。而想要把握住成功的最有力方法就是善于發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)是成功的第一要素。

　　語(yǔ)文高二作文 13

　　母親總是教導(dǎo)我——吃好碗里的飯，別瞅著鍋里的。起初，我不大懂這句話的意思，也詢問(wèn)過(guò)母親，可母親說(shuō)漸漸的你會(huì)體會(huì)到的。

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已是高中。校園里沒(méi)有昔日的稚氣，一個(gè)個(gè)都略帶些成熟。風(fēng)華正茂的年齡，年輕朝氣的我們，都努力奮斗。

　　黑壓壓的一堆，蓋過(guò)頭頂。整整齊齊地一堆又一堆，我不禁叫苦，我小小的腦袋如何貯藏這么多的知識(shí)啊，那還不炸掉。

　　學(xué)習(xí)漸漸緊了，我作了計(jì)劃表來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。母親也看了一眼，喃喃的'說(shuō)了一句：“關(guān)鍵要付諸行動(dòng)啊�！蔽疑駳獾恼f(shuō)：“這個(gè)計(jì)劃表很完美，很適合我的學(xué)習(xí)，我一定可以堅(jiān)持的!”

　　剛剛開(kāi)始幾天，還蠻輕松的，心里不禁得意著。還想著是否要補(bǔ)習(xí)其他科目的課程，于是自己便去上了補(bǔ)習(xí)班�？墒菦](méi)過(guò)幾天，作業(yè)突然出奇的增多了，我還沒(méi)來(lái)得及完成，又要去上補(bǔ)習(xí)班。時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)的補(bǔ)不足我落下的作業(yè)，補(bǔ)習(xí)班的課我也上得心不在焉，丟了西瓜也丟了芝麻。考試成績(jī)一下來(lái)，我呆了，滿腔的憤懣。

　　回到家，我把自己鎖在了屋里。母親敲了我的門(mén)。我起身打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)母親一臉的慈祥與和藹。我心里不禁有一絲暖意。

　　我抽出椅子坐下，母親坐在床邊，看了看那張寫(xiě)滿了紅色筆記的試卷。“改正態(tài)度還不錯(cuò)啊!這也沒(méi)什么不懂了的吧。沒(méi)事，下次努力�！�

　　聽(tīng)著母親如此和氣的安慰，我滿眼盈滿了淚水。

　　“孩子，你報(bào)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候我就想提醒你的�？墒牵�我又想磨練磨練你，于是就讓你去了。我早就想到會(huì)有這個(gè)結(jié)果了。其實(shí)，你更多的應(yīng)該是反思，而不是悲傷，吃著碗里的飯，別瞅著鍋里的。”

　　是啊，吃著碗里的飯，干好本職的事情。

　　語(yǔ)文高二作文 14

踮起腳尖，好想告訴你親愛(ài)的家鄉(xiāng)：

　　提筆寫(xiě)信時(shí)，我就在猜想著，此刻，你是不是又在捉弄人了，挽著碧玉似的柳條，將溫柔的它們辮成你喜愛(ài)的大麻花，迎著五月的風(fēng)兒，洗盡冬日的肅颯。自由的風(fēng)兒，偏被你捉了來(lái)，你吵嚷著要風(fēng)姐姐給你洗澡，風(fēng)姐姐的臉兒一紅，竟把漫山的花兒吹紅了身。重瓣櫻花，嫻靜如水，像幽蘭的心那樣干凈，疊碎的言語(yǔ)在空中紛飛，這樣的柔情可讓你看不慣。你必定承受不了這樣的溫情，你氣呼呼的拉著風(fēng)姐姐，拼命的搖晃著櫻花樹(shù)，可了不得了!櫻花妹妹被你惹的直哭，粉紅的滾圓的淚珠簌簌的落下，喜的泥兒們趕忙接受這份大禮。山柳菊也必定會(huì)打抱不平，她雖為一小女子，卻是女丈夫，她的曠世宣言至今還放在花語(yǔ)王國(guó)最惹眼的地方。黃澄澄的飛針在你的四面散開(kāi)，它們都讓你給擋下了，你快樂(lè)的手舞足蹈，笑彎了腰，我呢，在這個(gè)所謂的遠(yuǎn)方，也笑了，笑出了眼淚，笑疼了心。舉起右手，映著燈紅酒綠，極力地踮起腳尖，望著喜悅的你，好想好想告訴你，我，流淚了。

　　你這個(gè)淘氣的孩子，在山花爛漫時(shí)，揉著鳶尾優(yōu)雅的心，捧走了千鶴芝草的美麗，又悄悄地偷走了櫻草的初戀。金鳳花呢，在離別的日子，我竟忘了他和你是一伙兒的，兩個(gè)壞小子，你們又在淘氣了。青澀的李子都教你們扮成了熟透的樣子，沉甸甸的壓在枝頭，招惹路人嘴讒，一伸手，摘一個(gè)最大的，圓圓的，一口咬下，哎喲，酸的牙疼。但，在沉甸甸的'枝頭，在金色的光暈下，我踮起腳尖，好想好想告訴你，酸在嘴里的是李子，甜在心里的是你。

　　我輕輕地踮起腳尖，宛如看見(jiàn)你夏日的身姿，你長(zhǎng)大了，是一個(gè)極其張揚(yáng)的女人，甩著金燦燦的麥浪，教唆知了吵鬧，不許人們睡覺(jué)，只和你一處玩鬧�？捎袝r(shí)，你又疏懶著身子，躺在沉蘊(yùn)的大地上，望著天邊的云朵，誕出絲絲晶瑩，想必你定是看見(jiàn)了誘人的食物。在你金黃的波浪卷下，我踮起腳尖，好想好想告訴你，這樣的夏天，你很可愛(ài)。

