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燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——題記
一千多天的時(shí)光就這樣匆匆溜走，曾經(jīng)在課堂上調(diào)皮的孩子們，曾經(jīng)在課下打鬧的孩子們，曾經(jīng)因?yàn)榭荚嚥患案穸奁暮⒆觽�，你們�(cè)谀哪�，是否知道時(shí)間的寶貴。
朝夕相處的同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼即逝的三年，我們是否有什么美好的回憶，是否有著不可磨滅的一瞬間，在畢業(yè)典禮上，相擁著要各奔東西的彼此，在畢業(yè)典禮上，訴說著我們?cè)?jīng)的剎那，相機(jī)可以拍下我們的當(dāng)時(shí)，卻找不出我們的未來。我們即將離開。
曾經(jīng)，老師在課堂上那、慷慨陳詞的話語，無微不至的照顧，嚴(yán)厲無比的訓(xùn)斥，和和藹可親的微笑，使我們?cè)鯓尤绦碾x開這個(gè)有愛的地方。還記得，那是一個(gè)冰天雪地的冬天，快半夜的時(shí)候，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無動(dòng)靜。我們還在學(xué)校上晚自習(xí)，手腳已經(jīng)凍的僵硬，可是我們知道，我們?cè)跒槲覀兊奈磥碜鰥^斗。我有道題不會(huì)做，我舉起手，老師帶著和藹的微笑慢慢的走向我，老師給我講了好幾遍，我都沒有懂，因?yàn)槲抑牢业男牟辉倌堑李}上面，老師用嚴(yán)厲無比的眼神告訴我，下課要我去她辦公室，我好像一個(gè)的犯了錯(cuò)的孩子，慢慢的走像那個(gè)“牢籠”，“鐺鐺。”“請(qǐng)進(jìn)”“你怎么了，這道題我講了那么多次，你怎么還不是不會(huì)”“我……”“抬起頭看著老師，告訴老師為什么”老師親切的告訴我，這時(shí)我委屈的眼淚像止不住的絕提，我告訴老師，我和同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)鬧了矛盾。老師告訴我，只要努力讓她看見，她就會(huì)知道你是對(duì)的，然后老師把書從桌上拿起來，讓我坐在板凳上，耐心的教導(dǎo)我，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，老師的滿頭黑發(fā)不知不覺的出現(xiàn)了白絲，桌子上有一大摞我們的作業(yè)本，而且上面都有評(píng)語，我的眼淚在一次的模糊我的雙眼，抱著老師。老師也哭了……
我愛老師，因?yàn)槲抑览蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)亮的心，就在我們失敗的時(shí)候，告訴我們“失敗乃成功之母”在我們成功的時(shí)候，告訴我們“勝不驕敗不餒”，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，告訴我們，“犯了錯(cuò)，最重要的是知錯(cuò)就改”。
愛沒有落日般的瑰麗，愛沒有流水般的飄逸，但是愛有水晶般的純凈與透明，愛沒有大海般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但是有著巖石般的堅(jiān)強(qiáng)和穩(wěn)重。
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