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關(guān)于師愛(ài)作文（通用23篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的師愛(ài)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師愛(ài)作文 篇1
師愛(ài)如陽(yáng)光，給我?guī)?lái)濃濃的溫暖；濃濃的愛(ài)意，充滿(mǎn)愛(ài)的教誨。
老師的辛勤不讓我們看見(jiàn)，但他的辛勤在畫(huà)滿(mǎn)紅色的作業(yè)本上；老師的辛勤也許他們自己并未發(fā)現(xiàn)，可是老師臉上的皺紋慢慢變多了，白頭發(fā)也多了起來(lái)。老師雖然老了，但是對(duì)我們學(xué)生還是念念不忘，用他沙啞的聲音給我們一絲不茍的講課；用他已帶上老花鏡的雙眼給我們一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真的批改作業(yè)。
這就是我的語(yǔ)文老師，讓我今生難忘的老師，我們之間雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事發(fā)生，但有一件事讓我記憶猶新。
記得在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師是班主任，在那時(shí)候語(yǔ)文成績(jī)不好的'我，便成了老師的主攻對(duì)象，時(shí)不時(shí)的去辦公室，我去辦公室是輕車(chē)熟路。辦公室的路我閉上眼都能進(jìn)去�？墒牵谴螀s改變了我。我到了辦公室，辦公室的氣氛依舊是那么詭異得嚇人，比起那些頭一次去辦公室挨訓(xùn)的學(xué)生，我顯得大膽多了。語(yǔ)文老師還是和每次一樣意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“林青啊，你得好好學(xué)��！”我心想：老師，您能不能來(lái)點(diǎn)新鮮的啊，這話我聽(tīng)得耳朵都長(zhǎng)繭了，虧你還是語(yǔ)文老師呢。老師又說(shuō)：“知道我為什么叫你來(lái)嗎？ 你看你的語(yǔ)文作業(yè)做得一塌糊涂！過(guò)來(lái)，你站那么遠(yuǎn)干嘛，我又吃不了你�！崩蠋煹穆曇舳溉惶岣吡税硕�，我慢慢的站在老師的旁邊，與老師的距離仿佛一下子縮小了，小心翼翼的聽(tīng)著老師說(shuō)的每一個(gè)字，聆聽(tīng)著他的諄諄教導(dǎo)。自從那一次，不知為什么突然對(duì)語(yǔ)文上心了，不知不覺(jué)中語(yǔ)文成績(jī)慢慢好了起來(lái)。
老師啊，您像紅燭，燃燒自己，照亮別人；您是明燈，把我們未來(lái)的道路照亮；您又像建筑師，在建設(shè)棟棟高樓。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不完我對(duì)您的愛(ài)，在此千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲 ：老師，您辛苦了！您對(duì)我的愛(ài)，我永記在心！
師愛(ài)作文 篇2
進(jìn)入初中以后，我有幸成為了付老師的學(xué)生。付老師的課生動(dòng)又有趣。令我記憶憂(yōu)新的是付老師朗誦古詩(shī)。在讀到“東臨碣石，以觀滄�！睍r(shí)，老師一臉陶醉，十分有感情地吟誦著，我們仿佛身臨其境。從此，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
付老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。那是在一次語(yǔ)文課上，大家都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，而我卻在開(kāi)小差。付老師一邊講課，一邊有眼睛注視著我，可我正玩得不亦樂(lè)乎。直到讀書(shū)時(shí)，付老師悄無(wú)聲息地走到了我身后，用嚴(yán)厲的眼神注視著我。平常地一回頭，我看到了付老師犀利的目光。我緊張得書(shū)都翻錯(cuò)了頁(yè)，仿佛全身的汗毛也在發(fā)抖。從那以后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講。
下課后，我和同學(xué)在走廊里你追我趕。付老師見(jiàn)狀，默默地將我?guī)нM(jìn)了辦公室。她輕輕地為我拂去了脖子上豆大的`汗珠。頓時(shí)，一股暖流從我幼小的心間流過(guò)。付老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這樣做是不好的，走廊是安靜的地方，大家不能吵鬧，更不能影響他人，希望你能改正。你還在課堂上開(kāi)小差，既影響他人，又?jǐn)_亂了正常的課堂秩序。老師相信你以后能做好!”聽(tīng)了付老師的話，我羞愧地低下了頭�！拔乙欢芨恼e(cuò)誤，請(qǐng)您相信我!”我紅著臉對(duì)付老師說(shuō)到。付老師欣慰地笑了。
現(xiàn)在我能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，筆記也寫(xiě)得越來(lái)越整齊了。那個(gè)開(kāi)小差的我已經(jīng)一去不復(fù)返了。走廊里不再有我打鬧的身影，我學(xué)會(huì)了輕聲慢行。更重要的是，我愿意主動(dòng)為大家服務(wù)。我真的變了。
付老師您就像那慈愛(ài)的母親，教會(huì)我怎樣為人處事。謝謝您，親愛(ài)的付老師!是您讓我們對(duì)語(yǔ)文更加癡迷，是您把我們帶進(jìn)了難忘的中學(xué)時(shí)代，是您讓我感受到了無(wú)私的師愛(ài)!付老師我愛(ài)您!
