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高一陽(yáng)光校園作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的高一陽(yáng)光校園作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一陽(yáng)光校園作文1
我所在的學(xué)校是那美麗的貴陽(yáng)三中。
記得第一次步入校園，還沒(méi)來(lái)得及邁出右腳，那股沁人心脾的桂花香便涌入了鼻腔。跟著老師往里走，看見(jiàn)墻上掛滿(mǎn)了我校的“北京之行”照片，走出走廊，忽地聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處傳來(lái)了朗朗書(shū)聲，鏗鏘有力，原來(lái)是我校的特色經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抬頭望去，才發(fā)現(xiàn)清晨的陽(yáng)光已灑滿(mǎn)校園，我沐浴在這溫暖的陽(yáng)光之下，仿佛拋開(kāi)了一切煩惱……
那天下午自習(xí)，朋友說(shuō)：“今天是大晴天，陽(yáng)光很暖和，我們出去玩吧!”這時(shí)，在鉆研題目的我遇到了攔路虎：“不行，題沒(méi)解開(kāi)，我不去。”我抓耳撓腮，絞盡腦汁了就是解不開(kāi)，忍不住喊叫：“這題怎么那么難啊?”這時(shí)，學(xué)習(xí)委員從我旁邊走了過(guò)來(lái)：“哪題?我來(lái)幫你�！薄鞍�?不了，你的時(shí)間很緊，放學(xué)那篇作文要交。”他笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我的責(zé)任，來(lái)，你看……”他一字不落的給我闡述了每一個(gè)細(xì)節(jié)，放學(xué)后他卻留了下來(lái)。
如果說(shuō)，這是感化我的清晨的第一縷陽(yáng)光，那么，那次運(yùn)動(dòng)會(huì)則是午后那緊擁著我的和煦太陽(yáng)。
那日晴空萬(wàn)里，正是熱血男兒揮灑汗水的好時(shí)機(jī)。我代表班級(jí)參加的一千米長(zhǎng)跑，是一場(chǎng)決定性的比賽，我們和另一個(gè)班是暫時(shí)的并列冠軍。
踏上跑道，我感到一種前所未有的壓力，但我仍堅(jiān)定信念:“我一定能贏!”
“啪!”我聽(tīng)到號(hào)令后，神經(jīng)以閃電般的速度貫徹全身，腳底生風(fēng)，向前奔去。在同學(xué)們的鼓勵(lì)之下，我超越了一個(gè)個(gè)對(duì)手，距離終點(diǎn)七十米時(shí)，我仍獨(dú)占鰲頭，想著：“哈哈，我能穩(wěn)拿冠軍啦!”
可意想不到的是，我腳底一滑，還沒(méi)來(lái)的及反應(yīng)就狠狠摔到地上，我驚慌失措的大叫道:“啊!”
同學(xué)們二話(huà)不說(shuō)的來(lái)扶我：“天吶!他出血了!趕緊送去醫(yī)務(wù)室!”……此時(shí)的我像是痛失了到手的寶貝，失落交織著我的'身體，使我潸然淚下，我懊悔的盯著傷口，想:“為什么會(huì)這樣呢?為什么?”我問(wèn)一旁的老師:“您會(huì)不會(huì)怪我?我真沒(méi)用。”老師拭去我的眼淚：“怎么會(huì)呢?你已經(jīng)盡力了。”“可是……我……”他迅速打斷我：“別再自責(zé)了，我們是一個(gè)集體的，比起拿冠軍，只有團(tuán)結(jié)和互相信任才能使我們更加強(qiáng)大啊!”
頓時(shí)，我望著老師的眼睛，只覺(jué)一股暖意涌上心澗。不知是這溫暖陽(yáng)光使我感到愜意，還是老師的一番話(huà)觸動(dòng)了我。
那份感動(dòng)，直到今日依舊激蕩于我的心中，有時(shí)候我們會(huì)誤以為成長(zhǎng)是個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，但其實(shí)就是偶爾的一剎那明白了同學(xué)，師生之間的清純友愛(ài)，是如此溫暖，如此燦爛!
