關(guān)于師愛作文匯編八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的師愛作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

師愛作文 篇1

　　有人說，老師的愛像一把鑰匙，能幫我開啟心靈之門；有人說，老師的愛像一盞明燈，能幫我照亮希望之路；還有人說，老師的愛就像熊熊的大火，能把我的生命點(diǎn)燃。而我要說，老師的愛什么都不像！

　　老師的愛，是一種用青春做鋪墊只問奉獻(xiàn)不求索取的愛。是用生命詮釋著宇宙的.玄妙，是用溝通縮短心與心的路程，是用青絲換作白發(fā)，是用耕耘收獲桃李芬芳。

　　老師的愛，是一種大愛無言的愛。愛得那么的干脆和不假思索，譚千秋走了，留下一份沒有血緣的愛，用它染綠了大地群山；留下一份沒有修飾的愛，不屈的脊梁下是人性的光輝，

　　老師的愛，是一種大德無疆的愛。，愛得那么的震撼和悲壯，方明飛走了，但地震來時(shí)的呼喊至今還回蕩在孩子們的耳邊，“快跑！快跑!”時(shí)間沖淡了災(zāi)難帶來的創(chuàng)傷，卻模糊不了方老師危樓中奮力一推的臂膀。

　　老師的愛，是泥濘中那只扶持的手，是岔道口那個(gè)鮮艷的箭頭，是受挫折時(shí)那句暖心的話，是迷惑時(shí)那句肯定的回答，是干渴時(shí)那杯清涼的水，是倦怠時(shí)的那聲驚蟄的春雷，老師的愛是……

　　老師的愛是—無疆的愛！

師愛作文 篇2

　　老師沒有華麗的外表，只有對(duì)我默默無聞的愛。師愛，如同一塊未經(jīng)雕琢過的璞玉，一旦雕琢，將成為令人驚嘆的無價(jià)之寶，我在師愛中，深切的感到：師愛無痕。

　　師愛就如龔自珍在《己亥雜詩》中所說“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花；”又如李商隱在《無題》中所說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們都是在師愛下面學(xué)習(xí)的，可是，又有多少人會(huì)惦記著默默奉獻(xiàn)的老師；又有多少人知道在他們刻苦學(xué)習(xí)的背后還有一個(gè)關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們的老師。

　　我剛上初一的時(shí)候，對(duì)學(xué)校環(huán)境還不是太適應(yīng)，當(dāng)我看見別的同學(xué)笑哈哈的在操場(chǎng)上玩耍，我就一個(gè)人躲在墻角邊落淚，久而久之，我的語文老師知道了我的煩惱，下課以后，她把我叫到了她的面前，問我為什么不和同學(xué)們玩？我默默地低下了頭，一聲不吭。當(dāng)時(shí)我臉上泛起了紅暈，還有一些發(fā)燙。我原以為老師要批評(píng)我，沒想到老師不但不批評(píng)我，還給我講了一些道理，她說，我如果不與同學(xué)交流，那么我的成績就會(huì)下降，不利于自身成長，也不利于我的語言交流能力…

　　聽了老師的講解以后，我在生活中有了很大的改變。例如：我以前不喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，沒有一個(gè)真正的'朋友�，F(xiàn)在，我喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己不在是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，而且還有許多的朋友。

　　在學(xué)習(xí)的道路上，必定會(huì)有許多的坎坷和挫折，我們要多與老師交流，溝通，把老師看做成是我們的朋友。我們的老師或許沒有張麗莉老師那么的偉大，但她是我們心中獨(dú)一無二的老師，我們要多體諒老師，關(guān)心老師，和老師成為好朋友。

師愛作文 篇3

　　成功是人生中的喜悅；成功，是邁向人生的好開端。當(dāng)然，失敗并不可怕，可怕的是，在你失敗之后就沒有勇氣繼續(xù)前進(jìn)。我就曾經(jīng)這樣，后來在老師的鼓勵(lì)和幫助下，我跨越了一個(gè)又一個(gè)的障礙，取得了一個(gè)又一個(gè)的小小成功，勇敢地邁出了人生的第一步。