　　我輕輕地踮起腳尖，努力地查找你的影子，此刻，輕輕地寫(xiě)下對(duì)你的愛(ài)，想象著你柔和的秋，天氣深肅的冬，不曾想，又別了一個(gè)春秋。

　　漁舟唱晚，又想起你的臉。

　　櫻花簌落，又流下你的淚。

　　語(yǔ)文高二作文 15

　　如果說(shuō)母愛(ài)是柔的化身，那么父愛(ài)就是嚴(yán)的化身；如果說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，那么父愛(ài)就是默默地奉獻(xiàn)；如果說(shuō)母愛(ài)像夏天的雪糕，那么父愛(ài)就是冬天的棉襖。

　　父親在我心目中永遠(yuǎn)都是那么的嚴(yán)厲，甚至對(duì)我不聞不問(wèn)，所以我和父親之間的隔閡越來(lái)越大，這種隔閡從小學(xué)就已經(jīng)產(chǎn)生了。

　　記得小學(xué)三年級(jí)的'時(shí)候，學(xué)校要求用鋼筆寫(xiě)字，老師讓我們每人有一個(gè)鋼筆。晚上，放學(xué)后，我就向父親要錢(qián)。父親嚴(yán)厲地問(wèn)我干什么用，我囁囁嚅嚅地說(shuō)買(mǎi)鋼筆。父親堅(jiān)決地說(shuō)：沒(méi)錢(qián)，他說(shuō)這幾天補(bǔ)貼家用又將錢(qián)用光了。我被父親嚴(yán)厲的話語(yǔ)嚇哭了，父親不耐煩我哭，呵斥一聲我只能默不作聲。我委屈地走出了房門(mén)。

　　第二天我惴惴不安地回到教室，看到同學(xué)們手中都拿著漂亮的筆，我又委屈地流淚了。上課后，老師讓我們拿出鋼筆，我看著同學(xué)們那個(gè)興奮勁，我只能低下頭等待著老師的訓(xùn)斥。

　　那天晚上回去后我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，只是不停的哭。過(guò)了一會(huì)兒，父親進(jìn)來(lái)了，他什么話沒(méi)說(shuō)，只是將一只鋼筆放在桌上，我看了看那鋼筆，難看死了，它那兩頭細(xì)中間鼓的樣子讓我很難受，但我又不得不拿上，我始終保持沉默，心里暗罵父母的摳門(mén)。這支鋼筆我一直在用，雖然它時(shí)不時(shí)向我抗議——吐墨水，但我還是將它像寶貝一樣的保存著，因?yàn)槲抑�道我父親不會(huì)再給我買(mǎi)筆了。

　　后來(lái)，這支筆陪我到了高中，對(duì)于高中生活我很滿意，因?yàn)榧葦[脫了父親的嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，也有了自己的權(quán)力。后來(lái)，父親也隔三差五的看我，但我卻不以為然，終于，那天聽(tīng)爺爺說(shuō)，爸爸在家時(shí)總念叨我在學(xué)校一定受了很多苦，并且說(shuō)我恨她因?yàn)槟侵т摴P，但爺爺又說(shuō)，那支鋼筆是父親向鄰里借的錢(qián)買(mǎi)的，那時(shí)因?yàn)榧依镩_(kāi)銷(xiāo)大，父親已經(jīng)借了很多錢(qián)，因此他不能放下尊嚴(yán)為一支鋼筆去向人借錢(qián)，于是他拒絕了給我買(mǎi)鋼筆，但當(dāng)他得知我被老師訓(xùn)斥，被同學(xué)嘲笑時(shí)，他又狠下心來(lái)給我買(mǎi)了一支鋼筆。

　　聽(tīng)了這些話我不知道該說(shuō)什么，心里卻在滴血，十多年來(lái)我一直誤會(huì)著父親，我是一個(gè)多么殘忍的人�。「赣H的愛(ài)是深沉的，父親的愛(ài)是靜默的，但卻是偉大的、無(wú)可比擬的。

　　這支筆將成為我?jiàn)^斗的目標(biāo)，將成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將成為我人生的路標(biāo)，成為我的座右銘。

　　語(yǔ)文高二作文 16

　　很多人愁眉苦臉，卻忽視了微笑的簡(jiǎn)單；很多人心情壓抑，卻忽視了稱(chēng)心的簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，只求心安。簡(jiǎn)單并不是無(wú)所事事，也不是沒(méi)有追求。簡(jiǎn)單，是對(duì)內(nèi)心的忠誠(chéng)，是生活的一種境界。

　　做一些事有時(shí)是很簡(jiǎn)單的，但總有一些人干什么都把利益放在第一位，這便失去了助人的簡(jiǎn)單。感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的郭明義，幾年獻(xiàn)出的鮮血比身體中的血液還多。他利用自己本來(lái)就少的工資資助貧困兒童，家中一貧如洗，而他用去幫助別人的錢(qián)甚至比給家里的還多。很多人說(shuō)他是“傻子”，問(wèn)他這樣做圖啥，他說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己�！被畹煤�(jiǎn)單，活得自在，不圖什么婦孺皆知，不圖萬(wàn)人景仰。活得簡(jiǎn)單，所以快樂(lè)。

　　生活很簡(jiǎn)單，不必把自己的幸福總是放在物質(zhì)之上，簡(jiǎn)單地生活，不一定一無(wú)所獲；簡(jiǎn)單地生活，不會(huì)總是很壓抑。某地一位清潔工，每天都拿著掃把將自己的“領(lǐng)地”清掃得干干凈凈，毫無(wú)敷衍。她是一個(gè)普通的清潔工，她是一個(gè)平凡的人，她用自己的.掃把勾勒自己簡(jiǎn)單的生活。在每次掃完地后，她總會(huì)興奮地拿著掃把跳舞，樂(lè)此不疲。她并不因?yàn)樽约菏乔鍧嵐ざ�一蹶不振，也不因�(yàn)楣べY微薄而垂頭喪氣。她生活得簡(jiǎn)單，所以收獲了快樂(lè)。簡(jiǎn)單地生活，不一定一無(wú)所獲，當(dāng)你拋棄了外物的虛榮繁華以后，你便收獲了內(nèi)心的寧?kù)o。