師愛(ài)作文 篇3
“百花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人。滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿(mǎn)園春。”每當(dāng)這似光明的心曲，坐落在我的心田時(shí)，總讓我想起的是我們的班主任：黃老師，六年過(guò)去了，我們由一棵棵幼苗已長(zhǎng)成棵棵樹(shù)苗，在這之間數(shù)不知有多少‘汗水’灑在了我們身上，雖然‘汗水’是苦澀的，但我們感受到的卻是無(wú)私的溫暖。這就是“師愛(ài)“嗎？
冬天的傍晚，當(dāng)最后一抹斜陽(yáng)穿過(guò)窗邊的樹(shù)葉時(shí)，教室里卻無(wú)聲無(wú)息地閃爍著燈光，只聽(tīng)，一種沉穩(wěn)而又親切的聲音在回蕩，這是我們黃老師在給我們補(bǔ)習(xí)哩！說(shuō)是補(bǔ)習(xí)，還不說(shuō)是集體訓(xùn)練，離期末考試的距離越來(lái)越近，班級(jí)的氣氛也緊張起來(lái)，老師在課堂上指指畫(huà)畫(huà)，嗓子不免有些沙啞。我多們希望能早點(diǎn)放學(xué)，可老師仍在有聲有色的講著課，我不得不心潮起伏，思緒萬(wàn)千！我心中想著，我們一定要靠一個(gè)好成績(jī)回報(bào)老師，不只我一人是這樣想的，也是這樣做的。
夏天，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在校園時(shí)，黃老師仍坐在講臺(tái)上，給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆流在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔(dān)心。我們紋絲不動(dòng)地聽(tīng)著課，頭上吹著電風(fēng)扇，與老師相比我們就好得多了！我們不得不對(duì)老師肅然起敬了！
黃老師常對(duì)我們說(shuō)要孝敬父母，父母把一身的心血全部投入到了我們的身上，千萬(wàn)不要辜負(fù)他們的`期望��！好好學(xué)習(xí)就是對(duì)他們最好的回報(bào)呀！這一句句平凡的話語(yǔ)似也包含著對(duì)我們的期望，那雙深情的眼睛如同深深的潭水，那么飽含深情，雖然是近視眼，但透過(guò)眼睛看到的卻是純美的心靈。
這每一句話，不都包含著師愛(ài)這個(gè)詞嗎？在我的字典中這種光芒、溫暖的詞，總是熾熱熱的，同時(shí)也寄托著希望的翅膀……
師愛(ài)作文 篇4
人們說(shuō)母愛(ài)似水，父愛(ài)如山，山水延續(xù)了生命。是誰(shuí)給生命以力量、色彩？——是老師無(wú)私的愛(ài)。老師的愛(ài)，似水之靈給我們智慧；老師的情，如山之沉穩(wěn)給我敦厚。師愛(ài)如此厚重，叫人怎能忘懷？
老師的愛(ài)，是淡淡的，淡得像那看似無(wú)意的目光�？偸悄且凰�，總是那淡淡的一抹，總是帶點(diǎn)暖意，總在那一瞬中稍縱即逝。同學(xué)，那是愛(ài)，是鼓勵(lì)，是無(wú)言的支持和默默的自然的愛(ài)，你懂嗎？
老師的愛(ài)，是深沉的，深沉如那雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手。在多個(gè)夜晚，老師挑燈夜戰(zhàn)用它為我們批改作業(yè)，老師的手，不停的翻，不停的寫(xiě)。作業(yè)本上的紅溝，輕松愉快，凝聚了老師的希望、贊賞。老師的手匆匆地寫(xiě)，匆匆地停，而后又匆匆地寫(xiě)，一刻不停。無(wú)論春夏秋冬，亦是如此。同學(xué)，作業(yè)本上一個(gè)個(gè)紅色的標(biāo)記，鋪滿(mǎn)了你成長(zhǎng)的道路，你懂嗎？
老師的愛(ài)，是安靜的。安靜的是從學(xué)校到老師家這樣兩點(diǎn)一線的路程。它很長(zhǎng)，從老師心中延伸到我們心中，從老師腳下延伸到我們腳下：它很短，短到只三年，小氣得只讓我們享受三年的師愛(ài)——這點(diǎn)愛(ài)，卻會(huì)從12歲延伸到15歲，在15歲那年夏天微微停下喘息，再在我跨入高中的那一刻，加速前進(jìn)，從16歲，向永遠(yuǎn)沖刺，向下一個(gè)起跑點(diǎn)沖刺，向著無(wú)盡個(gè)晝與夜，向著無(wú)數(shù)個(gè)未來(lái)，鉚足馬力，飛速?zèng)_刺！同學(xué)，這是老師的期望，你懂嗎？
老師的愛(ài)，是空氣一般的存在。像空氣的，是老師無(wú)時(shí)無(wú)刻想著你，念著你的'心情。它無(wú)處不在，充斥你身邊每個(gè)角落悄悄的，悄悄的當(dāng)某天，它不再催你，愛(ài)你時(shí)，你會(huì)無(wú)所適從，會(huì)無(wú)法呼吸。它很珍貴，老師卻把它給了你，你有什么自暴自棄的理由？你有什么不好好學(xué)習(xí)的理由？你又有什么理由說(shuō)你不會(huì)學(xué)習(xí)？同學(xué)，這是空氣一樣必不可少的愛(ài)，你不能辜負(fù)這來(lái)之不易的愛(ài)你懂嗎？
老師的愛(ài)也許有時(shí)嚴(yán)厲，可嚴(yán)厲背后是不易察覺(jué)的綿綿的溫柔。老師的諄諄教導(dǎo)，悅耳像叮咚的山泉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深銘刻在我心中�；ㄩ_(kāi)花落，歲月匆匆地一閃而過(guò)，卻不知哪年哪月那日，您慈祥的面容爬上幾條深深的紋路。也不知在哪個(gè)春夏或秋冬，您的三千青絲被歲月悄悄染上人生的色彩。漫漫人生路，有您的愛(ài)伴我上下求索，前面的路不會(huì)艱難，更不會(huì)孤單。長(zhǎng)長(zhǎng)夢(mèng)想路，有老師的愛(ài)在我的天空微笑，我的世界繽紛閃耀。當(dāng)哪天，我失敗時(shí)，看到一道光，射向我的未來(lái)，給我指引成長(zhǎng)的路，猛然回眸，才知道，那是您永不熄滅的目光……，現(xiàn)在，同學(xué)，老師的愛(ài)，你懂了嗎？
老師，是朵玫瑰，一朵沒(méi)有刺的玫瑰。為了我們，他拔下了一根根的刺——他的個(gè)性，他的脾氣，他的倔強(qiáng)。連皮帶肉地，很疼。但為了我們，他還是拔下了。劉若英說(shuō)過(guò)：“我不珍貴，但很真實(shí)�！边@不正是老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？——后記
師愛(ài)作文 篇5
當(dāng)一只腳踏入知識(shí)的門(mén)檻的時(shí)候，另一只腳卻沒(méi)法踏進(jìn)去;當(dāng)自己接近萬(wàn)丈深淵，學(xué)習(xí)將要?dú)в谝坏┑臅r(shí)候;當(dāng)為自己取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜的時(shí)候，我們的心靈在企盼什么呢?我們又何嘗不想自己脫離苦海，可誰(shuí)又愿意幫助我們擺脫困境呢?那就是我的老師。