　　我剛?cè)氤踔袝r(shí)，滿腔喜悅，無法表達(dá)�？墒�，僅僅過了一天，我的高興勁，就煙消云散了。因?yàn)槲议_始了住校生活。第一天住校還行，第二天、第三天就開始想家。再加上對(duì)這里的環(huán)境不熟悉，水土不服，病魔就找上了門。我肚子疼得不能忍受，跟老師說了。老師馬上叫來了我的父母，把我接了回去。過了幾天回來后，馬上又開始肚子疼，老師又把我“請(qǐng)”了回去。

　　這樣來來回回好幾次，老師發(fā)現(xiàn)了問題，把我叫到辦公室，語重心長地對(duì)我說道：“其實(shí)，你什么病都沒有，只是想家，住不下。以后，你不要愁眉苦臉，自己高興起來，你就會(huì)沒事。多想想學(xué)習(xí)上的問題，把想家、想念父母當(dāng)作學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧！回去好好想想，我相信你一定能戰(zhàn)勝自己！”回到教室的我，仔細(xì)考慮了一番，覺得老師說得的.確有道理，我應(yīng)該打起精神來專心學(xué)習(xí)……

　　從此，我沒再想家，可是新的麻煩又來了。因?yàn)槎亲犹鄣脑�因，我�?qǐng)了幾個(gè)星期的假，學(xué)習(xí)沒有跟上。所以，心里有些小小的失落，總感覺跟不上其他同學(xué)，臉上總是愁眉不展。

　　這時(shí)，學(xué)校開設(shè)了第二課程，我選了“心理與健康”。第一天去上課，我碰到了“老同學(xué)”，我們很談得來。老師給我們講的第一堂課是——克服自卑、樹立自信。老師耐心地給我們講解了什么是自卑心理，自卑產(chǎn)生的原因，以及如何正確認(rèn)識(shí)自卑心理，如何克服等問題。老師的講課內(nèi)容如春風(fēng)化雨般，融化了我心中的擔(dān)憂。老師的話語讓我漸漸明白，只要自己克服自卑心理，去努力拼搏，我一定會(huì)走向成功的彼岸……

　　終于，在我的不懈努力和老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，我又一次戰(zhàn)勝了自己，取得了成功……感謝老師的鼓勵(lì)，感謝老師的愛。師愛助我成長！

師愛作文 篇4

　　落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。有人說，師恩如山。而我說，師恩如海，我無以為報(bào)。老師恩情如茫茫大海，我報(bào)之不盡。只想對(duì)您說一句“謝謝，辛苦了”

　　一次偶然的相遇，我遇見了您。是您在我茫然的時(shí)候，給以我方向；是您在我害怕時(shí)，給我勇氣；是您在我放棄時(shí)，給我力量，讓我堅(jiān)持下來。

　　那一件小事，也許您已經(jīng)忘記，確實(shí)，它是那么微不足道，而我卻仍舊記憶猶新，歷歷在目。那時(shí)，我不慎把同學(xué)的水杯打壞了，我不敢去道歉，心里是萬分的擔(dān)心。是您對(duì)我說“沒有關(guān)系，打壞了就去道歉，她一定會(huì)原諒你，相信你可以的”正是這短短的十幾個(gè)字，給了我道歉的信心和力量，這事便沒了。是您給了我力量，讓我明白，不論如何，做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　在一次十分重要的考試中，我發(fā)揮失常，意料之中地，失敗了。我失去了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，傷心不已。甚至于自暴自棄，痛苦數(shù)次。在知道這成績后，我的世界變得黑暗，走在路上，路燈的光將我的身影拉得十分之長，周遭寒意籠罩。第二天，老師把我叫了出來，和我談了談。她臉上帶著笑容，眼睛明亮的看著我。對(duì)我說：“我知道，你這一次的考試并不理想，但這一次的失敗，并不代表你的以后，你若在這打擊下自暴自棄，就真的失敗了；若你現(xiàn)在在失敗中尋找原因，你必然是以后的成功者�！蔽业男耐蝗宦舆^一道閃光，在老師的開導(dǎo)下，我的心打開了。我感到有一股神奇的'力量在我的背后默默支撐著我，有一盞明燈在引導(dǎo)著我。我感到一切都變得那么光明，敞亮，天，格外的藍(lán)。而那在背后一直支撐我的力量，正是老師，您所給予的，一直讓我支持著，永不放棄。

