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師愛(ài)作文

時(shí)間:2023-05-02 06:33:22 關(guān)于愛(ài)的作文 我要投稿

關(guān)于師愛(ài)作文匯總九篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的師愛(ài)作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于師愛(ài)作文匯總九篇

師愛(ài)作文 篇1

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔;我感恩老師,因?yàn)槔蠋煹膼?ài)偉大而高尚。

  老師的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖。我是個(gè)特殊的學(xué)生,由于生理發(fā)育遲,五歲才會(huì)說(shuō)話。上課時(shí),因說(shuō)話口齒不清,不敢回答問(wèn)題,還常常走神。當(dāng)老師讓我們背誦課文時(shí),我不認(rèn)識(shí)的字多,不想讀,我總想著好玩的事情,想著想著就情不自禁的笑出了聲。老師知道后,便時(shí)時(shí)走到我身旁,俯下身子,耐心地一字一句教我讀。碰上不認(rèn)識(shí)的字教我標(biāo)上拼音讀,反復(fù)讀,直到讀會(huì)為止。慢慢地,我喜歡上了這個(gè)溫和的老師,喜歡上語(yǔ)文課了,性格也變開(kāi)朗了。我還把自己的讀書方法介紹給其他同學(xué)。我成了一名幸福的`學(xué)生,心里樂(lè)開(kāi)了花。

  老師的愛(ài)像春風(fēng)一樣和煦。我脾氣有點(diǎn)倔,自控能力差,碰上小事也常常發(fā)火。老師平時(shí)一有空就和我交談。她還對(duì)我說(shuō):“你是個(gè)好孩子,有主見(jiàn),有思想,老師喜歡你。只是你身上有些毛病需要改一改。和同學(xué)相處時(shí),如果覺(jué)得不高興可以離開(kāi),你愿意嘗試嗎?”慢慢地,我開(kāi)始關(guān)心他人了,也能克制自己了,不但自己舒服,還給同學(xué)帶來(lái)了快樂(lè)。

  老師,您時(shí)時(shí)關(guān)心我,幫助我,教導(dǎo)我,您的教誨之恩像點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤(rùn)了我的心。又到了金桂飄香的時(shí)節(jié),我要把誠(chéng)摯的祝福送給您:愿您永遠(yuǎn)健康!快樂(lè)!幸福!

師愛(ài)作文 篇2

  親愛(ài)的老師:

  您好!

  我們已朝夕共渡了十多個(gè)春秋,課堂上,您依然是那么的可敬可親。今天,我要把藏在內(nèi)心里的悄悄話向您訴說(shuō)。

  我知道,您是一位把汗水灑在三尺講臺(tái)上的老師,是一位慈母般的老師,您用心去呵護(hù)您的每一位學(xué)生。每當(dāng)我們聚集在教室上晚修課時(shí),我見(jiàn)到燈光下您那熟悉的背影,就有一股溫暖涌上心頭,您太愛(ài)您的學(xué)生了!

  每逢燥熱夜晚的到來(lái),燈下常出現(xiàn)您那熟悉的背影,依然清晰地看到您額頭上滲出的汗珠,背后被汗水打濕的衣襟,這樣的情景我已記不清楚多少次出現(xiàn)在我的眼前。您曾說(shuō)老師的`天職,就把知識(shí)傳授給學(xué)生,此才可謂“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!蹦鷮⒚篮玫娜松c學(xué)生一起分享,我要送您一朵叫做汗水的鮮花,用芬芳盈滿您的衣袖和胸懷,以表達(dá)我的感激之情。

  冬夜靜靜的,我們的作業(yè)還是沒(méi)有完成,您依舊在自己的崗位上專心致志地備課——時(shí)間滴滴答答地過(guò)去了,沒(méi)有一絲一毫的留戀。我的作業(yè)終于完成了,我?guī)еv的雙眼收拾課本,準(zhǔn)備離開(kāi)。此時(shí),我的眼前又出現(xiàn)了您那熟悉的背影。不知為何,我忽然覺(jué)得這是一種難以言表的感動(dòng)。那一刻,我的雙眼早已無(wú)法平息,我真想對(duì)著無(wú)盡的蒼穹大喊一聲。剎那間,甜甜的淚花順著臉頰流進(jìn)了我的嘴里、心里……

  您知道嗎?從您的身上我讀到了一部立體的人生教科書。我真正地領(lǐng)悟到,您愛(ài)您的學(xué)生,是用一種默默無(wú)聞的工作來(lái)體現(xiàn)的。這種愛(ài)就像一杯咖啡,濃濃的,只有用心品嘗才能享受其中的“甜”。我想,老師之于學(xué)生的真愛(ài),是給予他們的一筆寶貴的精神財(cái)富。甚至從某種程度上,這種真愛(ài)可以被升華到永恒!