高一陽(yáng)光校園作文2
善氣迎人，親如兄弟；惡氣迎人，害于戈兵�！茏�
20xx年5月1日重慶市彭水警方通報(bào)，該縣一名中學(xué)生由于和同學(xué)之間有矛盾，被多名同窗在廁所內(nèi)圍毆，捅傷致死。近年來(lái)，校園暴力頻發(fā)，引起無(wú)數(shù)人關(guān)注。扇耳光，香煙燙，繩索綁，拍視頻……如此殘忍變態(tài)地虐待自己的同類(lèi)，公眾聞之都震驚不已。
曾幾何時(shí)，書(shū)聲瑯瑯，純潔美好的校園竟然出現(xiàn)這種令人擔(dān)憂(yōu)的狀況。本是花季雨季的少男少女，居然成為暴力事件的主角，施暴的殘忍程度令人發(fā)指。面對(duì)這些校園暴力事件，我們?cè)趯?duì)其進(jìn)行譴責(zé)的同時(shí)，也需要反思：是什么原因?qū)е铝怂麄兊谋┝A向？
正在成長(zhǎng)中的青少年，心智不成熟，行事沖動(dòng)，這便是造成校園欺凌的原因之一。安蘭德說(shuō)：“理性是不在任何法律、制度、社會(huì)規(guī)范下的一種道德。面對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)，我們要保持理性，與它保持適當(dāng)?shù)木嚯x，生活在理性的蒼穹之下�！闭\(chéng)哉斯言！而如今，同學(xué)之間的小摩擦都會(huì)引發(fā)一場(chǎng)大戰(zhàn)，沒(méi)有理性，被沖動(dòng)沖昏了頭腦，犯下極端錯(cuò)誤，事后卻懊悔不已，這不正是理性的缺乏嗎？作為青少年的我們，應(yīng)放松心態(tài)，理性處事，不要在極端和暴躁的驅(qū)使下犯下大錯(cuò)，俗話(huà)說(shuō)“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天高。”遇到小摩擦也應(yīng)該持以寬容之心。
校園生活，本該是每個(gè)人少年時(shí)代最美好的記憶，可對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，卻是永遠(yuǎn)不愿提起的夢(mèng)魘。因?yàn)樾@欺凌、暴力的現(xiàn)象，給孩子們留下了的不僅是身體上的傷害，還有難以磨滅的心理陰影。如何減少并最終杜絕校園暴力事件，成為社會(huì)必須解決的問(wèn)題。因?yàn)榍嗌倌甑男闹遣怀墒�，所以學(xué)校和家庭的教育更是彌足重要。最初的人格需要家庭的教育，穩(wěn)定階段則是有賴(lài)于校園。好的人格和心靈需要家庭和校園的共同努力�？酆萌松牡谝活w扣子，需要青少年的努力，也需要社會(huì)的助力。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的`理性，是真善美�！彼詫W(xué)校和家庭以及社會(huì)應(yīng)該給予青少年愛(ài)與關(guān)懷，用真善美去培養(yǎng)青少年的價(jià)值觀、世界觀，用科學(xué)的教育方法培育青少年的健全人格，當(dāng)然，適當(dāng)?shù)膽徒湟彩潜夭豢缮俚摹?/p>
施暴者缺乏愛(ài)的意識(shí)也是校園欺凌的原因之一。或許在青少年的童年時(shí)代見(jiàn)證過(guò)某一次暴力事件，在他的印象里便存在了一個(gè)對(duì)于暴力的盲點(diǎn)，覺(jué)得這樣做是正確的。所以施暴者應(yīng)該要懂得明辨是非，懷有大愛(ài)，而不是極端的發(fā)泄。
防止校園暴力，不僅僅是需要施暴者的反省，還需要家庭，校園，社會(huì)的共同努力，打造一個(gè)美好溫馨和諧的校園生活。
高一陽(yáng)光校園作文3
校園，如一棵俊秀挺拔的參天古樹(shù)，未嬌嫩的小苗遮擋風(fēng)雨;校園如一彎奔騰不止的河流，滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)干涸的土地;校園，如一縷和煦的春風(fēng)，吹走嚴(yán)寒，帶來(lái)溫暖。陽(yáng)光校園，避風(fēng)的港灣。
輕盈的.風(fēng)卷起潔白的紗，擁著一絲清涼，捧著一抹姿意，翩然舞動(dòng)。暖人的陽(yáng)光照臨下來(lái)，擁抱著厚重的大地。朗朗的書(shū)聲在耳畔回蕩，莘莘學(xué)子在書(shū)聲中陶醉，搖頭晃腦，傳誦著千古絕唱“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚…”