　　老師，是您給我無私的愛，給了我巨大的力量，讓我勇敢地面對(duì)一切挫折與磨難。

師愛作文 篇5

　　萬老師是茂華中學(xué)的一名語文老師，也是九年級(jí)的年級(jí)主任，還是我的班主任。他個(gè)子不高，頭發(fā)稀疏，戴著一副眼鏡，眼睛炯炯有神。他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。他給予我的師愛深深地觸動(dòng)了我的心靈。

　　萬老師的愛凝聚在一句句話語中。因?yàn)楦赣H工作的調(diào)動(dòng)，我賺到了您的班上。萬老師高興的迎接我，并把我安排在班長劉沂松的組上，萬老師再細(xì)細(xì)考慮，決定把我安排到班級(jí)第一蔣志偉的組上，并告訴蔣志偉：“我把建均安排在你的組上既是為了平衡實(shí)力，又是希望你能輔佐他的學(xué)習(xí)。”我聽完萬老師的話，一股暖流涌上心頭。之后的日子里，萬老師常常找我談話，問我：“在這個(gè)班上感覺怎么樣？對(duì)著班級(jí)有什么看法？”在我的記憶中，我的那套夏季校服就是萬老師從學(xué)校的儲(chǔ)存處找的。萬老師讓我感受到了師愛的溫暖而不是對(duì)班集體的陌生，師愛深深地觸動(dòng)了我，這些話一直印在我腦海的深處。

　　萬老師的愛穿梭在一次次檢查中。剛進(jìn)班時(shí)，我的語文成績很差，勉強(qiáng)及格，這是萬老師最操心的。萬老師常常對(duì)我說：“建軍啊，多花點(diǎn)時(shí)間在語文上，把語文成績提起來，其他學(xué)科都提升一點(diǎn)，考進(jìn)十堰沒問題。”針對(duì)我的語文問題，在萬老師的安排下，我買了《學(xué)練優(yōu)》專門做上面的選擇題。特別是字音辨析、字形辨析、成語運(yùn)用、病句修改、句子排序等。還讓我讀一些優(yōu)美的作文，特別是班上高手寫的。在他的影響下，我學(xué)會(huì)了網(wǎng)上作文，并且經(jīng)常有發(fā)表在萬老師的空間里。為了幫助我的'文言文字詞及翻譯過關(guān)，萬老師對(duì)我進(jìn)行了突擊檢查。那是星期二的一個(gè)早自習(xí)，你抽查了我《相見歡》中“剪不斷，理還亂”的賞析和《浣溪沙》中對(duì)上下闋內(nèi)容的概括，可是我一個(gè)也答不上來。你質(zhì)問我，并發(fā)怒了。你的嚴(yán)厲中讓我看到你的愛。

　　萬老師的愛展現(xiàn)在一場(chǎng)場(chǎng)糾紛中。去年，我們班的邵創(chuàng)和楊博超在走廊上瘋狂打鬧，你打我一下，我踢你一腳，不知什么原因，邵創(chuàng)將楊博超惹毛了，楊博超一腳踢過去，邵創(chuàng)用手一擋，那腳就踢在了邵創(chuàng)手上，頓時(shí)邵創(chuàng)的食指鮮血直流，指甲蓋都快掉了，他立刻被送到醫(yī)院。事后，萬老師專門在班上花半節(jié)課講這件事，告誡我們不能瘋狂打鬧。而后，又自掏腰包買了一顆樹放在教室后面，并給它取名為和諧常青樹，目的是警示我們。萬老師讓我感受到師愛的寬容而不是對(duì)學(xué)生的過度批評(píng)。他的愛深深地觸動(dòng)了我。

　　萬老師的愛深深地觸動(dòng)了我，他的話語、檢查和處理糾紛的方式方法給我留下了深刻的印象，他的愛成為我心中最美的一抹。

師愛作文 篇6

　　還記得嗎，當(dāng)我還是個(gè)懵懂稚嫩的孩子，您把我叫進(jìn)辦公室，沒有故作威嚴(yán)——在我心中，至少是在那時(shí)，老師總是推著一副厚厚的眼鏡，從后面射出嚴(yán)厲的光芒。