  古話說(shuō)得好:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!痹谶@里,我要獻(xiàn)上一首《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》給您!我要感謝您關(guān)愛(ài)的深情目光,感謝您援助的慷慨大方,感謝您教誨的動(dòng)人篇章!對(duì)于您,我怎能不懷著一顆感恩的心呢?

  為此,我將把您那無(wú)私的敬業(yè)精神作為自己的生活航標(biāo),將其發(fā)揚(yáng)光大,影響身邊的每一個(gè)人。我會(huì)把這份真愛(ài)埋在心底,伴它上路,直到永遠(yuǎn)。

  三年的時(shí)間短暫,師生情難忘;彼此都信任,永遠(yuǎn)皆朋友。祝愿您生活美滿,祝福您前景輝煌!

  XXX

  5月31日

師愛(ài)作文 篇3

  你是我心中最美的風(fēng)景,忘卻塵世浮華,也忘不了你。

  你不高,也不帥,整天戴著一副眼鏡,總板著個(gè)臉,給人一種冷冰冰的感覺(jué)。

  可我就是挺喜歡你,崇拜你的精氣神兒,你的冷笑話,尤其是你教給我的那許許多多做人的道理。

  你是我初三的語(yǔ)文老師,對(duì)于你,我總感覺(jué)有一層神秘的'色彩,猜不透你在想什么,分不清你哪句話是認(rèn)真的,哪句又是開(kāi)玩笑的,我雖不是語(yǔ)文成績(jī)拔尖的,但你卻格外看重我,同學(xué)們都說(shuō)你對(duì)我最好,我也挺自豪有你這么個(gè)老師。

  還記得那次,省里領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課,恰好挑中了我們班,上課的時(shí)候,我本來(lái)就緊張地不得了,誰(shuí)知道你竟然還提我回答問(wèn)題,我心想:“真是怕什么來(lái)什么。”逼于無(wú)奈,我慢悠悠地站了起來(lái),卻一句話說(shuō)不出來(lái),滿臉通紅的我偷偷向你瞄了一眼,卻發(fā)現(xiàn)你正面帶微笑地看著我,眼神里充滿了鼓勵(lì),仿佛在說(shuō):“加油!”你溫柔的目光像泉水般滋潤(rùn)我的心靈,我提著的心稍稍放了下來(lái),不大流利地回答完了問(wèn)題,你讓我坐下,說(shuō):“說(shuō)得不錯(cuò),但個(gè)別地方還需要修改!蹦翘谜n,讓我學(xué)會(huì)了很多,讓我知道在困難面前畏懼是沒(méi)有用的,只有勇于面對(duì),方能成功。

  不過(guò),你可不只會(huì)關(guān)心我,在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,你也會(huì)毫不留情地“教訓(xùn)”我。

  那是臨近中考的時(shí)候了,那時(shí)大家都開(kāi)始流行互簽同學(xué)錄,我也買了一個(gè),上課前,我忘記把同學(xué)錄收到桌子里,就隨意擺在了書堆上,誰(shuí)料道,上課時(shí),你竟然把它“搶”走了,還讓我下課去辦公室,我陰著臉,心想:“就這么大點(diǎn)事,有必要請(qǐng)我去辦公室嘛。”但下課時(shí),我還是乖乖去了,到了那兒,他坐在桌子旁,嚴(yán)厲地說(shuō):“快中考了,你還有心思弄這個(gè),你有沒(méi)把精力都放在學(xué)習(xí)上。∮植皇且院鬀](méi)時(shí)間,這個(gè)先放在我這兒,以后再還給你,認(rèn)真學(xué)習(xí),以后再讓我看見(jiàn)你弄這個(gè),不會(huì)輕饒了你!蔽夷茏龅闹挥谢伊锪锏攸c(diǎn)頭,急忙離開(kāi)了那個(gè)是非之地。

  考試前一天,你果真把同學(xué)錄還給了我,令我意想不到的事,里面竟然不有你簽的一張,我到現(xiàn)在還記得那上面的一段話:活潑開(kāi)朗美麗智慧的女孩,愿你用勤勞和智慧開(kāi)放美好的明天。

  臨走前,我買了個(gè)仙人掌盆景給你,我看見(jiàn)你把它放在桌子最顯眼的地方,希望它能帶給你幸福和快樂(lè)。

  老師,多年后,你還會(huì)記得我嗎?