　　“最美媽媽”吳菊萍，用自己的雙臂托起一個(gè)生命，被人稱(chēng)贊不已，但她不久卻說(shuō)：“請(qǐng)不要再提起這些了，我想回到我原有的生活�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的想法，可見(jiàn)救孩子也是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的做法，她救孩子并不是為了被評(píng)為什么稱(chēng)號(hào)，也不是為了讓別人報(bào)答，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單內(nèi)心的需要。雖然她的胳膊也受了傷，但她內(nèi)心無(wú)愧，當(dāng)她看見(jiàn)平安的孩子時(shí)，她是快樂(lè)的。吳菊萍活得簡(jiǎn)單，所以她活得快樂(lè)。

　　許多事情，缺少簡(jiǎn)單也會(huì)變得無(wú)力。簡(jiǎn)單，讓人回歸內(nèi)心。

　　孔子在游歷各國(guó)后，終于明白應(yīng)回歸簡(jiǎn)單，于是才有了《論語(yǔ)》問(wèn)世，才有了弟子三千。蘇軾在經(jīng)歷了宦海浮沉之后回歸簡(jiǎn)單，才有了“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的超然物外，陶淵明回歸簡(jiǎn)單，才有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡。

　　簡(jiǎn)單，人生的一種境界。

　　語(yǔ)文高二作文 17

　　如果說(shuō)失敗是一個(gè)雪人，那么微笑就是一輪烈日，用火般的溫暖融解冰冷的無(wú)情；如果說(shuō)失敗是漫漫黑夜中的路，那么微笑就是那照亮夜行道路的明燈。那么微笑就是神圣的救命水，洗滌被玷污的麻木心靈。

　　失敗是一件極其痛苦的事，它會(huì)使人意志消沉，甚至滿腹悲傷地走向命運(yùn)的懸崖。如果不及時(shí)懸崖勒馬的話，便墜入陰森的地府。當(dāng)一個(gè)人繽紛多彩的夢(mèng)被命運(yùn)的不幸撞碎，自己夜以繼日的辛勤被當(dāng)作泡影放飛時(shí)，他便失敗這個(gè)大惡魔打倒了，那么他還會(huì)重新站起來(lái)嗎？

　　當(dāng)你做某件事情失敗了，心情肯定糟透了。就好象一只無(wú)家可歸的流浪狗。當(dāng)傍晚夕陽(yáng)西下時(shí)，喧囂的城市亮起了讓人眼花繚亂的霓虹燈。而小狗只能步在嘈雜的商店旁，身處鬧市卻感到蕭索荒涼。下雨了，小狗狂奔向已倒閉的商店躲雨，甩掉身上雨水，卻還是濕淋淋的。天下這么大，卻容不下我一只小狗。失敗后的心情就好象被世界拋棄一樣無(wú)助，心空蕩蕩如也。突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我是這么不行，一點(diǎn)也堅(jiān)強(qiáng)，頃刻間淚水像斷了線的珠子悄無(wú)聲息地侵犯我的眼睛，攻占我的臉。急促的呼吸促使鼻涕一會(huì)兒露面，一會(huì)兒玩藏貓貓。好吧！就讓悔恨的淚水沖刷掉心中的傷痛 ，盡情發(fā)泄吧！

　　短暫的'發(fā)泄后，回頭想想：失敗是生活中、學(xué)習(xí)上難免存在的。一個(gè)人一生中不可能沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的折磨。而地球也不會(huì)因?yàn)槭�敗而停止轉(zhuǎn)動(dòng)，四季更不會(huì)因此而停止更替。所以請(qǐng)用微笑來(lái)面對(duì)失敗吧！

　　失敗就好似生活中的一個(gè)片段，如果缺少了它，生活就失去色彩，失去生機(jī)與活力。正是因?yàn)橛辛怂�，生活才如此美麗。正因�(yàn)橛辛怂�，才讓人們感到成功是多么�?lái)之不易。

　　失敗的惆悵用微笑去迎接能豁然開(kāi)朗，心胸蕩漾；失敗的悔恨用微笑去面對(duì)能忘掉憂愁，重新認(rèn)識(shí)自我；失敗的不光榮用微笑去面對(duì)能驅(qū)逐自卑，樹(shù)立自信。

　　失敗就好比一塊擋路石，微笑就是自信大錘，一錘下去，失敗變得粉身碎骨，看到了成功的道路。

　　失敗是黑暗，使內(nèi)心黯淡無(wú)光。而微笑就是光明，點(diǎn)燃人生，萌發(fā)成功的曙光。

　　失敗是昨天，不會(huì)再?gòu)?fù)返；微笑就是明天，放飛夢(mèng)想，展望成功。

　　語(yǔ)文高二作文 18

　　人有七情，哪七情可以表達(dá)出來(lái)?常情。

　　愛(ài)情，人最需要的一種情，在它的世界里可以感受到溫暖，還有被愛(ài)的美好。喜!

　　友情，每個(gè)生存在這個(gè)地球上的人、事、物都需要它，水、樹(shù)、草、鳥(niǎo)等都離不開(kāi)它。樂(lè)!

　　親情，誰(shuí)離得開(kāi)它呢?不可能，親情是最偉大最真摯的情感抒發(fā)，所以它是樂(lè)!

　　熱情，人需要感情來(lái)完成某種目的到達(dá)最終彼岸，它給人溫暖和力量，它是喜!