　　您輕輕地拍了拍我的肩，那寬厚的手就像是父親一樣：“一凡哪，當(dāng)上班長，任務(wù)可就多了啊，有心理壓力嗎？”我故作鎮(zhèn)靜，輕輕地說了聲：“沒有�！彪S即，我就開始后悔了，怎么會(huì)沒有呢？班長的命注定要東奔西走，忙上忙下的。唉，我又不能說有……

　　您淺淺地笑了笑，好似看透了我的心思一樣：“沒有就好，不要怕，大膽地去干吧！老師永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的`后盾�！蔽夷�默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。放松、自在，如清晨拉開夜的帷幕，霎時(shí)，陽光溢滿心房。

　　還記得嗎，當(dāng)您的雙鬢已有些發(fā)白，您總喜歡攜著月光踏進(jìn)教室，抑或是踏著星輝回家。您常自豪地跟我們說：“我工作了十幾年，從沒有遲過到，不管下雨下雪下雹子還是下刀子，必定能提前到校，當(dāng)然，除了生病躺在床上不能動(dòng)……”

　　一個(gè)寒冬的夜晚，我回學(xué)校拿忘了的作業(yè)本。經(jīng)過您的辦公室——眩目的白熾燈靜靜地散發(fā)著光芒，映射在空洞的走廊上。辦公室里就您一個(gè)人坐在電腦前打著字，您眼睛眨也不眨地盯著電腦屏幕，還時(shí)不時(shí)地揉揉眼睛。老師，您是在完成這周的簡報(bào)，還是在寫自己的工作日志？您是要看看同學(xué)們的成績是否有滑落，還是決定明天要找?guī)孜煌瑢W(xué)談話？我鼻子酸了一下，匆匆地離開了。

　　還記得嗎，初三了，學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)分，您沒有只把我們這些優(yōu)等生視若掌上明珠，卻仍是細(xì)心關(guān)注那些后進(jìn)生。您常跟我們說：“我在乎的不是有幾個(gè)翦淞之星，而是有多少位同學(xué)能跨入寶中的大門�！蹦�想讓我們?nèi)�班都好起來，于是，您的衣服似乎漸漸地寬松了；于是，您眼睛漲澀卻認(rèn)真地批改每一本同學(xué)們的記錄簿；于是……

　　師愛如虹，斑斕而又溫馨，溫暖莘莘學(xué)子的心房。

師愛作文 篇7

　　張麗莉老師是我的班主任，平時(shí)我們都叫她麗莉姐。

　　5月8日晚上，麗莉姐像往常一樣和同學(xué)們有說有笑走出校門，沒想到，禍從天降。學(xué)校門前不遠(yuǎn)處的一輛客車突然失控，連撞前面兩輛車后朝著麗莉老師和同學(xué)們直沖而來，人群一片慌亂。萬分危急時(shí)刻，麗莉老師沖了上去，用身體使勁撞開緊挨著她的兩名同學(xué)，同時(shí)伸出雙臂，奮力推開身邊另外兩名同學(xué)……同學(xué)得救了，而她卻被碾到車輪下，倒在血泊中。

　　當(dāng)時(shí)，已經(jīng)上了校車的同學(xué)看見麗莉老師被撞，用撕心裂肺的聲音大叫著“老師”，瘋了一樣沖下車去，“快救老師啊！”同學(xué)們呼喊著，“趕緊送醫(yī)院！”大家忙亂著，人們不斷呼喊著麗莉老師的名字，大聲和她說話，提醒她千萬不要睡去�！熬染任覀兊睦蠋�！快來救救我們的老師啊！”

　　當(dāng)救護(hù)車趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)，麗莉老師的傷勢(shì)非常嚴(yán)重，雙腿已被輾軋得完全畸形，讓人不忍看下去。

　　麗莉老師出事后，我們的數(shù)學(xué)課在肅穆的氣氛里只進(jìn)行到一半，老師說“你們老師還沒脫離生命危險(xiǎn)，而且已經(jīng)截肢了。她還那么年輕呢……”聽著這令人心痛的結(jié)果，全班都安靜下來，只能聽見抽泣聲。英語課上不下去了，英語老師只是哭。同學(xué)們一直都不敢相信，大家互相安慰說，咱們老師做完手術(shù)就能回來。