師愛(ài)作文 篇4

  如果說(shuō),父母給予我們的是生命。用他們無(wú)私的愛(ài)讓我們健康成長(zhǎng);那么,老師給予我們的是智慧,用他們無(wú)言的奉獻(xiàn)讓我們做人成才。

  ——題記

  八字箴言

  歡天喜地的以正取生的身份步入三峽高,認(rèn)識(shí)了新老師,結(jié)識(shí)了新朋友,并以較好的排名在新的環(huán)境中學(xué)習(xí),一個(gè)多月之后,在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中,排名居然在中下等,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,頓時(shí),心里滿是疑慮與不安,這時(shí),我的班主任找我談了第一次話。他送給我八個(gè)字:成功就是忘記過(guò)去,也并沒(méi)有多說(shuō)什么,示意讓我離去,我回頭望了望他,不算高的他還站在那里,堅(jiān)定的目光似乎對(duì)我充滿了信任,感覺(jué)就像是四面黑暗的墻壁,突然開(kāi)了一扇窗,其中考試,我一躍成為班上前幾名,頓時(shí)見(jiàn)到他滿意的目光,是的,成功就是忘記過(guò)去,無(wú)論是優(yōu)異的,或是不好的,過(guò)去的成功不能成為現(xiàn)在驕傲的資本。過(guò)去的失敗不是現(xiàn)在的`自卑的理由。每一天都是一個(gè)新起點(diǎn),每一件事也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

  后悔有用

  逐漸適應(yīng)了校中的生活之后,生活、學(xué)習(xí)開(kāi)始有些散漫,上課睡覺(jué),中午上課遲到,作業(yè)拖交的我,心里惴惴不安,一向嚴(yán)厲的班主任定會(huì)狠狠的批評(píng)我,晚上自習(xí)他把我單獨(dú)叫了出去,問(wèn)我,是否知道自己這段時(shí)間的表現(xiàn),我點(diǎn)點(diǎn)頭,再問(wèn)我,是否后悔,我含著淚水嗚咽的應(yīng)道,我后悔。他并沒(méi)有批評(píng)我,只是告訴我,知道后悔就好了,你應(yīng)該知道怎么做了,那天之后我試著以飽滿的精力去聽(tīng)每一節(jié)課,每一節(jié)課似乎也不再枯燥,班主任所講的課卻也是如此的生動(dòng)有趣,常引至我們哄堂大笑,他帶數(shù)學(xué),卻時(shí)常為我們講授數(shù)學(xué)與美的結(jié)合,他重成成績(jī),更重方法,確實(shí),后悔有用,人生沒(méi)有不后悔的事,及時(shí)的后悔便是最好的補(bǔ)救辦法。

  再試一次

  當(dāng)上干部的我,迎接最大的挑戰(zhàn)便是召開(kāi)班會(huì)。第一次,無(wú)論如何都要做好。自以為是做了十足的準(zhǔn)備,上了臺(tái),卻沒(méi)有出現(xiàn)我預(yù)想中的氣氛活躍大家積極發(fā)言的場(chǎng)面,而是冷冷清清的情形,匆匆結(jié)束后,是再也不想主持班會(huì)了,我想班主任他也應(yīng)該是對(duì)我很灰心吧,在一次數(shù)學(xué)課上,他在講一道題目時(shí),說(shuō)了一段意味深長(zhǎng)的話:一件事做的不成功,往往不是缺少理論的知識(shí),而是缺少再試一次的勇氣。一次也許做不好,二次還是可能做不好,但是并不是將來(lái)的每一次做不好,只要你有再試一次的勇氣,聽(tīng)了這一席話,自己倍受鼓舞,鼓起勇氣,自告奮勇的向老師要下次班會(huì)的主辦權(quán)。我看見(jiàn)老師他笑了,我也笑了。我告訴他,總會(huì)有一次班會(huì)讓我辦的熱熱鬧鬧。的確,生活中有太多的不如意,我們喜愛(ài)將這些不如意當(dāng)作失敗埋在心底,只是我們都缺少再試一次的勇氣,也許,再試一次,迎接我們的不是陰晦的天空,而是明媚的陽(yáng)光。