師愛(ài)，又何止會(huì)在短暫的分別后凸顯，當(dāng)記憶的涓涓細(xì)流點(diǎn)點(diǎn)流過(guò)，原來(lái)她無(wú)時(shí)不在守侯著我，伴流年，與我永恒相隨。
師愛(ài)----我的自信
小時(shí)候，每次語(yǔ)文考試可以考到九十五分以上的我，可以稱(chēng)得上屢戰(zhàn)屢勝，自從三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文中增添了閱讀和作文這兩項(xiàng)，我的成績(jī)也在節(jié)節(jié)敗退，連續(xù)幾次考試都只考到六七十分，我的眼神里充滿(mǎn)了失望:語(yǔ)文徹底地完了。有一次語(yǔ)文只考了六十三分，老師把我叫出來(lái)，并沒(méi)有批評(píng)我的意識(shí)，而是用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):"你這次考試失誤了，下一次一定要仔細(xì)"。第二次我又考了六十九分，老師又對(duì)我說(shuō):"比上次有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)"。正是在老師的一次又一次的鼓勵(lì)下，自卑的我又重新獲得了自信心，并沒(méi)有放棄語(yǔ)文，而是集中精神，一鼓作氣，語(yǔ)文成績(jī)也逐漸上升，期末考試出乎意料的考了八十三分。
師愛(ài)----我的父母
四年級(jí)的時(shí)候，我同我的'幾個(gè)同學(xué)進(jìn)入了網(wǎng)吧。那一次，我就開(kāi)始玩起了游戲，開(kāi)始我只覺(jué)得只是在放松自己，直到有一次我拿家里的錢(qián)去玩電子游戲時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)迷上了它，已經(jīng)到了難以自拔的地步了，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降，老師知道了這件事后，找到了我，并批評(píng)了我，他并沒(méi)有告訴我家長(zhǎng)，只是教導(dǎo)我，給我講電腦游戲?qū)η嗌倌甑奈：�，教我如何�?duì)待電腦游戲。還對(duì)我說(shuō):"你作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位，現(xiàn)在是科技時(shí)代，如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后沒(méi)有知識(shí)應(yīng)該怎樣身活呢"?老師非常嚴(yán)肅，接連幾個(gè)星期給我上了思想教育課，在老師百般不厭的教誨下，我終于改掉了這一個(gè)習(xí)慣。
老師，正是你的耐心和關(guān)愛(ài)才挽救了我，你是我的再生父母。
師愛(ài)----我的路燈
在六年級(jí)的時(shí)候，有一次我的語(yǔ)文居然出乎意料地考了九十二分，在班上排第三名，我就欣喜若狂。老師看出了我的驕傲，就在我的作業(yè)本上用紅色的水筆嚴(yán)肅認(rèn)真地寫(xiě)下了對(duì)我的教育:"俗話說(shuō)`學(xué)無(wú)止境`學(xué)海無(wú)涯，現(xiàn)在你眼前只是一點(diǎn)好景色，你不能因此而沾沾自喜，你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，在這條路的盡頭還有更美麗的景色，不要就此涉足，老師相信你一定可以找到的"。在老師的提示下，我仿佛看見(jiàn)了未來(lái)美好的前程，又想到要付出極大的努力，才慢慢淡忘了那一次成績(jī)，又繼續(xù)努力。
時(shí)光點(diǎn)滴過(guò)去，師愛(ài)是那樣如全涌來(lái)!流去的分分秒秒，它都那樣緊緊環(huán)繞著我。
思緒從記憶躍到現(xiàn)實(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)，我離老師更進(jìn)了，腳步不由地加快，想一下子飛到老師身旁，再受老師的"批評(píng)"，體驗(yàn)老師那愛(ài)的溫暖。
師愛(ài)作文 篇6
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；我感恩老師，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)偉大而高尚。
老師的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖。我是個(gè)特殊的學(xué)生，由于生理發(fā)育遲，五歲才會(huì)說(shuō)話。上課時(shí)，因說(shuō)話口齒不清，不敢回答問(wèn)題，還常常走神。當(dāng)老師讓我們背誦課文時(shí)，我不認(rèn)識(shí)的字多，不想讀，我總想著好玩的事情，想著想著就情不自禁的笑出了聲。老師知道后，便時(shí)時(shí)走到我身旁，俯下身子，耐心地一字一句教我讀。碰上不認(rèn)識(shí)的`字教我標(biāo)上拼音讀，反復(fù)讀，直到讀會(huì)為止。慢慢地，我喜歡上了這個(gè)溫和的老師，喜歡上語(yǔ)文課了，性格也變開(kāi)朗了。我還把自己的讀書(shū)方法介紹給其他同學(xué)。我成了一名幸福的學(xué)生，心里樂(lè)開(kāi)了花。
老師的愛(ài)像春風(fēng)一樣和煦。我脾氣有點(diǎn)倔，自控能力差，碰上小事也常常發(fā)火。老師平時(shí)一有空就和我交談。她還對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，有主見(jiàn)，有思想，老師喜歡你。只是你身上有些毛病需要改一改。和同學(xué)相處時(shí)，如果覺(jué)得不高興可以離開(kāi)，你愿意嘗試嗎？”慢慢地，我開(kāi)始關(guān)心他人了，也能克制自己了，不但自己舒服，還給同學(xué)帶來(lái)了快樂(lè)。
老師，您時(shí)時(shí)關(guān)心我，幫助我，教導(dǎo)我，您的教誨之恩像點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤(rùn)了我的心。又到了金桂飄香的時(shí)節(jié)，我要把誠(chéng)摯的祝福送給您：愿您永遠(yuǎn)健康！快樂(lè)！幸福！
師愛(ài)作文 篇7
師愛(ài)如風(fēng)能吹走我心中的炎熱，師愛(ài)如詩(shī)能涌出美妙的篇章，我們的老班張老師有時(shí)柔似水，有時(shí)嚴(yán)如鋼。