“叮鈴鈴—”放學(xué)了，帶著滿(mǎn)懷的喜悅與放松，明明背起書(shū)包，和同學(xué)老師說(shuō)聲再見(jiàn)，邁開(kāi)步伐，踏上了回家的道路，走出教室，走出校門(mén)，穿過(guò)喧鬧的街道，走進(jìn)一條陰暗的小巷，邁著輕松的步伐，明明一蹦一跳地向前行進(jìn)�！靶∽樱藰�(shù)是我載，此路是我開(kāi)，要想過(guò)此路，留下買(mǎi)路財(cái)�！泵髅魈ь^望去，幾個(gè)染著五彩頭發(fā)，穿著跟他一個(gè)學(xué)校校服的幾個(gè)大高個(gè)男生佇立眼前，他們嘴里叼著香煙，手里握著木棒，明明驚恐地意識(shí)到，他們就是老師說(shuō)的那種不良學(xué)生吧，我該怎么辦?明明下意識(shí)地后退了幾步，他們繼續(xù)向前逼近。“小子，把身上的錢(qián)拿出來(lái)!”明明低聲說(shuō)：“我，我沒(méi)錢(qián)……”“沒(méi)錢(qián)是吧，兄弟們，給我打!”幾個(gè)不良少年猙獰地笑著，惡魔般朝明明走來(lái)，明明抱著頭，蜷縮起身體，一陣拳打腳踢之后，明明已傷痕累累，那幾個(gè)“惡魔”似乎心滿(mǎn)意足，為首的那個(gè)人不屑地撇撇嘴，說(shuō)：“小子，如果你要是告訴你媽或老師，我就殺了你!”明明沒(méi)有言語(yǔ)，只是一味的點(diǎn)頭，眼里滿(mǎn)是恐懼與絕望。“哈哈”幾個(gè)學(xué)生結(jié)伴而來(lái)，他們突然看到了什么，急奔到明明身旁，“明明，你怎么了?發(fā)生什么事了?”原來(lái)，他們是明明的同學(xué)，望著他們關(guān)切的神情，淚逐漸從明明臉頰劃過(guò)，由低聲啜泣到嚎啕大哭，明明斷斷續(xù)續(xù)的講著事情的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)罷，明明的同學(xué)扶起他來(lái)，義正言辭的說(shuō)：“不要怕，我們陪你去找老師!”幾人相攜而去，他們的背影在陽(yáng)光下拉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
善與惡，美與丑，黑與白，鮮明的對(duì)比，陽(yáng)光校園的背后，也有許多無(wú)法觸及到黑暗——校園欺凌，如同惡魔的低語(yǔ)，時(shí)刻縈繞于校園周?chē)o陽(yáng)光校園抹上一層陰暗。我們要減少校園欺凌的發(fā)生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，當(dāng)遇到校園欺凌時(shí)，勇敢面對(duì)，不要畏懼，運(yùn)用智慧逃脫險(xiǎn)境，最后，讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng)建一個(gè)真正的陽(yáng)光校園吧!
高一陽(yáng)光校園作文4
當(dāng)陽(yáng)光喚醒大地，太陽(yáng)冉冉升起，美妙的歌聲隨著陽(yáng)光彌漫整個(gè)校園。粉紅透亮的花兒，青翠欲滴的草叢，還沾著少許露珠，為早晨抹了一絲綠意。鳥(niǎo)兒放開(kāi)歌喉，用動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲為校園增添了幾分歡樂(lè)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！甭�(tīng)，一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲從每個(gè)陽(yáng)光班級(jí)、每個(gè)陽(yáng)光少年口中傳了出來(lái)。啊!美好的一天就此拉開(kāi)了帷幕。
我們每天穿梭于書(shū)香四溢的校園中，學(xué)習(xí)在窗明幾凈的教室里。老師帶我們遨游知識(shí)的海洋，浸潤(rùn)智慧，沐浴書(shū)香，猶如辛勤的園丁精心照料著美麗的花兒。這段時(shí)間，我們學(xué)校每個(gè)樓層都安裝了直飲水機(jī)，隨時(shí)都可以喝上純凈的溫開(kāi)水，并且有了更加干凈的洗手間，每天都會(huì)有保潔人員打掃。陽(yáng)光大課間的活動(dòng)還增加了足球操和放松操，充滿(mǎn)魅力的足球操激發(fā)了同學(xué)們對(duì)足球的熱愛(ài)與迷戀;優(yōu)美柔和的放松操讓同學(xué)們放松一下心情，舒展一下筋骨，以更好的精神狀態(tài)投入到后面的課程中。
同學(xué)們更是相互幫助。一次，一位同學(xué)跑步時(shí)，一不小心磕破了腿，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后把這位同學(xué)小心翼翼地扶到教室，在傷口上抹碘伏……經(jīng)�？梢钥吹礁吣昙�(jí)同學(xué)幫助低年級(jí)同學(xué)搬牛奶，或?qū)⑺さ沟男∨笥逊銎饋?lái);抑或聽(tīng)到廣播中播放同學(xué)們拾金不昧的事跡……
課堂上，老師們繪聲繪色地講著課文，我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)講。一旦遇到不懂的`問(wèn)題便虛心求教……“三人行，必有我?guī)熝伞�，同學(xué)們都組成了一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)小組，不會(huì)的問(wèn)題相互探討與交流，還經(jīng)常在一起表演劇本或一起交流讀完某本書(shū)的體會(huì)。我們小組的座右銘是：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，勤奮勤奮再勤奮，成長(zhǎng)成長(zhǎng)快成長(zhǎng)!