　　當(dāng)時(shí)我滿腦子只有一個(gè)想法，就是趕緊去看看麗莉老師。重癥監(jiān)護(hù)室外，隔著玻璃窗，我們終于見到了麗莉老師。那么空曠的房間，她一個(gè)人孤零零躺在那里。我看不清她的臉，只看見那么多冰冷的管子插在她身上，監(jiān)護(hù)儀一閃一閃地跳動(dòng)，長長的被單罩著瘦瘦的她。我的心碎了，真想沖進(jìn)去，撲進(jìn)她懷里說：麗莉姐，你疼嗎？麗莉姐，你怕嗎？麗莉姐，你還能給我當(dāng)老師嗎？然而我能做的，只有把雙手放在胸口默默祈禱，心中呼喊：麗莉姐，你快醒來吧，我們都等你回家呢。

　　那天以后，除了電視新聞和學(xué)�；顒�(dòng)，我只能靠回憶尋找麗莉老師美麗的身影。她給我的第一印象是那么難忘。

　　記得初中報(bào)到的第一天，一個(gè)高高瘦瘦的`老師走進(jìn)教室，一副近視鏡，白襯衫，黑色條格褲子，是那么清新，那么親切。她做了一個(gè)讓我終生難忘的自我介紹：“我叫張麗莉，第一個(gè)麗是美麗的麗，第二個(gè)莉是茉莉花的莉。只要你記住美麗的茉莉花就會(huì)記住我�！彼龑�(duì)我們說：“我們是兄弟姐妹，將要一起攜手走過3年�！�

　　在老師和同學(xué)眼里，我是個(gè)不懂事的小毛孩。那天我又出去淘氣，晚上，一個(gè)電話突然打來，是麗莉老師。話語里沒有指責(zé)和批評(píng)，只有輕聲細(xì)語：“張佳巖，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，快樂成長。父母不容易，打工掙不了多少錢，他們?yōu)榱苏l，還不是為了你嗎？你就像一只風(fēng)箏，在天空中遨游，想飛得又高又遠(yuǎn)，但需要線牽著，否則會(huì)狠狠地摔在地上……”她還說：“第一次看到你時(shí)就覺得你這個(gè)本家妹妹聰明伶俐，一定能行。人身上有光，一定要讓別人看到。有伯樂，千里馬也要努力！”電話里，麗莉老師的嗓子因勞累帶著沙啞，但她始終那么溫柔。時(shí)間一分一秒流逝，放下手機(jī)，我一查，她足足和我聊了3個(gè)多小時(shí)。我感動(dòng)了。我在想：“老師為了誰？老師為了什么？”終于，我暗自下定決心：以后一定努力，決不辜負(fù)老師對(duì)我的希望！

　　以后的日子里，我沒有讓麗莉老師失望，當(dāng)上了班長，當(dāng)上了學(xué)生會(huì)干部，還入了團(tuán)。這離不開麗莉老師的幫助，是她像親人一樣待我，把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致。

　　去年，我的父母鬧了矛盾。那天，我覺得世上沒人要我了，心情糟透了。細(xì)心的麗莉老師一眼就看出來了，她特意為我調(diào)了一節(jié)課，怕別人知道，她把我?guī)У介T衛(wèi)室，告訴我：“你還是一個(gè)孩子，父母為了養(yǎng)家很辛苦，你的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，快樂成長，全面發(fā)展�！彼�又找來媽媽把我接回家。剛到家，我就接到麗莉老師的短信，一條、一條、又一條，我數(shù)了數(shù)，足足有60多條��！我還記得其中最讓我感動(dòng)的一條：“每一個(gè)人都有低谷的時(shí)候，最重要的是你怎么解決！丫頭，要拿得起，放得下，我相信你一定會(huì)做好！愛你的麗莉姐�！�

　　麗莉老師，對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都無微不至，我們?nèi)�班都很愛她。同學(xué)過生日，她在黑板寫下祝福的話；有的同學(xué)不吃早飯，她就私下準(zhǔn)備一箱點(diǎn)心；同學(xué)扣子沒系好，她會(huì)上前整理；同學(xué)衣服臟了，她會(huì)幫著洗；下雨了，她把傘留給我們；天熱了，她給我們買冰激凌；冬天來了，她買來電水壺，讓我們喝上熱水。