“這堂課不要下去上體育課，我來(lái)上課”。張老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)剛落把正在收書(shū)包的我們怔住了，一些同學(xué)鬼哭狼嚎地說(shuō)：“張老師，放了我們吧”。有位同學(xué)可憐巴巴的看著老師，淚都擠出兩滴。不行，你們看看啊這個(gè)作業(yè)五分之一是對(duì)的，其余的都錯(cuò)。話音剛落，啪的張老師把數(shù)學(xué)作業(yè)本一一甩到了將臺(tái)上，張老師眼睛瞪的圓圓的'，氣呼呼的朝我們掃了一眼，然后彎下了腰，伸手拾起了一根粉筆，把作業(yè)本法了下去。緊接著用力地在黑板上寫(xiě)著習(xí)題，黑板發(fā)出了“吱吱吱吱”的呻吟聲。半期過(guò)后我們的成績(jī)從后幾名一直提到前三名，這是老師用鋼一般的嚴(yán)愛(ài)讓我們前進(jìn)。
“啊”！一聲慘叫從我們班傳出來(lái)，這位仁者站在桌子上，想當(dāng)英雄可沒(méi)有想到腳一滑就摔了下來(lái)成了狗熊，手破了皮鮮血從胳膊的大洞里流了出來(lái)，我們都傻了眼，手無(wú)足措，嚇的連毛孔都豎了起來(lái)，張老師聞風(fēng)而來(lái)，扶起了那個(gè)受傷的同學(xué)，把他扶到辦公室打來(lái)一盆水，給他洗了洗傷口，又小心翼翼的給他上了藥，邊涂還邊親切的問(wèn)：“疼嗎”？要不要再輕點(diǎn)，以后不可以再做那么危險(xiǎn)的動(dòng)作了，這下受了傷疼吧。張老師收起了平時(shí)的嚴(yán)肅。變得如水一般柔，讓人感到溫暖。
老師，您的嚴(yán)厲讓我們感到溫暖，您的柔和讓我們感到幸福，老師的嚴(yán)和柔怎能不讓我們溫暖嗎？
師愛(ài)作文 篇8
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……
她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的.更加出色。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。她的聲音很好聽(tīng)，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，宛如美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。 一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。聽(tīng)她講課，真是一種享受，很愜意。
她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)。她總能用一顆平常心去面對(duì)繁忙的工作，去把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，在展示自己的大舞臺(tái)上充分的張揚(yáng)自己的個(gè)性。
其實(shí)她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時(shí)她也會(huì)遇到困難。無(wú)論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現(xiàn)的那么堅(jiān)強(qiáng)，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風(fēng)雨會(huì)洗掉她的記憶，歷史的車(chē)輪會(huì)碾掉許多她與我們?cè)谝黄鸬耐�。但有一種溫情，卻永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月的流水沖淡——那就是師生情！
師愛(ài)作文 篇9
以前，我只知道爸爸媽媽最?lèi)?ài)我，現(xiàn)在，將近一年的小學(xué)一年級(jí)生活讓我感受到了濃濃的師愛(ài)。
我，一個(gè)調(diào)皮的孩子；一個(gè)讓老師“頭疼”的孩子，剛剛?cè)胍荒昙?jí)的我什么事都不懂。學(xué)拼音的時(shí)候，每次我都被語(yǔ)文老師叫到辦公室“開(kāi)小灶”——補(bǔ)課。課后，老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，上課的時(shí)候隨便說(shuō)話怎么能學(xué)會(huì)呢？你看我們班班長(zhǎng)聽(tīng)講多認(rèn)真啊，你要向他學(xué)習(xí)了�！庇忠还�(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了，剛開(kāi)始我還能堅(jiān)持不說(shuō)話，可剛過(guò)十分鐘，我又管不住自己的小嘴巴了，你一個(gè)又一個(gè)期待的眼神投向了我，仿佛在說(shuō):：“別說(shuō)話，相信你能行！”可是，不爭(zhēng)氣的我一直讓您失望，不知不覺(jué)中，叮鈴鈴……下課了，我想：這下我可慘了！語(yǔ)文老師不得打死我。果然，您點(diǎn)名要我去辦公室。我提心吊膽的跟在您后面。到辦公室后，您不是狂風(fēng)暴雨的揍我一頓，而是耐心地給我講道理，并夸獎(jiǎng)我比上節(jié)課有進(jìn)步。又說(shuō)：“爭(zhēng)取下節(jié)課再好一些，那老師就用校訊通發(fā)表?yè)P(yáng)信息給你媽媽�！蔽覒M愧的低下了頭，并暗自下決心——一定要改掉說(shuō)話的毛病，管住小嘴巴。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不光有父母細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)，更有老師舉手投足的鼓勵(lì)。沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光下，我覺(jué)得自己生活的很快樂(lè)，就像一只快樂(lè)的'鳥(niǎo)兒自由自在的在空中飛翔。
平凡的愛(ài)，平凡的幸福，不易察覺(jué)的愛(ài)就在我們身邊，這種愛(ài)就是偉大的師愛(ài)，讓我們?nèi)フ湎А碛�、回�?bào)吧。愛(ài)，伴隨著我們成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)！愛(ài)就在身邊。沐浴師愛(ài)！
師愛(ài)作文 篇10
老師，雖然沒(méi)有給予我們生命，但老師給予了我們的生命以至關(guān)重要的知識(shí)、品格與智慧的滋養(yǎng)，引領(lǐng)著我們?nèi)松哪_步。
老師是為我們點(diǎn)亮前面道路的電燈；老師是為我們指導(dǎo)航向的指南針；老師是我們迷失方向時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者；老師還是……
在我記憶的心扉里，最令我難忘和感激的老師就是我們現(xiàn)在的班主任——姚老師。她是一個(gè)和藹可親的教師，修長(zhǎng)的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛。那線條秀麗的雙唇，不說(shuō)話也微微張開(kāi)，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿(mǎn)心的歡樂(lè)。她那金色的卷曲的長(zhǎng)發(fā)，自然地披散在肩上，恍若仙子一般美麗。