　　“下課了，中午吃什么?”小悅說(shuō)。疲倦的小文勉強(qiáng)說(shuō)了一句：“我好累哦，不吃了，你吃吧!”小悅走了。但當(dāng)小文剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她又回來(lái)給小文蓋上一件衣服并關(guān)上窗戶然后走了。小文感受到了這一幕所以由衷地在心里說(shuō)了一句：“謝謝你，小悅，你是我最好的朋友�！�

　　友情，人之常情，為了友誼可以放棄很多。為了朋友兩肋插刀也在所不惜，為了兄弟或姐妹上刀山下火海也絕不低頭說(shuō)“NO”，這就是常情，人最深刻最明白的表達(dá)七情的常情——友情。

　　假情，如果別人對(duì)你假情假意，虛有虛無(wú)地使你的心情混亂，這是什么情——怒……

　　同情，當(dāng)你看到弱者時(shí)心里會(huì)不由地想要憐憫人家，感嘆人生的哀怒情愁，這是哀……

　　真情，對(duì)于怕再一次受傷的人來(lái)說(shuō)，他們需要的是什么?最真最真的情意，我說(shuō)不要懼。

　　感情，吃五谷雜糧的人怎會(huì)無(wú)感情呢?但往往有的人看待事物持一種消極的態(tài)度，悲……

　　情，人們對(duì)災(zāi)禍來(lái)臨的同時(shí)更關(guān)心的還是災(zāi)難的具體情況，因?yàn)槿藗儗?duì)災(zāi)難會(huì)產(chǎn)生怨。

　　假意假情的人、同情憐憫的人、真心真意的人、熱情奔放的人、友誼萬(wàn)歲的人，等等。

　　坐在禮堂里等待演出的開(kāi)始，今天有我最好的'朋友麗麗的獨(dú)唱，我要為她加油，演唱很精彩，很動(dòng)聽(tīng)，我聽(tīng)到了歌唱的掌聲；當(dāng)然這其中也有我的一份力量。我在為她拍手鼓掌的同時(shí)也在給我自己的生命加油!

　　每個(gè)人都是富有的，因?yàn)槊總�(gè)人都擁有七情，每一種情都是人之常情的體現(xiàn)，喜、怒、哀、樂(lè)、悲、怨、懼這七情把每一個(gè)生來(lái)就具有的常情表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　人的常情往往很簡(jiǎn)單但卻蘊(yùn)涵著深情。

　　七情——人之常情，不可低估……

　　情意濃濃。

　　語(yǔ)文高二作文 19

　　《流浪地球》中的大膽壯舉令人激動(dòng)，但在興奮之余，我們也應(yīng)該冷靜思考：是否以犧牲近一半的人類(lèi)來(lái)拯救人類(lèi)是最好的選擇？在人生道路上，除了熱血澎湃外，更需要冷靜思考。讓我們先停下腳步，再做出行動(dòng)。

　　冷靜是一種智慧，是一種力量。它會(huì)避免“剪不斷，理還亂”的無(wú)奈，也能減少無(wú)謂的犧牲。

　　許多人因?yàn)闆_動(dòng)而錯(cuò)失機(jī)會(huì)，甚至喪命于此。沖動(dòng)時(shí)，身體會(huì)分泌出一種激素，使大腦感到興奮，但同時(shí)也會(huì)減弱對(duì)周?chē)�環(huán)境的敏感度。一時(shí)的沖動(dòng)會(huì)導(dǎo)致頭暈?zāi)X漲，反而會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤和疏忽，從而錯(cuò)過(guò)了寶貴的機(jī)會(huì)。例如，在七年戰(zhàn)爭(zhēng)期間，沙皇因?yàn)閷?duì)腓特烈二世的崇拜而激動(dòng)不已，立即下令停止對(duì)普魯士的進(jìn)攻。這給了普魯士一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，沙俄也因此失去了一個(gè)直接擊潰敵人、保衛(wèi)國(guó)土的最佳時(shí)機(jī)，最終導(dǎo)致普魯士能夠一挑七，在歐洲稱(chēng)霸。袁紹在取得一定領(lǐng)土和支持后立即稱(chēng)帝，卻沒(méi)有意識(shí)到當(dāng)時(shí)的局勢(shì)有多么緊張。這個(gè)舉動(dòng)直接使他成為眾人眼中的`目標(biāo)，不久之后就喪命于此�？梢�(jiàn)，“一失足成千古恨”。

　　孟子說(shuō)過(guò)，機(jī)遇、條件和人才的完美結(jié)合，才能成就大事。為何不耐心等待時(shí)機(jī)，蓄積力量，迎接機(jī)遇的到來(lái)？蟬在地下沉寂三年，然后在某個(gè)夏天，飛上樹(shù)梢，讓它們的聲音充斥著整個(gè)世界。非洲草原中的一種毒蛇，能夠偽裝成樹(shù)枝，靜靜地盯著獵物，直到獵物放松警惕，進(jìn)入攻擊范圍的瞬間，以迅猛的速度咬住獵物的喉嚨，一擊致命。動(dòng)物都能如此，作為萬(wàn)物之靈的人，難道我們不應(yīng)該效仿嗎？

　　當(dāng)今世界多姿多彩，快節(jié)奏的都市生活讓人們感到焦慮不安。人們開(kāi)始追求速度和效率，急于讀完一段只有一百多字的科普文章，更不愿花時(shí)間磨礪自己的技能。各種捷徑和竅門(mén)充斥著我們的生活，但真的有一條捷徑能讓我們一夜暴富嗎？當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這些所謂的竅門(mén)只是每天堅(jiān)持一點(diǎn)一點(diǎn)積累時(shí)，就會(huì)放棄，并尋求更快的方法�；蛘咚麄儠�(huì)花幾天時(shí)間“惡補(bǔ)”，機(jī)械地將知識(shí)灌輸進(jìn)腦海，但不久后又會(huì)忘得一干二凈。與其如此，不如冷靜下來(lái)，實(shí)事求是地結(jié)合自己的實(shí)際情況，創(chuàng)造出適合自己的方法和計(jì)劃。