　　有的同學(xué)因病不能來上課，她會(huì)主動(dòng)幫助補(bǔ)習(xí)。有的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)不會(huì)情緒低落，她會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心鼓勵(lì)。我班有個(gè)女生語文學(xué)不好，難過得直掉眼淚。麗莉老師發(fā)現(xiàn)后，急忙用手帕擦去她的淚水，不停地說：“別哭了，再哭老師會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，交給你學(xué)習(xí)方法�！痹邴惱蚶蠋煹膸椭�鼓勵(lì)下，這個(gè)同學(xué)找回了自信，語文成績迅速提高。

　　不知道麗莉姐還記不記得我送她的結(jié)婚禮物。一個(gè)大心、一個(gè)小心，祝他們夫妻永結(jié)同心。那時(shí)我也有一個(gè)小心眼兒，想她那顆大心永遠(yuǎn)連著我這顆小心。3年里，我很慶幸，是麗莉姐用無私的愛溫暖著我和同學(xué)們。

　　一次班會(huì)上，我們每人表演一個(gè)節(jié)目，麗莉老師看得那么開心。我們知道她特別愛唱歌，可她就是不唱。她說：“等你們畢業(yè)了，我一定給你們唱�！爆F(xiàn)在，我們都升入高中了，我和同學(xué)們期待著麗莉老師能為我們唱上一首歌。

　　就在出事前幾天，麗莉老師為我們出了道作文題，題目是：你是我心中最美的風(fēng)景。對(duì)我們來說，麗莉老師就是我們心中永遠(yuǎn)最美麗的風(fēng)景！

師愛作文 篇8

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗�飛翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；而我感謝老師，因?yàn)槭抢蠋煱盐覐哪暧谉o知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。

　　師愛體現(xiàn)在課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，性格內(nèi)向的我不愛說話。沒過幾天，班主任就發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)向的性格，她開始關(guān)注我。

　　每天上課，我的手就只會(huì)放在桌上舉不起來，眼巴巴地看著別人回答問題，班主任就刻意叫我起來回答問題，當(dāng)我回答對(duì)時(shí)，老師讓同學(xué)們給我一陣鼓勵(lì)的掌聲，如果回答錯(cuò)了，也不會(huì)諷刺我，而是說:“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，這次答錯(cuò)，下次還有機(jī)會(huì)�！鳖D時(shí)，我的心里溫暖了起來，自信心也充實(shí)了許多。在后來的課堂上，我總是積極舉手回答問題，性格也開朗了許多。

　　像春蠶般默默地吐出知識(shí)的絲，吐盡了，生命也就到了盡頭；像蠟燭那樣燃燒自己，在無私的'奉獻(xiàn)；照亮了別人的前程，自己卻化為了一堆燃盡了灰塵；在黑暗流下了辛勤的淚水，這，就是師愛！

　　師愛，不光表現(xiàn)在課堂上，也表現(xiàn)在生活中的件件小事上。

　　天空中，傾盆大雨下個(gè)不停，從山坡上流下來的雨水在街道上匯集成一條寬又急促的河。在學(xué)校的我沒有雨具，只能和同學(xué)擠在一把小小的傘中，半邊衣服早已浸濕了。老師看見了以后，拿著雨傘從屋子里沖出來，大聲的喊道：“雨下這么大，先到屋子里避一避，等雨小一點(diǎn)再走�！边M(jìn)了屋，老師沒有關(guān)心自己，而是詢問父母能否來接，電話是多少。天空的雨下的稍微小一點(diǎn)時(shí)，老師告訴我們：“快點(diǎn)回家，現(xiàn)在雨小了，一會(huì)就回不去了�！蔽覀儎傄�走出門，老師問了我們一句：“你們帶傘了嗎？”“兩手空空，沒有任何可以遮雨的東西”老師毫不猶豫地把自己的傘給了我們�！澳悄阍趺椿厝�？”我問道�！皼]事，你們先走，我得一會(huì)兒才能走�！崩蠋熭p描淡寫的一句話，讓我感受到濃濃的師愛。老師如落紅，化作春泥也盡心呵護(hù)著每一朵花兒，是那樣的溫暖，那樣的幸福。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的泉水叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師，您的名字刻在我們心靈上，您的愛將伴我一路成長，有了您的愛，我的生活會(huì)五彩繽紛！

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