記得那是星期日的晚上，我因?yàn)槿ネ饷娴臅r(shí)候著了涼，所以弄得生病了一個(gè)晚上，害得爸爸一夜未睡。第二天早上，我迫不得已打通了姚老師的電話，“嘟……嘟……喂�！彪娫捓飩鱽�(lái)一聲清脆的聲音�！澳�，請(qǐng)問(wèn)是姚老師嗎？”“是的，你是……”姚老師不緊不慢地說(shuō)�！芭�，是我趙晨雨。姚老師，今天我生病了，要去打點(diǎn)滴，請(qǐng)一下假，行不行？”“當(dāng)然可以，你要好好休息休息，如果有什么可以幫忙的打電話給我就可以了�！本瓦@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`幾句話包含了姚老師對(duì)我的關(guān)心。那時(shí)我才知道，原來(lái)師愛(ài)也是偉大的。
心目中的好老師，不僅僅擁有出色的表現(xiàn)，還要擁有一顆心，一顆善良的心，一顆對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心。這愛(ài)，可以勝似父母的愛(ài)，可以勝似全世界的愛(ài)，無(wú)與倫比。
師愛(ài)作文 篇11
幾度春秋，曾幾何時(shí)，他們循循的教導(dǎo)和絮絮的嘮叨，撥動(dòng)著我們幼小的心弦，引領(lǐng)著我們這一顆顆好奇的心步入知識(shí)的殿堂。
您還記得那次晨讀的情景嗎？教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真讀書(shū)，只有我懷中抱著書(shū)包找作業(yè)。忽然，只聽(tīng)一個(gè)熟悉的聲音飄了過(guò)來(lái)：“先讀書(shū)�！蔽姨鹆祟^，只見(jiàn)您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩上。下了晨讀，我主動(dòng)來(lái)到了辦公室向您承認(rèn)錯(cuò)誤。您微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我相信你，你不會(huì)騙我的�！币幌伦游腋惺艿搅岁�(yáng)光般的溫暖和放松。感謝您灑出的無(wú)微不至的愛(ài)！
您能否還記得那次午休？同學(xué)們個(gè)個(gè)伏在課桌上睡著了，您卻還在為明天備課。突然外面下起了細(xì)雨，刮起了涼風(fēng)。風(fēng)吹亂了您的頭發(fā)也吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。您怕同學(xué)們著涼，準(zhǔn)備起身去關(guān)窗戶(hù)，由于您怕吵醒同學(xué)們，就脫下了高跟鞋，輕手輕腳的關(guān)窗戶(hù)。天已不再是寒冷的，已被您灑出的愛(ài)溫暖了。
您是否還記得那次體育課后，大家都滿(mǎn)頭大汗，而我卻仍穿著厚外衣。您微笑地走來(lái)說(shuō)：“熱不熱？大熱天的把衣服脫了�！彪S后向所有同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在每個(gè)人，兩兩一組去我辦公室洗臉�！蔽覀兏械椒浅ｓ@訝。這是我們又感受到了您灑出的.無(wú)微不至的愛(ài)。
��！老師，您像一截蠟燭，光芒雖弱，卻照亮了我們前進(jìn)的道路。您對(duì)我們的付出猶如我們的衣食父母，無(wú)微不至的照料著我們。
您的愛(ài)猶如太陽(yáng)，灑出陽(yáng)光般的關(guān)懷，感謝您無(wú)微不至的愛(ài)……
師愛(ài)作文 篇12
國(guó)慶期間，《親情網(wǎng)》要求我們每個(gè)小網(wǎng)民在網(wǎng)上輸五個(gè)最?lèi)?ài)最親的人。我愛(ài)的人很多，真難選擇，經(jīng)過(guò)慎重篩選，他們分別是馮老師、爸爸、媽媽、奶奶和外婆。并找出她們的相片，傳到網(wǎng)上。
約莫十分鐘，網(wǎng)站讓我們?cè)谖逦挥H人中刪掉一個(gè)。多為難呀，我覺(jué)得這五人在我們生活中缺一不可。在無(wú)奈中，我只好劃去了奶奶。心酸地說(shuō)：“奶奶，對(duì)不起！”
半小時(shí)后網(wǎng)站發(fā)來(lái)通知，要求我們?cè)诙昼妰?nèi)分別劃去四位中的三位，只留下你心中最親最?lèi)?ài)的人。
這真是天大的難題。讓我刪去誰(shuí)好呢？真難，真難做出抉擇�！鞍职�、外婆，我對(duì)不起你們啊！”心里苦苦地劃掉了爸爸和外婆。
此時(shí)，只剩下媽媽和馮老師，兩人中必須去掉一位�！皨寢屟�！我是你生，是你養(yǎng)，十年來(lái)，您給了我多少無(wú)私、崇高的愛(ài)，不能，絕對(duì)不能。”再看看屏幕，馮老師甜蜜笑臉，和藹而炯炯有神的目光。心，冷了，涼了，心如刀絞。馮老師啊！三年來(lái)，您幫我講解了多少難題，您教給我多少做人的道理，您給我多少勇氣和信心，您給了我多少溫暖，多少愛(ài)啊，您雖不是親母，勝似親娘……
這時(shí)，我早已熱淚盈面，心在跳躍，手在顫抖。我深知“愛(ài)”的.真正含義，親情的無(wú)價(jià)�！皨寢�?zhuān)?qǐng)您讓賢吧！”兒子學(xué)校還有一位不是親生，但卻勝似親生的媽媽——馮老師。
師愛(ài)作文 篇13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兂Ｓ眠@句話來(lái)形容老師，贊美老師。是�。±蠋熓切燎诘膱@丁，把我們培育成祖國(guó)的花朵，老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們。老師也是人類(lèi)靈魂的工程師。
她橢圓的臉上嵌著一對(duì)明亮的大眼睛，高高的鼻梁，沙啞的聲音，腦后波浪般的長(zhǎng)發(fā)像瀑布一樣。她就是我們班主任老師——張老師。
我在張老師門(mén)下授業(yè)三年多，她處處關(guān)心我們。光陰似箭，日月如梭，時(shí)光如流水一樣匆匆逝去。三年級(jí)第二學(xué)期時(shí)，我的身體不太好，經(jīng)常有感冒，肚子疼這種小毛病。記得是一個(gè)星期四的上午第二節(jié)課后，我突然感到肚子劇烈地疼，疼得頭上冒出了豆大的汗珠。張老師聞?dòng)嵹s來(lái)，將我?guī)нM(jìn)了語(yǔ)文辦公室，扶我坐在椅子上，給我倒了一杯熱乎乎的白開(kāi)水，但我喝著卻覺(jué)得甜甜得。很像放了很多蜂蜜一樣。把我安頓了，又反復(fù)安慰我，張老師下去看操了，做完操，張老師就馬不停蹄地回來(lái)，馬上給我父母打電話。爸爸在干活，媽媽在講課，都沒(méi)有接到老師打來(lái)的電話。張老師陪我等了一節(jié)課，不停地問(wèn)我怎么樣了，還不時(shí)地一手按著我的肩，一手為我按肚子，還不時(shí)地給我講小幽默，轉(zhuǎn)移我的疼痛反應(yīng)。雖然天氣不算熱，可張老師卻急得滿(mǎn)頭大汗，又不停地給爸爸媽媽打電話，不知打了多少個(gè)。第四節(jié)上課了，媽媽終于來(lái)了，張老師才松了一口氣。