  師愛(ài)無(wú)言

  我們贊頌親情,友情甚至是愛(ài)情,但作為中學(xué)生的我們最應(yīng)該稱公布的,我認(rèn)為是師生情。我的班主任,也是我深深尊敬和信賴的人,跟他不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),同時(shí)更知曉了許多的人生哲理,在我傍徨與不安的時(shí)候,他給我鼓勵(lì),在我最失意和無(wú)助中,他給我信心,雖然他不像父母那樣方方面面的“照顧”我,因?yàn)榘嗌辖呤麑W(xué)生,都需要他的“照顧”。在他的“照顧”下,不僅班上的成績(jī)突飛猛進(jìn),同學(xué)們個(gè)個(gè)也像是成熟了很多,分班前的最后一晚,他說(shuō)的不多,而我們卻早已熱淚盈眶,我們感謝他傳授知識(shí),我們尊敬他一個(gè)長(zhǎng)者的正確引領(lǐng),卻無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。

  即使分了班,他不再是我的班主任,每次看見(jiàn)他匆匆從教室外走過(guò),心里都會(huì)說(shuō)一聲:謝謝您一年來(lái)無(wú)言的師愛(ài)。

  ——后記

師愛(ài)作文 篇5

  初二時(shí),他開(kāi)始接手我們班。正處于叛逆期的我們沒(méi)他少惹麻煩,也和他一起度過(guò)了最美的時(shí)光。拍下了滿載青春活力的鏡頭……

  鏡頭一

  初二的一個(gè)下午,一位男同學(xué),在大家都在操場(chǎng)上看表演時(shí),和初三兩個(gè)學(xué)生發(fā)生沖突。在班級(jí)里斗毆,三個(gè)人打的鼻青臉腫,我們班也是一片狼藉,凳子?xùn)|倒西歪,書本撒了一地。陶老師聽(tīng)說(shuō)后,訓(xùn)斥了那位男同學(xué),立馬和男同學(xué)的家長(zhǎng)聯(lián)系,在政教處,班級(jí)里,辦公室跑來(lái)跑去。陶老師表面上狠狠的訓(xùn)斥了男同學(xué),但我們都知道其實(shí)他一直再竭盡全力,希望能讓學(xué)校減輕處罰。事后,陶老師還戲稱那位男同學(xué)為什么要在我們班打架,弄的班級(jí)里亂七八糟。他說(shuō)這叫本土作戰(zhàn),才能志在必勝。結(jié)果還是被人打的狼狽不堪。同學(xué)們都忍不住大笑,男同學(xué)也羞愧的低下頭。這件事過(guò)去很久了,陶老師還是會(huì)和那位男同學(xué)偷偷說(shuō)些話。從那件事到現(xiàn)在我們班再也沒(méi)有打架斗毆的事發(fā)生。我把這個(gè)美好的鏡頭記錄下來(lái)留在初二七班,留在那段叛逆的時(shí)光。

  鏡頭二

  陶老師拿著黑板擦擦去表格中原有的名字,在方格中重新填上我們的名字。一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子屏氣凝視看著黑板的我們。每個(gè)人的心中有相同的期許和不同的情緒,我們的心情都是沉重的。我們都會(huì)牢記這節(jié)班會(huì)課,上了人生的一課……

  “我們要換座位”,科學(xué)課上課前一個(gè)男同學(xué)對(duì)陶老師說(shuō),“準(zhǔn)了”陶老師點(diǎn)了點(diǎn)頭:“班會(huì)課再換”