體育課上，操場(chǎng)上更是生機(jī)勃勃。瞧!男孩子因投中一個(gè)球而臉上洋溢著激動(dòng)的神情，周?chē)男∮^眾們都為他報(bào)以雷鳴般的掌聲，震耳欲聾的喝彩聲，更是為這名男孩增添了無(wú)限的動(dòng)力。轉(zhuǎn)過(guò)頭，文靜的女孩子在跳繩。看，一個(gè)女孩在中間跳繩，周?chē)鷩鷿M(mǎn)了小觀眾，可謂“座無(wú)虛席”。聽(tīng)，裁判大喊著：“93、94、95、96……”“加油!快到100個(gè)啦!”跳繩的女孩的辮子上下翻飛著，她目視前方，奮力跳躍著……心靈手巧的女孩子們圍坐在一片干凈的空地上，用彩紙折出一個(gè)個(gè)美麗的千紙鶴，一盞盞漂亮的小燈籠，一朵朵瑰麗的花兒;或用小皮筋編出五顏六色的項(xiàng)鏈、手鏈等美麗的小飾品;也會(huì)用一條條星星紙疊出一顆顆色彩斑斕的小星星……
我們生活在團(tuán)結(jié)互助、書(shū)香四溢的陽(yáng)光校園中，有慈母般的老師呵護(hù)著我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我愛(ài)我的陽(yáng)光校園，我愛(ài)我的好伙伴!
高一陽(yáng)光校園作文5
我們成長(zhǎng)在陽(yáng)光校園中，它是我們當(dāng)之無(wú)愧的第二個(gè)溫馨家園。
這是我們的目標(biāo)，這是我們的希望，這是我們學(xué)習(xí)的地方，這是我們玩樂(lè)的地方，這是我們交流的地方，這是我們思索的地方，這是我們成長(zhǎng)的地方。
在這里，我們學(xué)會(huì)感恩。我們擁有一顆感恩的心，感恩周?chē)拿總�(gè)人。我們要懂得知恩圖報(bào)，恩重如山。動(dòng)物也是如此，它們也懂得感恩，它們也會(huì)感激幫過(guò)它們的.動(dòng)物或人，我們不應(yīng)該如此嗎?要學(xué)會(huì)感恩父母、老師、
在這里，我們學(xué)會(huì)自信，自信不同于自大，雖然它們僅一字之差，但卻是天壤之別。它們也不同于自卑，自信是一種獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是每人都享有的。自信是發(fā)自?xún)?nèi)心的。在人生道路上，我們要學(xué)會(huì)自信去對(duì)待，不驕傲不氣餒，他是我們成功路上的推進(jìn)器。千萬(wàn)不要覺(jué)得自己是什么樣的，當(dāng)傷心時(shí)，一定要告訴自己不能哭。因?yàn)樽孕攀且环N獨(dú)特的美。要想走向成功的殿堂，我們一定自信，要對(duì)自己有信心。要對(duì)自己的生命有自信并能夠嘗試著去冒險(xiǎn)，去拼搏，永遠(yuǎn)不要讓命運(yùn)掌控著你，要學(xué)會(huì)努力去掌握命運(yùn)。
在這里，我們敢于嘗試，敢于質(zhì)疑，我們不害怕失敗，只要我們敢于去摸索去嘗試。我們不害怕錯(cuò)誤，只要我們敢于去質(zhì)疑，去發(fā)現(xiàn)。我們要勇于挑戰(zhàn)，而不是一味站在成功領(lǐng)地固步自封，那是我們新的起點(diǎn)。
在這里，我們學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在一場(chǎng)比賽上，我們要全力以赴，那才是對(duì)對(duì)手最大的尊重，因?yàn)�，尊重�?duì)方，也是在尊重自己。尊重別人，也是對(duì)你最大的尊重。傾聽(tīng)，是一種重要的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也是對(duì)別人的尊重。也是一種禮貌的行為，我們要學(xué)會(huì)在別人說(shuō)話(huà)時(shí)，專(zhuān)心致志的聽(tīng)，這是一種對(duì)別人的欣賞，肯定和尊重。
在這里，我們學(xué)會(huì)換位思考，與人為善。在別人遇到困難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)換位思考，想想別人的難處。要學(xué)會(huì)平易近人，與人為善，真誠(chéng)待人，寬容待人，這樣，我們就能從中找到自己的不足，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，提高凝聚力。
我們同時(shí)用擁有著兩個(gè)父母，一個(gè)是我們伴隨多年的爸媽?zhuān)粋�(gè)是我們?nèi)松闹嘎氛呃蠋�。他們成了我們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。
在溫馨的家里，有給予我們愛(ài)的父母，他們永駐在我們心中，他們是不老的神話(huà)。在陽(yáng)光校園中，有我們的父母，那是我們的老師。陽(yáng)光少年在陽(yáng)光老師的指引下，茁壯成長(zhǎng)，我們因陽(yáng)光校園而更加自豪!
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