老師的'愛(ài)是無(wú)私的，像那清澈的泉水，流入我的心里。老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的教育和關(guān)愛(ài)。
師愛(ài)作文 篇14
老師是一位辛勤的園丁，精心的培育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師是一雙翅膀，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天空中翱翔；老師是一截蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們……老師他不僅僅只是在學(xué)習(xí)中教會(huì)我們知識(shí)，在生活中，他更是我們的“媽媽”。
有一段時(shí)間，我的肚子常常會(huì)不舒服。這天，我像往常一樣來(lái)到老師家補(bǔ)習(xí)�？蓪�(xiě)著寫(xiě)著，肚子突然一陣抽疼，手中的筆也不禁抖了一下，我難受的用左手捂著肚子，趴在桌子上繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)�？烧l(shuí)知，肚子愈來(lái)愈疼，一點(diǎn)也沒(méi)有要好的趨勢(shì)，我的額頭上開(kāi)始冒出了豆大般的.汗水，正當(dāng)我猶像要不要打電話讓有媽媽接我回去時(shí)，耳畔響起了老師溫柔的話語(yǔ)：“怎么了？肚子又不舒服了嗎？”“嗯！”我有氣無(wú)力地答道。老師聽(tīng)了皺了皺眉頭說(shuō)道："這樣吧，你先到我的房間里躺著，拿被子捂著肚子，我去給你煮點(diǎn)姜水！”說(shuō)罷，老師朝廚房走去，我則朝她的房間走去！沒(méi)過(guò)多久，老師就端來(lái)了一碗熱氣騰騰的姜水，說(shuō)道：“趕緊趁熱喝吧，喝完看看能不能好點(diǎn)，不過(guò)，味道可能有點(diǎn)辣！”
我在老師的注視下把姜水喝完了，可能是因?yàn)槟峭虢镉欣蠋煂?duì)我的愛(ài)與關(guān)心，我的肚子很快就不疼了。從那以后，老師總是過(guò)段時(shí)間就給我一杯姜水……
這件事已經(jīng)很久了，但只要一想起那碗有愛(ài)的姜水，我的心里總會(huì)涌動(dòng)一股暖流！
師愛(ài)作文 篇15
啊!我心中最美的老師，您沒(méi)有明星漂亮的臉蛋，沒(méi)有模特標(biāo)準(zhǔn)的身材，沒(méi)有貴婦雍容華貴的穿著……但您卻有一種精神叫奉獻(xiàn)，一種大愛(ài)叫無(wú)私。
啊!老師，您講的課是那樣豐富多彩、生動(dòng)有趣，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的世界。您上課時(shí)，整個(gè)課堂洋溢著活躍的氣氛，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)!您還時(shí)不時(shí)來(lái)幾句笑話，讓我們?cè)谛β曋杏淇斓貙W(xué)習(xí);當(dāng)我們答錯(cuò)題目的時(shí)候，您不但沒(méi)生氣，反而不厭其煩地跟我們講解;您布置的作業(yè)量是少而精，大大減輕了我們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
啊!老師，您不僅在課堂上流下辛勤的汗水;下課后，您一樣耐心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué);您還經(jīng)常陪我們玩玩游戲，讓我們深深地感受到了老師的關(guān)愛(ài)……
聽(tīng)!老師，您的聲音又沙啞了。您是那么地敬業(yè)，那么地?zé)o私，像一支燃燒的紅蠟燭，既點(diǎn)燃了自己，照亮了我們;又燃燒了自己，把全部的精力傾注在我們的身上。啊!老師，希望您每次上課時(shí)可以小聲點(diǎn)講課，早點(diǎn)兒恢復(fù)您那甜美的聲音;我們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的，雖然我們有時(shí)還是那么不懂事，讓您著急、讓您生氣，但我們保證一定會(huì)改掉我們的壞習(xí)慣，不再讓您操心……
啊!悅耳的.鈴聲終會(huì)響起，妖艷的鮮花也會(huì)受到時(shí)間的限制，但只有您對(duì)學(xué)生的愛(ài)是那么無(wú)私，永遠(yuǎn)綻放!
啊!我最敬愛(ài)的林老師啊!您不僅是人類(lèi)靈魂的工程師，您更是我心中最美麗的天使!
師愛(ài)作文 篇16
在我的記憶里，有一位值得我尊敬的老師——鄺教練。她是我的國(guó)際象棋老師。她有著圓圓的腦袋，短而烏黑的頭發(fā)，有神的眼睛，普通的鼻子，還有一個(gè)總是笑著的嘴巴。眼睛旁還有幾絲皺紋，那是她為我操心造成的。
兩年前，我到廣州棋藝社學(xué)國(guó)際象棋，是她把我從“一張白紙”教到全國(guó)女子9歲組第9名。也是她傳授了我的邏輯推理能力。
每次我早到課室她都“毫無(wú)怨言”地給我輔導(dǎo)，下課了，她還是“專(zhuān)心致志”地給我講棋。因此，我“出其不意”地在學(xué)了9個(gè)月的.時(shí)間下，取得了廣州市國(guó)際象棋女子組第一名。
此后，她都讓我晚上到她家里跟幾位哥哥下棋。下棋的時(shí)候，有不正確的地方，及時(shí)提出。
有一次，她病了，還是打電話讓我們到她家里學(xué)棋，“憔悴”的她還“堅(jiān)持”給我們上課。看到了這一幕，我心里無(wú)比的傷心。如果我有一支摩棍可以實(shí)現(xiàn)我的任何一個(gè)愿望，我一定讓它去治好鄺教練的病！就在那一刻，我下了一個(gè)決心：要回報(bào)鄺教練對(duì)我的“師愛(ài)”
后來(lái)，我獲得了廣州市市運(yùn)會(huì)國(guó)際象棋項(xiàng)目女子一九九一年組第一名，廣東省女子組第四名……鄺教練感到十分的欣慰。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不再跟她學(xué)下棋。但是，在我的心里，她是一名受人愛(ài)戴，令人難忘，難得的好老師！
師愛(ài)作文 篇17
愛(ài)是一座橋梁，它可以拉近人與人之間的距離；愛(ài)是一枝蠟燭，它可以點(diǎn)燃希望的火炬；愛(ài)是艱辛與汗水，伴隨著我們成長(zhǎng)。愛(ài)是讓人體味無(wú)窮的。
老師的愛(ài)是溫馨的，老師的愛(ài)是純潔的，老師的愛(ài)是無(wú)私的。總之一句話：師愛(ài)如山。
回首過(guò)去，這五年來(lái)老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷歷歷在目。一年級(jí)時(shí)，
老師同我們一樣朝氣蓬勃。如今，老師也隨著時(shí)光增添了少許的白發(fā)，但笑容依舊燦爛，愛(ài)心依舊輝煌。