  有人盼,有人愁。我應(yīng)該就是那個(gè)愁眉苦臉的人吧。班會(huì)課最終還是來(lái)了,剛開(kāi)始大家爭(zhēng)著想要和誰(shuí)坐。陶老師會(huì)開(kāi)玩笑的調(diào)侃一下,引的`同學(xué)們哈哈大笑,伴隨著歡聲笑語(yǔ)。換位子開(kāi)始了,我和我的死黨握緊手,打死也不分開(kāi)。可是偏偏把我的名字寫在和他隔得很遠(yuǎn)的方格中,我的死黨是一個(gè)愛(ài)哭的女孩子,眼淚說(shuō)掉就掉。我輕聲安慰她,可是她趴在桌上怎么也不肯抬起頭來(lái)。當(dāng)我無(wú)奈的看看四周時(shí)才發(fā)現(xiàn),剛剛的歡笑已經(jīng)蕩然無(wú)存,取而代之的是吵鬧聲,爭(zhēng)論聲,哭泣聲,還有像我這樣的嘆氣聲。一個(gè)女生公然和陶老師頂嘴。“我就是不換”女同學(xué)帶著哭腔對(duì)著陶老師大喊,接著又趴在了桌上。陶老師先開(kāi)始耐心的和說(shuō):

  “這只是一次換位子,我知道你們“兄弟姐妹情深”,現(xiàn)在即使是換了位子也不會(huì)影響,換一個(gè)位子就不是朋友這還賈友誼嗎?”

  “我就是不想換”

  “別哭了,多大了。不懂事的小朋友換個(gè)位子才會(huì)哭哭啼啼的”陶老師柔聲的說(shuō)!案螞r這個(gè)位子是你們提出來(lái)?yè)Q的,我才是最委屈的呢?”陶老師擺出一副很受傷的模樣,看著同學(xué)們無(wú)動(dòng)于衷的樣子,他也只好默不作聲,這是我們第一次看見(jiàn)以前充滿活力的他,第一次對(duì)我們這么失望。最后,幾個(gè)明白事理的同學(xué)表示接受陶老師安排的座位。陶老師又笑著說(shuō),“我在調(diào)整一下怎么樣?”我們都知道陶老師是為我們著想。安排好位子后,陶老師接著對(duì)我們說(shuō)“以后你們?cè)介L(zhǎng)大越會(huì)明白,人生沒(méi)有不散的宴席,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì),而不是哭,鬧,吵,因?yàn)閯e人不一定會(huì)聽(tīng),還要去理解別人!边@節(jié)班會(huì)課不是空口講道理,而是讓我們切身的去體會(huì)。我把這個(gè)孜孜教誨的鏡頭記錄下來(lái),留在我坐過(guò)的座位上,留在那段迷迷糊糊的時(shí)光里。

  若干個(gè)鏡頭

  初三的學(xué)習(xí)是緊張,我們?cè)谔绽蠋熡哪恼Z(yǔ)言中,收獲歡笑。在他的教誨下,越來(lái)越清楚自己的未來(lái)。陶老師是教科學(xué)的,我們?cè)谒膸椭乱徊讲阶龀晒?shí)驗(yàn)。物理電學(xué),電擊我們,讓枯燥的初三鮮活起來(lái)。化學(xué)燃燒,點(diǎn)燃我們,讓迷茫的未來(lái)越來(lái)越清晰。

師愛(ài)作文 篇6

  還記得嗎,當(dāng)我還是個(gè)懵懂稚嫩的孩子,您把我叫進(jìn)辦公室,沒(méi)有故作威嚴(yán)——在我心中,至少是在那時(shí),老師總是推著一副厚厚的眼鏡,從后面射出嚴(yán)厲的光芒。

  您輕輕地拍了拍我的肩,那寬厚的手就像是父親一樣:“一凡哪,當(dāng)上班長(zhǎng),任務(wù)可就多了啊,有心理壓力嗎?”我故作鎮(zhèn)靜,輕輕地說(shuō)了聲:“沒(méi)有!彪S即,我就開(kāi)始后悔了,怎么會(huì)沒(méi)有呢?班長(zhǎng)的命注定要東奔西走,忙上忙下的。唉,我又不能說(shuō)有……

  您淺淺地笑了笑,好似看透了我的'心思一樣:“沒(méi)有就好,不要怕,大膽地去干吧!老師永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾!蔽夷攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。放松、自在,如清晨拉開(kāi)夜的帷幕,霎時(shí),陽(yáng)光溢滿心房。