　　萬(wàn)事皆不可忘：欲速則不達(dá)。沖動(dòng)時(shí)魔鬼。

　　語(yǔ)文高二作文 20

　　在人生的旅途中，我們會(huì)遇到許多對(duì)與錯(cuò)，是與非的選擇。正是這種種選擇伴隨著我們不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。記得，初中時(shí)，我們學(xué)校要競(jìng)選三好、優(yōu)干。老師占用下課時(shí)間說(shuō)：”明天咱們學(xué)校每個(gè)班都要選一名三好，一名優(yōu)干。“老師說(shuō)完走出了教室。老師剛走出教室，我同位就把我拉到了走廊上。對(duì)我說(shuō)：”明天選三好你投我一票吧；只要你投我一票，我保證三本《暮光之城》先借你�！澳鞘�，我們班男生迷上了《暮光之城》。

　　可是我們資金又不充足，所以只好借來(lái)過(guò)過(guò)癮。我就是其中之一，所以，連想都沒(méi)想就說(shuō)：”好，一言為定；明天選三好我絕對(duì)投你一票�！暗诙�天，到了選舉日。開(kāi)始投票了，我心里打起了嘀咕，又糾結(jié)又無(wú)奈。我糾結(jié)的是：如果我投了我同位一票，這樣對(duì)其他的人是不公平的；我無(wú)奈的是：如果我不投給他一票，我那三本急于到手的《暮光之城》就有可能泡湯。我該怎么辦呢？我患得患失，急得都快哭了。就要收選票了，于是，我一咬牙一跺腳，只好”無(wú)可奈何舍書(shū)去“了；不就三本《暮光之城》嘛！我不看了！我寫(xiě)下了另一位競(jìng)選的同學(xué)的名字。這位同學(xué)與我同位相比，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且做事為人光明磊落，所以我投了他。

　　到了下午，終于揭開(kāi)了三好的神秘面紗。結(jié)果如我所選的一樣，那位同學(xué)以絕對(duì)的票數(shù)被選中。而我那同位卻落選了，我知道他很傷心，就過(guò)去安慰他。結(jié)果他卻把三本《暮光之城》遞到了我的手里。他說(shuō)：”謝謝你投我一票，雖然只有一票我也很開(kāi)心。“我說(shuō)：”對(duì)不起，我沒(méi)有投你，我投了另外一位同學(xué)�！八�生氣的從我手里把書(shū)搶了過(guò)去，之后揚(yáng)長(zhǎng)而去。望著他遠(yuǎn)去的背影我又傷心又難過(guò)，但我并不后悔。因?yàn)槲抑�道我的選擇是正確的。三好學(xué)生本來(lái)就應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)獲得的`。我很慶幸我抵制住了誘惑，沒(méi)有做一個(gè)為了貪圖小利而不堅(jiān)持公平原則的人。我抵制住了誘惑，做了一個(gè)不貪蠅頭小利的人。

　　我很感謝我的同位，讓我明白了這個(gè)道理。我真希望他也能明白，不再生我的氣。人生就像一列火車(chē)，有著許許多多的未知的路，這條路上也有著許許多多的欲望和誘惑。只要你堅(jiān)持不懈，抵制誘惑，就能到達(dá)目的地，做一位正直的人。相信我，不要輕易讓誘惑使你迷茫。加油吧，與我一同在抵制誘惑的路上遠(yuǎn)航。

　　語(yǔ)文高二作文 21

　　當(dāng)一碗碗微博里的心靈雞湯填飽我們的思想，當(dāng)一條條頭頭是道的言論帶偏了我們的方向，當(dāng)幾個(gè)小小的字符聯(lián)絡(luò)著友情和親情，我想，碎片化的種種形式已經(jīng)在我們的生活里無(wú)處不在。

　　碎片化如潮水猛獸般快速泛濫地傳播，留給我們選擇的難題：是停留在過(guò)去堅(jiān)守著原地，還是順著時(shí)代的腳步，跟上時(shí)代的速度呢？

　　于是，出現(xiàn)了被亂花漸欲迷了眼的狂熱追隨者，出現(xiàn)了認(rèn)為碎片化是時(shí)代悲哀的堅(jiān)決排斥者，但也有人擦亮了雙眼，在認(rèn)清趨勢(shì)后選擇了善待新事物，勇敢地執(zhí)起了“碎片化”這把雙刃劍，修煉一個(gè)更完美的自己，收獲一顆完整豐富的心。所以，以我之見(jiàn)，碎片化的生活并非不可接受，甚至有它獨(dú)特的好處。

　　是啊，如果有一雙客觀、全面而睿智的眼睛，就不難發(fā)現(xiàn)，碎片化潮流并非洪水猛獸。誠(chéng)然，它雖然不能讓一個(gè)花季少年，像往常一樣可以花一個(gè)下午，去安靜地沉浸在書(shū)香里，但卻可以讓我們快速大量地接受新的信息；它雖然不能夠撥開(kāi)浮云望見(jiàn)真相，但卻可以讓我們利用科技的便捷為自己打下更多智慧的`繁星，充實(shí)了內(nèi)心的版圖。

　　“沙中拾貝，魚(yú)目擇珠”。不僅對(duì)于知識(shí)的汲取是這樣，思想的成長(zhǎng)、感情的成熟更須經(jīng)得住“碎片”的考驗(yàn)。如果我們舍棄日常中碎細(xì)、敷衍的問(wèn)候，而是打開(kāi)碎片化的翅膀，以真摯之情成就更牢固的心靈紐帶豈不是更好？唯有此，品格才不至于缺憾，心與腦才趨于完整。