清晨，太陽(yáng)才剛露出半個(gè)頭，老師早已到學(xué)校督促我們?cè)缱x；中午，老師放棄了休息的時(shí)間，為我們批改作業(yè)，耐心地為我們講解出錯(cuò)的原因；傍晚，天已灰蒙蒙的，老師的身影，模糊在灰暗的路燈下；夜晚，老師窗前的燈遲遲未滅……
老師，您嘔心瀝血地為我們付出，老師，您是園丁，您是慈母，您是孔明燈、您是我們小小心靈中偉大的豐碑。老師盡心盡力地為我們著想，我們真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，敬愛(ài)的老師。”
老師的愛(ài)像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，老師的`愛(ài)像火炬一樣溫暖，老師的愛(ài)像水晶一樣純凈。我們感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)，培養(yǎng)；感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷，照顧。老師對(duì)我們的付出如此大，那我們對(duì)她們的回報(bào)又是什么呢？我想：我們也只有用最好的品德，最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)她們。
師愛(ài)作文 篇18
由于這段時(shí)間我的眼睛腫成了“熊貓”，愈腫愈狠，實(shí)在沒(méi)辦法，媽媽只好帶我去醫(yī)院看病。
醫(yī)生說(shuō)：“是麥粒腫，每天一早要來(lái)敷藥，如果沒(méi)有好轉(zhuǎn)，還要做小手術(shù)�！蔽业男呐K仿佛被錘子錘了一下似的，要做手術(shù)？不會(huì)吧！一件小事搞這么大，醫(yī)生要不要這么夸張啊？
第二天一早，媽媽七點(diǎn)鐘就把我?guī)нM(jìn)了醫(yī)院，看看我的眼睛，再看看治療室的醫(yī)療工具。“醫(yī)生今天會(huì)不會(huì)就這么給我了結(jié)了呀？我可不想做手術(shù)！”我害怕地想。醫(yī)生看過(guò)之后，決定要給我敷藥，我心里懸著的石頭這才落下了。
“報(bào)告！”何老師驚奇的張開(kāi)大嘴，接著是同學(xué)們愣神的`目光，我有點(diǎn)害羞地把事情經(jīng)過(guò)完整地告訴了何老師�！疤鄄惶垩剑磕愕难劬δ[得比較嚴(yán)重呀！”何老師抬起眉毛，關(guān)心地說(shuō)�！斑�好�！蔽也幌胱尯卫蠋煵俣嘤嗟男摹！叭绻劬δ[得疼，一定要告訴老師喲！”何老師說(shuō)。
沒(méi)過(guò)多久，紗布上的膠居然脫落了，我正要試圖重新貼上去時(shí)，卻被何老師發(fā)現(xiàn)了，她連忙叫我去她的辦公室重新包扎，何老師從抽屜里取出醫(yī)療箱，找出膠帶，撕開(kāi)一條，再用剪刀剪掉，把一條又一條的膠貼在了紗布上，何老師把我的臉貼得像一個(gè)九宮格似的，辦公室里的老師見(jiàn)了，笑得前仰后翻，何老師也笑了。走的時(shí)候，我看到何老師桌上還放著幾堆沒(méi)改完的作業(yè)本。
貼著老師的“愛(ài)心牌”紗布，我祈禱我的眼睛快點(diǎn)好起來(lái)吧。
師愛(ài)作文 篇19
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種情感最感人，那就是師生情。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備中有您恨鐵不成鋼的無(wú)奈，諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望。在我們點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水，我們要對(duì)您說(shuō)“老師您辛苦了”！
在我五年的學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一種感動(dòng)，它就是師愛(ài)感動(dòng)！感動(dòng)如愛(ài)，時(shí)刻溫暖著我們的心。提起那些事，我至今記憶猶新。
李老師是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、教學(xué)有方的好老師。記得有一次。我的作文沒(méi)有寫(xiě)完整。老師把我叫到辦公室去，我本以為老師要批評(píng)我一頓，沒(méi)想到老師竟然是要輔導(dǎo)我把這篇作文寫(xiě)完。我坐在老師的位置上。老師就站在我旁邊輔導(dǎo)，我經(jīng)過(guò)老師的輔導(dǎo)，我這篇作文總算寫(xiě)完了。我特別感激李老師對(duì)我的'幫助和教導(dǎo)。
還有我們的英語(yǔ)老師高老師。在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的第一節(jié)英語(yǔ)課上老師一進(jìn)教室，我們才發(fā)現(xiàn)老師的左胳膊因骨折而打上了石膏纏上了繃帶。但是老師為了不耽誤五六年級(jí)的英語(yǔ)課，高老師不畏病痛、堅(jiān)持工作不應(yīng)個(gè)人耽誤學(xué)生。高老師，這種愛(ài)學(xué)生。愛(ài)教育、愛(ài)崗敬業(yè)的精神感動(dòng)著石堤小學(xué)的全體師生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，她愿意為我們奉獻(xiàn)一切，盡管生病了，也想著為大家上課，白天上完課，晚上還要為大家批改作業(yè)，備課。現(xiàn)在生病了，可心里肯定還在記掛著自己的學(xué)生。希望老師可以早日恢復(fù)健康。老師我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
老師讓我們?cè)傧蚰酪痪洌骸袄蠋熌量嗔恕薄?/p>
師愛(ài)作文 篇20
有一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“老師好比蠟燭，不斷地燃燒，消耗著自己，照亮同學(xué)前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給我們，而漸漸損磨著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘那勝利的果實(shí)。
每天您總是早早的來(lái)到學(xué)校，卻是第一個(gè)到班里，而又是放學(xué)后最后一個(gè)離開(kāi)教室的人，常常天已經(jīng)黑了，可我們的教室的'燈依然亮著，燈光下依然可以看見(jiàn)老師忙碌的身影，噢！原來(lái)您正在為我們準(zhǔn)備第二天的課程。只有利用自己的休息時(shí)間準(zhǔn)備教案。有的時(shí)候同學(xué)上課不集中，老師馬上叫起來(lái)讓他回答問(wèn)題，老師卻沒(méi)有批評(píng)他，而是耐心地為他講解，使被叫同學(xué)不僅弄懂問(wèn)題還受到教育，老師對(duì)我們盡心盡力無(wú)微不至。