  還記得嗎,當(dāng)您的雙鬢已有些發(fā)白,您總喜歡攜著月光踏進(jìn)教室,抑或是踏著星輝回家。您常自豪地跟我們說(shuō):“我工作了十幾年,從沒(méi)有遲過(guò)到,不管下雨下雪下雹子還是下刀子,必定能提前到校,當(dāng)然,除了生病躺在床上不能動(dòng)……”

  一個(gè)寒冬的夜晚,我回學(xué)校拿忘了的作業(yè)本。經(jīng)過(guò)您的辦公室——眩目的白熾燈靜靜地散發(fā)著光芒,映射在空洞的走廊上。辦公室里就您一個(gè)人坐在電腦前打著字,您眼睛眨也不眨地盯著電腦屏幕,還時(shí)不時(shí)地揉揉眼睛。老師,您是在完成這周的簡(jiǎn)報(bào),還是在寫自己的工作日志?您是要看看同學(xué)們的成績(jī)是否有滑落,還是決定明天要找?guī)孜煌瑢W(xué)談話?我鼻子酸了一下,匆匆地離開(kāi)了。

  還記得嗎,初三了,學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)分,您沒(méi)有只把我們這些優(yōu)等生視若掌上明珠,卻仍是細(xì)心關(guān)注那些后進(jìn)生。您常跟我們說(shuō):“我在乎的不是有幾個(gè)翦淞之星,而是有多少位同學(xué)能跨入寶中的大門!蹦胱屛覀?nèi)喽己闷饋?lái),于是,您的衣服似乎漸漸地寬松了;于是,您眼睛漲澀卻認(rèn)真地批改每一本同學(xué)們的記錄簿;于是……

  師愛(ài)如虹,斑斕而又溫馨,溫暖莘莘學(xué)子的心房。

師愛(ài)作文 篇7

  5月12日,汶川地震來(lái)臨了。頓時(shí),四川省大部分地區(qū)化成一片廢墟。

  幾天后,救援隊(duì)的解放軍戰(zhàn)士打開(kāi)廢墟上的一塊石板,頓時(shí)被驚呆了:一位中年男人趴在一張桌子上,已經(jīng)氣絕了,他的身體已經(jīng)被砸下來(lái)的石板壓得面目全非。人們正琢磨著這位中年人為什么是這個(gè)姿勢(shì)時(shí),戰(zhàn)士們又有了新的發(fā)現(xiàn)。

  這里是一所學(xué)校,這位中年人的`身份是一位教師,他和課桌下面還護(hù)著4位生還的學(xué)生。救援人員正要把老師和課桌分開(kāi)時(shí),發(fā)現(xiàn)老師的身體已經(jīng)僵硬,永遠(yuǎn)定格在這個(gè)姿勢(shì)了。

  學(xué)生被救出以后,含淚講述了這個(gè)難忘的感人故事。

  當(dāng)時(shí),學(xué)生們正在教室里上課,地震發(fā)生了。老師立即停止上課,一邊緊急疏散學(xué)生,一邊催促剩下來(lái)的同學(xué)快點(diǎn)離開(kāi)。最后,只剩下了他和4名學(xué)生,這時(shí)已經(jīng)逃不出去了。老師立刻讓4名同學(xué)到一張課桌底下躲避,自己也趴在課桌上護(hù)住同學(xué)們,鼓勵(lì)他們不要放棄,一定要生存下去,同學(xué)們也希望老師平安無(wú)事。然而,天不遂人意,掉下來(lái)的天花版不斷砸到老師身上,他的聲音越來(lái)越小,最終消失了……

  當(dāng)這位老師的死訊傳到他女兒耳中時(shí),他的女兒悲痛欲絕。不過(guò),她很快恢復(fù)了理智。她認(rèn)為,每一位老師都有責(zé)任去保護(hù)學(xué)生。

  這位老師叫譚千秋。在地震來(lái)臨的危急關(guān)頭,他用自己的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)付出了50多歲的生命。隨著歲月的流逝,許多事情都會(huì)被我們淡忘,但我永遠(yuǎn)忘不了這位師愛(ài)無(wú)邊的譚老師。

師愛(ài)作文 篇8

  親愛(ài)的李老師,您知道嗎?您可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的偶像呢!您博學(xué)多才,善解人意,舉手投足散發(fā)著慈愛(ài)的光芒。