　　的確，在碎片化的時(shí)代里有太多誘惑，需要去撥開(kāi)層層障礙，而非霧里看花，這些顯得困難重重�？蓺w根結(jié)底，任何新事物的出現(xiàn)，都是對(duì)人的一種修煉。要想修得一顆完整的心，一顆因思想深刻獨(dú)立、因意志堅(jiān)定集中、因感情豐沛誠(chéng)摯而完整的心，必定要經(jīng)歷選擇的艱難。火眼金睛的焠煉是炙痛的，適應(yīng)雙刃劍是漫長(zhǎng)的，可這，也正是成長(zhǎng)的必由之路呀！

　　在這個(gè)生活中充滿著戾氣的時(shí)代里，我們需要做的是，舍棄盲從跟風(fēng)，不被寥寥幾句詭辯煽動(dòng)心志，能夠于魚(yú)龍混雜的千百種觀念中明辨是非；舍棄朝三暮四，不被所謂的潮流裹挾而盲目狂奔。就像學(xué)者費(fèi)勇所說(shuō)“我不排斥碎片化時(shí)代，我們?cè)摽紤]怎么樣才能把自己修煉得更完美�！�

　　語(yǔ)文高二作文 22

　　青春是一支曲調(diào)悠揚(yáng)的歌，發(fā)人奮進(jìn);青春是一幅色彩斑斕的畫(huà)，令人癡迷;青春是一篇文辭雋永的文章，引人深思;青春可以是世間的一切美好，好到任何華麗的辭藻都變得蒼白無(wú)力。青春如此，那青春的范兒又是怎么樣的呢?

　　青春范兒是朝氣蓬勃的范兒，蘊(yùn)含著生機(jī)和活力;青春范兒是真情流露的范兒，釋放出豪情萬(wàn)丈;青春范兒是日臻成熟的范兒，積淀著磅礴的力量。萌動(dòng)的青春猶如二月春風(fēng)中萌芽的種子，掙脫泥土的束縛，渴望擁抱太陽(yáng);成長(zhǎng)的青春猶如六月驕陽(yáng)下綻放的石榴花，熱烈奔放，彰顯生命的色彩;成熟的青春猶如九月秋風(fēng)下飽實(shí)的谷穗，謙卑內(nèi)斂，厚積薄發(fā)。

　　我知道，青春的你我都是一樣的，一樣喜歡在陽(yáng)光下追逐夢(mèng)想，一樣喜歡在星輝中暢想未來(lái)，我們渴望成為人群中最為閃光的焦點(diǎn)，我們勇于在坎坷泥濘中探索求真。

　　我知道，青春的你我都是一樣的，一樣的高昂著驕傲的頭顱，一樣的小心保護(hù)著脆弱的自尊心。我們不畏懼流言蜚語(yǔ)，卻害怕得不到肯定，得不到尊重。我們不害怕狂風(fēng)暴雨，卻擔(dān)心不能好好地把握青春。

　　正因?yàn)槲覀冇兄�如此豐富多彩的青春，才有了如此特力獨(dú)行的青春范兒。我們標(biāo)榜著青春，享受著青春，我們?cè)杏�著青春范兒，我們張揚(yáng)著青春范兒。

　　也許有人會(huì)說(shuō)，青春是關(guān)在牢籠中的鳥(niǎo)，一切都要聽(tīng)從命運(yùn)的安排，只能悲涼地吟唱著生命的挽歌;也許有人會(huì)說(shuō)，青春是吞食沙礫的珠蚌，用無(wú)盡的血淚，包裹歲月的苦難與磨礪;也許有人會(huì)說(shuō)，青春是一條沒(méi)有盡頭的荊棘小路，時(shí)時(shí)面臨選擇，處處潛藏意外。但是，不論青春是什么，都是我們的生活，無(wú)論青春怎么樣，都將是我們記憶深處那首最動(dòng)人的歌。

　　只要我們還有夢(mèng)想，青春絕不會(huì)平淡;只要我們付出足夠的`努力，青春就會(huì)變得豐滿。不要猶豫，不要彷徨，不要抱怨，不要感嘆。我們擁有生命中最寶貴的財(cái)富——青春，沒(méi)有人能夠瞧不起你。因?yàn)槟悴粌H理解青春的奮斗，也可以在奮斗中完成青春的使命。

　　我的青春只有我的范兒，自信滿滿的范兒，驕傲勇敢的范兒，大膽真誠(chéng)的范兒!這就是我的青春范兒，世界上最特立獨(dú)行的青春范兒。

　　語(yǔ)文高二作文 23

　　傍晚，太陽(yáng)向大地看了最后一眼，躲到山后去了。夜，悄悄即將來(lái)臨，給天空蒙上了一層黑紗。燈，站上了夜晚的舞臺(tái)，向大家展示著它的無(wú)窮魔力。

　　燈是黑夜的舞者。在伸手不見(jiàn)五指的黑夜，一盞燈，就能溫暖多少回家的人。那些離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)的游子，看到燈，就會(huì)想到家鄉(xiāng)的容顏，想到日漸衰老的爸爸媽媽?zhuān)�想到童年的歡欣，熱淚就會(huì)滿面。

　　城市夜空，亮起的一盞盞燈，猶如夜空里一顆顆星，煥發(fā)出別樣的精彩。勞累的青年，可以走進(jìn)咖啡館，享受那些美好時(shí)光;莘莘學(xué)子，可以走進(jìn)圖書(shū)室，在常識(shí)海洋里遨游。

　　“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”，這里的“燈”，是伴隨詩(shī)人孤獨(dú)寂寞時(shí)的“人”。“燈花”則是“燈”的`升華，使整個(gè)詩(shī)句的韻味擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，被人回味悠長(zhǎng)。

