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高調(diào)與低調(diào)作文
有人說(shuō)，歷史是最好的老師，它帶你進(jìn)入已編織好的綺麗夢(mèng)境，讓你哭，讓你笑，讓你癡，讓你悟，讓你沉迷其中不愿回歸現(xiàn)實(shí)。
恍惚中看到了一絲光亮，努力睜大眼睛打量四周。入眼便是一位遺世而獨(dú)立的美貌佳人只是這佳人太冷傲，臉上不帶一絲笑意。旁邊立著一位身著黃袍的男子，愁眉不展道：“姒兒，你要怎樣才開(kāi)心，寡人想看你笑�！奔讶嘶仨齑捷p啟，卻是萬(wàn)劫不復(fù)。烽火染紅了半邊天，也葬送了這個(gè)荒唐的帝王。
視野中又是一片黑暗，我不禁嘆息一聲，帝王以為自己萬(wàn)人之上，便能高調(diào)行事，無(wú)法無(wú)天。最終愚昧與可笑的他嘗到了自己種下的苦果。
“哈哈哈哈哈……”是誰(shuí)在笑？轉(zhuǎn)身看到一名身著白衣的瀟灑青年，衣袂上隱約可見(jiàn)青色的蓮花。金碧輝煌的大殿上，一個(gè)太監(jiān)打扮的人小心翼翼地脫去了白衣青年的靴子；又有一位絕美妃子親自替青年斟酒。青年面帶狂妄的笑與大殿的主人隨意交談“我輩豈是蓬蒿人！”
黑暗漸漸來(lái)襲，我卻仍驚訝于青年的張揚(yáng)與不可一世，如此高調(diào)也只有他才有這個(gè)資本吧，讓人覺(jué)得本應(yīng)如此，心中竟生不出一絲厭惡。
掩去驚訝，映入眼眸的是一扇緊閉的木門(mén)。沒(méi)一會(huì)兒，看到兩名男子信步走來(lái)。為首一人面帶誠(chéng)意，熟練地輕叩門(mén)環(huán)，道：“先生，我知你是臥虎藏龍之輩，也直先生行事低調(diào)不在意名利，可我卻為天下百姓而來(lái)！求先生出山吧！”良久，門(mén)外人遲遲不回，而此時(shí)，小門(mén)確“吱呀”一聲，開(kāi)了條縫。自此，天下局勢(shì)大變。
“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。”我不禁低聲吟誦。是了，本是低調(diào)的臥龍，卻不得不為了一而再再而三的伯樂(lè)，不得不為了水深火熱中的百姓而出山，大展身手，開(kāi)創(chuàng)天下新局勢(shì)。
等我緩過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)“桃花源”般美的地方，這里有南山，有綠林，有飛鳥(niǎo)，有菊花，處處讓人覺(jué)得心情平靜�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山�！边h(yuǎn)處走來(lái)以為悠閑自得的書(shū)生，搖頭晃腦道。不一會(huì)兒，書(shū)生又扛了把鋤頭，像是要求農(nóng)活，但卻面帶微笑，很是享受似的。
原來(lái)是他！“不為五斗米折腰”的五柳先生。誰(shuí)能想到，如此才華橫溢，錚錚傲骨的他竟會(huì)無(wú)欲無(wú)求地生活在這樣偏僻的地方，低調(diào)的令人肅然起敬。
茫然地抬起頭，似是還沒(méi)從“歷史”的夢(mèng)中完全醒來(lái)。心還系在夢(mèng)中那形形色色的人中，回味著夢(mèng)境中的事情，不禁若有所思。這位名為“歷史”的老師，教法真是獨(dú)特，明明什么都沒(méi)有說(shuō)，然而我卻懂得它想教我的東西。
高三:袁穎
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