記得有一次正直我們期末考試階段，老師您的孩子，突然有病發(fā)燒39度，這候您的愛(ài)人又出差了孩子急需媽媽的照顧，可是老師為了讓我們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)，仍然領(lǐng)著我們正常復(fù)習(xí)講課，沒(méi)有為自己的家事耽誤一節(jié)課，對(duì)我們真是勝似自己的孩子��！在老師的精心輔導(dǎo)下，我們?nèi)嗟某煽?jī)有很大提高，由一個(gè)后進(jìn)班一躍成為五好班級(jí)。
老師您是給我們送來(lái)知識(shí)的傳播者，您的無(wú)私奉獻(xiàn)好比是一本讀不完的好書(shū)；時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒幫助著我們，教會(huì)我們更多豐富的知識(shí)。老師您的愛(ài)是一味的付出，決不求回報(bào)；您是我們成長(zhǎng)的第一盞指路明燈。
師愛(ài)作文 篇21
這是一個(gè)崇高的職業(yè)，從事這個(gè)職業(yè)的人，在危難來(lái)臨時(shí)，從不計(jì)較個(gè)人的得失，首先是想到了他們的學(xué)生，這類(lèi)人，就是老師。
在四川發(fā)生8.0級(jí)大地震時(shí)，生命顯得極其脆弱。災(zāi)難來(lái)臨，多少人，被掩埋在廢墟之中，站在生于死的邊界上�！袄蠋煛庇赂业呐c死神展開(kāi)了搏斗，硬從魔爪中奪下了一條條生命。他們是這場(chǎng)災(zāi)難中的神靈，是抗震救災(zāi)的英雄。
在汶川一所小學(xué)的廢墟中，當(dāng)救援人員刨開(kāi)廢墟，看到這樣一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)女老師，雙臂緊緊的護(hù)住了一個(gè)學(xué)生，當(dāng)她被救援人員救出時(shí)，她懷中的學(xué)生活了下來(lái)，而這位老師，身體已斷成兩截，血肉模糊。她就像一座豐碑。她當(dāng)時(shí)才年僅21歲，她的人生原本是漫長(zhǎng)而美好的，但卻為了救自己的學(xué)生，而停止了延續(xù)。
還有一位教師董雪峰，在逃出后不顧生命危險(xiǎn)，奮力搶救學(xué)生，當(dāng)他得知，自己的妻子和兒子已被無(wú)情的地震奪去了生命，他并沒(méi)有因傷痛而停下手中的'救援，他不顧一切地奮力搶救者還有一絲希望的幸存者。他成了一盞照亮生命的明燈。
是��！平時(shí)，老師在人們心中并不是那么高大，這只是一個(gè)普普通通的職業(yè)，一個(gè)個(gè)普普通通的人，只有在危難當(dāng)頭時(shí)，才會(huì)顯出他們崇高的境界。在此，我要忠心向那些英勇無(wú)畏的老師們道一聲：謝謝！
師愛(ài)作文 篇22
冬天的雪潔白純潔，冬天的世界冰天雪地，冬天的故事一定能打動(dòng)你的心弦。小學(xué)的生活有著太多的酸甜苦辣，但那份濃濃的師愛(ài)卻伴隨著我度過(guò)了五年美好的時(shí)光，并永遠(yuǎn)也畫(huà)不上句號(hào)。
記得有一次，我高高興興地來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)有一群人正圍著劉老師，走近一看，嚇了我一大跳，老師的`手上竟綁上了石膏。我想：老師真好，為了我們不再換老師，不再拖課，竟忍著傷痛繼續(xù)為我們上課。
上課了，劉老師一手捧著書(shū)，快步來(lái)到班級(jí)。我想：劉老師的右手綁上了石膏，不能寫(xiě)字，左手怎么寫(xiě)呢？正在我百思不得其解的時(shí)候，老師用左手在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字。寫(xiě)完，老師說(shuō)：“老師沒(méi)有用左手寫(xiě)過(guò)，肯定有點(diǎn)像“甲骨文”，對(duì)不起了！”老師的道歉讓我非常感動(dòng)，就像陽(yáng)光灑進(jìn)了我的心田，老師本來(lái)是可以請(qǐng)病假的，可是她沒(méi)有，仍舊為我們上課，她的愛(ài)無(wú)聲也無(wú)痕，卻在我的心里留下了深深的記憶。想到這，我突然眼睛一酸，心了充滿(mǎn)了感激，一股暖流涌進(jìn)了我的心房。
下課了，我們看到老師在講臺(tái)上批本子，我們好象有人在無(wú)聲地指揮似的，不約而同地到上面幫老師翻開(kāi)本子。
每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她站在講臺(tái)旁，批本子時(shí)，每當(dāng)她滿(mǎn)含笑意的目光注視著我時(shí)，我都感到從未有過(guò)的激動(dòng)和感動(dòng)。
即將畢業(yè)，心里總有一份眷戀，舍不得美麗的校園，同桌的伙伴，更舍不得可敬的
師愛(ài)作文 篇23
5月12日，汶川地震來(lái)臨了。頓時(shí)，四川省大部分地區(qū)化成一片廢墟。
幾天后，救援隊(duì)的解放軍戰(zhàn)士打開(kāi)廢墟上的一塊石板，頓時(shí)被驚呆了：一位中年男人趴在一張桌子上，已經(jīng)氣絕了，他的身體已經(jīng)被砸下來(lái)的石板壓得面目全非。人們正琢磨著這位中年人為什么是這個(gè)姿勢(shì)時(shí)，戰(zhàn)士們又有了新的發(fā)現(xiàn)。
這里是一所學(xué)校，這位中年人的身份是一位教師，他和課桌下面還護(hù)著4位生還的學(xué)生。救援人員正要把老師和課桌分開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師的身體已經(jīng)僵硬，永遠(yuǎn)定格在這個(gè)姿勢(shì)了。
學(xué)生被救出以后，含淚講述了這個(gè)難忘的感人故事。
當(dāng)時(shí)，學(xué)生們正在教室里上課，地震發(fā)生了。老師立即停止上課，一邊緊急疏散學(xué)生，一邊催促剩下來(lái)的同學(xué)快點(diǎn)離開(kāi)。最后，只剩下了他和4名學(xué)生，這時(shí)已經(jīng)逃不出去了。老師立刻讓4名同學(xué)到一張課桌底下躲避，自己也趴在課桌上護(hù)住同學(xué)們，鼓勵(lì)他們不要放棄，一定要生存下去，同學(xué)們也希望老師平安無(wú)事。然而，天不遂人意，掉下來(lái)的天花版不斷砸到老師身上，他的聲音越來(lái)越小，最終消失了……
當(dāng)這位老師的死訊傳到他女兒耳中時(shí)，他的女兒悲痛欲絕。不過(guò)，她很快恢復(fù)了理智。她認(rèn)為，每一位老師都有責(zé)任去保護(hù)學(xué)生。
這位老師叫譚千秋。在地震來(lái)臨的`危急關(guān)頭，他用自己的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)付出了50多歲的生命。隨著歲月的流逝，許多事情都會(huì)被我們淡忘，但我永遠(yuǎn)忘不了這位師愛(ài)無(wú)邊的譚老師。
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