　　燈，意味著期望。有首歌唱道：“其實(shí)這個(gè)世界并不復(fù)雜，是麻木和欲望叫你變得害怕，開(kāi)一盞燈，買(mǎi)一束花，無(wú)論走到哪兒都是你的家。”想象一下，假如你受到了挫折，把自己置身于黑暗，前途虛無(wú)縹緲，身邊有人為你開(kāi)一盞燈，照亮你的世界，照亮前進(jìn)的路，你就有信心堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，堅(jiān)持走下去。

　　燈，象征著光明。作家史鐵生，年齡輕輕就遭受到病痛折磨，他沒(méi)氣餒，在心中燃起一盞燈，寫(xiě)出了很多出色作品，勉勵(lì)著大家追求美好的生活。這盞燈，不只給他帶去了光明，還給讀者帶去了光明，是何等的難能可貴。

　　舞臺(tái)上的明星，是那樣耀眼，也是大家的偶像。聚光燈下的他們，一舉一動(dòng)會(huì)牽動(dòng)著大家的神經(jīng)，這個(gè)時(shí)候的燈，會(huì)把他們徹徹底底暴露在公眾視野，于是，他們有義務(wù)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，弘揚(yáng)高尚的社會(huì)風(fēng)氣，可見(jiàn)，燈也是一位監(jiān)督者。

　　在漫長(zhǎng)求學(xué)生涯中，老師會(huì)教育大家怎么樣念書(shū)?怎么樣學(xué)習(xí)?在常識(shí)海洋里馳騁，引導(dǎo)大家走向成功。這盞燈，是那樣明亮，縱使迷失了方向，也會(huì)找到前進(jìn)的道路。

　　在成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽總會(huì)給予無(wú)微不至的關(guān)懷，在大家心中點(diǎn)亮一盞燈。這盞燈，無(wú)論生活出了什么事?都要對(duì)生活充滿信心，對(duì)前途充滿著期望。

　　喜歡燈，由于燈已把世界變得愈加漂亮。讓大家在新年代里，努力拼搏，達(dá)成著我們的夢(mèng)。

　　語(yǔ)文高二作文 24

　　人活一世，草木一秋。我們總得心有所悟，才不枉此行。

　　幼時(shí)我們吟“床前明月光，疑是地上霜”，我們對(duì)明月從滿幻想，往后我們誦“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”，我們嘆息那輪孤月，再往后，我們感嘆“大漠沙如雪，燕山月如鉤”，同樣描繪月，卻有不同的畫(huà)面，因?yàn)樵?shī)人對(duì)月的感懷不同。

　　小時(shí)候外婆喜歡和我說(shuō)鬼怪的故事。天上仙，鏡中月。我對(duì)這個(gè)神秘的世界充滿幻想好奇。我猜想花兒中是不是住著一個(gè)小小的仙子，水里面是不是有一群調(diào)皮的精魅，云里面會(huì)不會(huì)有一群無(wú)所憂的神靈。這些好奇讓我有所感懷，讓我比常人多了一絲美麗的幻想，對(duì)這個(gè)世界多些期待與滿足。大了一些，我懂了科學(xué)與真知，但還會(huì)對(duì)未知臆想。有人說(shuō)，人死會(huì)化作游魂。他們一定是對(duì)這個(gè)世界的戀戀不舍，他們一定是逍遙自在的飄客。還有人執(zhí)著于情“悠悠天宇曠，思思故鄉(xiāng)情”，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”。那他們是為了什么感懷，是不滿，是惆悵，還是郁悶。

　　外婆去世，再?zèng)]有人說(shuō)那些鬼怪精魅的'故事。心里思念著人，看見(jiàn)澤上的螢火，也疑是從自己身體出來(lái)夢(mèng)游的魂。用這句話說(shuō)現(xiàn)在的我再合適不過(guò)。我也想“往事已成空，懷如一夢(mèng)中”，但若是往事隨風(fēng)，我又得到了什么感懷。

　　“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”誰(shuí)能明白相見(jiàn)歡的離愁別是一番滋味�！皠窬�更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，誰(shuí)能體會(huì)出是人的不舍無(wú)奈，“山無(wú)棱天地合，乃敢與君絕”誰(shuí)能明白癡情女子的癡情執(zhí)著，我們都不是古之人，不懂他們當(dāng)時(shí)的感懷，卻能從字里行間明白他們的情懷。

　　感懷與情懷不同，感懷只在一剎那，突如其來(lái)的感覺(jué)。情懷能留在紙上，流傳至今。所以感懷只有自己能體會(huì)。那我們又該感懷什么。是凄凄慘慘戚戚，還是老驥伏櫪志在千里。是千林落葉聲聲悲，還是我言秋日勝春朝。悲與樂(lè)，一瞬之間。看黃花深巷，紅葉低窗，看山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。生活的美妙，就在于那么一個(gè)神出鬼沒(méi)，在一個(gè)猝不及防的時(shí)刻。

　　睡時(shí)用明月作被，醒來(lái)以月兒點(diǎn)燈。

　　那么今天又有什么感懷？

　　語(yǔ)文高二作文 25

　　夢(mèng)想是美麗的，它是我們心中的期待；夢(mèng)想是陽(yáng)光的，它將心中的陰霾驅(qū)散，在心中筑起一個(gè)夢(mèng)想，它，就在遠(yuǎn)方……

　　如果說(shuō)，理想，是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，那么，在追求理想的道路上，能夠戰(zhàn)勝自我，才是真正地通向遠(yuǎn)方的那棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)的道路，遠(yuǎn)方，我們的夢(mèng)想，正在熠熠生輝。

　　那時(shí)，我還在初中，那是一次別樣的體驗(yàn)，“過(guò)一段時(shí)間，你要代表學(xué)校去參加一個(gè)演講比賽，好好準(zhǔn)備，會(huì)有老師來(lái)培訓(xùn)你�！币凰�，心中一陣驚喜過(guò)后，隨之而來(lái)的便是壓力，心中掠過(guò)一陣擔(dān)憂。