  您是長(zhǎng)明的燈,照亮了我們前進(jìn)的道路;您是辛勤的園丁,為我們的茁壯成長(zhǎng)盡心盡力;您是為我們開(kāi)啟智慧大門的'鑰匙,教會(huì)了我們無(wú)窮的知識(shí)……是您,讓我們懂得了世界的奇妙;是您,讓我們明白了知識(shí)的真諦;是您,教會(huì)我們做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生……

  李老師,謝謝您!記得有一次,您生病了,臉色不再像以前那樣紅潤(rùn),聲音不再像以前那樣動(dòng)聽(tīng),我們看著您頭上密密的汗珠,都想讓您坐下歇歇,可您怕耽誤我們的課程,堅(jiān)持給我們上課,您的好,我們都記著呢,我們一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我們的期望!

  李老師,上課時(shí)您雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲,但下課會(huì)和我們聊天,在我心中,我覺(jué)得您更像我們的朋友。

  李老師,您還記得嗎?有一次,我爸回四川去了,我媽又在和豐上班,您得知這些事后,擔(dān)心會(huì)影響我的學(xué)習(xí),就算工作再忙,也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。在您的幫助下,我的學(xué)習(xí)成績(jī)才沒(méi)有下降。李老師,您像媽媽一樣關(guān)心我,讓我特別感動(dòng),謝謝您,李老師!

  李老師,您就像百合花一樣清新淡雅,您就像冬日的暖陽(yáng),溫暖我的心田。

  三年級(jí)時(shí),記得有一次,我不小心把墨水瓶打碎了,墨水流了一地,也灑在了我身上,眨眼間,我的白襯衣就被染藍(lán)了,您見(jiàn)了,立刻拿起一包紙,帶我去洗手間。途中,您沒(méi)有責(zé)備我,我看見(jiàn)的是您焦急、關(guān)愛(ài)的眼神,到了洗手間,您又二話不說(shuō)地幫我洗腿、洗腳、洗手,看見(jiàn)您忙碌的身影,我心里暖暖的。李老師,謝謝您!

  啊,李老師,您不是我的媽媽,卻勝似我的媽媽。親愛(ài)的李老師,您敬業(yè)愛(ài)崗,您愛(ài)生如子,您無(wú)私奉獻(xiàn),您桃李滿天下,我為您感到驕傲!

師愛(ài)作文 篇9

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!比藗兂S眠@句話來(lái)形容老師,贊美老師。是!老師是辛勤的園丁,把我們培育成祖國(guó)的花朵,老師是蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮我們。老師也是人類靈魂的工程師。

  她橢圓的臉上嵌著一對(duì)明亮的`大眼睛,高高的鼻梁,沙啞的聲音,腦后波浪般的長(zhǎng)發(fā)像瀑布一樣。她就是我們班主任老師——張老師。

  我在張老師門下授業(yè)三年多,她處處關(guān)心我們。光陰似箭,日月如梭,時(shí)光如流水一樣匆匆逝去。三年級(jí)第二學(xué)期時(shí),我的身體不太好,經(jīng)常有感冒,肚子疼這種小毛病。記得是一個(gè)星期四的上午第二節(jié)課后,我突然感到肚子劇烈地疼,疼得頭上冒出了豆大的汗珠。張老師聞?dòng)嵹s來(lái),將我?guī)нM(jìn)了語(yǔ)文辦公室,扶我坐在椅子上,給我倒了一杯熱乎乎的白開(kāi)水,但我喝著卻覺(jué)得甜甜得。很像放了很多蜂蜜一樣。把我安頓了,又反復(fù)安慰我,張老師下去看操了,做完操,張老師就馬不停蹄地回來(lái),馬上給我父母打電話。爸爸在干活,媽媽在講課,都沒(méi)有接到老師打來(lái)的電話。張老師陪我等了一節(jié)課,不停地問(wèn)我怎么樣了,還不時(shí)地一手按著我的肩,一手為我按肚子,還不時(shí)地給我講小幽默,轉(zhuǎn)移我的疼痛反應(yīng)。雖然天氣不算熱,可張老師卻急得滿頭大汗,又不停地給爸爸媽媽打電話,不知打了多少個(gè)。第四節(jié)上課了,媽媽終于來(lái)了,張老師才松了一口氣。

  老師的愛(ài)是無(wú)私的,像那清澈的泉水,流入我的心里。老師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的教育和關(guān)愛(ài)。

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