　　幾天過(guò)后，我便被叫去進(jìn)行訓(xùn)練了。來(lái)到教室，我便開(kāi)始了訓(xùn)練。起初，我自信滿滿，在老師面前進(jìn)行著演講，“停！這里感情不夠，再豐富一點(diǎn)！”“停！這里的發(fā)音有問(wèn)題，再來(lái)！”“停！這里語(yǔ)速慢一點(diǎn)！”一次又一次，我嘗試著調(diào)整自己的狀態(tài)，但卻又總被一次又一次地打擊�！巴ＭＭ�！怎么回事？這里出現(xiàn)的`問(wèn)題剛剛不是強(qiáng)調(diào)過(guò)的嘛？怎么還沒(méi)改過(guò)來(lái)？”聽(tīng)著老師一次又一次的批評(píng)，我的淚水便順著臉頰滑落。“你在這里想想，自己練練，我一會(huì)兒過(guò)來(lái)看！”老師離開(kāi)之后，心中的委屈從心中迸發(fā)，很想就此放棄，但轉(zhuǎn)念想想，這次機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)，會(huì)是一次戰(zhàn)勝自己的機(jī)會(huì)，我要為自己而戰(zhàn)，為校而戰(zhàn)！

　　回到家中，一遍又一遍地練習(xí)。月亮高高地掛在空中，皎潔的月光揮灑下桌面，時(shí)間如同細(xì)沙般悄悄流過(guò)，鐘的指針劃過(guò)一格又一格，但此刻，我不能輸！腦中回想起老師在訓(xùn)練時(shí)的話語(yǔ)，一遍又一遍地將演講稿修改。好像有人擺弄了時(shí)間的沙漏，鐘表上的指針瘋狂地前進(jìn)，終于，我成功了。忽然間，成就感和充實(shí)感包圍著我，心中似乎點(diǎn)燃了快樂(lè)的篝火，從心中迸出。成長(zhǎng)的歷程就如同一場(chǎng)漫長(zhǎng)的比賽，一次次奮斗都會(huì)把快樂(lè)雕刻進(jìn)我的心底。

　　在遠(yuǎn)方，在等待開(kāi)花的日子里，要無(wú)悔地堅(jiān)持，頑強(qiáng)地拼搏。理想在遠(yuǎn)方萌芽，在遠(yuǎn)方，理想終會(huì)被實(shí)現(xiàn)。我們有著自己的理想，自信、自強(qiáng)、拼搏、堅(jiān)持，引領(lǐng)著我們一步一步向理想邁進(jìn)，越過(guò)困難，前方，便是希望。

　　理想的道路，就在遠(yuǎn)方……

　　語(yǔ)文高二作文 26

　　時(shí)間飛逝，告別高一的芳草地，生命的史詩(shī)中又翻開(kāi)了新的序曲。第一次漫入高二《2》班的教室，我恍然大悟，新的一年又開(kāi)始了。一樣的老師，一樣的同學(xué)，卻是不一樣的心情。少了高一的瀟灑與放縱，多圖添的是高二的緊張與凝重。

　　從幼小時(shí)的呀呀學(xué)語(yǔ)到如今坐在高中課堂上這十幾年的光陰，似乎是彈指一揮間，更何況這短暫的三年光景呢？就像是在坐火車(chē)沿途風(fēng)光無(wú)限，可無(wú)論它多美多好，它都不是你的終點(diǎn)。如果你下車(chē)的話，你就永遠(yuǎn)和這輛車(chē)錯(cuò)過(guò)了。

　　“不盡如人意，但求無(wú)愧我心”吧。我不想在回首往事時(shí)說(shuō)：“我當(dāng)初要是那樣就好了�！蔽抑幌Ｍ�我不會(huì)后悔。

　　黃昏的一屢殘陽(yáng)發(fā)出的霞光，夜空中一顆流星墜落前的輝煌，都是不甘心隕落與沉淪的最后拼搏。是對(duì)生命至高熱愛(ài)的追求。

　　春去春回，花落花開(kāi)，然后生命卻只有一次，生命的雨季也只有一次。要懂得生活，懂得把握，堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云過(guò)會(huì)有晴空，每一份希望都在自己手中。

　　像蔚藍(lán)的天空需要白云點(diǎn)綴；

　　像滿山的青松需要野花搖曳；

　　面對(duì)還有不到一年就要來(lái)臨的高三，我的心中較為復(fù)雜。雖然我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三，但因我的表哥曾對(duì)我講述過(guò)高三的生活，其繁重的學(xué)習(xí)以及緊張的氣氛我還是比較清楚，故而對(duì)高三也不會(huì)太害怕。但令我最害怕則是“意志不堅(jiān)難成事”。因此，我要在高二這一年努力鍛煉自己的毅力。做到善始善終為高三打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取高考的勝利。

　　面對(duì)身處其境的高二，心中想法也頗多。高二這一年生活怎樣度過(guò)的問(wèn)題，早在放假時(shí)我以有過(guò)打算，針對(duì)上學(xué)期期末考試的'成績(jī)，我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)、生物是我最大的弱項(xiàng)，但同時(shí)它們也是我飛躍的跳板。因?yàn)閷?duì)于只有滿分的三分之一的成績(jī)而言，其可提升的空間則是相當(dāng)大的。我有信心，同時(shí)也認(rèn)為有能力趕上其它同學(xué)。再加上數(shù)學(xué)化學(xué)兩個(gè)較強(qiáng)學(xué)科，所以我認(rèn)為我會(huì)在高二這一年中取得巨大進(jìn)步。但過(guò)于自信就是自負(fù)，而自負(fù)的人是不會(huì)成功的。所以，決心做到謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。

　　“千里之行，始于足下”我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，去實(shí)踐，去拼搏。

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